校園里的朗讀聲作文(作文校園里的讀書聲)

1.作文校園里的讀書聲

范文：

早晨，從校園里傳來整齊的朗朗書聲，還有從操場(chǎng)里傳來大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

??！新的一天開始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。

2.聽聽朗誦的聲音作文

那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切.在不久的將來，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的？園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭.于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里.我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)；我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動(dòng)，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑；我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動(dòng)？的情韻.我聽到，教室里又傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們?cè)谛孀约旱膲阎九c雄心；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢(shì)磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無限，活力無邊……“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識(shí)的精神……聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過零丁洋》…？“what are you doing？……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn)；“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻(xiàn).校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨.“今天，我們是桃李芬芳，明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高？.“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動(dòng)聽；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越.聽聽校園的聲音，你一定會(huì)有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……。

3.作文；校園里的好聲音

1、小學(xué)：

早晨，從校園里傳來整齊的朗朗書聲，還有從操場(chǎng)里傳來大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

??！新的一天開始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。

2、高中：

校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后，為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學(xué)習(xí)?！?/p>

聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話，思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀！當(dāng)你聽到這聲音時(shí)，你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！辈痪褪钦f的這嗎？

上音樂課時(shí)，同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學(xué)們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽，你會(huì)覺得他們像是在開音樂會(huì)，老師在上面指揮，同學(xué)們?cè)谙旅娉?，還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。

讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細(xì)傾聽吧！傾聽后讓我們感動(dòng)，讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂的成長(zhǎng)！

4.校園里的聲音作文400字以上

校園里的聲音

早晨，從校園里傳來整齊的朗朗書聲，還有從操場(chǎng)里傳來大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

??！新的一天開始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。

校園的聲音

校園里的笑聲作文

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校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著整個(gè)校園生活。

瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績(jī)回來，激動(dòng)地對(duì)大家說：“我們班取得全年級(jí)第一名啦！”聽到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以，大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”真是驢唇不對(duì)馬嘴，所問非所答。全班頓時(shí)笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí)，就要罰站。”還真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧??！別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

“哈哈…”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩，讓那歡樂愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧！

5.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音

清晨當(dāng)我迎著朝陽踏入校園的大門，聽到了同學(xué)們對(duì)老師說“老師好”的問候聲。我來到教室里聽到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿了活力。

動(dòng)聽的上課鈴聲響了，我聽到了老師悅耳動(dòng)聽的聲音在教我們新的知識(shí)。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂?。∵@時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。

同學(xué)們響亮地回答問題的聲音那么響亮、動(dòng)聽。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂聲使我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。

放學(xué)了，同學(xué)們離開了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛(wèi)生時(shí)流下來的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。

春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹枝上嘰嘰喳喳的唱著歌兒，仿佛在唱“春天來了，春天來了，大家都醒來吧，真是太美了！”

烈日炎炎的夏天到了，知了翹著二郎腿坐在學(xué)校的大樹上“知了知了”的叫著，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開放得無比燦爛，仿佛在說：“秋天來了、秋天來了，又可以展現(xiàn)自己的美麗了”。

滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

??！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽起來是多么美，多么動(dòng)聽啊。

6.校園里的聲音三百字作文

日出東方，天際已有了朦朧的陽光。校園還是一片寧靜。當(dāng)晨曦輝映之時(shí)，就有一陣陣金屬聲。傳達(dá)室校工的開門zd聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門，像趕集似的停下車，風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。漸漸地，學(xué)生越來越多，也就可以聽到陣陣的打鈴聲、剎車聲、車與車之間的小摩擦聲、碰專撞聲。來學(xué)校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。七點(diǎn)四十分，音樂準(zhǔn)時(shí)響起，輕快舒暢的音樂是一天緊張學(xué)習(xí)生活開始的信號(hào)。太陽快西下的時(shí)候，幾百名學(xué)生同時(shí)推車或走出校門，校門外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿為患。催促聲、講話聲、打鈴聲……

響成一片。下午三點(diǎn)半，音樂準(zhǔn)時(shí)響起，舒緩柔和的曲調(diào)，給我們一種十分快慰的感覺。忙忙碌碌一整天，每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一屬天又將是如此。 陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所，小作者的細(xì)心觀察，讓我們覺得我們的校園還有更可愛的一面。

7.初3作文 《校園讀書聲》

每天早上，我還沒有走進(jìn)教室，就能聽到從我們教室里傳來的同學(xué)們朗朗的讀書聲。在我聽來是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望，讀出了同學(xué)們對(duì)理想的追求。那美妙動(dòng)聽的讀書聲伴隨著同學(xué)們的每一天，讓我們獲得了大量的知識(shí)，懂得了許多道理。在書中，我們讀出了鳥兒的鳴叫聲，讀出了姍姍的腳步聲，讀出了潺潺的流水聲，讀出了孩子們的歡笑聲，更讀出了同學(xué)們的心聲：要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

那一聲聲的讀書聲，是我們對(duì)將來最好的回答，也是對(duì)父母和老師最好的報(bào)答。

8.校園朗誦比賽的作文題目

星期一那天，老師對(duì)我們說：“學(xué)校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行。”我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏?！笨捎行┤似炔患按蛦柪蠋煟骸拔覀冏x哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。

后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。

終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋€(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。

這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞?。?/p>

9.忘不了的朗讀聲作文大全

星期一那天，老師對(duì)我們說：“學(xué)校將展開朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行。”

我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏。” 后來的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。

終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來到了比賽的體育館，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋€(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的毛病，這樣使我們班讀得更好。 過了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑。