校園里的笑聲作文1000(作文校園里的笑聲)

1.作文 校園里的笑聲

當我走進那所校園，他們還在上課，我能聽到他們朗朗的讀書聲，還帶著點地方口音。一棟3層高的教學樓，一個操場，這就是那所學校。一切看上去都帶著點灰蒙蒙，只有幾棵大樹在這時捎來了一點生機。下課了，一件件又舊又臟的運動衫接連飛出了教室。頓時，打破了剛才的孤寂。有些同學在大樹底下玩耍，有些則在操場上踢著不知道用了多少次的空罐子。我的眼睛有點糊了，是淚水在我的眼前蓋上了一層糊糊的簾。

在一棵大槐樹下，有幾個女孩在玩耍，她們笑得很燦爛?？匆娢易呓?，都高興地蹦到了我的身邊，與我聊了起來，她們好像很喜歡我手中的那本書。從我們的交談中可以看出除了教科書以外她們很少再有課外讀物。為了防止觸及她們的傷心事，我講了一個小故事，她們竟笑得前撲后仰，帶著點骯臟的臉上一下子綻開了花一般的笑容，銀鈴般的笑聲回蕩在我的耳畔。

上課鈴打得很急，她們跟我說了聲再見，便要走，我急忙奔上前，將那本書送給了她們。她們又笑了，比前面的更燦爛。進教學樓之前，她們又回過頭，向我揮了揮手，淡淡的笑容映在她們的臉上……

她們很愛很愛笑。

如今，校園里那銀鈴般的笑聲還會時不時地在我耳邊回繞。

俗話說的好，笑一笑十年少。真的不愧是十年少?。?

星期五的班隊課上我們全班同學都樂的合不攏嘴。那一節(jié)課上我們是踢毽子比賽，首先四組分別都請了一個人上去和其他組的人對踢。

起先，我們四組各派了一個人上去。我們組呢是我上去?？墒俏仪нx萬選既然抽到了和我們班的強手踢。這個人變是——譚虹。她啊，既可以用左腳踢，又可以用右腳踢。每次我踢過去的時候她變這只腳踢踢那只腳踢踢的，有時她甚至還往斜邊踢，使我根本接都接不到。我的對手是譚虹，當然胡慧君的對手也不弱，也是一個鼎鼎有名的強人。最后，精彩的時刻到了，兩個強手在一起大對決。譚虹和陳越飛兩個人在一起不分上下地比賽。

……最后還是譚虹獲勝了！

……我們班最搞笑的錢佳燕上場了。她還沒走上去就使我們全班哄堂大笑。她好像戰(zhàn)士一樣沖上前去，嘴里還喊著：“沖??！”她沖上去時差點沒摔倒。她在踢毽子的時候就更加好笑了。她在踢毽子時的每一個動作都好像跳舞一樣，每次都使我們笑的肚子都疼了。甚至就連整天都很少笑的茅老師都被錢佳燕搞得合不攏嘴了。

她的動作使我們全班都在哄堂大笑，可從中我發(fā)現了她在踢毽子時聽到我們的笑聲，她的臉紅的好像害羞的小姑娘一樣，都不敢見人了。

這次的班隊課上我聽到了許多笑聲，所以笑一笑十年少嗎，以后要多笑這樣才會好哦！

笑聲是生活的點綴，笑容可掬的人一般都是身心健康的人，一個孩子的笑聲好比一支歌唱童年的樂曲，歡快的像一道清澈的瀑布從嗓子眼里噴礴而出。冥思苦索的思想家不笑，因為他整天和宇宙萬物打交道，埋頭在一片寧靜之中。強盜和罪犯不笑，因為他們那擔驚受怕的灰色生活中，充滿著凄楚的陰影，內心的恐懼和仇恨像一個黑色的緊箍咒始終伴隨著他們。驕傲和自負可以微笑；縱欲、暴食、偷盜也可以微笑；妒忌者不會微笑，他蒼白，病態(tài)，往往自食其果，他愁眉緊鎖，就像拉丁詩人所描繪的一樣，他終究要被別人的幸福大山壓倒。

“我們贊美笑聲?！?/p>

“我們?yōu)樾β曌８?，因為她使世界擺脫了黑夜?！?/p>

“我們贊美笑聲，因為她是晨曦，是太陽的花環(huán)，是小鳥的囀鳴?！?/p>

“我們?yōu)樾β曌８?，因為她是上帝的寵兒?？蓯鄣拿倒逋尥奘撬o人間帶來了和平與幸福。”

“我們贊美笑聲，因為她總愛逗留在蝴蝶的翅膀上，在灑滿露珠的麝香石竹的花萼上，在石榴美麗的紅色寶石上?！?/p>

“我們?yōu)樾β曌８?，因為她是救世主，是長矛，是盾牌。

2.作文 校園里的笑聲

校園里的笑聲 六年來的小學快樂生活已接近尾聲。

六年漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而唯獨校園里同學們那純真的笑聲還一直縈繞在我的耳邊，勾起我對六年美好生活的深深回憶與留戀。 “哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣銀鈴般的笑聲又回響在我的耳際，我心頭不禁微微一震，多么熟悉的笑聲??！它仿佛是一股甘甜的泉水，滋潤著我的心田，這感覺讓我仿佛回到了從前，陷入了深深的回憶之中。

那是我們上五年級時的一次音樂課上，同學們的認真表現使音樂課陳老師破例同意，留十分鐘時間讓一個同學上臺給大家講笑話，活躍氣氛。顧浩然同學先發(fā)制人，第一個走上講臺。

講之前，顧浩然邀請一位同學協助他，這可把大家搞懵了，不知道顧浩然葫蘆里賣的什么藥，講個笑話怎么還要人合作，他一定是想用什么花招來欺騙人，所以大家一個都沒有去。這時，只見張廉維同學英勇地走上講臺，一副大無畏的架勢，對顧浩然說：“我來吧，沒什么大不了的！”只見顧浩然一臉壞笑，說：“不許反悔哦！”“知道知道！”張廉維不耐煩地答道。

這時大家個個都把焦點集中在張廉維和顧浩然身上，看看到底會發(fā)生什么樣的稀奇事情。這時只見顧浩然對張廉維說：“昨天晚上我做了一個夢，夢見你拿著一把大刀，正在追一頭豬，這時你把豬追進了死胡同里，豬知道它必死無疑了，就在這千鈞一發(fā)的時刻，只見它對你說：‘本是同根生，相煎何太急！’”頓時，全班嘩然，大家都哄堂大笑，只有張廉維還一臉茫然地看著大家，這時不知哪個調皮鬼對張廉維說：“本是同根生，相煎何太急，哈哈，還和豬同根生呢！”張廉維頓時明白了，顧浩然不就是暗中把自己比作一頭豬了嘛！“你也欺人太甚了吧！”，“誰讓你自投羅網呢！”。

張廉維憤怒極了，開始滿教室追趕顧浩然，而同學們呢，早已經笑得肚子疼了。 “哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣愉快而純真的笑聲又一次回響在我的耳畔，我心頭不禁又一次微微一震，多么令人懷念而留戀的笑聲??！它仿佛是一杯清茶，細細品味后仍有余香，這感覺讓我又一次回到了從前。

那是一次奧數課上，同學鄧嘉毅和呂如茵因一件小事發(fā)生了劇烈的爭吵，鄧嘉毅因口才能力不及呂如茵，所以甘拜下風，鄧嘉毅理屈詞窮了，突然想起語文書本上一句幽默的話語，仿佛抓住了一根救命稻草，沖著呂如茵就喊：“呂如茵，你算什么東西，我一眼把你望到底！”“哈哈哈！”同學們都被鄧嘉毅這“精彩”的辯詞笑疼了肚子，而這時的呂如茵，臉上也由陰轉晴，“撲哧”笑出了聲，一場矛盾就在這一句話中化解了。 我的小學生活即將在兩個月后結束，時間就像一列飛馳的火車，從不會因為誰而特意停留。

而那些純真的笑聲，就讓它們永遠縈繞在我的耳畔吧！ 忘不了我們的友誼那是一個炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養(yǎng)了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎么這樣，出去也不帶我。

在屋里閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什么。 我剛進去，只聽“砰”的一聲，一只母雞生了一個蛋。

真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個念頭冒了出來。

心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不夸獎我，沒準還獎勵我呢，對掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎么回事，怎么掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎？我偏不信，這只掏不出來在掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一只雞，我上手就掏，掏的那只雞“嗷嗷”直叫，又沒掏出來，再抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒夸獎我，還訓了我一頓，后來，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全都是公雞。

這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。 童年是七色的，是熱情的，可愛的。

童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？ 我是一個北方的女孩，小時侯的我喜歡在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每當冬天到來時，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。

展望天地之間，唯見雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。人站立在雪中，就像蹲在軋花機上，只看見無數的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白的素花。

早上起來，風定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。

于是，我和弟弟、表哥拿起鏟子就在院子里堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，還向上翹著呢！表哥又用紅墨水給雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝著我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的。

3.作文《校園里的又歡笑聲》800字

作文《校園里的又歡笑聲》800字午后，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股困倦襲上心頭，彌久不散。兀自翻閱起冗長的課本。 這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？ 舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。男生們已經成堆成群地涌出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。

而女生們多數更愿意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。天花板上的電風扇“吱啦吱啦”，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。 大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區(qū)域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣，有三月里青草的味道，紅墻白瓦的味道，天空白云的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……

這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。 大抵是中午，所有人都在教室里做作業(yè)，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。

而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多么的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。結果引來了老師的極為不滿。 “你們那么多人擠在一起在干什么，肯定不是在討論學習！”聲音里夾雜著一股硝煙。 “我們在取暖！” 老師頓時啞然失笑，想要發(fā)火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。 笑過之后稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……

仿佛一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。 我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。 “喂——”遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，仿佛是一場盛大的道別，“別愣在那里，你來不來，不來我們可走了……” 嬉戲聲，打鬧聲。 像是個溫暖而美好的童話。

啊。校園的生活美好而充滿歡樂。

4.笑聲充滿我們班 作文1000字

笑聲充滿我們班

哈哈哈哈哈哈……”一陣笑聲穿過門縫，飄呀飄，感染了校園的一草一木。如果你聽到了，一定會一臉疑惑地問：“這是哪個班的孩子？上課了怎么還吵吵嚷嚷？”隨著笑聲找過去，原來是我們班在星期三下午舉行了一次開心的隊活動課。

隊活動課是我與李玟欣主持的。我們雖然不能參與活動，可也樂在其中了。令我印象深刻的就要數那緊張激烈的朗誦比賽和讓人捧腹大笑的“畫鼻子”游戲了。

參加朗誦比賽的有四名同學。比賽開始了！我們覺得前面三位同學朗讀得不太好——聲音太小，或是不流利。正當我們兩個主持人準備報幕時，第四位選手馬芷欣就心急地跑上了講臺，可李玟欣要求她聽完報幕再上來，所以馬芷欣就被“趕”下臺了。這樣以來，大家不禁地發(fā)出一陣哄笑了！當馬芷欣給大家來了個“鬼馬”的打招呼時，笑聲更是“震耳欲聾”了！她的朗讀也就在笑聲中拉開序幕了。馬芷欣把自己的幽默發(fā)揮得淋漓盡致，你看：當她讀到“勞動”二字時，做出了向前沖的動作，似乎是要告訴大家勞動是走向舒適的道路；她的聲音時而低沉時而激昂，節(jié)奏時而快速時而緩慢，還不時地做出不同的表情，似乎要把大家?guī)朊缘氖澜缋?。雖然我是主持人，但是看到馬芷欣如此搞笑的表演后，連我也笑彎了腰。馬芷欣的幽默沒有白費——當我們一說：“你們喜歡誰的表演？”后，全班同學高喊著“馬芷欣！馬芷欣！馬芷欣！……”；統(tǒng)計票數完畢后，馬芷欣更是以最高的人氣和票數大獲全勝！看了馬芷欣的朗誦，我也覺得她會獲勝，這真是不出我所料。我暗暗地想。

朗誦比賽的笑聲過去了，可我還不讓同學們的笑聲停止下來，因為我們要開始玩“畫豬鼻子”的游戲了！“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十！”同學們大聲地數十秒，給首位參加游戲的胡翊原地轉圈而當了一次“計時器”?！巴?！”胡翊立刻停止，雙手摸索著黑板，被蒙上眼睛的她好像是在摸盲文似的。她好像一位對準了位置，就不假思索地畫了下去?！肮　币魂嚧笮鱽砹?，胡翊也感到不對勁，扯下紅領巾一看：原來她把小豬的鼻子畫去尾巴后面了！“哼哼，誰幫我找回鼻子??？”黑板上的小豬似乎在叫喚，同學們更是躍躍欲試了。當大家看見了那些畫鼻子的同學畫歪了，笑聲更是一浪接一浪，有的同學還忍不住高聲提醒一下他們。這游戲真是難倒了大家：雷敏恒和胡翊畫的“鼻子”都跑去小豬身后當“小隨從”了；湯鋮哲和梁梓楠的幾乎粘在一起了，當小豬的“領路”了！只有林家浩畫的還算可以，可也是畫在屁股上了！尖叫聲、大笑聲一直環(huán)繞在教室里。

快期末考試了，希望大家能從這次活動中把煩惱拋到腦后，遇到問題能微笑面對。四年級的生活快要結束了，也希望這個愉快的四十分鐘能給大家一個美好的小學回憶。

5.作文《校園里的又歡笑聲》800字

作文《校園里的又歡笑聲》800字午后，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股困倦襲上心頭，彌久不散。

兀自翻閱起冗長的課本。 這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？ 舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。

男生們已經成堆成群地涌出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數更愿意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。

天花板上的電風扇“吱啦吱啦”，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。 大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區(qū)域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。

深吸口氣，有三月里青草的味道，紅墻白瓦的味道，天空白云的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。 大抵是中午，所有人都在教室里做作業(yè)，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。

一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多么的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。

結果引來了老師的極為不滿。 “你們那么多人擠在一起在干什么，肯定不是在討論學習！”聲音里夾雜著一股硝煙。

“我們在取暖！” 老師頓時啞然失笑，想要發(fā)火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。

笑過之后稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……仿佛一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。

我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。

我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。 “喂——”遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，仿佛是一場盛大的道別，“別愣在那里，你來不來，不來我們可走了……” 嬉戲聲，打鬧聲。

像是個溫暖而美好的童話。啊。

校園的生活美好而充滿歡樂。

6.校園的笑聲 作文

已經升入了初中，為小學畫上了一個完美的句號。

在初中的一個月的時間，認識了不少同學，其中，一個爽朗的笑聲令我記憶猶新。 他又高又胖，十分懶惰，又很愛笑，說實在的，真不怎么喜歡他，笑聲如雷，笑點太低，又一身肥肉。

但是，因為他的熱情和豪爽，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對他的看法。 一天，數學課上，我正在奮筆疾書，可不知怎么的，涂改帶壞了，真把我急死了，不知誰說了一句，：“肖昌魁會修。”

我心想：他怎么可能？即使會修，也不會幫我吧，平時我對他那么……還是去試試吧。 下課了，我來到肖昌魁的面前，疑惑的問道：“肖昌魁，我的涂改帶壞了，你能幫幫我嗎？”“好，放這吧，等會我看看。”

說罷，還用那肉肉的手拍著我大笑。“我下節(jié)課要用的，你現在能幫我嗎？“行，沒問題?！?/p>

于是，我再一次聽到他那爽朗的笑聲。他拿起我的涂改帶，拆開外殼，快速轉動著齒輪，動作嫻熟的像個老手，不一會兒，就修好了。

“大功告成。”他那個標志性的笑容又浮現了，并把涂改帶遞給我。

此時，我不知道心里是什么感覺，感動或是佩服？我問他：“平時我對你那么不友好，你干嗎還要幫我？”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學嘛。”說完，又露出他那標志性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。

你聽，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我…… 校園中的那個爽朗的無厘頭的笑，真的令我難以忘懷。

7.校園里的笑聲作文,可以是操場上的,或教室里的,不是畢業(yè)和節(jié)日,

天空，像海一樣湛藍，一朵朵云彩排成了巨大的笑臉，仿佛在迎接令人激動的義賣活動。

等啊，盼??！終于等到了愛心義賣的到來，我迫不及待地拿起錢，用最快的速度來到操場上，左顧右盼起來。

看！原本寂靜的操場一下子沸騰起來，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一家跳蚤市場。個醒目的招牌“拔地而起”，一聲聲叫賣飛入耳畔，“走過路過不要錯過啊，便宜賣了，便宜賣了！”同學們搖身一變，一下子了經驗的售貨員和推銷員，“你們的愛心，的誠心，超值抽獎活動開始啦！”操場上的吆喝聲不絕于耳。

商家們也各有各的妙招來吸引顧客！瞧！五7班的女同學，在“店”門口跳起了白族舞蹈，微笑每時每刻都掛在臉上，美麗的舞姿吸引了眾多“顧客”前來觀看。商鋪，有賣玩具書籍的，有賣學習用品的，有賣飾品的，還有賣叫不上名來的小玩意的……

大家忙來忙去，可真是不亦樂乎。看！六3班的幾個推銷員，蹬著椅子，手舉幾樣毛絨玩具，在空回上下舞動，臉漲得通紅，賣力的大聲叫喊著：“快看快看！買玩具書籍抽獎了啊，買一件抽一次，百分百中獎！”小會計們也不甘落后，有條不紊的記錄著每一樣東西所的錢數，還不時的幫著銷售。進貨的同學更是想出了千奇百怪的招數采購精美的物品，在操場上一圈一圈的搜索著，低價收購，高價賣。哈哈！真不愧有著小商人的稱號??！

班的店鋪此時也被擠得前胸貼后背，大個子楊鵬琨兩手舉著書，在空中左右揮舞，大聲喊道：“超值偵探小說，10元一本！好運不可錯過！快來買?。　闭f著，他踮起腳尖，眼睛瞪得溜圓，身體也在的左右搖擺著。售貨員蒲文軒也不閑著，左手拿著收到的錢，右手把東西遞給顧客，并迅速找錢給，還向后邊記賬的同學報著數目：“謝謝您的惠顧！yes,10元！”

就在，我也開始了大搜索，“嗯--先從自家店鋪搜起！”我自言自語道。橙色的封面吸引了我的眼球，呵，這我最心儀的《感動世界的一百個名人》嗎？我頓時高興的大叫起來：“我就要這本書，蒲文軒，給你錢，不用找了！”

小時仿佛像流水一樣，飛快的，義賣也結束了，操場上又恢復了往日的寧靜。分分角角雖少，蘊含的是一份愛心，一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚成的卻是巨大的力量。這次義賣讓買到了許多喜愛的物品，也為民族伙伴的到來盡了的一份力，獻了一片愛心。

8.操場上的笑聲作文850字

同學們有的跳象皮筋，有的打藍球，有的踢足球，有的做游戲……

看著同學們玩得這么開心，我也不例外，便叫上一群男同學踢起足球來?！拔沂橇_納爾多！”“我是卡恩……”我們這群同學一會兒功夫都變成了世界著名的“球星”，一番吹牛過去，我們便開始了“世界杯”。

比賽一開始，我就從對方的腳下搶過球，直射對方球門，好險啊！就差那么一點點就進球了，球打在門柱上被彈了回來。我雙手抱著腦袋，連蹬了幾腳，后悔極了。過了幾分鐘，我們雙方都沒有進球。正在這時，對方一名隊員突然把球踢到了球門的邊緣，他把球一會踢到東，一會兒又踢到西，準備射門，可我們的守門員也目不轉晴地盯著球移動的方向。進行了幾個回合，突然他一個大射門，我們的守門員雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了這個球，終于化險為夷了，我們的隊員興奮地緊緊抱到了一起。對方的士氣好象下降了許多。就在對方隊員思想不集中的時候，我方隊員來了一個猛烈地進攻，一腳就把球踢到了球門邊，接著，另外一個隊員就輕而易舉地把球踢進了球門?！斑M球啦！進球啦！哈哈……”一陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場上所有的同學們，我們玩得真是太開心啦。

“叮?！鄙险n鈴響了，同學們又飛快地回到了教室，校園里又恢復了上課時的平靜，只有我們那開心的笑聲還時兒地在操場上回蕩。 。