校園西邊兩棵樹作文童話(關于兩棵樹對話的童話作文)

1.關于兩棵樹對話的童話作文

一粒樹種被埋在瓦罐下已有些時日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類的這種聲音鼓舞了，開始沒日沒夜地試著沖出黑暗。

她的努力沒有白費，在這個春天即將結束的時候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。 好不容易探出頭來的她還沒來得及站穩(wěn)腳跟，就開始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。

她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。 為了往上長，她拼命地吮吸著陽光和雨露，不管雷雨大作還是狂風肆虐，她都挺直腰桿努力向上。

盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻媚，一株劍蘭的示愛。冬天到來的時候，她終于長到半米高了，但他卻早已越過墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細微的枝條。

這個冬天似乎特別漫長，她常常在朔風中抖動著細細的枝條向他招手。他卻根本沒有發(fā)現(xiàn)她對他的仰慕。

既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。

當春天到來的時候，她細小的根須終于接觸到了他的根須。 一股輕輕切切的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。

他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。 春去春又來，他的枝葉已覆蓋了半個院子，他已能傲視整個院子里所有的花草樹木了。

望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠也無法達到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。

他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點一點地變高變粗。

現(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風的呢喃，細數(shù)天上的白云了。 那是一個狂風大作的深夜，風獰笑著一次次向她發(fā)起進攻，每一次搖動都會使她的肌膚在和石墻的摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。

為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風暴，他的條條根須像一根根細小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來。數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰是誰。

在暴風雨面前，他們已融為一體。 斗轉(zhuǎn)星移。

一個月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個心愿終于就要實現(xiàn)了！紛紛揚揚的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹冠。

第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。

他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。

天大亮的時候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了?！?隨著鎬頭的深入，他們纏綿交錯的根須展露在人們面前，任人們怎么分都分不開。

“真是奇怪，兩棵樹的根怎么也分不開。”他們不知道：為了能彼此擁有，他們所經(jīng)歷的種種努力。

每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！ 在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場桂花雨。過了沒幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹干上……。

2.選三種校園里的樹編一個童話故事

校園里的童話 清晨，當?shù)谝豢|陽光灑落在我美麗的長發(fā)—柳樹上，我看到我的孩子們陸續(xù)從寢室走出，校園里隨處可以看到他們的身影，他們手里拿著書，有的在樹下，有的坐在草地上，有的在操場上，他們的朗讀聲像一首悠揚的晨曲，揭開了校園的序幕，我喜歡聽到他們的朗讀聲，那是世界上最美妙的音樂，我的孩子們沉浸他們的世界里，臉上的表情充滿著對未來的憧憬. 上課鈴響了，我的孩子們飛快走進教室，等待老師的到來，迫切想知道今天老師上課的內(nèi)容是什么呢？我聽到年輕的語文老師充滿了激情的聲音：“大江東去 ，浪淘盡、千古風流人物.”，我看到可愛的英語老師在與同學玩英語游戲，課堂上不時響起笑聲，我驚奇發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師像一位魔術師帶著我的孩子們走進迷宮，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，他們找到解題的思路，緊鎖的眉頭不禁舒展，臉上露出開心的微笑，只見歷史老師正用悲愴的聲音講述著“弱國無外交”，我的孩子們雙眼冒出憤怒火花，為了民族的恥辱不再重演而要發(fā)奮讀書，實驗室里的物理、化學老師正在上實驗課，告訴他們科學是講事實，不是憑空捏照，教會他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，我的孩子們露出了專注的眼神，在操場上我看到一群孩子跑著、跳著、哦，他們在上體育課，陽光揮灑在他們的身上，形成一道道旋目的光環(huán)映出了他們矯健的身影，在我的美麗的容顏前，浪漫多才的美術老師正帶著他的弟子在畫板上一筆一劃勾出我的容貌，綠樹成蔭，百花綻放，莊嚴的教學樓，我是如此的美麗，我開心笑了. 突然，我看到教室里有一位小女孩神情呆滯，老師的精彩的話語和同學的笑聲，她竟渾然不知，老師走到她的身旁，在她的桌上敲了敲，她嚇了一跳，恍然回神，周圍的同學正竊竊私笑，她看到有一雙眼睛正得意看著她，她不禁低下頭.我不知她怎么了，我看到她驚恐不安的表情，我看到她的心，那是一顆脆弱的心，她的心在哭泣，我安慰那顆心，它告訴我：她是一位成績優(yōu)秀的學生，老師讓她管理班級，有一次，那位女生違反紀律，她把這事記下，班主任找那位女生談話，回來后惡狠狠對她說：“你多管閑事，以后有你好果子吃.”她不明白為什么那位女生是如此恨她，在那一周回家的路上，她被幾位流里流氣的學生圍住，他們對她漫罵，她看到那位女生站在遠處，她卻不能反擊.回到家，她不知把自己的委屈找誰說，父母都出門打工，爺爺奶奶年紀大了，對他們說反而讓他們擔心，她想到老師，星期一，她把這事告訴老師，老師找到那位女生，她竟不承認.從此，她的日子就更難過，總有莫名其妙的事發(fā)生，每天她生活在驚恐之中，她知道告訴老師會遭來更大的報復，她開始沉默了，成績下降，她好象一只小兔子隨時都會遭到獵人的槍殺，終于她離開了學校，她不愿看到那雙眼睛.老師為她可惜，她卻不能說理由，她心開始流淚：“我想讀書啊！”.從此我沒有看到那位女孩，我的孩子，你為什么不堅強啊，對惡勢力的忍讓就是縱然，以后在你成長的路上還有更艱難的事等著你，你該怎么辦呢？ 在校園的角落我看到一位瘦弱的小男孩正被幾個高個子的男生圍住，其中有一位男生說：“錢帶來嗎？”他回答：“沒有.”兩手卻緊緊捂住口袋，那幾位男生對他開始拳打腳踢，他卻只能抱著頭，口袋里10元錢被他們搶走了，那是他一周的生活費，看著他們揚長而去的背影，他恨他們，眼淚卻從眼角流出，他不能告訴老師，因為他們說過，如果他告訴了老師，他還會被打，他知道他們不是嚇唬他，因為班上一位男生就是被莫名其妙打了一頓，他知道肯定是那幾個人做的事，他開始幻想自己是一位武功蓋世的大俠，把他們狠狠教訓了一頓，讓他們以后再也不能欺負小同學了，他竟笑了，清醒后，他知道自己還是害怕他們，他想找一位大哥做靠山，經(jīng)同學的介紹，他認識一位大哥，那位大哥找到他們，他發(fā)現(xiàn)大哥也是他們一伙，他想退出，可是他已來不及了，在那位大哥面前，他們表示以后不會欺負他了，竟向他道歉，頓時他退縮的心重新又回來了，從此在這群人中，我看到那位小男孩的身影，看著他那顆善良心漸漸變冷酷了，我的孩子，你真傻??！你選擇這條路，以后你的路還長，你以后怎么辦呢？我開始為他擔憂. 夜幕降臨喧鬧一天的校園安靜了，我勞累一天也昏昏然入睡，突然一陣聲音吵醒了我，黑暗中，我看到幾個身影，他們拿著一個大大的塑料袋，只見他們正撬開教室門，打開門悄然潛入，把桌上的書裝進袋里，我仿佛聽到他們的心在偷笑：“誰讓你們成績那么好，沒有書看你們怎么辦，看你們?nèi)绾紊险n？”我的心開始顫抖，我的孩子，你怎么了，難道你的心靈是如此的丑陋，為什么自己不努力呢？你們知道這樣做是多么的卑鄙. 我的心變得激動不安，我的美麗的容顏開始暗淡了，我的心每天在受傷.我又看到不愿看到的事在學校的廁所里，躲著幾位男生，他們正吐云騰霧，完全不顧周圍的異味，我的孩子，難道你一點點知覺都沒有了，難道苦悶用抽煙的方式能解決嗎？世上唯一能拯救自己的還是自己. 我開始生病了，我知道自己病得很重，但我并沒有病入膏肓，我只想有一場大手術，把我身上的毒瘤切除，為了我的孩子。

3.童話故事續(xù)寫,關于：馬路邊有2棵樹,一棵樹是老樹,老樹長的枯

我也正在找這個題目的作文，難道咱們是做的同一張卷子嗎？有緣有緣。

我們都一起加油找吧?。?！ 呃。

我好像是找到了，你就將就著照這個故事大概意思改編一下吧，以下是內(nèi)容： 小樹和老樹 從前，有兩棵樹，一棵是小樹，一棵是老樹。這一對老少可真沒有規(guī)矩。

老的鬧、小的笑，整個森林里每天都能聽到它們歡樂的歌聲。 有一天，老樹生病了，小樹很著急，急的都快跳起來了。

因為，它怕治不好老樹的病，老樹就跟它玩不了啦。 小村找到了它的好朋友喜鵲醫(yī)生來幫老樹治病，喜鵲看了看，熱愛失望的說：“我只能治樹葉上的病，可是，這蟲子在老樹的身體內(nèi)，我無法醫(yī)治?！?/p>

小樹聽了之后，熱愛傷心，無耐地說：“哎！拜拜，喜鵲醫(yī)生?！彼妥呦铲o醫(yī)生后，小樹又找到了風伯伯，風伯伯知道老樹病了，就知道小樹讓它自己幫著找一位醫(yī)生給老樹治病。

風伯伯說：“小樹，我知道了，我一定幫你找一位好醫(yī)生！”風伯伯的話音剛落，就“嗖！”一聲飛跑了。小樹心想：一定要找個好醫(yī)生，一定要找個好醫(yī)生！ 第二天，小樹還沒醒，有種聲音把它給吵醒了，咚咚咚……咚咚咚……小樹抬頭一看，是一只它不認識的鳥在不停地敲打著老樹。

小樹連忙生氣的責備說：“你在干什么嗎？老樹都病成這樣了，你還敲打它。”其實它就是風伯伯請來的醫(yī)生---啄木鳥醫(yī)生。

啄木鳥不理小樹，還在不停地敲打，終于，打出了一個洞，不一會兒，就取出了一條又大又肥的大蟲子。小樹看到老樹長長的松了口氣。

過了幾天，老樹的病好了，啄木鳥也不來了。 森林里又有了它們一老一少歡樂的歌聲。

4.作文《校園里的童話》

春滿校園 春天到了，校園的美景真是美不勝收。

今天，老師帶領我們到校園里欣賞美景，體會春色。 我們來到了校園西面的果園，一股泥土的芳香沁人心脾，映入眼簾的是一片綠黃交錯的草坪，有的小草破土而出，冒出嫩綠嫩綠的新芽，有的還是枯黃的。

這時，我忽然看到每根草上好像放著幾粒七彩珍珠，我俯身仔細觀看，哦，原來是那顆顆露珠點綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽光的照耀下更是顯出了它的奇光異彩。我俯身望去，看見樹上條條發(fā)青的嫩枝上有斑斑紅點，是紅色的露珠，還是未落的果實？不，都不是，而是那一個個含苞欲放的桃花花蕾。

你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛極了，那花蕾頂尖已經(jīng)裂開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁往外鉆呢，好像迫不及待地看看這奇妙的世界。 隨著“滴噠滴噠”的水響，我來到了校園“大廳”——噴水池。

池里的水是那樣的清澈，是那樣的清涼。小魚在“樂園”中自由自在地玩耍，它們在石縫里鉆來鉆去，你躲我藏的，好像在玩捉迷藏。

水池中央是一座栩栩如生的假山。山頂有一座金黃色的寶塔，在陽光照耀下，美麗極了。

山腰上有兩位正在下棋的老人，看他們那全神貫注的模樣肯定還分不出誰勝誰負。山腰上有個小泉眼，不斷地冒出白花花珍珠般的水珠。

山腳下有一位一手捧著一頂斗笠，一手拿著魚桿的老魚翁正在聚精會神地釣魚，看他滿臉笑容，肯定收獲不少。山腳下還長著一棵棵像風車似的莞草，所以又名風車草。

這時，一陣風拂過，碧波蕩漾，風車轉(zhuǎn)動，為水池增添了許多生機。噴水池四周種著許多花草，有紅中帶粉的玫瑰，有黃中帶白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花叢中、草叢中起舞、歌唱。

把噴水池點綴得更美麗。 你瞧，噴水池旁的那棵金黃耀眼的黃嬋開得多美?。∽藨B(tài)萬千，有的張開笑臉，仰著腦袋望著蔚藍的天空，仿佛是為春天的美景而歡樂；有的花全開了就像一個個小喇叭，仿佛在吹奏著一首動人心弦的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；還有的還是花骨朵，就像是一個個黃色的小彩燈。

喇叭吹奏、姑娘起舞、彩燈閃爍，就像是一支樂隊在歌頌這五彩斑斕的春光。 一陣芳香飄滿校園，伴著瑯瑯的讀書聲在校園中久久回蕩。

??！春天，充滿了希望，充滿了生機，充滿了歡樂。 我愛這五彩斑斕的春天，更愛這美麗可愛的校園！ 春天的校園真美?。?春的使者 威海市鯨園小學三年級五班 孫均雨 從灰蒙蒙的天上，從飄動著的云層里，從輕悠悠的北風中，落下來了，落下來了-- 雨，春天淡藍色的雨啊！千萬條銀線，蕩漾在空中，迷迷漫漫的輕紗，披在了綠油油的田野上。

雨落在池塘里，像滴進晶瑩的玉盤，濺出粒粒珍珠；雨落在樹梢上，像有千萬條梳子，給枝條梳理著柔軟的長發(fā)；雨落在大地上，卷起一陣輕煙，土地好象綻出一個個笑的酒窩……。 雨，春天淡藍色的雨?。牟ＡТ吧狭飨拢瑥纳a(chǎn)隊新打的井邊流下，從轎車的車輪上流下，給匆匆趕來的春天洗塵。

老大爺站在院里，眼睛瞇成了一條線，雨從他的煙斗上流下來；年輕的姑娘，不顧淋濕自己的花衣裳，在雨中唱著歌。他們望見了雨后的彩虹、綠茵茵的小苗……。

春雨好美呀！它用溫暖的手培育了金燦燦的麥子，它用溫暖的手滋潤了快要枯死的樹苗，我好羨慕這雙溫暖的手??！ 春雨落啊落??！大地上好象敲起了一陣叮叮咚咚的鼓點…… 春的足跡 不知不覺中，春姑娘在綿綿細雨的喜悅簇擁下，悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到來。

春天是萬物復蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子，去喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。

春姑娘來到河岸旁，用柔軟的雙手去撫摸著那光禿禿的柳條，不一會兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠遠望去，那挺拔的柳條就象一位亭亭玉立的少女。春姑娘又來到了一片枯黃的草地前，她輕輕地撒下了春的氣息，頓時，小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望著這個世界。

草地一下子煥然一新，就象披上了一件綠色的外套，漂亮極了 。小花兒也不甘示弱，張開了一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風吹過，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，它們圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。

春姑娘繼續(xù)向前走，走啊走啊，它看見了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢中的青蛙，青蛙便開始用它那特有的歌喉，響亮地唱起只有它自己才能聽懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥，一下子，大地熱鬧起來，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥也唱起了美妙的“歌曲”，從這個樹枝上，一下子又飛到那邊的樹枝上，為大地增添了不少的生機。

春姑娘就這樣走啊走啊，它走遍大地的每一個角落。在春姑娘走過的地方，立刻就呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象，那就是春姑娘留下的足跡。

5.作文《兩顆樹的故事》,必采納,謝謝

在同一個森林里，生活著許多樹，但有兩棵樹特別與眾不同。一棵是體弱多病的小樹，這棵樹已經(jīng)通過了森林中所有名醫(yī)包括啄木鳥的治療，可就是不見好。啄木鳥說：“你已經(jīng)活不長了，最快六個月，最遲一年，你就不行了。”說完便給小樹開了張病危通知書。小樹絕望了，腦中一片空白。還有一棵是傲然挺立，堅定頑強的高大松樹，無論刮風下雪，它都永不倒下。啄木鳥說：“你一定能創(chuàng)下歷史奇跡，能活一千年！”松樹聽后洋洋得意。

一天，◆◆市綠化部的工作人員因為要引進一批樹而來到林中。他們走到小樹面前，說：“這棵樹活不長了，就別搬它了。”小樹一聽，更加失落了。工作人員又能走到大樹前，說：“要不惜一切成本，搬這棵松樹回城?！贝髽湟宦?，心中高興極了，心想：這可以去見見世面了。大樹來到城里，看到高樓大廈，一條條馬路，一輛輛汽車，一切多是那么新鮮、陌生。

日子一天天過去，由于一次連夜的大雨，將森林里河流旁的泥土沖垮，眼看河水就要吞噬小樹了，小樹不作聲，它知道自己活不長了，死就死了。但也許是上天眷顧，雨停了，并且一連幾天都是大晴天，小樹病得到了好轉(zhuǎn)，連啄木鳥都驚呆了。而在城市里的那棵松樹的頭發(fā)卻漸漸枯黃了，原來由濃密樹葉覆蓋的頂端，也露出了光禿禿的枝頭。松樹雖然有著充足的營養(yǎng)，但與此同時，也吃飽了汽車排放的廢氣。它夜夜失眠，沒胃口吃東西。它深深地嘆了一口氣，對生活失去了信心。

轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了。當年體弱多病的小樹，已成了枝繁葉茂的參天大樹，還搬進了不少住戶。醫(yī)生診斷，小樹能活萬年，成為森林中的頭領；而當年那昂首挺胸的松樹，如今已經(jīng)衰老，彎下了那原本挺拔的腰，勉強生活著，人們卻從不關照它。它想：混過一天算一天吧！

2008年2月，一場大雪席卷整個◆◆城，森林中的參天大樹傲然屹立，城中的松樹患上的重病，勉強維持著，突然，一大隊車輛開過，松樹吸入了大量廢氣，口吐白沫，它躺倒在地。

當天，綠化部門將這棵奄奄一息的松樹及城中190余棵大樹燒掉了……它們想對人類說：“人類啊！請在任何情況下都愛護我們吧！”

6.編一個童話故事必須有春天校園小樹小鳥

小鳥和大樹的故事

在一片大森林里，有一只小鳥住在一棵大樹上。大樹為小鳥遮風擋雨，小鳥為大樹唱歌跳舞，它們的關系非常融洽。

有一年冬天，小鳥像往常一樣，飛到離這片大森林很遠的地方去過冬。春天到了，當小鳥又飛回大森林時，發(fā)生了一件令小鳥意想不到的事情。

“我住的哪棵大樹哪里去了？”小鳥著急地邊說邊找，卻怎么也找不到。于是，它就去找它的一個朋友——一只名叫麗麗的小鳥，問它：“麗麗，我住的那棵樹怎么不見了，我可到哪里去安家呀？”

“你看！”麗麗生氣地指著一個滿臉大胡子的人說：“都是這個壞人，把著里的樹一個接一個砍了，然后運走做成了方便筷子。”

“??！我的家和其它的大樹都變成了方便筷子？人類不是說要珍惜地球上的一切資源，愛護地球，愛護樹木，愛護動物的嗎？”小鳥驚奇地問。

麗麗無奈地說：“可還是有一些自私自利，貪得無厭的人類只想著自己，不懂珍惜和愛護呀??”

這是一幅漫畫所講述的故事，大家看后，印象一定非常深刻吧！

據(jù)資料統(tǒng)計，中國每年要使用450億雙一次性筷子，木材約2200萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積兩百萬平方米。如果把這些筷子頭尾相連，相當于繞地球330圈！由此可見使用一次性木筷子對自然環(huán)境的破壞之大。

讓我們一起來拒絕使用一次性筷子吧，還鳥兒們一個青山綠水的家園吧！讓我們共同成為一個愛護地球，愛護環(huán)境的有責任心的人吧！

7.兩棵樹作文

站在山野的坡地上，獨自以天空為背景的一棵樹是孤獨的。

尤其是日落時分，極目是一片竭盡絢爛的最后的紅。那樹沐著余暉，仿佛一個眼睛盛滿憂傷的人，心底懷藏著最后的希冀，等待著始終沒有出現(xiàn)的另一個人。

我站在鄉(xiāng)村的暮色中與一棵樹遙遙相對。我們在彼此的身影中讀出了孤獨。

兩年前的夏天，我一個人在臨海的斷崖上看海。目光垂落的時候，發(fā)現(xiàn)崖底有兩棵并肩的松樹。

海浪像頑皮的孩子從天邊嬉鬧著紛涌過來，樹就像兩個慈祥的老人迎接著孩子們。與大海的空闊和喧鬧相對應的，是樹的平和與寧靜。

我想像這是一對飽經(jīng)風霜的情侶，他們在海邊看日升日落，聽時間在風中滑翔。 我習慣于把樹想像成一個緘默而內(nèi)心豐富的人。

它站立在時空的地平線上，在天空和大地之間以孑然的身姿演繹著生命的四季。 從第一片綠葉的萌芽到最后葉子的凋零，循環(huán)往復，樹經(jīng)歷著生命的茂盛至衰敗的輪回。

當綠翳覆蓋著樹冠，樹的身上流淌著綠色的液汁。這是青春的液汁，它使樹充滿了年輕的夢想。

當我在3月的陽光下經(jīng)過一棵樹，翠綠的葉片上淡淡的絨毛使我想起春天里少女清新的面孔。我于是聞到了樹濕潤的、幽謐的、充滿了綠意的芬芳，它滿身的綠潑墨一樣灑在我的心上。

此刻的樹，多像一個生氣勃勃的少年，將明亮的思想訴諸枝頭上的綠葉。 在我的感覺里，烈日炙烤下的樹是焦灼不安的。

枝頭蟬鳴敘述了它長長的煩悶。在炎熱的夏季，樹仿佛是一個被各種思緒紛擾、躁動的靈魂等待一片清涼的青年人。

沒有比枝頭上沉甸甸的果實更能展示樹的輝煌了。我之所以用輝煌這兩個字，是因為樹以時光做槳，抵達了黃金一樣的彼岸。

然后是秋風將葉子一片一片地帶往秋天的盡頭，秋風中的樹是傷感的、落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹金黃的手。它在寂靜中默默地低語，像一個用盡青春為時光著色而鬢發(fā)染霜的中年人，訴說著內(nèi)心的蒼涼。

在西風中站立的樹比以往顯得枯瘦，有著灰蒙蒙的顏色。當雪積在枝干上，樹就像一個行將進入生命極限的白發(fā)老人，在一片純凈的白色中回顧生命最初的單純。

在樹的生命日復一日的延續(xù)中，時光將滄?？淘跇涞纳砩?，樹的形體往往可用來詮釋一個人的內(nèi)心。我曾經(jīng)在旅途中見過一棵樹。

從粗壯的樹干以及溝壑一般布滿的紋理可以斷定，這是一棵有著很多年輪的老樹。最初的一霎，我的心被一種莫名的力量震撼——樹干扭曲著，枝條虬結，帶葉的樹冠向后傾斜，仿佛一個在痛苦中掙扎的人頭發(fā)紛披，揮舞著臂膀，對天長嘯。

有一個夏天的夜晚，我通過一個鄉(xiāng)村農(nóng)舍的窗戶，看見小路上在勁風中狂亂搖晃的一棵樹。雷聲驟起時，電光像一把利劍劈開樹冠。

我想像那是一顆巨人的頭顱裂開，他思想的火花在黑暗中飛濺。 希臘詩人埃利蒂斯的《瘋狂的石榴樹》，用擬人的手法描寫了另一棵樹的形象。

詩中的石榴樹之所以瘋狂，是由于它體內(nèi)有一顆太陽在秘密地燃燒，渾身煥發(fā)著一種源于光明的熱情。因而，它“以新生的葉簇在歡舞”“以勝利的震顫在天空高舉起它的旗幟”，并“抓住了一匹奔馬綹綹紛披的鬃毛”“搖著一個即將誕生千百艘船只的海洋”。

這樣的一棵樹會激起一個人內(nèi)心潛在的能量，當我們在詩句中穿行，我們將充滿激情地高歌。 與人短暫而脆弱的生命相比，樹更久遠而堅強，生命空間也更為廣闊。

樹有兩個天空，一個是樹葉迎迓的上方，一個是根須伸展的足下。天地合一，樹因此而具備了某種無限。

但樹不會行走，這注定了樹習慣于停留，而人永遠在漂泊的途中。 法國哲學家、詩人巴什拉在《植物生命中燭火的詩意形象》一文中，列舉了諸大師把樹比為開著花的蠟燭、燃燒的火炬等比喻。

燭火與樹的相通之處，在于火苗最后的熄滅，樹葉最后的凋零。這種比喻印證了生命的本質(zhì)是一種揮發(fā)和流逝的過程，它同樣源于一個人對生命的感知和體驗。

很多時候我把自己想像成一棵樹。尤其是在夜晚，一個人在黑暗中站著。

我感覺到從體內(nèi)伸展出去的枝葉在黑暗中的搖曳和呼吸，內(nèi)心的聲音攜著磷火的光芒，沿著枝條和葉脈從不同的方向進入黑夜。 在夜的荒原上，我是一棵會行走的樹，在寂靜中踽踽獨行。

星光燃起葉片，滿樹是跳躍的焰火。我聽見了生命流逝的聲音，讀懂了自己既渴望停留又渴望飛翔的靈魂。