我聽了校園歌曲作文(《校園里的歌聲》作文)

1.《校園里的歌聲》作文

《校園里的歌聲》作文

校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習?！?/p>

聽完了讀書聲后。就是下課時候同學們的笑聲了。下課了，同學們三五成群地坐在一起講笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”不就是說的這嗎？

上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。

讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長！

2.校園之歌 600字作文

1. 不知不覺，在校園里我已經(jīng)度過六個春秋，現(xiàn)在升上初一，望著母校，一幕幕快樂事和傷心事頓時涌上心頭……

說起樂事，當然滔滔不絕。可是最令我難忘的還是五年級小學語文競賽時，我竟以高分獲得了全縣第一名，這是我夢寐以求的。當校長讀到我的名字上臺并且把證書發(fā)到我手上時，我才意識到這并不是夢境，而是事實。初次成功的喜悅和抑制不住的幸福，匯成一股難以形容的激情，我的臉上泛起陣陣紅暈，整顆心就像綻開的一朵花，猶如蕩漾在春水里。臺下的同學也給我增添一份難得的自信。看著手中的證書，我感到既驚訝又理所當然。因為我知道這是我一向以來勤奮的成果，凝聚著我無數(shù)的汗水，但它也提醒著我榮譽只代表過去，并不預示著未來。要想給求學生涯中留下更多的輝煌和榮譽，就得堅持不懈、發(fā)奮上進。

提到“苦”，我想沒有人不會想到六年級。說得對！六年級，“地獄式”的訓練確實“苦不堪言”。書桌上的作業(yè)天天都堆積如山，什么音樂課、美術課和活動課，全都化為烏有，變成泡沫離我遠去。仰望著天空一只只快樂的鳥兒，心中難免回有一種無奈和憂愁?？墒巧頌楫厴I(yè)生和獨生子女的我，身上寄托著家長和老師的厚望。因此，我更應該認真學習，不辜負他們對我的一片苦心。但我也不會給自己過大的壓力，學習與玩耍的時間要要安排得恰當，下課后還會和同學聊天說笑，這算得上是“黃連樹下唱小曲——苦中作樂”吧！

校園是我們學習的天堂、生活的樂園，在校園里度過的每一個時刻、每一件事，就像一個個跳動的音符，組成一支支校園之歌，譜出優(yōu)美動聽的旋律。

2. 在我成長的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛入預備年級，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著一張燦爛無比、純潔無邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識相交，建立了一個溫馨的班級。一貫不擅長交流的我來到這個完全陌生的環(huán)境更是不敢開口，而內心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當初我與同桌第一次自我介紹時的窘狀。那次同桌主動地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽了心里十分激動，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動與膽怯的心情，調整好情緒，與她進行了一番簡單的自我介紹。那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。

這首歌還在延續(xù)。轉眼到了初一，經(jīng)過一年的認識與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實的自我，關系也越來越親近，相互之間開開玩笑也成了我們學習之余的娛樂。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會產生分歧，但更多的是會心的眼神與默契的言語，我們不愛扎堆在熱鬧的場合中，總會靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽著彼此訴說各自的歡樂與煩惱，享受著校園花草的芳香。而整個班級也時刻充滿著歡笑，再無生機的課也會有同學想方設法變得活躍?？茖W課播放火箭升空的視頻時，一句“奧特曼升空！”可以迅速點燃同學的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來。那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時刻充滿青春活力。

轉眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時蛻變而忙碌著，言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業(yè)使時間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因為，我們彼此都更加珍惜這份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對同學多了一份包容和理解，與同學間更多了一份微笑和歡樂。大家心里都明白還能繼續(xù)相處的時間只有短短的一年多，之后大家將會各奔東西。同學也深知時光如梭，一年的時間很快就會過去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時間的飛逝，每一個音符間也都透露出離別前的珍惜之情。

是啊，校園生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，奏響了這首成長之歌。這首歌烙印著我們曾經(jīng)走過的美好歲月，見證了我們曾經(jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠印在心中，而歌聲時刻回蕩在我的腦海中……

我的名字：尋憶無悔（才改的）

3.《校園里的歌聲》作文

《校園里的歌聲》作文校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。

仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習。”

聽完了讀書聲后。就是下課時候同學們的笑聲了。

下課了，同學們三五成群地坐在一起講笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。

你看他們笑得多么燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

不就是說的這嗎？上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。

我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。

讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長。

4.《校園留給我一首歌》作文,不要抄襲,五年級,450字

校園，是我懷念的地方。

在那里，有我生活的點點滴滴。 我的校園里，留給我許多美好的回憶，在那里的回憶我記得，有快樂、有悲傷 。

這些美好的回憶，就像一首歌。這校園里的這首歌，是我最美好的回憶，這首歌非常動聽。

這首歌讓我想起以前的點點滴滴，例如，與最好的朋友，閑聊，或著是和同桌打打鬧鬧，上課開小差， 一起罰站。這首歌是多么的動聽啊是多么的美好啊，我不由得想起，這首歌的美妙，在這校園里，給我留下了一首美麗的歌 。

啊，這美麗的校園，給我留下了多么美好的記憶啊，給我留下了一首，動聽的歌曲，讓我回味無窮……。

5.初三校園歌聲作文700

無數(shù)次，一個人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽小徑深處一支支曲子裊裊婷婷地傳出。走在校園里，是春風習習，柳絲飄飄；是目光盈盈，是歌聲清亮；于是我便踏著年輕的節(jié)奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思……

師專畢業(yè)的我，經(jīng)過三年的磨煉和錘打，已長成一個魁梧的“大孩子”。當我背著心愛的吉他，操著一口流利的普通話，帶著一身上師范時練字沾上的粉筆塵埃，踏入這所鄉(xiāng)村中學時，是在一個綿綿的雨天。一間間破舊的教室，一株株參差不齊的楊樹，在雨中佇立著。

我心頭掠過一絲說不出來的感受，這就是我夢寐以求的工作單位？這就是我準備把一生的心血全部拋灑的“熱土”？

我一個人在校園里小徑上彷徨地走著。我的心踟躕著，我在為自己尋找著一種東西：是喧鬧？是寂靜？是剛剛過去的師范校園的熱烈和青春？我卻無法真實準確地回答我自己……

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”一陣風把這首非常熟悉的歌送入我的耳內。就在一剎那間，仿佛覺得又回到了我的“吉他”時代――一個人靜靜地在校園的花園旁，右手輕輕彈撥著李春波的《一封家書》，那飽滿的熱情，那輕盈中略帶感傷與思念的旋律，還有那真真切切的歌詞，都曾使我的心飛翔過，使我理想的小船輕輕地蕩過心之海洋。

我駐足，用心諦聽著那一聲聲清脆的童音。那音調并不十分準確，那音質也并不多么純正，然而在久未接觸歌聲的我聽來，卻不得不用上整個身心去感受，去摸索歌聲中每一絲屬于純真的東西。

歌聲在校園里穿行。眼前又仿佛出現(xiàn)了《外婆的澎湖灣》：那赤著腳的孩童牽著姥姥的手撒嬌地走著；那頭牧歸的老牛在夕陽下，跟著善良活潑的小主人沉穩(wěn)地歸去；還有那首《我想唱歌又不敢唱》的動聽旋律，我眼前又浮現(xiàn)中考前夕在老師嚴厲的“監(jiān)視”之下，稚嫩的喉中冒出的斷斷續(xù)續(xù)的“暢想”。

就這樣，無數(shù)次一個人在校園的小徑中穿行，聽一支支歌曲從教室內，從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我于是相信，這一首首曲子不正伴著我從孩童走向青年，又從青年走向理想的巔峰嗎？

我感受到了雙肩擔負的沉重。不然，我怎么會聽到歌聲一次又一次地在我耳旁回蕩？那一雙雙渴盼知識的目光為什么一次次向著我虔誠地張望？

6.校園里的歌聲 作文

校園里的歌聲（供作文參考）

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，”每當我聽見這美妙的歌聲，都十分激動，情不自禁地回到那如醉如癡、魂牽夢繞的童年……

這優(yōu)美的旋律，伴隨我走過了青春的歲月。多少年來，一直沉淀在我的心底。今年春節(jié)晚會上，我又聽到歌唱家唱響這熟悉的旋律，心底的美好倏然被打開，啊，那么親切、那么純真！

從此，我便經(jīng)常在路上，在家中，邊聽邊唱，自娛自樂。每當唱起它，腦海中就會浮現(xiàn)出藍天白云、綠樹紅墻、美麗白塔、碧波漣漣的情景。每當唱起它，仿佛自己又回到那無憂無慮的年代，完成了當天的作業(yè)，與小伙伴們盡情玩耍。

膾炙人口的“讓我們蕩起雙槳”，早已是我心中的歌，原歌詞是不宜改動的。現(xiàn)在為了表達另一首心中的歌，一首屬于自己校園的歌，不得不變換其中的幾個詞兒：

讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著青春的笑臉，四周環(huán)繞著燦爛的朝陽。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來溫馨的風……

7.《校園歌曲排行榜》作文

1.最初的夢想（范瑋琪）2.筆記（周筆暢）3.我們都是好孩子（王箏）4.朋友首日封（光良）5.魯冰花（周冰倩）6.戀愛癥候群（黃舒駿）7.我們的田野（黑鴨子）8.干杯朋友（田震）9.窗外（李?。?0.青春紀念冊（可米..）11.畢業(yè)生（張明敏）12.光陰的故事（羅大佑）13.十七歲的雨季（林志穎）14.放心去飛（小虎隊）15.勇敢一點（趙傳）16.我是女生（徐懷鈺）17.青蘋果樂園（小虎隊）18.鄉(xiāng)間的小路（張明敏）19.青春無悔（高曉松）20.那些花兒（樸樹）21.畢業(yè)歌（額爾..）22.生如夏花（樸樹）23.梔子花開（何炅）24.蝴蝶飛呀（小虎隊）25.似水年華（劉若英）26.三月里的小雨（劉文正）27.我們的紀念冊（Twins）28.當我想起你（陳百強）29.光輝歲月（Beyond）30.我的未來不是夢（張雨生）31.水手（鄭智化）32.千千闕歌（陳慧嫻）33.美麗心情（本多R.）34.朋友別哭（呂方）35.奔跑（羽泉）36.祝你一路順風（吳奇隆）37.回到過去（周杰倫）38.下沙（游鴻明）39.大約在冬季（齊秦）40.最想念的季節(jié)（張含韻）41.你的樣子（羅大佑）42.萍聚（李翊君）43.分飛（徐懷鈺）44.再回首（姜育恒）45.一生有你（水木..）46.一路上有你（張學友）47.在他鄉(xiāng)（水木..）48.離別（阿杜）49.祝福（張學友）50.忘憂草（周華?。?1.完美生活（許?。?2.一生何求（陳百強）53.回家（順子）54.流年（王菲）55.真心英雄（李宗盛）56.掌心（無印..）57.同一首歌（毛阿敏）58.相逢是首歌（俞靜）59.燭光（任賢齊）60.蝴蝶花（水木..）61.我是不是該安靜的..（郭富城）62.你在他鄉(xiāng)還好嗎（李進）63.有沒有那么一首歌（周華健）64.執(zhí)著（田震）65.大學自習室（網(wǎng)絡..）66.故鄉(xiāng)（許?。?7.再回到從前（張鎬哲）68.一無所有（王杰）69.其實不想走（周華健）70.瀟灑走一回（葉倩文）71.友誼地久天長（黑鴨子）72.七月（小鳴）73.夢駝鈴（張明敏）74.我愿你知道（鄭伊?。?5.明年今日（陳奕迅）76.中學時代（水木..）77.思念誰（巫啟賢）78.路燈下的小姑娘（鄧潔儀）79.祝你平安（孫悅）80.輕舞飛揚（水木..）81.難舍難分（譚詠麟）82.跟往事干杯（姜育恒）83.七子之歌84.永夜（周傳雄）85.偶然（蔡琴）86.春天在哪里87.寂寞的自由（紀如璟）88.單眼皮女生（中國..）89.往事隨風（齊秦）90.別人都說我們會分開（無印..）91.想把我唱給你聽（王箏）92.只要你過得比我好（鐘鎮(zhèn)濤）93.美人（老狼）94.星光依舊燦爛（小虎隊）95.雨中即景（劉文正）96.我怎么哭了（費翔）97.閃亮的日子（劉文正）98.忘了我是誰（趙鵬）99.爸爸的草鞋（張明敏）100.且行且珍惜（張信哲）101.青春日記（沙寶亮）102.青春正傳（水木..）103.難兄難弟（郭峰）104.模范情書（老狼）105.那時花開（流浪..）106.今天我們要走了（水木..）107.老屋（水木..）108.驪歌（小虎隊）109.單車歲月（水木..）110.早班火車（Beyond）111.來自我心（老狼）112.時間快轉（戴佩妮）113.秋蟬（劉文正）114.雙魚（葉蓓）115.沖出你的窗口116.我去2000年（樸樹）117.我是貓（伊能靜）118.十萬個為什么（花兒..）119.冒險小子（水木..）120.櫻園夢（侯艷筠）121.鹿港小鎮(zhèn)（羅大佑）122.秋梧桐（楊靚）123.畢業(yè)旅行（黃湘怡）124.希望你明年冬天會來（任賢齊）125.我們去遠方（水木..）126.趕海的小姑娘127.關于理想的課堂作文（李曉東）128.當我老了（水木..）129.飛鳥與冬天（武大..）130.愛的叮咚（徐懷鈺）131.沒有想法（沈慶）132.在劫難逃（葉蓓）133.丁香姑娘（榮嘉華）134.阿美阿美（劉文正）135.音樂蟲子（老狼）136.卻上心頭（林沐樺）137.春分（筠子）138.媽媽的黑頭發(fā)139.珍惜（蘇有朋）140.百分之百女孩（老狼）141.赤足走在田埂上（葉佳修）142.你那好冷的小手（錦繡..）143.告別的年代（羅大佑）144.俏姑娘（姜蘇）145.未名湖是個海洋（廖岷）146.上班族（丁薇）147.踏著夕陽歸去（葉佳修）148.方便面精裝版（肖飛）149.心愿（四個..）150.第一次（光良）151.為你難過（老狼）152.何年何月再相逢153.北京的冬天（郁冬）154.爺爺為我打月餅155.隨你而去156.時光牧童（葉蓓）157.紛紛飄墜的音符158.第五個季節(jié)（楊柳）159.月亮（老狼）160.你不在的北京還下..（蔣梅）161.故事里的樹（馮藍.）162.我們相識（老狼）163.云知道你是誰164.歲月（沈慶）165.年輕人的心聲（張明敏）166.午后的雷雨（李碧華）167.春分立秋冬至（筠子）168.花雨傘（銀霞）169.朋友（周華健）170.匆匆別后171.我踏浪而來（沈雁）172.西風的故事173.我居住的地方174.青青河邊草（高勝美）175.紅蜻蜓（小虎隊）176.九月（許?。?77.紫竹調（朱明瑛）178.星星索（黑鴨子）179.洗衣歌180.美麗的姑娘181.傘的宇宙182.再見（小虎隊）183.童年（羅大佑）184.蝸牛與黃鸝鳥185.外婆的澎湖灣（潘安邦）186.蝸牛（周杰倫）187.讀書郎188.蘭花草（葉倩文）189.鄉(xiāng)間小路（葉佳修）190.中國少年先鋒隊隊歌191.歌聲與微笑192.小小少年193.讓我們蕩起雙槳（童聲）194.戀曲1990（羅大佑）195.生命中的精靈（李宗盛）196.橄欖樹（齊豫）197.春夏秋冬（唐磊）198.未央歌（黃舒駿）199.戀。

8.求作文 校園里的歌聲 600字,要有一首歌作為線索

時光如白駒過隙，匆匆告別了小學。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠刻在了我記憶的碟片上。——題記

記得那時我們剛上四年級，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來歌還可以這么唱！以后所有的音樂課，我們拋開老師的世界名曲，把耳機悄悄地放進耳朵里。那段時間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。

我們在這種迷戀中過得無憂無慮快快樂樂，但是也有樂極生悲的時候。那是一節(jié)音樂課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵里照例塞著耳機。突然老師把我點了起來，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說：“你最喜歡的歌手?！蔽益?zhèn)定了下來大喊：“周杰倫”。全班哄然大笑，原來老師問的是哪個鋼琴家彈的曲子。

盡管如此，我們對周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們在校園里，甬路兩旁的一棵棵楊樹上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽著他的歌，吼著他的旋律，一路走來，眨眼就到了六年級。

六年級時，周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他，在學校的歌詠比賽中，我們拉幫結伙的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈仿佛在一起流淌。我們的心跟著音樂的節(jié)奏同步跳動，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個如歌的歲月??！

歲月流逝，我們對周杰倫的迷戀在已經(jīng)被流逝的時間代替，而我們也各奔東西，但我對小學同學的感情卻沒有被代替?；貞浿黄鹂滔碌幕貞?，唱著我們共同的“范特西”。那么，你們呢？是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹？是否記得我們心連心的溫暖？

歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……

9.給我一篇 校園小插曲 650的作文,謝謝了

校園里的插曲 初一五蔣天若 南外的校園是非常美麗和諧的。

看，教室里，辛勤的學子們正在專心的聽講，實驗室里，同學們正在做著實驗……一切都是那么和諧，但是，南外的校園中有時也會有不和諧的聲音。 體育課是最受男生歡迎的。

籃球、足球都有著相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。

有一次，高登路老師宣布自由活動，我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球愛好者立即跑去“搶場子”。我們迅速占領了體育館前的“黃金地段”。

我們正如火如荼地打著，旁邊來了一個人。他是初二的一名同學，以極傲慢的口吻，用不合適的語言，以社會青年的腔調干我們走。

環(huán)顧四周，此時離下課約有25分鐘，是無法再搶到場子的?！安恍?！”趙淵用一個詞精煉地表達了我們全體的心聲。

“你們總要講個先來后到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什么讓給你？我在心中冷哼一聲。

那同學來了幾個“幫手”，語氣更強硬了。“你們X走！沒看到我在這邊放的衣服？”他甚至爆了粗口。

“我們怎么看得見呢？開玩笑”趙淵強硬地反駁?！笆裁矗俊蹦峭瑢W上來揪住了趙淵的衣領。

幾個同學立刻試圖拉開他們，但這位同學熟視無睹，擺出一副要打人的架勢。 “快去喊老師！”我急忙去喊了老師。

高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說下，再加上高老師的威逼，那初二同學放開了手。

“哪個班的？”他以頗不和諧的口吻問道。“初一13班的。”

劉佳豪半開玩笑地說。“你小子挺牛X的嗎！?。俊蹦峭瑢W又一次沖了過來。

“你敢動一下試試看！”高老師雄厚的聲音傳來。 這場矛盾最終不了了之了。

但我認為，同為南外的一份子為什么不文明些？看來建設美好校園還需努力。