校園里的音符作文(寫一篇《校園里的幸福音符》600字左右的作文)

1.寫一篇《校園里的幸福音符》600字左右的作文

校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。

在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。1(dou)“鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準時響了。

我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。

趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來……2(ruai)6:30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。

退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。

3(mi)哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了?？粗粭l條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。

沒辦法，只好到轉(zhuǎn)身小賣部去——嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。

2.寫一篇《校園里的幸福音符》600字左右的作文

校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。

在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。1(dou)“鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準時響了。

我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。

趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來……2(ruai)6:30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。

退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。

3(mi)哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了?？粗粭l條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。

沒辦法，只好到轉(zhuǎn)身小賣部去——嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。

3.校園里的幸福音符作文 不要重復 800字以上

校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。

在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。1(dou)“鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準時響了。

我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。

趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來……2(ruai)6:30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。

退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。

3(mi)哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了。看著一條條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。

沒辦法，只好到轉(zhuǎn)身小賣部去——嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。

4.校園里的幸福音符作文,大約800字

沿著通向?qū)W校的這條舒心的小路，我來到了靜溢的校門前，初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，使它們閃閃發(fā)亮，啊，我第一次看到我們的學校這樣美！

這時，首先映入我眼簾的是校門口那兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們胸前各自掛著一塊木牌，上面分別寫著“光明小學”和兒童樂園”的字樣。門柱上各有頂門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。兩邊的墻上分別寫著醒

目的標語，左邊是“好好學習”，右邊是“天天向上”。進到門里，最引人注目的就是校園中間那個圓形的噴水池你看，水磨石砌成的池子里注滿了清澈透亮的水，中間堆起一座奇形怪狀的假山，閃亮的水柱穿過假山上的小孔，箭一般地向上噴去，在空中劃出了長長一道銀色光圈，又落回地中，濺起一朵朵亮閃閃的水花。

校園的最北面是紅瓦白墻的教學樓，那干凈的玻璃窗映襯著早晨的太陽，顯得越發(fā)明亮了。樓前是青翠的松柏和五顏六色的花圃，花圃里的杜鵑張開笑臉，月季搖著花瓣，引來一群群蝴蝶翩翩起舞。鮮花--那美麗動人的笑臉像在感謝辛勤培育它們的園丁。矗立在花叢中旗桿上，那鮮艷的五星紅旗顯得更加莊嚴。雄偉，它是我們偉大祖國的象征，也象征著我們中華民族的繁榮昌盛。

我們學校的體育器材可真不少。西面，有滑梯和單杠。同學們在單杠上翻跟頭練臂力，每到“達標”測驗的時候，那里總是堆滿了人；我們順著滑梯往下滑，那歡樂的笑聲隨著風兒飄得很遠很遠，也許，連小鳥都聽到了吧，要不，它們怎么會飛起又落在樹梢上傾聽呢？東面放置著轉(zhuǎn)傘、軟梯和秋千。每到下課，我們坐在轉(zhuǎn)傘上，快樂地飛轉(zhuǎn)著，眼前的樓房，樹木都轉(zhuǎn)了過去，既而，又很快地轉(zhuǎn)了回來。我們還搖搖晃晃地攀登著天梯，爬上去的同學會張望下面，自豪地向別人招手；我們站在秋千上把它悠得飛快，不時發(fā)出格格的笑聲。風兒拂拭著我們的面龐，多開心呀！我們都感覺我們是世界上最快樂的人。

學校墻外，幾株楊樹探進頭來， 張望著我們可愛的校園，它們仿佛也要把自己融進這愉快的兒童樂園之中。

5.作文《校園里的幸福音符》

校園里的幸福音符 （隨州考生）校園里照耀著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望，跳動著一個個幸福的音符。

在忙忙碌碌的日子里，年輕的我們品嘗著生活的五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。 1(dou) “鈴鈴鈴……” 5:50，鬧鐘準時響了。

我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向教學樓奔去。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。

趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來…… 2(ruai) 6:30，喇叭里響起了歡快的音樂，同學們一個個精神抖擻地向廣場走去。伴著節(jié)奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。

退場時，仰見東方升起了一輪紅日。剎那間，寒冷仿佛離我而去。

3(mi) 哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了?？粗粭l條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。

沒辦法，只好到轉(zhuǎn)身小賣部去—— 嘿嘿，一個面包+一杯豆?jié){=一頓豐盛的早餐。 4(fa) 看看課程表：語政物數(shù)，又是那幾門課。

前三節(jié)一晃就過去了，第四節(jié)發(fā)數(shù)學卷子。我苦盼幾天，可還是等來了苦果：68分，一個不及格的分數(shù)。

我腦子里一片空白，又似乎覺得有千萬只蜜蜂在嗡嗡地響。這一次測試又慘敗了，以后可怎么辦？我茫然了。

可我不甘心，也許我不夠努力，也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？ 5(sou) 由于早上沒吃飽，我現(xiàn)在不得不去排隊了，好不容易輪到我了，隨著一陣清脆的聲音，1.5元就和我說 Bye-Bye了。

回到寢室，看著一片狼籍的地板，拿起掃帚三下五去二，“刷刷”地把它們清除掉了，看著干凈的“戰(zhàn)場”，我笑了—— 一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼下+一雙勤勞的手=一片干凈的環(huán)境。 6(la) “走哇，上體育課去——”下午，在“好事者”的一聲召喚中，同學們一個個欣喜若狂。

籃球和足球成了大家的最愛的。來到操場上，不會踢球的我，站在球場邊，看著大家的你爭我搶，聽著大家的你呼我叫，仿佛來到了世界杯的賽場上。

7(ti) 夜幕降臨了。在昏黃的燈光下，我認真地做完作業(yè)，看看書，不知不覺中下晚自習了。

回到寢室，無心談笑，只覺得好累，好困，倒在床上便睡。期待著，明天能有些新的收獲…… 其實，我們的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出來的調(diào)不同罷了。

雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，你不覺得很空虛么？我喜歡現(xiàn)在，我喜歡校園生活，我的感覺正如一首歌里所唱的：什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代……。

6.作文

[作文 -校園里的歡樂音符]校園里的歡樂音符 哈哈！元旦快到啦！元旦快到了！在我們學校，元旦時，每一個班都要排一個節(jié)目，在元旦時演出，作文 -校園里的歡樂音符。

“排什么節(jié)目好呢？排什么節(jié)目好呢？”真是急得我們班的同學團團轉(zhuǎn)。 “唱歌？” “唱什么好呢？” “可我們并不擅長唱歌呀！” “那變個魔術(shù)吧！劉謙的魔術(shù)不是挺火爆的？”“可我們班沒有人會呀！”大家七嘴八舌地說。

“哦，對呀！現(xiàn)在不是有好多班都跳具有現(xiàn)代感的舞蹈，比如說街舞啦！爵士舞等等。我們來跳民族舞吧！”小紅說。

“好主意！好主意！”大家異口同聲地說。 “我們來跳《茉莉花》吧！”我提議說。

“太棒了！太棒了！”大家興奮極了！ 老師讓我們?nèi)ベI綠色的油紙傘，誰去買呢？到哪里買呢？這可是一個難題，大家都沒有見過哪里有賣。幾天過后，芳芳像變法戲一樣拿出了十幾把漂亮的油紙傘，我們都驚呆了。

原來星期天的時候，芳芳的奶奶帶著她到義烏買的。她們跑了好多地方，去了西湖風景區(qū)，可是那兒沒有綠色的了，老師說跳《茉莉花》只有綠色的才最好看，小學六年級作文《作文 -校園里的歡樂音符》。

她又跑到了麗日商場，那兒有，可是不夠。她奶奶帶著她又到了義烏小商品批發(fā)城，走了兩層樓，終于找到了那些漂亮的綠色油紙傘。

芳芳的奶奶都80多歲了，還去那么遠的地方買傘，為我們的節(jié)目操心，真讓人感動呀！我們要向她們學習。 芳芳買了傘以后，我們就更加認真地練習跳舞了。

有一次在跳舞的時候，玲玲同學不小心摔了一跤，膝蓋出血了，她疼得“嗚嗚”直哭。大家?guī)フ依蠋煟尷蠋煄退劣?，止疼?/p>

那一天，她早早地回家了。第二天排練的時候，大家很擔心她不能來跳舞，我們想：今天老師要教新的舞蹈動作了，她不來，那她的動作誰來教呢？不過，她摔得那么嚴重，連走路都歪歪扭扭的，怎么能跳得起來呢------出乎我們意料之外的是，她竟然忍著痛，來練舞了。

大家都被她感動了。在跳舞時，大家都會時不時地幫助她，每當這時，玲玲就會露出甜蜜的笑容。

元旦到了，我們早早畫好了妝，換好了服裝，真美呀！上臺之前，大家不約而同地把手握在一起：“加油！我們一定能成功！”。 跳完舞后，潮水般的掌聲向我們涌來，當然，我們得了一等獎。

大家開心極了，因為在我們的共同努力之下，終于拿到了全校第一。同學們你看看我，我看看你，都笑了------ 美好的校園生活，是多么地令人回味呀。

7.作文快樂的校園音符咋寫

嗯，注意學校生活里快樂的細節(jié)，同學、師生之間的情感。

情感要熟悉化，細節(jié)最重要。有時候并不是要多么大的事情才快樂，平時的點點滴滴都是快樂的。

附上我初二時候?qū)懙年P(guān)于學校生活的文章，希望對你有些幫助永遠的八班我們都是單翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔。 ——題記 時間走的太快，現(xiàn)在的馬上就在下一刻成為過去，就像載我回家的公交車，將路邊的風景甩過，來不及體會就成為了回憶。

2005年9月1日， 緣分系在了8班的門檻上，讓44顆心朝著同一個方向啟程。在近兩年的時間里，我們相聚、相知、相愛；情感在四季中綿延，在天籟中潛滋暗長。

我們曾一起用心欣賞過初春清晨嫩綠的葉芽，仲夏午后蔚藍的天空，深秋黃昏火紅的楓葉，隆冬夜晚璀璨的銀河；心永遠連在一起。 校園的小路，我在簌簌的花瓣與遺落滿地的芬芳上踩著圖案，鞋底與花瓣摩擦發(fā)出的輕柔的沙沙聲，使我心中升起了一種幸福的感覺。

而對8班的所有記憶，此時此刻和眼前的幸福安靜交錯重疊在一起。 相聚8班，有著咖啡一般的記性。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！庇潞铣母杪曇琅f蕩漾在耳畔。

我忘不了刻錄盤放不出，我們生硬地清唱出那首《感恩的心》；我忘不了我們得到再次演出的機會時，同學們興奮與臉上洋溢的笑容；我忘不了男生們?yōu)榱俗非蠼y(tǒng)一的顏色，跑遍全校去借白色毛衣，甚至不惜穿上女生的衣服，還有同學在嚴冬中穿著的單衣顫抖，為的也是那統(tǒng)一的白色；我忘不了聽到不能再次演出時全班不平地嘆息與班長失落的淚水……夕陽斜射進窗戶，午后的陽光讓我相信這個世界任何事情都會有轉(zhuǎn)機，相信命運的寬厚和美好，我相信8班不會輸。白色的毛衣，白色的蠟燭，純潔寧靜的沒有一絲雜色。

跳動的心臟，閃爍的燭焰，詮釋著人生的真諦。我們托起的不只是蠟燭，而是希望；我們拉起的不只是手，而是44顆緊緊相連的心。

我們的第二次演出贏得了所有初三學長的掌聲，同樣震撼了評委老師，我們相信，我們可以成功。然而迎新合唱的結(jié)果我們不愿意接受，于是眼淚沖刷了一切的熱情。

不，我們不哭泣，8班很強。雖然以成績而論，我們的確低于低于其他班級，但是8班的聲音更感人，因為我們是用心靈在歌唱。

唱出8班的喜與悲，更唱出8班的凝聚力。 生命中不斷地有人離開或進入， 8班亦是如此。

馮笑菲的離去，還有新同學的加入。生命中的相遇從來不需要理由，離開也沒有理由挽留，但是始終不變的是愛8班的心。

44顆心變成了46顆，8班心手相擁，共同飛向希望的終點。 在流年似水的炙熱年華里，我們用愛與汗水拼湊8班的點點滴滴。

曾經(jīng)的被遺忘的記憶又在我的眼前回放——剛進初中時的稚嫩、羞澀，結(jié)交朋友的興奮與激動，與老師對話時的緊張害怕，在失落時被同學的手牽起的欣慰；運動會上同學奮力拼搏的英姿，周年慶上同學們的熱情，勞動上同學們的盡心盡力，幫助同學上同學們的慷慨大方……人字的結(jié)構(gòu)就是相互的支撐，我們相互支撐，擁抱飛翔。 淅瀝的雨絲彈奏出我對往昔的回眸，夏日的蟬鳴吟唱出我對未來的希冀。

8班的故事仍然在上演，仍然在繼續(xù)，在3年的時光里用愛開出最絢麗的奇葩…… 淚水不知不覺流了來，我在8班，我很幸福。皮皮今天沒有來，很想她。

希望她快快好起來，在與8班的每一個人心手相牽。祈禱ing…… 8班，我愛伱。

愛你的一切，愛你們其中的每個人。 8班，永遠的8班。

8.關(guān)于音符的作文如何寫

縈繞在耳畔的音符

音符是什么？音符是音樂的文字，音符是人類情感的聲音，音符是耳朵聽得懂的語言。然而，音符是簡短的。音樂卻是綿延的；音符是單純的，情感卻是豐富的；音符是輕微的，語言卻是厚重的。

一、校園音符

時間走的太快，現(xiàn)在的馬上就在下一刻成為過去，就像載我回家的公交車，將路邊的風景甩過，來不及體會就成為了回憶。

2003年9月1日， 緣分系在了1班的門檻上，讓48顆心朝著同一個方向啟程。在近六年的時間里，我們相聚、相知、相互幫助；情感在四季中綿延，在天籟中潛滋暗長。我們曾一起用心欣賞過初春清晨嫩綠的葉芽，仲夏午后蔚藍的天空，深秋黃昏火紅的楓葉，隆冬夜晚璀璨的銀河；心永遠連在一起。

校園的小路，我在簌簌的花瓣與遺落滿地的芬芳上踩著圖案，鞋底與花瓣摩擦發(fā)出的輕柔的沙沙聲，使我心中升起了一種幸福的感覺。而對1班的所有記憶，此時此刻和眼前的幸福安靜交錯重疊在一起。

家庭音符

13年來，我在那活躍的音符中打滾著，和我的爸爸媽媽奏出一曲又一曲美妙的樂曲。如今，音符不停的跳動在我眼前，我不得不想起小時侯……

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”這首曲子一直縈繞在我的耳邊。那個時候，我還很小，晚上一直在鬧，不肯睡覺，媽媽就在這時哼著這首悅耳的小曲，從而使我安靜地沉睡了。就是這曲子，它一直陪伴著我度過了在家庭，校園的13年，它，我至今還不時地惦記著呢！就因為有了它，我才會過得如此安穩(wěn)，如此幸福。

家庭的溫馨、美滿，給了我永久的回憶，難忘的回憶，當那音符又響亮地響起時，我還是會回想起這首清晰而又悅耳的曲子，它無時無刻不縈繞在我身邊，它真是我的一個熱切的好朋友啊！

音符，響亮而又清晰，悅耳而又單純，給我以美好的回憶