寫一篇校園發(fā)生的事作文(寫一篇關于校園最近發(fā)生的事的作文)

1.寫一篇關于校園最近發(fā)生的事的作文

春姑娘，你來了 輕風微微地吹拂著校園，陽光柔柔地照耀著校園。

看，校園里到處都充滿了春天的氣息和活力；到處都是一片勃勃的生機；到處都是一派鳥語花香的景象；到處的景象；到處都洋溢著濃濃的春意。那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開了蒙眬的睡眼。

瞧，地上的小草睜開發(fā)眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

花壇里的鮮花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開放著，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽光，競相開放。

枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉動聽的歌曲。小樹也從冬眠中醒來，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長葉，像一個衛(wèi)士挺立在那里，守衛(wèi)著我們的校園。

此時，整個校園像是被春姑娘罩上下班一層綠色的輕紗。 特別是教學樓前面的那一棵桃樹上開了不少鮮艷的桃花。

她們像一個個害羞的玉女，粉紅色的胭脂臉，金黃色的花蕊，散發(fā)了出一陣陣淡淡的清香，引來了不少辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子緊緊地掩住臉，不敢露出臉來，把一股股清香灑滿了校園，令人流連忘返。

這不，教學樓旁邊的紫丁花也開得正熱烈，它們朵朵都小巧玲瓏，擺出一個個優(yōu)美的姿態(tài)，像一個個身穿紫色的嬌艷美麗的小美人兒，可愛極了。它們個個都打扮得豐姿綽約，趕來參加這個春天的盛宴。

早上，同學們都早早來到學校，在操場上做各種運動，鍛煉身體，陣陣歡聲笑語把枝頭上的露珠都震落下來。教室里，燈光明亮，瑯瑯的讀書聲驚醒了太陽公公，他笑呵呵地看著這生機勃勃的校園，把和煦的陽光灑遍了校園的每一個角落。

暖烘烘的，烘得讓人直想睡覺，難怪李白詩人會說“春眠不覺曉“這句詩呢！ 春天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。

秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的圖畫。

2.找一篇寫在學校發(fā)生的事的作文

學生的家是校園，校園是培育祖國花朵成長的一個大花園，在這個花園里發(fā)生過許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧！ pppp時間回到一個炎熱的夏天，太陽把大地蒸得干枯，小孩的臉孔也被照得紅通通的。

這時，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時，傾盆大雨從廣闊無邊的天空落下來。

pppp同學們被大雨淋濕了，這時，小強用腳踩在水上，“哎呀”把小儀的身全濺濕了，看來，我們和男孩字的仗又開始了。小堅拿來一個個小袋字，他把水裝進了袋子里，同力地往我們扔，天啊，我們不能輸，一定要贏，于是我們便拿來一個個飯盒，裝滿水，不停地向男孩那邊潑。

“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉，活像一只只“濕水猴子”。我以為他們會“退兵”，可是萬萬想不到，他們竟來“突然襲擊”把我們這些女將“一網打盡”。

我們女孩子站起來，不向那些惡勢力低頭，不斷向他們進攻。只見一個個“手榴彈”互相進攻，這真是“兩虎相爭，必有一傷?！?/p>

半個小時的活動課過去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒有力氣打下去。雖然同學們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現出同學的友誼，團結。

“你們在干什么？”隔班的老師說：“三（1）班的學生真頑皮?！彼囊宦?，把我們都嚇哭了，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來學校。

pppp雖然事隔四年，但每當回想起這件校園趣事、想起打水仗的經過，想起同學們一顆熱愛友誼的心，我都會露出愉快的笑容。 2： 三個星期前，當我面對新的校園時，我有一種說不出的激動：終于上初中了！ 又是一個新的學期，對于我來說，是一個新的起點，是又一次挑戰(zhàn)！沒過多久，我開始有些擔心，我會和同學好好相處嗎？同學和老師會怎么看我？其實，整個暑假，我一直在想這個問題，有誰會對新的環(huán)境不感到緊張和好奇呢？ 還好，開學幾天，和同學相處的不錯，作業(yè)也不多，挺輕松的，也許以后就不會這樣輕松了。

我上初一了，這句本該宣言般充滿激情的話被我念出的世界末日的味道，有氣無力的，猶如人在臨終前的遺言。一分鐘前，媽媽還對我說你要念出激情念出氣勢，讓每個人知道你對新的起點有信心，你要讓每個人都振奮一下。

而一分鐘后的現在，這句話卻被我制造出了截然相反的效果。媽媽的嘆息聲清晰可聞，我知道我讓他失望了我也不想讓他失望，可我也沒辦法，正如我不想考試就可以不用考一樣。

開學已經三個星期了，對于新環(huán)境的好奇心也不象先前那么的強烈。 我自認為自己是天才，成績不錯，寫的一手好文章，如果我不是天才，那簡直是笑話。

可是，我這樣的天才，在做老師認為是人都會做的數學題時卻做錯了。那不等于說我不是人，如果我不是人，那我又是什么。

我不是人類，那我是什么？樊姐說我是類人。類人？我想，確實是累人。

我累到每天面對這么多同學，面對他們自信的笑容，以襯托我的不自信；累到每次穿梭于校園時還來不及四處張望就快上課了；累到每天應睡眠不足而不得不用咖啡來提神，以確保在上課時不出現哈欠連天的現象…… 爾在大街上遇到小學同學。她說她后悔自己當初選擇了自己現在所在的學校，后悔當初沒有選擇我所在的學校；其實，她不知道，我也無奈，我很累。

外面的人想進來，里面的人想出去。我發(fā)現我們的學校越來越象一座圍城。

學校的體貼倍至的為我們把小賣部辦的有聲有色，上至各類小吃，下至針線紐扣。 學校就這么溫柔一刀的斬斷了我們出校的任何理由。

于是，我們只好望著四周空曠的天空，眼神空洞而迷茫，然后日復一日的傷春悲秋，感嘆外面的世界很精彩，里面的世界很無奈。鐵門緊鎖，庭院深深深幾許，問君能有幾多愁，欲語淚先流。

看來，《鐵窗淚》流行一時不是沒理由的。 我記得當時我被這所學校錄取時，心理是何等的興奮。

那個夏天，我心情一直不錯。進來之后，我開始擔憂。

盡管大樹底下好乘涼，但背靠著大樹自己卻不是大樹的滋味很不好受。我們年級段的人數不多，但競爭卻很厲害。

當我第一次面對一個個阿拉伯數字的和印滿ABCD的習題時，我感到從未有過的疲憊，這就是我的初中生活。盡管很累，但我知道我必須認真對待這些習題，我知道為了將來我必須努力，我知道今天所有的付出都將是三年后的收獲。

可是，知道又有什么用呢，就象我知道太陽系中有個月球，但那又如何？人類偉大的一腳注定輪不到我踩上去。 我想我是應該努力努力了。

周六的最后一聲鈴聲如同出獄般的宣告。我們火速整理東西離?；丶?。

打開門，帶著滿腔心酸滿腔大難不死的心情大呼一聲：“終于回來了！”雖沒有魏忠賢的陰陽怪氣，卻有著逃離地獄般的悲壯。 這就是我的初中生活，充斥著太多競爭太多辛酸太多蕭瑟以及太多的無奈與寂寥，如同一潭死水。

3.寫一件關于校園里發(fā)生的事寫篇作文350字左右.

近日，我班發(fā)生了許多件莫名奇秒的事情：圖書箱里多了許多新書；方便角多了一瓶墨水，幾支筆，幾快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了還會再“生”出來；今天同學的桌椅壞了，明天馬上就變好了.我們這些班干部看在眼里，急在心上.到底是誰做的好事呢？為了便于偵察，我們組織了一個“調查組”，把這次行動的代號設為“QWE”. 雖然我們已經立下了“雄心壯志”，可經過一個多星期的偵察，仍是一無所獲.下午，我們偵察隊的成員又在召開秘密會議，商量偵察對策.“機靈鬼”李明說：“既然墨水用光了還會再“生”出來，桌椅壞了還會變好，那我們就從這入手吧！”“好！”大家一直贊同，并且商量好了具體的“作戰(zhàn)”方案. 星期一下午下課，我們偵察組的同學趁大家上體育課，把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶里，好引“魚”上溝.放學后，我們潛伏在教室里觀察情況.同學們都走了，教室里空蕩蕩，靜悄悄的.過了一會兒，從樓梯里傳來了腳步聲，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，心里像著一只兔子似的膨膨直跳.腳步聲漸漸近了，只見一個同學拿著一瓶墨水走到方便角，掂起腳，小心翼翼的地把墨水倒進去. 我們定睛一看，真是做夢也沒有想到，那個人居然是“搗蛋鬼”小文.是呀，自從學校創(chuàng)建“學雷鋒，創(chuàng)三好”以來，小文改變了許多：早讀時再也看不到他嬉戲打鬧了；下課時，操場上在也看不到他的身影了……這時，我們在也忍不住了，都“現了身”.小文看見我們，感到很意外，再經我們七最嘴八舌的夸獎，他臉都紅了.事情終于真相大白，水落石出了，我們心里都非常高興. 我們偵察組的同學一商量，決定把校園里的這件新鮮事寫在板報上，讓同學們去學習它，贊美他……。

4.寫一篇在校園里發(fā)生的事字數要500字

生活在愛的包圍中 在我的腦海中有許 多事已經淡忘了，但仍有一件事讓我難以 忘記。

它讓我知道了，原來我生活在愛的 包圍中，是如此幸福。 五年級時，周五的一天早上，我什么東 西也吃不下，就空著肚子去上學了。

到了 學校，同學們像往常一樣快快樂樂，但是 我的肚子卻突然難受起來。 第一節(jié)課是語文課，而且有老師聽課。

我走進教室，只見同學們已經齊刷刷地坐 好了，而且腰板挺直。教室的最后排，幾 個老師表情嚴肅地坐著。

教室里靜靜的， 連翻書的聲音都沒有。我頓時緊張起來， 趕緊坐到座位上，忍著腹痛挺直腰板。

和 往常一樣，老師讓我們先讀課文，思考問 題。打開書，我慌了，昨晚忘了預習課 文，天生膽小的我本來就不敢回答問題， 老師叫到我該怎么辦？想到這里，不禁一 陣陣心慌，臉上一陣陣發(fā)熱，腦子里像灌 滿了漿糊一樣。

就在這時，我有一股嘔吐 的感覺，一股股酸澀的液體不住的從喉嚨 里往上涌。但我硬是把它咽了回去，我的 手使勁敲擊我的肚子，身體又舒服了一 些。

一會兒，我又開始難受了，這次我沒 辦法，渾身無力，便吐了出來，接著我昏 迷地躺在地上，什么也不知道。當我醒來 時，我發(fā)現老師和同學們全都圍在我的周 圍，一雙雙關切的眼睛注視著我，我聽到 了周圍同學們小聲的議論聲，見我醒了， 他們高興起來，有的同學開始幫我收拾書 桌，有的同學關心地問我怎么了。

當時， 我躺在老師的懷中，老師用手輕輕地拍著 我，問我好些了沒有，告訴我已經給家長 打了電話，讓我不要擔心。此時此刻，我 感受到了老師那溫暖的手，感受到了同學 們發(fā)自內心的關心。

老師們把我送到了校 長室休息，校長見了，連忙迎上來，問明 情況后，馬上端來一杯熱水，關切地 說：“小同學，先喝點水吧，坐下休息一 會兒，會沒事的……”當時我不知該怎么感 激校長，在我眼中不茍言笑的校長，形象 一下子高大起來，她是那么和藹可親！是 那么關心自己的學生！此時此刻，我無法 用語言表達我的感受，只能喝水，喝了這 杯熱氣騰騰的關愛之水。 很快，爸爸滿頭大汗地趕來了，急匆 匆把我送到了醫(yī)院。

從醫(yī)院回家的路上， 我不禁想到：原來我的周圍處處有愛，我 生活在愛的包圍中，是多么幸福啊。

5.關于校園發(fā)生的一件事的作文

每天，當校園還籠罩在朦朧的晨曦中時，我們就已經背著書包踏進了這個每天呆的時間最多的地方——我們的校園。無論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關注的當然還是其中同學們的素質。一個漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺上覺得舒服，而一個不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個和諧的校園，是每一個學生的愿望，

創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個成員的努力。它需要每個人在每一天的學習生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認為，和諧校園可以體現在師生關系上。一個和諧的校園里必然有和諧的師生關系。在我看來，和諧的師生關系體現在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準則。只有相互尊重，老師與同學之間才能友好相處。友好相處也正是一個校園和諧的基礎。而有了老師與同學間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會縮短，校園自然就更加和諧了。

和諧校園更體現在每個同學的行為舉止上。在一個和諧的校園內，同學們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現在方方面面。比如時刻都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，愛護校園的環(huán)境與設施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時間里做正確的事情。而這種文明也體現在語言上。能夠常用禮貌用語，不說臟話，這也是每一個人都應該做到的。文明的行為舉止也體現在其他許多方面。比如犯了錯誤能勇于承認，被別人誤會不沖動，而是心平氣和地解決問題。這些細節(jié)都可以體現同學們的素質。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒有做到很文明的同學也會受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現象就會逐漸減少。 創(chuàng)建和諧校園，需要大家齊心協(xié)力。如果每個人都能時時注意自己的言行，都能設身處地為他人著想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。

6.校園發(fā)生的一件事500字作文

一只蘋果意外地掉在了牛頓的頭頂上，從而牛頓發(fā)現了“萬有引力”；伽利略到教堂做禮拜，一陣風意外地將兩盞吊燈吹動，從而讓伽利略發(fā)現了搖擺定律；哥倫布也在航海中，意外發(fā)現了新大陸……生活中，有很多事情都是我們在意外中發(fā)現的。

我也在一次意外中，懂得了一個道理。

記得那一天，大家都在教室里進行考試，充滿著緊張的氣氛。試卷的題目并不太多，不過難度挺大。我看了之后，內心感覺挺簡單的。于是，我下筆如飛，到寫作文的時候，我也只草草看了一下題目后，也沒細想，便匆匆落筆……

考完試后，同學們都面面相視，而我卻欣喜若狂，心里認為這次考試是十拿九穩(wěn)，卻沒想到結果令我大失所望。

當天下午，老師讓我去他的辦公室一趟，在去的路上，我心里以為老師一定是我考試成績優(yōu)秀來表揚我的。不料，剛到老師面前，老師就開始對我“狂轟濫炸”，我滿臉困惑。當老師將試卷交給我的時候，我驚呆了——試卷上寫著大大的79分。我看了一遍試卷，才發(fā)現原來我的作文寫離題了，大部分分數都扣光了。當時我的心情糟透了，老師告訴我：“你本來可以考到好成績，但你卻犯了驕傲的毛病，讓你丟了本不該丟的分數?！蔽倚叩谜嫦胝覀€洞鉆下去。

此后，我明白了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落后。做什么事情都不要粗心大意，驕傲的毛病更是要不得。

7.寫一篇作文,校園中發(fā)生的事、由此受到啟發(fā)

令人受益的廣播操比賽

星期五下午，我校迎來了一年一度的廣播操比賽。大隊輔導員李老師為本屆廣播操比賽提了開幕詞，全校23個班級依次站在候場處，做好準備后，才進行比賽。

先是二年級，再是六年級，只見他們身穿藍白校服，腳蹬白色運動鞋，個個精神抖擻，斗志昂揚。看，胳膊舉起來了，好像一株株含苞欲放的花朵；瞧，腳踢起來了，仿佛小樹又生出了郁郁蔥蔥的新芽；腿彎起來了，邁開的步伐好像一張張拉開的弓……他們每一個動作都充滿了力量，每一個動作都做的那么整齊，那么到位。

輪到五年級了，我們邁著整齊的步伐走向操場中央，好像一個個英姿颯爽的士兵，靜靜的等候著比賽的開始。“第三屆小學生廣播體操，希望風帆現在開始……”我們用力的甩著胳膊，有節(jié)奏地邁開步子，努力做好每一個動作。雷聲一樣，是我們整齊的腳步；旋風一樣，是我們擺動的手臂；焰火一樣，是我們飄揚的紅領巾。

接著是四年級、三年級和一年級……最后我們得知五年級三班是一等獎，我們班是二等獎。我不服氣，一扭頭，只見同學們都在“忙”著各自的事情：有的垂頭喪氣的為這次沒能得到一等獎而惋惜；有的與前后左右的同學交頭接耳；有的與同位興致勃勃的玩起了拍手游戲；甚至還有的在草坪上打滾……

我終于找到了這次沒能得到一等獎的原因：同學們沒有端正態(tài)度，集體不同心，沒有全力以赴的投入到比賽當中去，只想敷衍了事，把獲得冠軍的機會“拱手相讓”給了三班。

一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。通過這次比賽，我明白了一個道理：集體的力量是強大的，僅憑一個人的微薄之力也只能是杯水車薪，我們做任何事不但要盡力而為，而且還要端正態(tài)度，只有共同齊心協(xié)力才會贏得比賽。

8.關于發(fā)生在校園里的一件事的作文（500字以上）

在校園里有許許多多的事，可是有一件事令我印象深刻，刻在我腦海里，每當回想起來都覺得不好意思，發(fā)生在校園里的一件事作文500字。

那時，我在操場上玩飛機城，章健不小心撞了我一下，我沒在意，可是后來到小店買東西時發(fā)現錢不見了，心想，一定是章健先前撞的，于是，我就去找章健，我兇巴巴地對他說：“章健，你開始撞我丟了一塊錢，你賠我一塊！”，章健說：“不可能吧，你再四處找找看。”我把整個操場都找了一遍，可還沒找到，就急了，對章健說：“我不管，你賠我錢！”，章健說，“我不賠，我沒錢。”

于是，我一氣之下就和他打了起來。我掐住他的脖子，然后把他拌倒在地，我坐在他身上，用手扇他臉，他拼命掙扎，可他力氣沒我大，掙脫不了。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，”上課了，我只好把他放了。 下課之后，我在褲子口袋里拿糖子時，摸到了一塊錢。

原來是我記錯了，我把錢放在褲子口袋里睡覺了。我特別不好意思，錯怪了章健。

我也是一時糊涂，一個老實人，怎么會說謊話呢？于是我找到章健，不好意思地說：“章健，真對不起，我錯怪你了……”章健不僅沒怪我，還說：“沒關系，下次做事不要這么魯莽！”，說完，我們都笑了。 這件事，給我印象很深，我明白了一個道理：做事一定要小心，不能魯莽。

9.求一篇校園里發(fā)生的事作文

我們班有一個幽默大師，他長著一個小腦袋，黑黑的頭發(fā)，生的濃眉大眼，一副瘦小的身材，整天樂呵呵的，人人都叫他“開心果”.雖然他的成績很不理想，但他也有他的長處，比如：喜歡打籃球、玩電腦等…….其實他的腦袋瓜很聰明的，只不過用的不適當.

他總把老師的話當成耳邊風似的，上課非常喜歡講笑話和搞笑，.有一次，他在上課的時候，英語老師在A的時候，他順便插了一句“A.B.C.D.E.F.H……”剎那間，教室里一陣歡笑聲，陣陣從我耳邊飛過.可他就慘了.

說實話，假日雖然只有兩天，我好象已經很長時間沒有見到他了，心里怪想念他的.不過，并不是所有的同學都喜歡他，尤其是那幾個傲慢的、愛欺負小同學得人.因為他們總是欺負弱小，幫助一些強者.

這不，前幾天在&gt；上投了稿子，獲得了100元錢.趙老師還表揚了他.我覺得投稿會給大家?guī)頍o窮樂趣，也會使大家的寫作水平逐漸得提高.我建議大家去多投稿，提高自己的作文水平！

我認為他投稿并不是為了獲得錢財之物，而是為了為班級爭光，他的品質是我們應該學習的，如果每個人都像他這樣，我們班級每次都可以成為“文明班級”，可是只有少數的人像他這樣.我們要發(fā)揚這種品質.

校園中，有許許多多這樣的人，但他們不會一一的被人們表揚，人活在世上要有意義，為朋友或班級做點什么，不要代價太大，只要能表示自己的祝福就可以了！