《校園文化墻》的作文(有關班級文化墻的作文)

1.有關班級文化墻的作文

邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之余還可以感受到生命的可愛。長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和激情，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。

隨著腳步走進教學樓，教學樓的每一層都有一個符合樓層的文化主題：地下一層是運動激揚活力；一層是校歌、校訓、行為規(guī)范；二層是讀書使人進步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術豐富人生。層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多么優(yōu)越的學習環(huán)境??！

走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做一個有用的人。

2.提供一些【校園文化墻】的詩歌或小散文

門前那彎寂寞的風景 常常一個人坐在陽臺上，或許佇立在長滿青苔的院墻門口，平靜的看著門前的那彎風景，無心的點燃一支煙，靜靜的望著、望著，悠然而又神傷。

偶爾會有一兩只不知名的小鳥，落在橋頭叫兩聲后無心的飛走，空留我一個人看著橋上的流水，曰曰的西去。偶爾那彎拱橋頭也會走過兩三個行人，但也是行色匆匆，誰還會注意這彎落寞的風景呢？ 無情的楊槐樹在風里招搖，一不小心就散落了一地的葉和子；只有橋頭那棵蒼老的黃果樹依舊在哪里張望，還有我這個落魄的人在哪里佇立。

對岸那蔥綠的翠竹，四季不變的顏色，這鮮艷的綠竟成了單調(diào)的裝飾。 或是在某個有月的夜，河里的水也淺了許多，露出了沙渚的時候，倒也是別有一番風味。

斑駁的竹樹影子，映在蒼白的墻上，也似有些古墨山水畫的韻味。只不過遇上了我這個傷心的人，卻覺得它峭楞楞如鬼一般，張牙舞爪，竟有些生厭。

裸露的灘頭，偶爾也會招來一兩只白鶴棲息，和河中嬉戲的水鳥相映成趣，倒也有幾分生機。只不過鳥有飛走的時候，水也有上漲的時候，那種情景又能持續(xù)到幾時呢？頂多也只有冬季里的那十多天吧！但在這隆冬的季節(jié)，凍得人都如同冬眠的蛙不愿出來的時候，除了我這個閑人在這里抽悶煙，還會有誰呢？不免又是倍顯單調(diào)，多了幾分冷寂而已。

布滿星輝的夜晚，我總是習慣于一個人伏在臺燈下，埋首寫些關于心情的文字。當月色趴在我窗臺的時候，不免也會惹起我的思念。

但思念得越深，心總是越疼。在感情的世界里，我總是處于落魄的流浪者，幸福也只不過是彈指一揮間的煙云，卻留下了永遠的傷痕。

無奈的我只有無心的坐在陽臺，看這彎寂寞的風景。知了總是吵得有些讓人心煩，于是便堵上耳朵呼呼大睡。

來個高臥勁草軒，不聞窗外事。但事實哪里允許？風景再寂寞也是風景，只不過都是人的心而已！景由心生罷了。

3.班級文化墻為主題寫一篇說明文

邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之余還可以感受到生命的可愛。

長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和激情，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。 隨著腳步走進教學樓，教學樓的每一層都有一個符合樓層的文化主題：地下一層是運動激揚活力；一層是校歌、校訓、行為規(guī)范；二層是讀書使人進步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術豐富人生。

層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多么優(yōu)越的學習環(huán)境??！ 走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做一個有用的人。

4.提供一些【校園文化墻】的詩歌或小散文

門前那彎寂寞的風景

常常一個人坐在陽臺上，或許佇立在長滿青苔的院墻門口，平靜的看著門前的那彎風景，無心的點燃一支煙，靜靜的望著、望著，悠然而又神傷。

偶爾會有一兩只不知名的小鳥，落在橋頭叫兩聲后無心的飛走，空留我一個人看著橋上的流水，曰曰的西去。偶爾那彎拱橋頭也會走過兩三個行人，但也是行色匆匆，誰還會注意這彎落寞的風景呢？

無情的楊槐樹在風里招搖，一不小心就散落了一地的葉和子；只有橋頭那棵蒼老的黃果樹依舊在哪里張望，還有我這個落魄的人在哪里佇立。對岸那蔥綠的翠竹，四季不變的顏色，這鮮艷的綠竟成了單調(diào)的裝飾。

或是在某個有月的夜，河里的水也淺了許多，露出了沙渚的時候，倒也是別有一番風味。斑駁的竹樹影子，映在蒼白的墻上，也似有些古墨山水畫的韻味。只不過遇上了我這個傷心的人，卻覺得它峭楞楞如鬼一般，張牙舞爪，竟有些生厭。

裸露的灘頭，偶爾也會招來一兩只白鶴棲息，和河中嬉戲的水鳥相映成趣，倒也有幾分生機。只不過鳥有飛走的時候，水也有上漲的時候，那種情景又能持續(xù)到幾時呢？頂多也只有冬季里的那十多天吧！但在這隆冬的季節(jié)，凍得人都如同冬眠的蛙不愿出來的時候，除了我這個閑人在這里抽悶煙，還會有誰呢？不免又是倍顯單調(diào)，多了幾分冷寂而已。

布滿星輝的夜晚，我總是習慣于一個人伏在臺燈下，埋首寫些關于心情的文字。當月色趴在我窗臺的時候，不免也會惹起我的思念。但思念得越深，心總是越疼。在感情的世界里，我總是處于落魄的流浪者，幸福也只不過是彈指一揮間的煙云，卻留下了永遠的傷痕。

無奈的我只有無心的坐在陽臺，看這彎寂寞的風景。知了總是吵得有些讓人心煩，于是便堵上耳朵呼呼大睡。來個高臥勁草軒，不聞窗外事。但事實哪里允許？風景再寂寞也是風景，只不過都是人的心而已！景由心生罷了。

5.校園文化墻

校園文化墻有多種形式。根據(jù)不同位置，分別設立，可做成壁畫，可做成浮雕。

墻面內(nèi)容要與當?shù)靥厣嘟Y合。要運用教育學、廣告學、建筑學、美學、心理學等多種學科，以系統(tǒng)化、特色化為基點，提煉科學系統(tǒng)的辦學理念體系；設計個性鮮明的視覺形象系統(tǒng)；建設內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境文化；并從不同角度把科學、文化、藝術、時尚與學校的歷史融為一體，幫助學校沉淀出特色的、個性的校園文化，讓新時代的學子在充滿個性魅力的環(huán)境中成長、發(fā)展。讓每一所學校都成為樣板，一校一特色，一班一特色。

學校文化墻是為了體現(xiàn)學校的獨特文人風采，向外界展示本學校的文化底蘊。目前大多數(shù)學校的文化墻建設，都在向這個方向上努力。但還是有不少學校忽略的自己的文化墻建設，他們僅僅是用自己的文化墻用作學校的介紹，師資的展示，學校榮譽的展示，三好學生的風采等等，這些僅僅只能算是一所學校的介紹，完全體現(xiàn)不出學校的個性。而且，相當一部分的學校是拿文化墻作為黑板報，學習園地用的，其設計布局是否好看不談，里面的內(nèi)容的價值直接關系著文化墻的影響和作用。

所以，第一、學校的文化墻建設一定要從學校的文化理念開始，找準學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。

第二步，合理分配學校文化墻的內(nèi)容。學校文化墻的主要內(nèi)容應該是學校的教育理念，文化理念等，最好舉出實例加以證明。有的學校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，并且占據(jù)很大地方，其實這樣是完全沒有必要的，學校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實際的教育行動和要達到的教育目標體現(xiàn)出來的。因此，一個比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實用。

第三步，學校文化墻一定要請專業(yè)的設計師布局設計。同樣的內(nèi)容，普通人做出來，會顯得俗不可耐；在專業(yè)的人手里，會著就風采華章。如果學校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來做文化墻的話，成本不見得會低，其效果也通常很不好。 要精心設計學校文化墻內(nèi)容標語，搞好學校文化墻模板，由專業(yè)設計師精心設計。模板內(nèi)容可以任意修改。

如，

特色班級名稱 ：禮貌光榮班

創(chuàng)特色班級目標：以禮待人，創(chuàng)建文明班

勞動習慣：

自覺打掃 達到干凈 坐的舒適 看的心歡

干干凈凈 熱愛集體

學習習慣：

不懂則問，熱與助人。互幫互助，共同提高。

生活習慣：

自立 自理 自覺 自勤

做人習慣：

禮貌待人 尊敬長輩 懂事明理 團結友愛

班級文化特點：

擁有豐厚的全方面知識 創(chuàng)新豐厚的知識氛圍區(qū)

創(chuàng)特色班級計劃：

以禮貌為首，做可愛的青少年

以微笑為容，將歡樂帶給大家

以智慧為主，創(chuàng)建智慧的班級

以品德為限，得到全面發(fā)展的好班級！

6.小學生4o0字作文《觀文化墻有感》

今天，老師利用一節(jié)課的時間帶領我們參觀了校園文化墻等基礎文化設施。使我深有感觸的是——勤。

俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。這句話一點也不假，早點行動就會收獲更多意想不到的驚喜。我們長在成長，我們長在向更寬更廣的社會生活邁進。如果不能勤快一些，如果不能早點行動，我們就會落后于人，落后就要挨打??！所以為了不落后，為了不挨打，我們還是要養(yǎng)成一個良好的競爭意識，要學會先下手為強，找準目標，立刻行動！

勤能補拙，一個勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個聰明的人，就算是一個天才，可是沒有后天的勤奮、努力，也會漸漸變得平庸的！李文炤說：“勞則思，逸則忘，物之情也?！本褪钦f一個人如果辛苦勞動了就是思索問題，安逸玩樂就會迷惑茫然，這是人之常情?？v觀歷史，有哪個文人墨客不是勤奮的。魯迅“俯首甘為孺子?！?，陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動，為什么我們不能呢？我們的品德、修養(yǎng)、智慧都不及他們的人更應該發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態(tài)度，一種生活態(tài)度。

勤能致富，中國有一半多的人民都是農(nóng)民。幾乎所有的農(nóng)民都是白手起家的“企業(yè)家”。他們既沒有優(yōu)越的背景，也沒有強大的知識儲備，可他們確是勤勞的，他們沒有因為自己沒有優(yōu)越的身世背景，很高的文化素質(zhì)而放棄勞動。有夢想很重要，但還需要行動力！那些夢想需要我們用行動去實現(xiàn)。暫且不說結果如何，關鍵是你付出來想象了，可你付出行動了沒有？行動往往比想法更重要。最大的善念比不上莫小的善舉！

古人云：一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。這就是要教育我們要惜時，要勤勞。想起姑姑曾經(jīng)對我說一個人要是早上起得早，這一天就會過的更漫長，上午的時間就不會感到那么短。后來我試了一下 ，還真的是這樣，早上起得早了就有更多的時間去完成一天里的任務了。我很為這就的壞毛病——賴床，感到慚愧。每天賴床一個小時一個月就會有30多個小時流失，一年就會有300多個小時流失，一生就會有多少時間被賴床浪費掉??！這浪費的不僅是時間更是生命?。∪绻铱锨趧谝稽c，如果我可以堅定一點，如果我能及時懂得惜時，我就會這些時間完成多少未完成的事情，創(chuàng)造多少人生的價值啊！

當然，勤勞很重要，但是光勤勞是沒有用的。就對于我們學生而言，在學習過程中我們還需要精益求精，持之以恒的精神。學習本身就是一個很寂寞，很枯燥的過程。如果我們能夠禁得住外界的誘惑，我們的心志也就會慢慢成熟起來。而這對自己來說，也不乏是一個很好的人生經(jīng)驗累積！

不怕苦，不怕累，用勤勞的雙手跟勇于博思的智慧去面對人生。戰(zhàn)勝了懶惰，也就戰(zhàn)勝了自己，使自己又向成功邁進了一步！

7.小學生4o0字作文《觀文化墻有感》

今天，老師利用一節(jié)課的時間帶領我們參觀了校園文化墻等基礎文化設施。

使我深有感觸的是——勤。 俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。

這句話一點也不假，早點行動就會收獲更多意想不到的驚喜。我們長在成長，我們長在向更寬更廣的社會生活邁進。

如果不能勤快一些，如果不能早點行動，我們就會落后于人，落后就要挨打??！所以為了不落后，為了不挨打，我們還是要養(yǎng)成一個良好的競爭意識，要學會先下手為強，找準目標，立刻行動！ 勤能補拙，一個勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個聰明的人，就算是一個天才，可是沒有后天的勤奮、努力，也會漸漸變得平庸的！李文炤說：“勞則思，逸則忘，物之情也?！本褪钦f一個人如果辛苦勞動了就是思索問題，安逸玩樂就會迷惑茫然，這是人之常情。

縱觀歷史，有哪個文人墨客不是勤奮的。魯迅“俯首甘為孺子牛”，陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。

魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動，為什么我們不能呢？我們的品德、修養(yǎng)、智慧都不及他們的人更應該發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態(tài)度，一種生活態(tài)度。 勤能致富，中國有一半多的人民都是農(nóng)民。

幾乎所有的農(nóng)民都是白手起家的“企業(yè)家”。他們既沒有優(yōu)越的背景，也沒有強大的知識儲備，可他們確是勤勞的，他們沒有因為自己沒有優(yōu)越的身世背景，很高的文化素質(zhì)而放棄勞動。

有夢想很重要，但還需要行動力！那些夢想需要我們用行動去實現(xiàn)。暫且不說結果如何，關鍵是你付出來想象了，可你付出行動了沒有？行動往往比想法更重要。

最大的善念比不上莫小的善舉！ 古人云：一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。這就是要教育我們要惜時，要勤勞。

想起姑姑曾經(jīng)對我說一個人要是早上起得早，這一天就會過的更漫長，上午的時間就不會感到那么短。后來我試了一下 ，還真的是這樣，早上起得早了就有更多的時間去完成一天里的任務了。

我很為這就的壞毛病——賴床，感到慚愧。每天賴床一個小時一個月就會有30多個小時流失，一年就會有300多個小時流失，一生就會有多少時間被賴床浪費掉??！這浪費的不僅是時間更是生命啊！如果我肯勤勞一點，如果我可以堅定一點，如果我能及時懂得惜時，我就會這些時間完成多少未完成的事情，創(chuàng)造多少人生的價值?。?當然，勤勞很重要，但是光勤勞是沒有用的。

就對于我們學生而言，在學習過程中我們還需要精益求精，持之以恒的精神。學習本身就是一個很寂寞，很枯燥的過程。

如果我們能夠禁得住外界的誘惑，我們的心志也就會慢慢成熟起來。而這對自己來說，也不乏是一個很好的人生經(jīng)驗累積！ 不怕苦，不怕累，用勤勞的雙手跟勇于博思的智慧去面對人生。

戰(zhàn)勝了懶惰，也就戰(zhàn)勝了自己，使自己又向成功邁進了一步。

8.武寧六小文化墻作文怎么寫

9月1日，學校重新啟用了，而我離開朝陽街小學已經(jīng)整整兩年時間了。

邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之余還可以感受到生命的可愛。長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和激情，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。

隨著腳步走進教學樓，教學樓的每一層都有一個符合樓層的文化主題：地下一層是運動激揚活力；一層是校歌、校訓、行為規(guī)范；二層是讀書使人進步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術豐富人生。層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多么優(yōu)越的學習環(huán)境?。?/p>

走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做一個有用的人。

9.小學周記讀文化墻有感

今天，老師利用一節(jié)課的時間帶領我們參觀了校園文化墻等基礎文化設施。

使我深有感觸的是——勤。 俗話說：早起的鳥兒有蟲吃。

這句話一點也不假，早點行動就會收獲更多意想不到的驚喜。我們長在成長，我們長在向更寬更廣的社會生活邁進。

如果不能勤快一些，如果不能早點行動，我們就會落后于人，落后就要挨打??！所以為了不落后，為了不挨打，我們還是要養(yǎng)成一個良好的競爭意識，要學會先下手為強，找準目標，立刻行動！勤能補拙，一個勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個聰明的人，就算是一個天才，可是沒有后天的勤奮、努力，也會漸漸變得平庸的！李文炤說：“勞則思，逸則忘，物之情也?！本褪钦f一個人如果辛苦勞動了就是思索問題，安逸玩樂就會迷惑茫然，這是人之常情。

縱觀歷史，有哪個文人墨客不是勤奮的。魯迅“俯首甘為孺子牛”，陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。

魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動，為什么我們不能呢？我們的品德、修養(yǎng)、智慧都不及他們的人更應該發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態(tài)度，一種生活態(tài)度。勤能致富，中國有一半多的人民都是農(nóng)民。

幾乎所有的農(nóng)民都是白手起家的“企業(yè)家”。他們既沒有優(yōu)越的背景，也沒有強大的知識儲備，可他們確是勤勞的，他們沒有因為自己沒有優(yōu)越的身世背景，很高的文化素質(zhì)而放棄勞動。

有夢想很重要，但還需要行動力！那些夢想需要我們用行動去實現(xiàn)。暫且不說結果如何，關鍵是你付出來想象了，可你付出行動了沒有？行動往往比想法更重要。

最大的善念比不上莫小的善舉！古人云：一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤。這就是要教育我們要惜時，要勤勞。

想起姑姑曾經(jīng)對我說一個人要是早上起得早，這一天就會過的更漫長，上午的時間就不會感到那么短。后來我試了一下 ，還真的是這樣，早上起得早了就有更多的時間去完成一天里的任務了。

我很為這就的壞毛病——賴床，感到慚愧。每天賴床一個小時一個月就會有30多個小時流失，一年就會有300多個小時流失，一生就會有多少時間被賴床浪費掉?。∵@浪費的不僅是時間更是生命?。∪绻铱锨趧谝稽c，如果我可以堅定一點，如果我能及時懂得惜時，我就會這些時間完成多少未完成的事情，創(chuàng)造多少人生的價值?。‘斎?，勤勞很重要，但是光勤勞是沒有用的。

就對于我們學生而言，在學習過程中我們還需要精益求精，持之以恒的精神。學習本身就是一個很寂寞，很枯燥的過程。

如果我們能夠禁得住外界的誘惑，我們的心志也就會慢慢成熟起來。而這對自己來說，也不乏是一個很好的人生經(jīng)驗累積！不怕苦，不怕累，用勤勞的雙手跟勇于博思的智慧去面對人生。

戰(zhàn)勝了懶惰，也就戰(zhàn)勝了自己，使自己又向成功邁進了一步。