大愛濟醫(yī)校園作文(關于醫(yī)患關系的作文題用語言的甘露滋潤患者的心田作文題材)

1.關于醫(yī)患關系的作文題用語言的甘露滋潤患者的心田作文題材

校園春色

春天是一個美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。

走進校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護花園的衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機，好像每根草上都有一個生命在跳動。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。

校園里一陣陣朗朗的讀書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風，風中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風之歌。太陽公公眨著眼睛，好像在問：“孩子們，你們在開舞會嗎？怎么不邀請公公我去呀。

2.求作文《讓愛充滿校園》一定給好評

讓愛充滿校園

讓愛充滿校園，校園中處處充滿了愛。這愛溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個的校園，校園中處處充滿了愛，充滿了溫情，充滿了溫馨。

世界上有大愛、小愛、無私的愛、真摯的愛……這一切一切的愛匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測的溫情海洋。這樣的愛是最無私愛、最真摯的愛、最純真的愛。

愛，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無窮無盡的知識，這種愛，是世界上最無私的愛，是值得我們感謝的最愛，正因為有了老師這個太陽底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無窮無盡的知識源泉，這是校園中的大愛。校園里也有同學之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛，這也是最純真、最真摯的愛。在學校的每一個角落之中，處處都有愛，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學們盡情地玩耍，努力的學習；可以看到五六位同學圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學拿著書本虛心的向老師請教問題，老師在給學生耐心的講解知識，一遍、兩遍、三遍……在反反復復中，老師會心的笑了，學生開心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動。

愛，充滿了校園，愛，遍布了校園的每一個地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動。

愛，在同學的情誼上。一位同學摔倒了，馬上就跑來好幾位同學爭相扶她起來，溫暖的話語立刻在周圍布滿。一位同學取得了驕人的成績，其他同學給他以熱烈的掌聲和祝福……愛在同學之間的追逐打鬧中，愛在大家為一個問題爭論得面紅耳赤中，愛在同學難過傷心時的溫情安慰中；愛，在向同學的虛心請教中；愛，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個課間、每一堂課，每一天快快樂樂的學習生活中。

愛，就在我們的身邊，愛，就在校園的每一個角落。

3.愛滿校園作文怎么寫

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間?！毙@里回蕩著這首不朽的歌，聽著，我心中忽然一動，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構建和諧校園，原來就是每個人都用心去愛這個校園，用心為校園作點什么。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮，不禁出現(xiàn)了許多畫面：有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的………它們將會成為校園的一大風景線。在這之中，又有多少友誼在開花結果，扎根校園里的每個角落。

鏡頭一：生病發(fā)燒關心我

記得那是一個星期一，我從中午開始就頭疼，頭昏得厲害，全身無力的趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著，我迷迷糊糊。不久，我便感覺有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著我的額頭，還一邊著急地說：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學也焦急地說：“沒辦法，還是先去醫(yī)務室吧！”不知不覺的，那兩位同學扶起了我，走去醫(yī)務室。我頓時感覺精神好多了，人也有些振作，是她們倆讓我感到舒服。頓時，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，比起先有勁多了。

鏡頭二：教師讓衣使我暖

記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說變就變。開始還是晴空萬里，這會兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會兒豆大的雨點就落了下來。由于雨下得突然，我沒帶上雨具，去上廁所時，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼

4.醫(yī)者大愛英勇無畏作文

從我學習《狼牙山五壯士》這一課時，我就被五壯士痛扦滅寇，壯烈犧牲的英雄事跡深深地吸引和感動。

五壯士為了掩護群眾和連隊主力轉(zhuǎn)移，不顧個人安危，機智地誘敵上山，把自己和敵人引上絕路，在頂峰扦滅了敵人，高呼口號，壯烈犧牲了。五壯士那種為了捍衛(wèi)祖國，不怕犧牲的大無畏英雄氣概，值得我們敬佩。

他們熱愛祖國，熱愛人民，憎恨敵人的精神永遠值得我們學習。現(xiàn)在我們在和平年代還需要這樣的英雄嗎？需要，當然需要！有嗎？當然有！當非典比度降臨時，千千萬萬的白衣戰(zhàn)士挺身而出。

在國家最需要的時候，冒著生命危險，努力去拯救每一個垂危的生命，他們很清楚自己還處在危險中，但他們還是堅持與病魔抗爭，將自己的生死置之度外，譜寫了一曲曲敬業(yè)愛崗的無私奉獻的英雄贊歌。五壯士為捍衛(wèi)國家，保護任命視死如歸；白衣戰(zhàn)士為人民生命安危不怕犧牲的精神，將令我們永遠學習。

他們?yōu)樽鎳嗣瘾I出了寶貴的生命，祖國，人民將永遠感謝他們！——英勇無畏的好戰(zhàn)士。

5.關于和諧校園的作文,600字

構建和諧校園論文 ？一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發(fā)展，這是構建和諧校園的本質(zhì)要求和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟、政通人和、穩(wěn)定有序為主要特征。

確立學校教育各個子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動、整體優(yōu)化的教育理念，對于韶師這類新辦院校來說，具有十分重要的現(xiàn)實意義。 人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎。

捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學校德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，各門課程之間、各個教學環(huán)節(jié)之間相互匹配和諧發(fā)展，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學校教育、社會教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結合，教育者與受教育者之間的和諧互動教學相長，使受教育者的身心和個性全面和諧發(fā)展，實現(xiàn)個體與社會的和諧，使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社會的合格成員。

聯(lián)合國科教文組織的著名權威報告《學會生存》指出：“應該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當代教育的基本宗旨”。這應該成為我校師生共同追求的目標。

教育是充滿愛的陽光事業(yè)。堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，引導、促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。

要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。母愛給學生以成長的生命，師愛給學生以發(fā)展的生命。

實施人性化管理，就是要在學校的管理活動中，給學生以關愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。大學應有大愛，大學教師應以“俯首甘為孺子?！钡那閼眩瑸閷W生的學業(yè)成才、健康成長、精神成人和事業(yè)成功無私奉獻。

構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。要引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。

我校升格以來，我們組織學生認真學習《高等學校學生行為準則》和韶關學院學生管理的各項規(guī)章制度，堅持以政治思想工作為先導，以素質(zhì)教育為基礎，以學風建設為核心，加強了日常行為管理和社團活動的管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學生心理健康，培養(yǎng)學生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。我校學生干部采取學生自主競選的方式產(chǎn)生，實行任期輪換制，激發(fā)了學生的競爭意識和民主參與意識，培養(yǎng)了一批各方面素質(zhì)和能力都很不錯的學生干部，為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。

應該指出的是，“以人為本”絕不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機地結合起來。這就要加強制度建設，減少隨意性行為，只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強化，學校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進行。

我們要把制度建設貫穿于學校建設與發(fā)展之中，建立健全科學的制度體系，完善領導體制，創(chuàng)新工作機制，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關系，使一切活動都有制度可依、有制度可循，建立健全決策落實機制和責任追究制度，加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對重要決策的執(zhí)行情況進行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率，切實提高決策執(zhí)行的科學化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴格執(zhí)行，并輔之以保證措施，這是構建和諧校園不可缺失的一環(huán)，也是“人本”管理的前提和保證。

二、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，這是構建和諧校園的關鍵學校各級領導班子是構建和諧校園的第一要素。大學辦得好不好、水平高不高，關鍵取決于高校各級領導班子建設。

領導干部，一定要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要按照政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)調(diào)的要求，把各級領導班子建設成為堅強領導集體， 提高各層次領導的整體素質(zhì)和親和力，為加快學校建設與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。我校各層次領導班子都要按照集體領導、民主集中、會議決定的原則，完善并嚴格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序，不斷提高按照教育規(guī)律辦學和治校的自覺性、主動性、前瞻性，提高決策科學化和民主化水平。

領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強民主集中制建設，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關系，是實現(xiàn)育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的要求。

要實現(xiàn)人際和諧化，領導對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權益。各級領導干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實。

6.關于紅十字會的作文

世界各地，每當哪個國家或者地區(qū)發(fā)生重大災情的時候，從電視、廣播或是報紙，只需你稍加留意，就總能見到一個機構的名字：某某紅十字會。這是我或者也是多數(shù)人最初對于紅十字會的了解吧。知道它是從事救助事業(yè)的，也知道它那鮮明的紅十字標志。然而我想說，它很了不起，不僅僅是因為它名揚海外，為眾人所熟知；更因為它救助的原則，它不以營利為目的，不以虛榮而上進，本著踏踏實實的作風救助于這個世界上所有需要救助的人們。它跨過了國界，跨過了種族，對所有人一視同仁，成為了當今世界上獨一無二的組織機構。我為之而欽佩。第一次培訓結束，對于紅十字會而言，給了我很多新的認識。不僅僅了解了它的創(chuàng)建，了解了它的發(fā)展，更對于它救助的原則而有深刻的觸動。無國界救助，什么是無國界救助，起先我的理解是跨國界救助，不分國籍。很常見的例子自然是世界各地所發(fā)生的災害事件。這種理解沒有問題，是正確的。前不久，就韓國人質(zhì)事件而言，能夠最終得到順利的解決，這其中國籍紅十字會起到了不小的作用，這些都為世人所津津樂道。而我的理解并非完全的充分，更深一層的救助含義，那就是在戰(zhàn)爭中，不論是戰(zhàn)勝方或是戰(zhàn)敗方，對于傷者，對于被俘者而言，紅十字會都會給與最大限度的幫助。這種能夠容納戰(zhàn)爭的發(fā)起者，不計仇恨，真正做到以善心對待每一個人，其大度讓我為之贊嘆，使我折服。第二次培訓，我們從理論來到了與生活的密切聯(lián)系。社會需要關愛，需要互助。80后的我們大多都是獨生子女，從小到大都受到家長無私的關愛與照顧。我們應該學會感恩，從80年代到現(xiàn)在的21世紀初，轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)20多歲，也已經(jīng)成人，是時候回報我們的父母。這種回報不僅僅是簡單的物質(zhì)回報，更應該是精神上的相伴。適當?shù)姆艞壒ぷ鞯膽?，朋友的續(xù)杯?；氐郊抑?，一家三口能夠坐在一起享用一頓簡單而又豐盛的晚餐。我想，這是每一位父母所希望的，也是我們應該盡可能做到的。從紅十字會而來，將其精神充分感染我們每一個人，和諧的社會就是需要我們一步一步構建而成的。攜手共進，創(chuàng)建美好的未來。

7.《中醫(yī)走進校園》高中語文作文

初冬的早晨是一個美麗、奇妙的早晨。

清晨，一打開房門，只見眼前的一切都籠罩在一層縹緲的輕紗里，連初升的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來。 站在霧中，仿佛慈愛的母親在撫摸著你。

側(cè)耳傾聽……陣陣鳥叫和車鈴聲由遠而近，仿佛闖進了蓬萊仙境?！吧成成场背鞘械拿廊輲?---清潔工已早早地工作了。

他們不畏寒冷，清掃街道。那清脆的掃地聲和著各種聲音匯合成一曲初冬早晨的交響曲。

霧濃濃地扯起它寬大的白袍子把我家后面那座小山全給罩了起來。一陣寒風吹來，樹葉被吹得飄舞起來，飛舞著、旋轉(zhuǎn)著，前呼后擁地飄著，宛如浪花歡笑、奔騰。

空氣濕潤、寒冷，白茫茫的霧團飄忽不定。我坐在爸爸車上，行駛在上學的路上。

看著白茫茫的霧氣像媽媽揭開鍋蓋時冒出來的蒸汽一樣，在四周彌漫。一切都墜入煙海，虛無縹緲，給人以新奇之感。

啊，多么象在那云霧繚繞的天上！ 太陽在云端里顯了一下臉兒，又躲了進去。濃霧下，一切都變得朦朦朧朧。

馬路上路燈還亮著，只是平日明亮的燈光今天只剩下杏黃的一個小園圈。幾步之外，什么也看不見。

人的視野縮小了，只能看見兩米以內(nèi)的東西。 這時，不知哪里傳來了一陣汽車的喇叭聲。

我循聲望去，咦？哪里有車呀？過了一會，兩盞淡黃色的燈移過來了，我才發(fā)現(xiàn)是一輛大卡車開來了。我還沒看清卡車的模樣，它就一閃而過，消失在濃霧中了。

卡車剛過去隨即又響起一陣清脆的車鈴聲?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，幾輛自行車緩緩地從我面前駛過，立刻便消失了。

各種車輛在我眼前一閃而過，似乎一切都被晨霧吞沒了。 天逐漸亮起來了，鋪蓋在城市上空的白色云霧正在慢慢地散開來。

我可以看清人們正在進行著各種有益的活動。 俗話說得好：“一日之計在于晨”。

大家都應該珍惜早晨的這寶貴的時光。你瞧，那些小運動員們在教練地指導下練習跑步。

他們你追我趕，不但不感到寒冷，頭上直冒熱氣哩！老人們在專心致志鍛煉身體。一走進校園，就聽見從教室里傳來瑯瑯的讀書。

聲。我加快步子，走進教室，拿出書，高聲朗讀起來…… ??！初冬的早晨可真是個美好的早晨。

8.求作文《讓愛充滿校園》一定給好評

讓愛充滿校園 讓愛充滿校園，校園中處處充滿了愛。

這愛溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個的校園，校園中處處充滿了愛，充滿了溫情，充滿了溫馨。 世界上有大愛、小愛、無私的愛、真摯的愛……這一切一切的愛匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測的溫情海洋。

這樣的愛是最無私愛、最真摯的愛、最純真的愛。 愛，在師生的交往中。

老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無窮無盡的知識，這種愛，是世界上最無私的愛，是值得我們感謝的最愛，正因為有了老師這個太陽底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無窮無盡的知識源泉，這是校園中的大愛。校園里也有同學之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛，這也是最純真、最真摯的愛。

在學校的每一個角落之中，處處都有愛，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學們盡情地玩耍，努力的學習；可以看到五六位同學圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學拿著書本虛心的向老師請教問題，老師在給學生耐心的講解知識，一遍、兩遍、三遍……在反反復復中，老師會心的笑了，學生開心的笑了。

這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動。 愛，充滿了校園，愛，遍布了校園的每一個地方。

這樣的師生情，怎么不讓人感動。 愛，在同學的情誼上。

一位同學摔倒了，馬上就跑來好幾位同學爭相扶她起來，溫暖的話語立刻在周圍布滿。一位同學取得了驕人的成績，其他同學給他以熱烈的掌聲和祝?！瓙墼谕瑢W之間的追逐打鬧中，愛在大家為一個問題爭論得面紅耳赤中，愛在同學難過傷心時的溫情安慰中；愛，在向同學的虛心請教中；愛，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個課間、每一堂課，每一天快快樂樂的學習生活中。

愛，就在我們的身邊，愛，就在校園的每一個角落。

9.“學子傳承大愛,愛心彰顯仁禮”愛心征文

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。

團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。 在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。

在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。

所以在非常緊要的關頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！ 以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。

讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息后，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元。

有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。

我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區(qū)里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！ 在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。

一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是后面的同學在逗她，就回打了后面的同學，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什么樣呢。

從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個星期，其中一位同學還想轉(zhuǎn)學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。

要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。 同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長。

讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌…… 作為新一代的中學生，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。