中華經(jīng)典誦讀構(gòu)建文明校園作文(誦讀國學(xué)經(jīng)典,共創(chuàng)書香校園的作文)

1.誦讀國學(xué)經(jīng)典,共創(chuàng)書香校園的作文

讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”

為傳達(dá)市教育局《開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”主題教育活動的通知》精神，根據(jù)《大溪二小書香校園建設(shè)實(shí)施方案》的安排，5月7日中午，大溪二小召開書香校園建設(shè)工作會議，小結(jié)了上階段工作中取得的成績，部署了下階段的工作要求和活動安排。

會議由校長助理張?jiān)懒种鞒?。他指出，大溪二小書香校園建設(shè)的口號是“與好書作伴，與文明同行”，蘊(yùn)含兩個層面的意思：一是讀好書讀經(jīng)典弘揚(yáng)民族文化，二是以讀書活動為載體育道德人才。他小結(jié)了學(xué)校在上階段書香校園建設(shè)中取得的一些進(jìn)展：一是班班建立了圖書角，有一定要求的好書藏量，配備每班2名圖書管理員，有序地開展工作；二是高段語文組組織學(xué)生開展了“故事接龍”；三是學(xué)校圖書室的借書量明顯增加；四是“與好書作伴，與文明同行，共創(chuàng)書香校園”已經(jīng)在全校師生中形成共識。

會上，張校長助理還征求了各班主任、語文老師的意見，確定了下階段工作要點(diǎn)?！白x國學(xué)經(jīng)典”的讀書內(nèi)容是誦讀《三字經(jīng)》，讀書時間安排：早晨，讀國學(xué)經(jīng)典；中午，讀現(xiàn)代優(yōu)秀文學(xué)作品和作文選；下午，課外自由閱讀；晚上，提倡親子共讀。近階段的活動：每班評出學(xué)生數(shù)的10%作為“讀書之星”，其中2-3名作為校級“讀書之星”，將在六一節(jié)活動中表彰。

2.題目：誦中華經(jīng)典 做文明學(xué)生 征文

中國文化如滔滔江水，幾千年來奔涌不息。它博大，深邃，教育著我們?nèi)绾螢槿?。誦中華文化，做文明學(xué)生，是歷屆學(xué)生不變的話題。

關(guān)懷他人，是一種文明。這一美德被《三字經(jīng)》奉為圭臬。每當(dāng)我讀到“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！昂汀比谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知”時，都會為先輩們敬長親友的風(fēng)度深深折服。他們的文明表現(xiàn)在關(guān)懷與禮讓，閱讀他們的經(jīng)典事跡，加深了我對文明的理解。

待人謙和，是一種文明?！墩撜Z》中提到“質(zhì)勝文則野“，文質(zhì)彬彬的人，才是真正的君子。待人謙和，有禮節(jié)，有包涵，才是文明人。論語給予了我啟示，告訴我文明的另一種詮釋，讓我更加全面的了解了文明這一話題。

為他人著想，是一種文明。將心比心，是圣賢推崇的美德?！吨熳诱Z類》中說：”將心比心；如此則各得其平矣。“這樣，人人為我，我為人人，社會和諧美滿，眾生幸福。

以后我將更加認(rèn)真讀中華經(jīng)典，思考古代先賢對文明的定義，效仿他們的做法，當(dāng)一個文明的優(yōu)秀學(xué)生。

3.700字中華經(jīng)典誦讀作文

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。”“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！薄谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币贿M(jìn)校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……

這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營造“書香家庭”，在不久的將來創(chuàng)建一個“書香國家”！為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。上學(xué)期，我們學(xué)校還舉辦了千人誦讀活動。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語句；教學(xué)區(qū)、的走廊上有宣揚(yáng)儒家文化的圖畫……

對于這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學(xué)們十分喜歡。有的時候同學(xué)們也會感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭；在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了。

走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優(yōu)美的詩歌，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段。只有讓同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn)，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長！

在我們學(xué)校，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀，也為弘揚(yáng)名族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。讓中華詩文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！

4.經(jīng)典誦讀,書香校園的作文300字

書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)……

A

我跑進(jìn)了書店，直奔向一個角落，急切的尋找著。上次還看見那本書，這回怎么沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那！我終于找到了！

我的指尖觸到了它，但一個女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書，看了看我失望的眼神，問道：“你很喜歡這本書么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會兒，把書遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑，說道：“書友不分彼此。”“那我們交個朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩。”“原來我們不只是書友，還是校友?！彼χf道?！澳沁@本書我們一起看?！蔽艺鎿吹卣f道。她開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

書，讓我們相識，讓我們的心近了。

B

周末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書，然后兩人靜靜地坐在樹下，打發(fā)一下午的時光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊?！蔽遗踔都t樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思?！皶?，你品出什么來啦？”她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：“只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛花吧?；ㄩ_了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？現(xiàn)在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結(jié)局?！彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

“我喜歡這本書?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了?！蔽野察o地聽著?！疤└?duì)枌懙枚嗪冒　Ｕ芾砹髀对谧珠g：時光匆匆，我們要珍惜時間?！彼]上了眼睛，很陶醉的樣子。

“多么希望同學(xué)都能如此愛書、品書，讓書香彌漫整個校園啊?！蔽铱粗兆淼臉幼诱f道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅(jiān)定地說道：“一定會的?！?/p>

書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個校園，飄進(jìn)每個人的心中。

5.誦讀經(jīng)典做文明學(xué)生作文700字怎么寫

隨著黃色的網(wǎng)球又一次飄向界外，煩躁之情再一次涌上心頭。我不知道自己是怎么了，曾經(jīng)那么熱愛的網(wǎng)球 ，卻一次次地偏離應(yīng)有的軌跡。教練為我叫喊得聲嘶力竭，媽媽在旁看得搖頭嘆氣。少不了的教導(dǎo)與規(guī)勸，教練說我有網(wǎng)球的天份但缺少認(rèn)真的拼勁兒，媽媽說打球如人生，這樣的歷練是我人生的瑰寶。而我，如一頭霧水，我不知道該怎樣認(rèn)真、該怎樣歷練、該怎樣走出自己的心魔。很想暫時忘卻網(wǎng)球，忘卻這讓我快樂的小家伙，于是隨手翻起舊物，準(zhǔn)備整理歸納。忽然，一卷褐色的東西映入我眼簾。原來是老爸“五一”期間，去山東游玩，從曲阜孔子故里給我?guī)Щ貋淼闹窈啞?/p>

記得老爸興沖沖地交給我時，正暢游在QQ空間的我，只是隨手一扔，就再也不曾想起。打開這由竹片串成的竹簡，忽有懷古的情懷縈上心頭，不說竹簡上孔子的畫像似在善誘有聲，不說“三字經(jīng)”的楷書字體字正圓潤，單是我將竹簡打開與合上的瞬間，那一片片竹與竹的碰撞發(fā)出的聲音，仿佛時間在這瞬間凝固，我穿梭在遠(yuǎn)古與現(xiàn)實(shí)的空間，正如北京奧運(yùn)開幕式上那幅畫卷一樣打開與閉合。許是竹片、許是絲線、亦或是畫像、字體，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這竹簡的魅力是我從來不曾領(lǐng)悟的，它用它別樣的韻味似乎在告訴我什么。于是我?guī)е环N新奇的心懷去簡中字里行間搜尋著它的含義。我細(xì)細(xì)研讀著這兒時就背得滾瓜爛熟的字句，也許是兒時的少不更事，也可能是因?yàn)樯倌陮χR的渴望，今天，當(dāng)我再次捧起這“三字經(jīng)”時，我卻深深體會到其中的寓意?！白硬粚W(xué)非所宜，幼不學(xué)老何為；玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”。

古人在幾千年以前就告訴后人，學(xué)無止境，今天的我，不正像是一塊需要雕琢的玉石，需要經(jīng)歷不斷的磨練，就像一棵幼樹，經(jīng)過時間的雕琢，必須不斷地去掉枝丫，才能長成今后的參天大樹。而我們，如果不將這個道理銘記在心，從自己的內(nèi)心去嚴(yán)格要求自己，又怎能經(jīng)歷時間的磨練，成樹成玉呢？忽然間，恍然大悟。媽媽說得對，打球如人生，學(xué)習(xí)亦如人生。對網(wǎng)球的摯愛，如果不加上努力的拼搏鍛煉，怎么能取得驕人的成績；對知識的渴望，如果不加上刻苦的鉆研，怎么能做到學(xué)無止境；對人生的追求，如果不加上執(zhí)著的信念以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，怎么能達(dá)到“有為”、“知義”，怎么能實(shí)現(xiàn)自己的絢麗的人生價(jià)值。經(jīng)過歲月的流逝，手中的竹簡有了自己的新生，希望我也能夠經(jīng)過時間的考驗(yàn)，擁有自己的“新生”。

6.中華經(jīng)典誦讀例文800字

書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。

在讀詩中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！保ü?jié)選《戰(zhàn)國策》）。

記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔?，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉！復(fù)習(xí)還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長?！狈凑?dāng)不了語文組長，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的??！聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補(bǔ)，都來得及。

7.以“讀經(jīng)典美文,建書香校園”為話題的作文

書香，是生命永恒的味道。

書香，是書籍淡淡的油墨味，是作者內(nèi)心靈魂的閃光，更是書籍內(nèi)在的味道。

書香中，有“青海長云暗雪山”的壯美，有“云深不知處”的悠然，有“作別西天云彩”的惆悵，有“白云無盡時”的曠達(dá)。單單一個“云”字，在不同的書香里竟大不相同，這無不令人感嘆：書中的世界是多么絢麗多姿！

書香，從遙遠(yuǎn)的歷史中飄來。自古以來，書是人們生活中不可或缺的部分，古人愛書，也敬重書。古人常介紹文人為“飽覽群書”，可見書在古人心中有著至高無上的地位。古人當(dāng)然也愛讀書，正因?yàn)槿绱?，才有了陸游“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅，杜甫“文章千古事，得失寸心知”的感慨，蘇軾“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡天下書的壯志情懷。

伴隨著他們的詩句，淡淡的書香飄過悠悠歲月；伴隨著他們的感慨，縷縷的書香流過華夏大地；伴隨著他們的情操，春風(fēng)般的書香落入我的心田。

漸漸地，我的書房也縈繞著淡淡的書香。漸漸地，我也愛上了書。高爾基曾說過 “書是人類進(jìn)步的階梯?！贝_實(shí)，書教會了我很多。我從書中懂得了愛，從書中懂得了美。無論是書香里的波濤風(fēng)雨，還是書香里的酸甜苦辣；無論是書香里的悲歡離合，還是書香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就這樣沉醉，就這樣任其心潮起伏。

還記得看得次數(shù)最多的書就是《紅樓夢》。小時候看的是連環(huán)畫版的，里面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時照著它自己臨摹，對于其中的內(nèi)容，只知道主人公很可憐。稍微長大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛情故事，也認(rèn)識了一群多才多藝的女子。小學(xué)畢業(yè)后，第一次看了原著版的《紅樓夢》，才發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)紅樓的氣息：表面“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，背后暗藏著多少鮮為人知的勾心斗角……今年暑假，我又一次翻開這本裝幀精致的《紅樓夢》，依舊是繁華的榮國府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如癡的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切，讀起來都與以前不同。歲月悄悄流逝，書香未變，可看書的人卻悄然變化。

一本紅樓，伴我走過童年，也會伴我走向另一個階段。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)書柜里的書已“改頭換面”，不再是以前的童話，也不再是以前的作文，飄過的是一絲平實(shí)而又飽含哲理的書香，它帶領(lǐng)著我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見證歷史的悄然變遷；它陪伴著我與冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真無邪的童心；它引領(lǐng)著我同徐志摩回首《再別康橋》，去聆聽他內(nèi)心的萬千離愁……

“一杯清茶道漢唐，一卷經(jīng)書寫春秋”，書香帶領(lǐng)我目睹滄海桑田，書香伴隨我感悟事態(tài)變遷，書香教會我感受生活，書香引導(dǎo)我傾聽心聲，書香也讓我發(fā)現(xiàn)：

讀書，是一種快樂。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書感動，時而喜，時而憂，時而感嘆，時而領(lǐng)悟，一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。

讀書，是一種改變。常言道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實(shí)，讀書可以引領(lǐng)人走向更智慧的彼岸。不讀書的人，一生迷茫，莽莽撞撞，永遠(yuǎn)在云里霧里徘徊，只能在晚年為自己的碌碌無為而后悔；讀書的人，書是心中永恒的明燈，引領(lǐng)自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生！

讀書，更是一種需要。人可以一天不睡覺，一天不吃飯，但決不能一天不讀書！歐陽修晚年自號“六一居士”，其中的一個“一”就是擁有“一卷經(jīng)書”，可見大文學(xué)家對書的需求。就像蘇軾說的 “腹有詩書氣自華”一樣，書不但可以讓人消遣時光，也可以將知識的雨露撒向讀者心田，更可以陶冶人的情操。

其實(shí)，每一本書都有著自己獨(dú)特的書香。書香不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動；書香不是風(fēng)雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。讓我們捧起手中書，抿一口清茶，感受悠悠歲月，品味淡淡書香！

8.誦國學(xué)經(jīng)典,做文明學(xué)生作文

讀《論語》，尋人生真諦七間中學(xué) 秦德彬孔子曰：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

意思是說，自己不想做的事情，就不要強(qiáng)迫別人干。 孔子以一個“恕”字，作為一個人一生的行為準(zhǔn)則，二千多年來人們奉之為經(jīng)典。

確實(shí)，老夫子的話，現(xiàn)在仍有他的現(xiàn)實(shí)意義。不過時代是向前發(fā)展的，人們對事物的認(rèn)識也在不斷的提高。

當(dāng)今社會是一個多元的社會，是一個向多極化方向發(fā)展的社會，人們的觀念在不斷地發(fā)展，不斷地更新，對于傳統(tǒng)的思想在繼承發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，要有發(fā)展，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。我以為，對于這段話可以加三個字：“己所欲與不欲，皆勿施于人?！?/p>

于今社會，人們的民主意識增強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)人性化的呼聲普遍提高，對于長官意志、家長作風(fēng)已不認(rèn)同，現(xiàn)代的青年思想很自由，很活躍，他們不愿接受任何束縛，要求自由發(fā)展。對于別人的東西，不是你施于不施于的問題，而是他愿不愿意接受，如何選擇的問題。

這種情況反映在社會上，是新潮思想與傳統(tǒng)觀念的激烈對撞；反映到家庭里，則是父母與子女之間的代溝形成；反映在學(xué)校就是教師與學(xué)生誰是中心的角色變化。 作為老師要跟上社會的發(fā)展，要適應(yīng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，有很多老師嘴上也承認(rèn)，應(yīng)該理解青年學(xué)生人，但到處理具體問題時，潛意識里那傳統(tǒng)觀念家長作風(fēng)或者以老師為中心就又冒出來了，往往不管自己是欲還是不欲，都把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生，使得師生之間的和諧平等氛圍破壞。

這時候有的教師還很委屈，自己是為了學(xué)生好，而他們不理解、不感恩。在下認(rèn)為，這不是一種好的心態(tài)，首先要認(rèn)識到，學(xué)生不是自己私有財(cái)產(chǎn)，他是有獨(dú)立人格的人；其次當(dāng)學(xué)生有獨(dú)立意識時，應(yīng)該尊重他的獨(dú)立意識，信任他，相信他們能處理好自己的事情，樹立學(xué)生的自信心，避免產(chǎn)生逆反心理。

要知道老師是學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路人，生活中的幫扶者，思想上的傾訴者；路還是要學(xué)生自己走，日子還是要學(xué)生自己過，學(xué)生還是他自己成長。推而廣之，與他人交往，一樣道理，可以宣傳闡明自己的觀點(diǎn)想法，切忌把自己的喜惡愛好強(qiáng)加于人，讓別人自愿接受自己。

那這社會就會和諧起來?？梢姡鬃又鲝堊鋈艘袠?biāo)準(zhǔn)，交友要有標(biāo)準(zhǔn)，行為也要有法度……就我們而言，一旦致力于做人的學(xué)問，便會明白什么是該做的，什么是不合義理的。

而當(dāng)那些沒能知道的人終于在迷惘中做出了違背做人原則的事，最后出了問題而后悔莫及時，我們不但為他惋惜，同時更為自己在不斷的學(xué)習(xí)中能早點(diǎn)認(rèn)識到這一點(diǎn)而感到由衷的高興，難道這不正是“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”。

9.傳承中華文明,共建和諧校園.作文,誰會

”和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個永恒的主題. 一個學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng).我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”.一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長.同時由于每個人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán). 而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力.所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展. 在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長！ 愿我們的學(xué)校越來越好！2做更好的自己 伴隨著桂花飄香，在這秋風(fēng)送爽的日子里，我想說：我們不是圣人，更不是神，我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有缺點(diǎn)，但是有缺點(diǎn)是錯嗎？不是！平凡不等于平庸缺點(diǎn)不等于錯誤.希望我們大家都更深入的了解自我，做更好的自己，為國家為社會出一點(diǎn)力. 做人要坦蕩.所謂開口便笑，笑天下可笑之人；大肚能容，容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲，才有了一代名相萬世相傳.做人切忌心胸狹隘，遇事多疑. 做人要學(xué)會尊重他人，清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎？難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進(jìn)垃圾桶嗎？難道你就是以破壞他人勞動成果為榮，以愛護(hù)環(huán)境為恥嗎？ 做人要有一顆感恩的心，要學(xué)會去感謝生活賦予你的一切，不要自怨自艾. 我猜現(xiàn)在有人在罵我：說我虛偽，就會說一大堆空話.沒錯，我是虛偽，但我勇于面對.我經(jīng)常說一套做一套，我說走上講臺是為構(gòu)造和諧校園出一份力，其實(shí)我只是為了鍛煉自己；我要求人人獨(dú)立，也需要珍愛的朋友給我走上臺的勇氣；我討厭世間的爾虞我詐，我也會為了自己的利益去欺騙他人，傷害他人.我想問在場的各位誰有足夠的資格來指責(zé)我？？ 人性難免丑惡，人心難免自私.我請求大家，能不能在百分之九十九的怎么占據(jù)你心靈的時候把僅剩的百分之一留給別人？如果每個人都只想自己，校園的和諧從何而來？ 做更好的自己，用坦蕩的心去接受他人；做更好的自己，用真誠的心去尊重他人；做更好的自己，用感恩的心去理解他人；做更好的自己，將罪惡的靈魂永埋黑暗！校園的美麗和諧需要你我共同的努力. 回答者： 牽?；ā禾?- 什長 五級 2008-11-13 17:19 11 回答者： zhudazuily - 初級魔法師 三級 2008-11-13 20:29 1.當(dāng)今社會正流行著一個新名詞——和諧社會。

在2005年版現(xiàn)代漢語詞典中解釋為：指體現(xiàn)民主法制、公平正義、誠信友愛，充滿創(chuàng)造活力，人與人、人與自然和睦相處的穩(wěn)定有序的社會。早在兩千多年前的春秋時期，我國著名的思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子，就已經(jīng)提出了“和平”、“仁愛”的儒家思想——“大同世界”。

可惜最后以失敗告終。那是歷史的必然，試想在唯皇獨(dú)尊的封建社會里，會有“大同世界”的立身之地嗎？兩千年過去了，他的思想仍是中華文明的精華，更是全世界華人共同的精神支柱。

中國自古就是文明古國，講究誠信、友愛、仁義、忠孝，以愛國家、愛百姓、愛和平為榮。多少年來，有多少仁義志士為追求和諧獻(xiàn)出了自己的生命。

作為一名中學(xué)生，也許你會認(rèn)為我們身在校園，承擔(dān)求知之任，“和諧社會”與我們無關(guān)。然而，“公平正義，誠信友愛，和睦相處”不正是我們所追求的社會嗎？！ 唐朝的時候，有一個做買賣的人途經(jīng)武陽，不小心丟失了一件自己心愛的衣服。

他走了幾十里后才發(fā)覺，心中很著急，有人勸他說：“不要緊，我們武陽境內(nèi)路不拾遺，你回去找找看，一定可以找得到?！蹦侨寺犃税胄虐胍桑睦锵耄哼@可能嗎？轉(zhuǎn)而又一想，找找也無妨。

于是趕了回去，果然找到了他失去的衣服。這是一個典故，真假虛實(shí)并不重要，重要的是這樣的社會風(fēng)氣，這樣的人際關(guān)系。

近段時間，我們大家都能在電視上看到這樣一個廣告：媽媽給孩子洗腳，讓孩子先睡覺，然后自己又去伺候老人。小孩沒睡，看到了全部。

于是給媽媽打了洗腳水準(zhǔn)備幫媽媽洗腳。孩子在端洗腳水的時候，將水灑了一地，同時也將濃濃的愛意抒發(fā)得淋漓盡致。

這難道不是一個和諧社會的縮影嗎？ 當(dāng)然在共創(chuàng)和諧的過程中，也有一些不和諧的插曲。2006年2月27日，有杭州市民發(fā)現(xiàn)，江干區(qū)城東公園內(nèi)，一座銅質(zhì)少女塑像被人鋸斷后偷走。

1.5米高、幾百斤重的銅像原來亭亭玉立，現(xiàn)在被鋸得只剩下一雙“腳掌”。近幾個月來，杭州已陸續(xù)發(fā)生多起城市銅雕作品被盜、被切割的事件。

位于杭州“信義坊”商業(yè)區(qū)的青銅雕塑“釣魚郎”肩上的魚竿被人偷走，只剩下光禿禿的一個把柄；菜市橋公園里《買菜》雕塑的秤砣也被人“強(qiáng)硬奪下”。不僅僅是銅。

10.經(jīng)典誦讀作文700字

在經(jīng)典誦讀中成長

歲月如流，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間，時間已在不經(jīng)意間流逝，望著生日蛋糕上那正在燃燒的十三支蠟燭，才驚嘆自己已經(jīng)長大了?；厥淄拢唤锌?，在親朋好友的祝福中，呀呀學(xué)語的我變成成熟穩(wěn)重的初中生，這真是一個奇幻的轉(zhuǎn)變。

朦朧地記得小時候，在親朋好友的熏陶下，我哎呀哎呀的讀起了：“床前明月光，疑是地上霜”。第一次接觸了文學(xué)，那時的我天真、可愛。只是聽爺爺如癡如醉的講著大詩人李白風(fēng)流倜儻的故事。有一次，我趁家人午休的時候，穿起爸爸的大褂，又拿出媽媽的靴子，學(xué)著文人那樣走起步，嘴里還念著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。那時發(fā)音還不準(zhǔn)，讓醒來的家人大笑不止。從此，經(jīng)典文學(xué)便在我的內(nèi)心深處萌芽生長。

到了小學(xué)，在家人的影響下，我開始暢讀名著，不管是國內(nèi)名著還是國外名著，都是我的最愛。在名著的書海里，我曾為《水滸傳》的108位好漢而敬佩，也為魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的俠義拍手叫絕，更曾為《哈利.波特》的魔法而如癡如醉，在讀書的過程中，我一次又一次地體會到了閱讀經(jīng)典的樂趣。

進(jìn)入初中的我，對古典詩詞的癡迷程度也越來越濃厚，并喜歡在舒爽的清晨，賦閑的午后，沏一杯清茶，借著太陽的柔光，怡然自得步入閱讀的世界，領(lǐng)略在詩詞的、無限魅力，品“行宮月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”的凄美，感“大漠孤煙直，長河落日圓”的氣勢，傾“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的寧靜，在詩詞流動的曲子中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，在體驗(yàn)中感悟。

我終于品嘗以了經(jīng)典文學(xué)帶給我的快樂與收獲。感謝經(jīng)典，他對我的熏陶，對我生命的指點(diǎn)，對我生活的啟迪，讓我在知識的海洋中不斷成長！