校園里的生活老師的作文(寫一篇有關校園生活同學老師的作文800字左右最后一定要明白)

1.寫一篇有關校園生活、同學、老師 的 作文 800字左右 最后一定要明白

我愛我的學校 我們的泰山國際學校很美。

我第一次來到這個學校，就不知不覺地愛上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽還沒出來，東邊的天空出現(xiàn)了美麗的朝霞，小鳥兒還沉睡在夢鄉(xiāng)中時，我們已經(jīng)開始跑操了，我們的口號是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽露出半邊臉的時候，小草上掛著晶瑩的露珠，小鳥兒也唱出了動聽的歌聲，我們這時已坐在明亮的教室里，整個校園里傳來了朗朗的讀書聲。

中午，我們結束了半天的課程，排著整齊的隊伍去餐廳。這時，整個校園沐浴在燦爛的陽光下。

一切都顯得生機勃勃。綠夢湖上金光閃耀，像一條條金龍。

而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學們就像剛出籠的鳥兒，吱吱喳喳說個不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無數(shù)個星星在閃爍。

明亮的路燈下，同學們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問題。深藍的天空一望無際，就像一個巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛的小船，而星星就像無數(shù)條小魚在大海中玩耍。

晚自習開始了，每個窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學們都在知識的海洋里遨游。 啊，我可愛的學校，你每一天都是新的，每一天都是美的。

我愛你，我美麗的學校！ 我愛我的學校 時光匆匆，歲月無情，我在小學學習轉眼就快五年了。在這五年的歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問，力求上進的好學生，從一個稚嫩的小妞妞變成了學校主持人、領操員、廣播員、大隊委。

更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對學校的感情更深了，更濃了。再過一年，我們就要小學畢業(yè)了，這怎么能不讓我留戀??！ 我們的學校美麗、和諧。

當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊的陣陣微風，盡情地享受難以形容的愜意，快樂、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學，創(chuàng)新進取，成為我們和安里小學每一位學生的追求。

我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對待每一個學生，滿足我們的發(fā)展，給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望。

教我們數(shù)學的王老師退休了仍不忍離開我們，她那和藹可親的教學方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關愛著我們，在我們遇到困難時，她給予了我們親人般的關懷、愛護。

前不久我的媽媽要去天津聽課，我很痛苦，因為我很少離開媽媽，是劉老師開導我給我講道理，鼓勵我，教育我要有獨立生活的能力，使我開心了許多。這里的同學之間團結友愛親如兄弟姐妹，在這里我有很多好朋友，時時陪伴著我，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對這所學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

我愛我們的學校，我愛那寬敞明亮的教室，廣闊平坦的操場，我更愛撒滿了歡聲笑語的校園，這里留下了我們成長的腳印，奠定了我們堅實的基礎。 同學們，和安里小學的希望之光已在地平線上冉冉升起，在郭校長的策劃下，我們的學校即將發(fā)生翻天覆地的變化，我們的校園將鋪滿碧綠如毯的草坪。

同學們，讓我們刻苦勤奮、開拓進取、不斷創(chuàng)新，為和安里小學的騰飛而努力奮斗吧。

2.初一新生對校園,生活,老師的感受的作文

時間過的真快，慢慢的我走進了南苑中學的校園。在學校生活已經(jīng)有幾天了，我似乎慢慢適應了。在剛開始我有點埋怨自己當時貪玩沒有被好學校錄取而難過，覺得自己做了做了一個錯誤的選擇，學校管的很嚴，而且時間安排的很緊，下課時間那么幾分鐘，簡直是要人命呀。后來，我改變了想法，不！不是的！選擇了南苑中學是對的！因為是老師和這里的一切讓我改變了想法。雖然有點艱苦，但這里正是培養(yǎng)人才的好地方，因為只有熬過苦的人才懂得珍惜所有，懂得努力學習。

在學校，老師講課栩栩如生，數(shù)學老師教我們做人道理，很善解人意，又年輕，又漂亮。語文老師是一名老教師有經(jīng)驗也很風趣。英語老師是我們的班主任，她也是很善解人意，又親切，像一個可愛的孩子一樣。我也認識了許多同學，他們都很可愛，很搞笑。但是，在科目上也增加了幾科，讓人壓力大增，有許多困難，所以我們要堅強，不要被這些困難嚇到。

下面我講講自己學習一些觀點吧。

首先，我認為，學習要學會找自己學習缺點，我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總是出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，我會讓自己在新學期對待學習更認真，更有耐心。

在這個新學期里，我會以一顆堅強、上進、努力學習去迎接新的挑戰(zhàn)。

3.校園生活里關于師生情的作文650左右

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！笔前?，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

4.求一篇關于校園師生生活的作文,600字左右即可,謝謝各位了

序 篇 這里是學園，探索求知的學園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學習。

這里是樂園，生動活潑的樂園。教師們在這里譜寫著人生快樂的樂章，孩子們在描繪著人生快樂的畫卷。

這里是家園，充滿親情的家園。教師們在這里奉獻著人間最美的真情，孩子們在這里放飛著童年斑斕的夢想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng)造著鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著春天般的關愛。

伴隨著教育改革和發(fā)展的春風，塞上名?！獏侵沂欣ㄒ恍≌驹诹艘粋€新的起跑線上。利一的廣大師生日益凸現(xiàn)著氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫著深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設紀實] 校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，在傳承校園精神、培育良好的教風學風、促進學生的全面發(fā)展、弘揚先進文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。 近幾年來，學校以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，按照全面推進素質教育的要求，以“一切為學生的發(fā)展而服務”為宗旨，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

設施建設篇 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。校園文化建設這個體現(xiàn)學校綜合辦學實力和辦學效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設，學校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入近1000萬元，建成了綜合辦公樓、教學樓、藝教樓、圖書樓，建成了圖書閱覽室、自然實驗室、儀器室、醫(yī)務室、美術室、音樂室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂園、微機室、語音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎建設充分體現(xiàn)了以人為本的建設理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時投資建設了校園電視臺、紅領巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術、體育、攝影、攝像等設備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個年級組配備了備課用計算機，為每個班級配備了電視機、多媒體設施，保證了師生學習和工作的需要，為推進校園文化建設奠定了堅實的基礎。

環(huán)境建設篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學生心靈的沃土，這是學校對校園環(huán)境建設的要求。

學校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。未進校門，就能遙望到藝教樓東墻上的體現(xiàn)學校辦學宗旨的標語；走進校門，就能看到宣傳學校所取得的榮譽的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產生自豪感、責任感；走進校園，處處可見草坪里溫馨“格言牌”，處處可見各處建筑物上刷寫的教風、學風、校訓、校風建設內容，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；再漫步各個建筑物的走廊，墻壁上懸掛著名人名言，偉人畫像，懸掛著有關安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學生樹立遠大理想，規(guī)范師生的行為，營造著良好的育人氛圍 學校建立了藝術走廊，將師生的書法、繪畫作品懸掛在各個樓層走廊墻壁上，讓學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，仿佛暢游在藝術殿堂之中，開闊眼界，長智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學校宣傳走廊，將學校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績制作成宣傳櫥窗，展示學校成長的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學校德育校本教材，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進校園文化建設。 編寫了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學感悟、教學故事以及學生的作文、家長的家庭教育文章，為師生和家長提供交流思想、展示才華的平臺。

學校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設的有關內容，積極組織學生開展綠色上網(wǎng)活動，充分利用網(wǎng)絡信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢想和記錄成長的殿堂。

學校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術上的內涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個性形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式。

走進窗明幾凈的教室，你會覺得仿佛置身于童話世界，在這里幾乎看不到一點對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng)造著自己。

5.關于你的生活中的老師作文四百文字

親愛的老師：

您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！

老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕松一下，永遠保護一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！

在這里，我想對您說，您永遠都是我最愛的老師，您辛苦了！ 希望采納哦 o（∩_∩）o

6.作文我的老師 除了學校里的老師 寫生活中的老師

在生活又非常關心我們的好老師。

每天早上八點鐘，牛老師就開始了她一天的工作。課堂上，她一遍又一遍的給我們講解新的知識，直到每個同學都聽懂了為止。

有一次，牛老師生病了，嗓子疼得厲害，醫(yī)生囑咐她休息，校長也讓她休息。而牛老師只休息了一上午就來上課了。因為那時我們快要期末考試了，所以牛老師還是忍著痛堅持給我們上課。

牛老師不但工作認真，而且像媽媽一樣關心我們。記得有一次，我們班有個同學的腿摔傷了，老師知道后非常擔心，馬上讓其他同學把那個摔傷的同學扶到辦公室老師急忙給那個同學上藥消毒，并說：“以后可要小心，要注意安全?！?

敬愛的牛老師，您似春蠶，吐出了絲線，溫暖了別人；您似紅燭，燃燒了自己，點亮了別人。最后，請讓我道一聲：“牛老師，您辛苦了！我們感謝您。”

7.校園的老師類的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我.

還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

8.我是一位小學的生活老師,學校叫寫作文,關于怎么關愛孩子的,急需

一堂有意義的課 "丁零零"，上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，剛剛還是喧鬧的校園頓時安靜下來了關于勇敢克服困難格言開始了，快速地走上講臺說：“我展示、我精彩。

” 這時，一陣陣急促的腳步聲在我耳邊響過，我悄悄地將眼角露出了一條縫，靜靜地觀看周圍的情況。

來了十幾位聽課老師，還有校長。來上課的高老師在黑板上寫字。

短短的幾分鐘就結束了，開始上課了。高老師說：“今天讓我們學習地震中的父與子"！同學們也大聲地讀，興奮度就提高了一大截，高老師說：“現(xiàn)在同學們四人一小組交流"。

經(jīng)過幾分鐘的交流后，只聽語文老師說：“讀書破萬卷，下筆如有神 "。 我們也轉到前面來。

我們組沒有被抽上，那組抽上了。說：“請大家看第三自然段，這兩段話形成了對比。

流利地說了過去，她的組員也一個一個大聲地說了過去。 我等啊等，終于，在第16自然段我回答了我自己的體會。

時間一秒一秒的過去，同學們回答的都很好，正當我再一次準備回答時，"丁零零"，下課鈴響了。老師隨機應變，手指到黑板的諺語跟前讓我們讀。

讀完后，老師說："下課"。我們說：“老師再見"。

老師與聽課老師交流，交流完后老師讓李諾水統(tǒng)計全班同學回答次數(shù)，里面還有回答次數(shù)6次的呢。今天我雖然回答的次數(shù)不多，但我知道了課前預習和課后復習的重要性，只有努力做到這兩點，才能真真正正的養(yǎng)成好良好學習習慣 。