校園遇見作文800字高中作文(以《遇見》為題的800字作文)

1.以《遇見》為題的800字作文

人生相遇本偶然，聚散何殊云與煙。憶昔遺我雙竿竹，與君皆在垂髫年。

——題記

都說遇見是人世幾生幾世修來的緣份，而遇見那棵老樹，是我永遠也無法忘懷的美好。

聽老一輩的人說，那棵樹在解放前就已種下，一直都是一年一輪回地進行著新陳代謝，日夜不停。我們左鄰右里的人都對它心存敬畏，從它的樹蔭下路過時都顯得格外莊重。

依稀記得年少時的我喜歡獨自一人躺在樹下的長凳上，仔細地觀察這棵樹。透過疏密不一的陽光，一切都顯得那么愜意。高大的樹身上有著不同時代的刻痕，樹葉上臥著鮮艷的瓢蟲，隨著微風和樹葉一起舞動，讓我起了莊周筆下的那棵”無用之用“的大樹。

這樣的時光隨著年齡的增長卻在慢慢地減少，這讓我更加希望能重溫年少的日子。也讓我格外向往陶淵明“采菊東籬下“的閑適；渴望李珣”功成歸看五湖春“的瀟灑；心儀仁甫”傲煞人間萬戶侯“的坦蕩。我的夢想，就是像那棵老樹那樣，怡然自得地生活下去。雖然這個夢想非常不合實際，但卻是曾經(jīng)支持我努力向上的目標。

2.遇見作文800字

葉落，花開，你生命的常態(tài)里，曾經(jīng)出現(xiàn)一個我，也許是瞭亂的花葉迷蒙了想見的起點，不知道是你遇見了我，還是我遇見了你，或者只有流淌的時間知道，但那些年已經(jīng)刻在你蒼老的年輪里。

“嗨，我來看你了?！?/p>

身前是嬉鬧的孩子，經(jīng)領巾是他們的共同，但稚嫩的他們，擋不了那樣高大的你。

不知道怎么稱呼你，他們說你叫臭果樹，因為你的果子聞起來是臭的——我并不是不喜歡，只是好奇，你的花是粉的，葉是綠的，枝是瘦而遒勁的，為什么，你卻因為小小的黑子叫這個名字呢？

不要笑話我，小學六年，每每看到你，總是忍不住想這個問題，如今我已經(jīng)初三了，卻仍有些不明白。

是呀，時間真快，初三了，八年了，我仍然記得你，記得和你的一幕幕，除了……無名的最初遇見時。

當我還很矮，你依舊差不多高的時候，春天你就開花，開很漂亮的粉色玉瓣小花——這樣總在插畫中繪出，卻少有見到的花對我是多么吸引啊，風一吹，花們就簌簌地飛下來，而我呢，在樹下跑，一朵朵地追，歡愉地抬頭望你，你那么高，有那么多粉紅花兒，似乎永遠落不完。

后來我長大了，跟你比還是很矮，我是校園里的“大哥哥大姐姐”了，我要為校園出力。秋天的時候，你就一個勁地掉葉子，我和同學們一個勁的掃，但是風一吹，你的葉子還是晃晃蕩蕩地落下來。從綠到黃從少到多。

再后來，我就走了，去了另一個校園，有別的樹，但是我最喜歡你，“春天了，有沒有人揀花呢？”“秋天了，有沒有人掃葉呢？”

你看，從我遇見你之后，似乎再也沒有分別過。春天，你給我?guī)頍o限歡喜，夏天，你給我一樹蔭庇，秋天，你給我紛飛的落葉，冬天，你約我棕黑的背景。

也許我再也不會在你身下玩鬧，奔跑，不會戴上鮮紅的紅領巾。但是你一直都在不是嗎？每一次遇見，我不斷地成長，你越來越老。

夢里，一個小人走到樹下，抬頭，看見蒼翠的綠——“很高興遇見你”。

遇見發(fā)生過很多，但我也遇見你，你也遇見我，時間很長，陽光很好，我們互為陪

3.作文《遇見

噪聲蟬鳴，車輛人群，掩不住集市的喧囂，行路上各色各樣的人譜寫著屬于他們的篇章，我置身于這尋常的世界里，仔細觀察著不同的人或事。

在人群中，忽的看見一位拄著拐杖左碰碰右碰碰的老人用另一只手攀在他身邊的另一位正在大口吃著包子的老人，那位拄著拐杖的老人似乎是一位盲人，我的腳步不由自主的走到了他們的后面，腦子里也浮現(xiàn)了各種各樣的猜想：“他們是至親嗎，是摯友嗎，是一起經(jīng)歷過生死的患難兄弟嗎？”我仔細打量了一下他們的穿著，似乎他們的生活狀況不是特別的好吧。我就一路這么跟著，當我把所有的目光集中他們身上的時候，卻沒發(fā)現(xiàn)迎面一輛大轎車已經(jīng)擋住了他們的去路，我真想一把上去拉住他們哪，可不知為何步子卻怎么也邁不出，正在我焦急之時，那位引路的老人忽的一個急轉彎，讓他們幸免于難，我的心也一下子由緊張變得輕松，但也為自己的懦弱感到羞愧難過，大街上總是那么沸騰，沸騰到只有商家與買家討價還價的吆喝聲、爭吵聲，我越發(fā)感到羞愧與難過，可那又怎樣，沒人能改變他們，我也一樣，相反，在這喧鬧的世界里，有一對老人或許他們是兄弟或許他們是至交，但無論如何，他們能在這無人問津的世界里過著屬于他們自己的生活，他們相互信任，相互包容，相互理解這才使得他們可以不用去理會世俗的糾紛與無奈。

他們就這樣走著，我也就這樣走著，我多想上去和他們攀談幾句，可又不忍心打破他們之間的和諧。就在這時，又一穿著普通的老婦人向他們走過來，我以為她也是他們的一員可事實卻讓我有些出乎意料，從他們的言語中得知，他們?nèi)齻€人只是一個村的，并沒有任何的血緣關系，連朋友也算不上，我有些吃驚，也有些欣慰。

吃驚的是他們的默契，欣慰的也是他們的默契，我忽然覺得引路人十分的偉大，即使在他看來這或許只是一次不值一提的微不足道的幫助。但我卻被他們的默契震撼了。

我也覺得盲人很偉大，他能如此的相信一個人，把自己的生命交給一個從未謀面的人。我被他的信任震撼了。

不知走了多遠，我停住了腳步，望著他們高大的背影一點一點消失在我的眼眸里。回頭發(fā)現(xiàn)商場的店主還是一如既往的和買家還價，買家也因貨不真實毫不留情的與店主爭吵，從他們口中飛出的唾沫腥子濺到了他們自己臉上……。

4.以遇見為題的作文800字記敘文

遇見

不管我們是如何結束，我只知道，遇見你，是青澀年華中最美的點綴。

——題記

初遇，拙巧成同桌

****年。九月。

踏入初中校園，懷著一絲緊張與不安，尋找到了我的新班級。我小心翼翼地踏進班門，陌生的環(huán)境，陌生的同學，令我不由一陣慌亂，不自覺的后退了兩步，不小心卻踩到身后的人?！八?！真痛！”我連忙轉身，低著頭愧疚道：“對不起！對不起！“抬頭，一雙宛若仲夏夜中耀眼繁星的眼眸就這樣毫無征兆的闖入我的視線，不經(jīng)意間撫平我內(nèi)心的焦躁與不安。女孩擺擺手，示意我不要在意。見我還是愧疚的低著頭，她不禁輕笑道：”要不，作為賠償你就當我同桌好了，如何？“我怔怔的抬起頭，望著女孩那充滿陽光的笑容，不自覺的點點頭。

就這樣，我們一起努力，一起進步，一起八卦，一起嬉鬧……

初遇。一個巧合，三年同桌，卻成為我永恒的回憶。

相遇，如冬日暖陽

初冬。繁花凋零，落葉紛飛，到處充斥著雪一般的蒼白與冰冷。

我茫然的游蕩在空寂的街道上，任憑刺骨的寒風肆意吹刮著我的臉，眼前卻不斷閃現(xiàn)著殘酷的分數(shù)與排名。步入初中，繁重的學習壓力如巨大的鐵籠，將我死死囚禁著，掙扎著逃出，卻做無用功，漸漸的，我放棄了。成績也如同坐滑滑梯般直線下降。我不甘于墮落，這也不是我，然而跌倒的我卻只能無措的原地踏步。

“嘿！正巧啊，你也來這兒？”

正當我內(nèi)心糾結時，我遇見了她，一如既往的燦爛笑容如同溪水般沖散內(nèi)心的憂愁。我淡笑著回答：“嗯。出來散散步?！?/p>

她深深凝視著我，輕笑：“都三年同桌了還想瞞我。還在糾結成績？其實吧，挫折并不可怕，可怕的是摔倒后的你不懂的如何重新站起來。加油吧，同桌我可是永遠支持你?。　?/p>

霎那間，她的言語驅(qū)逐了我心中的陰霾，如同冬日暖陽，充滿前進的力量。相遇，是她教會我重新站立。

三年如梭，轉眼消逝。不管我們?nèi)绾谓Y束，我只知道，遇見你，是青澀年華中最美的點綴。

5.遇見

真是個不饒人的早晨！雖然有早起的習慣，但還是因為窗外冰冷的空氣而不愿掀開被子，直到想起手機卡被鎖了，要去一趟城南換一張，才哆嗦的起了床。

走在路上，狂風如同無數(shù)只隱了形的兇猛的野獸向我撲來，我感覺自己將要被它們撕咬成碎片了，即使身體被層層地裹著，脖子上纏著一圈又一圈的圍巾，大大的帽子把耳朵也一同蓋上，哎，這冬天真不讓人如意，不僅溫度不存，風度也不復了！

我就一路地埋怨著，詛咒著這該死的寒風，該死的空氣以及該死的手機?？斓匠悄蠒r，我抬頭看見不遠處有一個身影，瘦瘦的，小小的，緩緩地，搖搖晃晃的身影，這時候，這條路上沒有幾個人，車也少，好像她不愿走這樣高低不平、坎坎坷坷的路。那會是誰呢？我看不真切，只知道是個老人，挑著擔子。

我加快腳步趕上去。那是一位老婆婆，戴著一頂棕色的毛線帽子，上身穿著灰黑色的短裝棉襖，下身，就完全是黑色的了。她斜挑著擔子，扁擔壓在她的脖子和半邊肩膀上，她戴著的兩只手套顏色不同，搭在扁擔上的那只手戴著灰色手套，另一只抓著一根繩子的是藍色的。再走近看，那擔子里裝的都是白薯，個個都像吃得飽飽的，悠閑地躺在那。我又快步走到她前頭，往前頭的籃子里探了探頭，那里邊是白菜和一 些蘿卜。誰知給她看見了，她瞇著眼睛笑著問我：“小姑娘，要買嗎？”風又大起來了，她不得不停下來，用一只手擋住眼睛，我看得分明，那黃黃的，皺皺的，瘦瘦的臉上寫著多少艱辛。

“奶奶，”我這樣喊她，“白薯……我不想買，……”

“白薯很重吧！”

“不重，”她笑道，“以前都這樣過來的。”她挑起擔子，抖了一抖，繼續(xù)走，說：“你在哪讀書？”

“濱江。”我回答。

“今天不上學嗎，我的孫女好久沒回來了？……”

“您孫女也讀高中嗎？”

“她讀大學勒！”她一臉的開心，我也不由地笑起來?？山酉氯?，卻是一股莫名的心酸，我對她說：“這么冷的天，您別跑這么遠去賣了，那上面不是有菜市場嗎？”

“那里賣的人多，買的人少，沒生意的。”我不知該說什么。

分開的時候，我買了一袋白薯，她挑最大的給我，我笑著說：“奶奶，我上去了?！蹦前资?，沉甸甸的。

我不禁想，這位老人，生活是多么不易啊。她的兒女在哪兒，還有她那讓她如此自豪的孫女，現(xiàn)在會在做什么。政府整天唱著搞經(jīng)濟、搞建設、搞資助、搞保障，卻忽略了這樣的老人，至少這位老人是被忽略了的。

我再也不愿在寒風中看到這樣的老人了！

6.高中作文遇見幸福800字

印象中，似乎許多言情劇或小說中都有這么一個設定：女主角清純可愛冒冒失失，在一個轉角處偶然撞到男主角，舒緩的背景音樂響起，于是兩人相遇皆大歡喜。多年之后兩位談起相遇時，便一致認為兩人的相遇就是彼此人生中最大的幸福。

這也許是大眾心目中的遇見幸福。然而我的腦海中卻沒有浮現(xiàn)出這樣的一幕。閉上眼睛首先憶起的是去年暑假游過的湘西鳳凰古城。木質(zhì)純樸的吊腳樓，濕漉漉的青石板，苗族姑娘們頭上繁復的銀飾，以及各種各樣別有風味的小吃，都開始在我的腦海里打轉。我撐著柄油紙傘，慢慢地走在歷經(jīng)滄桑的小路上，每走一步就能有一個新發(fā)現(xiàn)，每看一眼就是一次美妙的遇見，每一次遇見，便是一次幸福。

我驚嘆于鳳凰的美，那是一種深入骨髓不可揭掉的美。古城的那種浸在時間中的歷史滄桑感是一種不可言說的氣質(zhì)，它也許不那么高雅，但它的骨子里一定擁有最本質(zhì)的東西。我慶幸今年來到了這里，偶然間遇見了它。我聽見它在低聲喚著我。淺淺的低吟伴隨隱隱約約的山歌，遠處的青山云霧繚繞，潺潺的水聲由遠及近越來越清晰，我看見苗家姑娘俯下身子映在清澈的河水中，洗衣的動作也那么優(yōu)美自然，散發(fā)著一陣陣淳樸之氣。古城好似擁有一個永久不滅的靈魂，而我能夠靜下心來好好體會這古城靈魂，將自己沉淀，去除雜念，這是一件多么幸運多么幸福的事。

但是，遇見也許并不是一種偶然呢？看似偶然的遇見其實都是必然。就如我今日遇見了鳳凰古城，也是我生命中的必經(jīng)之路，包括我站在這里感受它的靈魂，也不是偶然得到的一種幸福。

因此我發(fā)現(xiàn)，幸福并不是用來遇見的。因為“遇見”這個動作本身就是一種幸福。

幸福是個很廉價但又很難得到的東西。幸福并不用去尋找，因為它其實一直都在。我們每天都在遇見各種各樣的事物，這些事物需要用心看，用心聽，用心記，人與這世界的萬物產(chǎn)生共鳴才能體會到幸福。我訝然，原來遇見生命并能深深地體會才是我最大的幸福。

耳邊又想起古城里那淺淺的吟唱與悠揚的山歌。古城于此矗立這么久卻依然煥發(fā)生機。到最后，無數(shù)不知名的旋律都盤旋起來，它們輕輕地，唱響幸福，唱響生命。

7.以相逢在校園為題的作文

五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿斗志；午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，仿佛他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，仿佛他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內(nèi)的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和斗志，讓外來人都認為這里的學生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：“我愛我的校園，我的校園獨一無二！”

8.600至800字的作文名字叫《遇見》

我想每個人都有他自己的宿命，相遇，偶爾乍喜，交流，再擦肩，又是另一個故事的開始。

于是就在六年前的這里，我遇見了你們，我親愛的同學和敬愛的老師。在六年的朝夕相處中，我們在一起碰撞出多彩的顏色，每一件與你們一起歡笑過的事都令我難以忘懷。

讓我記憶幽深的是每當下課后同學們說說笑笑的身影，我總坐在座位上環(huán)視著教室里的每一個身影：high歌張一豪在展示著自己的歌喉；匡威和王卓海在掰手腕；張嘉璇在黑板前寫數(shù)學作業(yè)；書迷郭思維還在看著書；李心語在跟同學說笑；張茗淇和曾俊植正在吵吵嚷嚷 ..就像一曲快樂的交響樂。 我還記得趙老師對我的循循善誘，小時候，我不愛發(fā)言甚至自卑，趙老師總會叫我去辦公室談心，并鼓勵我要積極發(fā)言。

到上課手卻沉重地舉不起來，可趙老師從未怪過我，總報以一個微笑，那微笑像一股清泉滋潤了我自卑的心田。從那以后，我就愛上了語文，愛上了寫作文，更愛上了這位語文老師。

令我最難以忘懷的還是每年的元旦節(jié)前夕，老師與同學們一起動手裝扮教室。有的同學帶來了彩燈；有的同學帶來了拉花；有的同學帶來了氣球 ..接著，大家動手裝扮著教室，板報小組在黑板上涂涂抹抹；男生們幫著擺放桌椅；幾個手巧的女生還在窗戶上用拉花貼出各種各樣的圖案 .我和尤靜怡在羽絨服和手上貼滿膠帶，哪里需要膠帶，我和她就到哪里，活像兩個"膠帶人"。

第二天，大家便會帶來食物和零食，坐在一起，其樂融融，像個溫暖的大家庭。 很快，六年的快樂生活一晃而過，大假即將分離，沒有人告訴我再見是再也不見的意思嗎？可同學們分別那天，不要傷心，不要落淚，分別是為了重聚，告別是為了下次的出發(fā)。