校園讀書讀書聲90字作文怎么寫(初3作文《校園讀書聲》)

1.初3作文 《校園讀書聲》

每天早上，我還沒有走進教室，就能聽到從我們教室里傳來的同學們朗朗的讀書聲。在我聽來是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學們對知識的渴望，讀出了同學們對理想的追求。那美妙動聽的讀書聲伴隨著同學們的每一天，讓我們獲得了大量的知識，懂得了許多道理。在書中，我們讀出了鳥兒的鳴叫聲，讀出了姍姍的腳步聲，讀出了潺潺的流水聲，讀出了孩子們的歡笑聲，更讀出了同學們的心聲：要做一個對社會有用的人！

那一聲聲的讀書聲，是我們對將來最好的回答，也是對父母和老師最好的報答。

2.作文校園里的讀書聲

范文：

早晨，從校園里傳來整齊的朗朗書聲，還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。

然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。

??！新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。

3.初3作文 《校園讀書聲》

“不力行，但學文，長浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進漢濱小學的校園，你就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞，有的在朗讀課文，同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。

為了使讀書活動落到實處，漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃?！白x書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年，勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現了班級的特色。《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內容，從上學期開始背誦，本學期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目，明確了一學期的讀書內容；并采取了一系列讀書活動措施，如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀，寫好讀書筆記，班級開展讀書競賽，評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況，五六月份，各班還將展示讀書活動的成果。

配合讀書活動，學校廣播站開設了“《弟子規(guī)》誦讀”和“書海徜徉”欄目，給同學們講解《弟子規(guī)》的內容和要求，分享故事和同學們的讀書佳作，推薦好書，欣賞古詩等等，受到同學們的喜愛。

“讓讀書成為一種生活的習慣”是漢濱小學讀書活動的目標，老師們也帶頭參加讀書活動，每月讀一本教育書籍，寫讀書體會并交流。校園里已漸漸形成一種讀書的風氣，彌漫著淡淡的書香，讀書正成為漢濱小學的一道風景與文化。

4.五年級下冊作文（校園的讀書聲）

“不力行，但學文，長浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進漢濱小學的校園，你就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞，有的在朗讀課文，同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。

為了使讀書活動落到實處，漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃?！白x書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年，勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現了班級的特色。

《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內容，從上學期開始背誦，本學期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目，明確了一學期的讀書內容；并采取了一系列讀書活動措施，如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀，寫好讀書筆記，班級開展讀書競賽，評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況，五六月份，各班還將展示讀書活動的。

5.校園讀書征文怎么寫

歲月悠長，我寄情于書

書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。

從來沒有想到，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發(fā)黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。

時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點著燈，仍癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥語花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。

歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。時乖命蹇她將我安慰。

6.小學生書香校園作文怎么寫

我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學們！

漫步在校園里，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。

不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。

生活在這個充滿書香的校園里，原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的作文了。我把從書中看來的好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……

我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！

7.書香校園作文100字

書香校園

走進我的學校，你會發(fā)現，這是一所充滿書香的校園。

一進校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。

我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪里來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！

這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！

8.用笑聲、鈴聲、讀書聲、喇叭聲校園里150字的作文

校園里的笑聲

校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點綴著整個校園生活。

瞧，學校廣播操比賽剛剛結束后，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦！”聽到這個聲音，全班同學發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會，點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站?！闭媸求H唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站?！边€真是粗中有細，芝麻掉進針眼里——湊巧??！別的同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

“哈哈…”同學們的笑聲在校園里回蕩，讓那歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長吧！

9.操場上的讀書聲作文大全

大人們都說：“校園是天堂?！睂εc學生來說校園不僅僅是學習的天堂，操場更是我們娛樂天地。

上課時，操場是安靜的，時時傳來一些朗朗的讀書聲，空氣中漫著花兒的清香；也可以看見許多大王椰子樹，這樹真高啊，足有五六層樓那么高；這樹真壯啊，要讓兩三個孩子抱才能抱?。贿@樹的葉子真長啊，葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長；這樹為什么會有一圈一圈呢？讓我來解答，應為樹也有生命，樹也有年齡，一圈一歲，現在有五十來圈，大約五十多歲；你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開放，仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當中。

下課后，同學們猶如彩蝶般撲向操場游戲，有得玩捉迷藏，蒙著雙眼，張開雙手，小心翼翼的摸來摸去。幾個人躲在大樹后面，一個靠在大樹旁邊，一個蹲在車旁，有個人塞了個布娃娃給他，上了人的當，也不知道。

我愛校園操場。