校園遐思作文800字(征文范文800字?jǐn)?shù)美麗的校園)

1.征文范文800字?jǐn)?shù)美麗的校園

我看校園風(fēng)景線

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅€時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽(tīng).對(duì)，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了快樂(lè)，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè)里一步步接近夢(mèng)想.

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗(yàn)著這放肆的青春.

此時(shí)，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè).喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái)，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的校園.

2.高三的遐想作文800字

高三的遐想作文800字《做最好的自己》

秋天的記憶秋天的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)眼之間高三年級(jí)的第一次月考即將進(jìn)行，每天背著書(shū)包上學(xué)、放學(xué)，寫(xiě)作業(yè)、背單詞、看輔導(dǎo)書(shū)，高中的生活日復(fù)一日，不同的是高中的最后一年中，同學(xué)們更加努力了，早讀的聲音越發(fā)認(rèn)真洪亮、自習(xí)課上鴉雀無(wú)聲專注學(xué)習(xí)、課堂上聚精會(huì)神的表情及課后激烈的問(wèn)題討論。。，一切的一切讓人感到壓力的存在。身為高三學(xué)生，默默告訴自己：努力吧，要做最好的自己。

從幼兒園、小學(xué)、初中、高中，一路走來(lái)，十多年的學(xué)習(xí)歷程中傾注著家長(zhǎng)、老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，作為一名00后獨(dú)生子女，在愛(ài)的搖籃中長(zhǎng)大，生活在城市之中衣食無(wú)憂，而學(xué)習(xí)似乎成了我們生活中一個(gè)大大的話題，古人曾經(jīng)的“懸梁刺股伴黃燈，聞雞起舞奏晨曲”學(xué)習(xí)精神激勵(lì)著我們的求學(xué)之路。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路勤為徑”，自古以來(lái)，學(xué)習(xí)就是一件勤苦的事情，天道酬勤的清代曾國(guó)藩小時(shí)候天賦并不高，但他依靠頑強(qiáng)的意志完成學(xué)業(yè)，最終以“齊家治國(guó)平天下”的成就成為國(guó)家棟梁，被毛澤東稱為“近代最有大本事的人”；西漢時(shí)期的司馬遷遭受宮刑之后，仍然奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，以極大的毅力繼續(xù)勤奮編寫(xiě)《史記》，成就了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，對(duì)后世影響巨大；2011年陜西省理科狀元李寧寧，她出生在位于大山深處的漢中市勉縣青羊驛鎮(zhèn)板廟村，從小家庭貧困，因父母離異，一直靠母親外出務(wù)工供她上學(xué)，貧困的家庭養(yǎng)成了她從小不畏困難、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，在勉縣一中的三年高中生涯中付出比別的孩子更多的努力，最終寒門崛起，被北京大學(xué)元培學(xué)院錄取，通知書(shū)到來(lái)的時(shí)候，李寧寧正在漢中的一處工地上陪媽媽打工。而關(guān)于未來(lái)，這個(gè)大山里走出來(lái)的姑娘只是簡(jiǎn)單地表示，腳踏實(shí)地，做好自己，想成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

高三，做最好的自己，就要客觀認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)存在的壓力。蕓蕓眾生，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，優(yōu)勝劣汰成了自然法則，羚羊的天敵是獵豹，于是小羚羊一出生很快就要學(xué)會(huì)奔跑，困了、累了、渴了難道就會(huì)停下來(lái)嗎？難道就會(huì)抱怨天敵的存在嗎？就像有些同學(xué)抱怨，高中生活太辛苦了，假如取消高考制度該多好??？可是想想，國(guó)家這么大，人口這么多，如果取消高考制度，還有更好的方法替代嗎？答案是否定的。古時(shí)候，一個(gè)漁夫打漁歸來(lái)，把活蹦亂跳的沙丁魚(yú)單獨(dú)養(yǎng)起來(lái)，結(jié)果不到三個(gè)小時(shí)，這些沙丁魚(yú)全部死了，后來(lái)幾天漁夫想出一個(gè)法子，把一條鯰魚(yú)放入新捕撈的沙丁魚(yú)魚(yú)池中，因?yàn)轹T魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，于是為了生存沙丁魚(yú)不停地游動(dòng)躲避沙丁魚(yú)的追捕，從而多日過(guò)去，沙丁魚(yú)依然活著，這就是著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”。壓力和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在，也才能更好的激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的斗志和毅力，適者生存，也才是高三學(xué)生的理性狀態(tài)，要從這兩個(gè)故事中去感悟真諦，結(jié)合實(shí)際、正確定位，把優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，迎頭趕上，做好自己，做好精彩的自己。

高三，距離高考時(shí)日不多了，做最好的自己就是要不斷調(diào)整心態(tài)，把對(duì)手和壓力當(dāng)作自己前行的動(dòng)力，勝不驕、敗不餒，樹(shù)立信心、鼓足勇氣，扎實(shí)學(xué)好每一天的功課，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，以良好的心態(tài)來(lái)迎接高考的到來(lái)。

高三，學(xué)業(yè)加重了，做最好的自己就是要加強(qiáng)體育鍛煉、勞逸結(jié)合，適當(dāng)鍛煉身體，如散步、打球、聊天、聽(tīng)音樂(lè)、講笑話等可以緩解壓力，陶冶情操，以良好的身心投入學(xué)習(xí)，無(wú)疑會(huì)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

高三，競(jìng)爭(zhēng)激烈了，做最好的自己就是要注重前面發(fā)展，適度參加學(xué)校、班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌會(huì)、交流會(huì)等互動(dòng)，一方面增加自己的知識(shí)閱歷，另一方面可以提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的高中生活劃上完美句號(hào)。

奮斗在人，成功在天。生活的花朵只有付出了勞動(dòng)才會(huì)綻放，只有科學(xué)付出艱辛的努力才會(huì)去的高考成功，正如荀子所言“世上沒(méi)有多少不懶惰的人，那些勤奮的人都是一些意志力在推動(dòng)他們”。是啊，認(rèn)清壓力，增強(qiáng)動(dòng)力，調(diào)節(jié)心態(tài)，推動(dòng)自我，我會(huì)是新的我。

高三，不負(fù)眾望；高三，做最好的自己。

3.美麗的校園作文八百字

把每一個(gè)黎明看作你生命的開(kāi)始

把每一個(gè)黃昏看作你生命的小結(jié)

讓每一個(gè)這樣短短的生命

都能為自己留下一點(diǎn)可愛(ài)的事業(yè)的腳印

和你心靈得到充實(shí)的痕跡

--約翰·羅斯金（英）

箐箐校園，悠悠我心，用心去體會(huì)，用心去感受，閃光的詩(shī)行從我們純潔的心靈中向外源源不斷的流淌，洋溢著青春的笑容永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐臉龐，用心中的真誠(chéng)與感動(dòng)去抒寫(xiě)校園里最美的風(fēng)景，去領(lǐng)略春日校園的溫馨正濃.

獨(dú)自漫步于校園里幽靜怡人的林蔭道上，感受人生超然清幽的境界；獨(dú)自登臨高樓憑欄眺望大都市靜謐的夜空，感受世界的豁達(dá)與寬廣；獨(dú)自穿梭往來(lái)于圖書(shū)館浩瀚博大的知識(shí)長(zhǎng)廊里，領(lǐng)略象牙塔內(nèi)那份濃郁的文化氣息；這是何等的暢快與愜意.

美麗而清幽的校園蘊(yùn)藏著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，寄托著上代人超越開(kāi)拓的希望，承載著青年一代遼闊而美好的夢(mèng)想.用臉色的心情尋覓著校園的角角落落，清澈而平靜的校園湖映照出箐箐校園的燦爛春色，格調(diào)高雅的現(xiàn)代化教學(xué)大樓與莊重典雅的歷史建筑交相輝映，錯(cuò)落有致，折射出校園歷史與現(xiàn)代的完美和諧的統(tǒng)一，午后湖水的銀光與大理石裝飾的教學(xué)樓閃爍著貝殼和玉石的光澤.微風(fēng)拂過(guò)，湖面上泛起的片片漣漪給人以無(wú)限的憧憬與遐想.

任思緒隨風(fēng)飛揚(yáng)，讓快樂(lè)彌漫心房，靈魂在春風(fēng)中升華，心靈在春雨中凈化，最真摯純潔的感情源自我們對(duì)青春的理解，對(duì)生活的熱愛(ài).乍暖還寒之時(shí)，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著勃勃的生機(jī)，杏花春雨之際，桃紅柳綠，細(xì)雨潤(rùn)物，顯示著自然的偉力.雨后晴空，天空橙江似練，沐浴后的樹(shù)林中不時(shí)飄來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的小鳥(niǎo)叫聲，清新透明的空氣中散發(fā)著淡淡的香味和新鮮的泥土的氣息.悠揚(yáng)的笛聲環(huán)繞在校園的上空，撩人的春色召喚著充滿激情與夢(mèng)想的少男少女，讓你無(wú)法拒絕他的誘惑.

4.初中的遐想

初中生活的遐想

作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：75 更新時(shí)間：2010-3-28 23:52:23

初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記

小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂愁；更沒(méi)有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。

初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多；作業(yè)越來(lái)越難；知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜；自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深：

酸

初中生活很酸。

每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。

甜

初中生活很甜。

三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起書(shū)'相關(guān)的作文"&gt；讀書(shū)、寫(xiě)字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂(lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！

我的初中生活，甜到心底。

苦

初中生活很苦。

為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想'相關(guān)的作文"&gt；夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。“唉！累死了！”想看看心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。

我的初中生活，真累。

辣

初中生活很辣。

身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書(shū)走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”

我的初中生活，真辣。

初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！

5.初中的遐想

初中生活的遐想 作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：75 更新時(shí)間：2010-3-28 23:52:23 初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記 小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。

與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂愁；更沒(méi)有父母的嘮叨。

可當(dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。 初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多；作業(yè)越來(lái)越難；知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜；自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深： 酸 初中生活很酸。

每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。

每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。 甜 初中生活很甜。

三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。

甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起書(shū)'相關(guān)的作文">讀書(shū)、寫(xiě)字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。

快樂(lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！ 我的初中生活，甜到心底。

苦 初中生活很苦。 為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想'相關(guān)的作文">夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。

天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查。

“唉！累死了！”想看看心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。 我的初中生活，真累。

辣 初中生活很辣。 身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。

早自習(xí)，我拿著書(shū)走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？” 我的初中生活，真辣。

初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。

然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。

6.作文：遐想畢業(yè) 要求：600字左右

遐想畢業(yè) 同學(xué)錄？就到了寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候了？就真的這么悄悄地到了說(shuō)分手的時(shí)候嗎？就真的這么失去童年又同時(shí)失去相親相愛(ài)的同學(xué)嗎？離開(kāi)這個(gè)見(jiàn)證我九年成長(zhǎng)經(jīng)歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別這個(gè)母校，我是該喜悅還是該哭泣？即將進(jìn)入中學(xué)，我又該用怎樣的心情來(lái)接受這份新的生活呢？ 站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍(lán)的天空之中。

一切都過(guò)得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所說(shuō)——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 喜歡在夏季的潮悶中思索，想象，把一切想得很美好，很夢(mèng)幻，很浪漫。

喜歡在初夏夜深人靜之時(shí)，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個(gè)夏天的見(jiàn)證。暗香浮動(dòng)，說(shuō)不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。

到了最后，卻是失落。這是一個(gè)生長(zhǎng)在夢(mèng)中并開(kāi)出花的季節(jié)。

每個(gè)人都生活在夢(mèng)中。我們微笑著說(shuō)，我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被時(shí)光的洪流無(wú)聲地卷走。

畢業(yè)，或許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一件很開(kāi)心的事情。但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件無(wú)比殘酷的事情。

同窗九年的伙伴們，轉(zhuǎn)眼間就要分別。我很傷心，但這能有什么辦法呢，人的一生當(dāng)中有相遇，就意味著它有離別的一天。

雖然我們畢業(yè)了，也許我們以后再也見(jiàn)不到了，我也會(huì)把我們之間的情誼默默的藏在心里，寂寞的時(shí)候會(huì)一個(gè)人靜靜的想，想著我小學(xué)的同學(xué)的模樣，想他們現(xiàn)在怎么樣了，好不好，開(kāi)不開(kāi)心！ 我想，在畢業(yè)的前夕，我們應(yīng)該好好珍惜這短暫而美好的十幾天，不然，到以后后悔也來(lái)不及了。

7.《開(kāi)學(xué)遐想》作文500字 跪求

開(kāi)學(xué)遐想 一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)的日子又到了，原本寂靜的校園又出現(xiàn)了孩子們的身影，熟悉的校園生活又回來(lái)了。

時(shí)間過(guò)得真快呀！生命時(shí)光的年輪又多了一圈，距離人生的盡頭又走近一步，不論你是否愿意，該來(lái)的還是要來(lái)的。歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，驀然間一首歌詞闖入腦海之中：天地悠悠過(guò)客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨生死白頭，幾人能看透，紅塵滾滾癡癡情深，聚散終有時(shí)……，人隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)時(shí)間的理解當(dāng)然各有不同。

2012年注定又是一個(gè)值得記憶的年份，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，“兩會(huì)”即將召開(kāi)，各種惠民政策即將頒布。能留給人的是一個(gè)又一個(gè)美好的希望，愿這樣的希望都成為現(xiàn)實(shí)。

開(kāi)學(xué)了，意味著一個(gè)新的工作周期再一次啟幕，而教育工作者們的各種角色即將粉墨登場(chǎng)，不知有多少人間的大愛(ài)故事上演，又不知有多少人間悲情故事發(fā)生，教育的每一件大事，都將牽動(dòng)著億萬(wàn)人敏感的神經(jīng)，教育承載著太多人期盼，以致超越本身的使命，實(shí)在沒(méi)有辦法，國(guó)情使然，民情使然哪，但愿每個(gè)從事教育的人調(diào)整好緊繃的神經(jīng)，以正常的職業(yè)心態(tài)演好自己的人生角色。 開(kāi)學(xué)伊始，教育部、省市教育部門各種文件接踵而至，教育又將開(kāi)始新的征程，高效課堂、習(xí)慣養(yǎng)成、校車安全、課標(biāo)修訂、教育強(qiáng)區(qū)……這些詞匯將成為實(shí)實(shí)在在的事實(shí)，你準(zhǔn)備好了嗎？ 猛然間，桌上的電話鈴聲想起，自己又回到了現(xiàn)實(shí)，拿起了聽(tīng)筒，該干什么，就干什么吧。