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1.校園好聲音作文800字急需

校園之聲

歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？

我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè)家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼?！闭f(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。

“嘩嘩嘩”，這是什么聲音啊？時(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚(yáng)，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問(wèn)：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。

“采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛哭愛鬧的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年，花費(fèi)了老師多少的精力??！老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識(shí)的重要。

美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的“過(guò)去”吧！再見，我的母校！祝您永遠(yuǎn)成為“興國(guó)安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！

2.以校園歌手大賽為主題的作文題目

今天下午，從我們學(xué)校傳來(lái)了一陣陣優(yōu)雅動(dòng)人的音樂(lè)聲。

今天我要參加歌唱比賽！我的心既緊張又興奮，緊張的是怕唱不好，為班抹黑，興奮的是我可以在今天的三年級(jí)“風(fēng)采達(dá)人”歌手競(jìng)選上參賽。 比賽開始了，全場(chǎng)人山人海，熱鬧非凡，各個(gè)班級(jí)的小朋友都坐在座位上期盼著自己班的選手有出色的表現(xiàn)。

第一號(hào)選手----我們班的黃夢(mèng)垛出場(chǎng)了，她信心十足地走上表演臺(tái)，她穿著白紗裙和一雙黑色的小皮鞋，都撒滿了瑩光片，金光閃爍，顯得格外耀眼。她唱得十分好聽，用自己清脆又甜美的聲音唱出了帶有歐美風(fēng)格的歌曲，贏得了陣陣掌聲。

馬上到我了，我心里像擔(dān)著十五桶水----七上八下，緊張得幾乎站不起來(lái)了。我深深地吸了一口氣，這口氣像秋風(fēng)掃落葉一樣把心中緊張一掃而空。

我上臺(tái)時(shí)鎮(zhèn)定自若，在臺(tái)上表演很輕松。當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí)，隨著那一聲吉他奏起，把我?guī)нM(jìn)了那經(jīng)典的音樂(lè)里。

此時(shí)，我隨著音樂(lè)的節(jié)拍變得有激情起來(lái)，我仿佛變成了《BABY》的原唱者----賈斯汀.比伯，在音樂(lè)會(huì)上表演?！癇aby,Baby,Baby Oohh Like”歌聲在我耳邊不停地回響。

我伴隨著音樂(lè)一邊做動(dòng)作，一邊唱歌。當(dāng)我唱完最后一句，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。

最后，我獲得了二等獎(jiǎng)，我很開心，不過(guò)我準(zhǔn)備不夠充分，沒練習(xí)好，下次比賽我要更加努力，拿一等獎(jiǎng)。

3.校園好聲音作文800字急需

校園之聲歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè)家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼?！?/p>

說(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。

“嘩嘩嘩”，這是什么聲音?。繒r(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚(yáng)，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問(wèn)：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。

“采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的生活。

我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛哭愛鬧的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年，花費(fèi)了老師多少的精力?。±蠋煘槲覀円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識(shí)的重要。

美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的“過(guò)去”吧！再見，我的母校！祝您永遠(yuǎn)成為“興國(guó)安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰。

4.作文"校園里的好聲音"

Mr.張?zhí)烨?/p>

關(guān)注

那天，我獨(dú)自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來(lái)，我和同學(xué)們就會(huì)分別，就會(huì)永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的？園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。

于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開，一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個(gè)饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。

我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動(dòng)聽、婉轉(zhuǎn)；我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂(lè)一樣傳神，富有動(dòng)？的情韻。

我聽到，教室里又傳來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們?cè)谛孀约旱膲阎九c雄心；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們?cè)谑惆l(fā)對(duì)大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢(shì)磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機(jī)無(wú)限，活力無(wú)邊……

聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦《過(guò)零丁洋》…？“what are you doing？……”這一切的一切，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生不倦的教誨，傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn)；“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語(yǔ)里彰顯出無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)。

校園里的聲音，是我一生都會(huì)吟唱的樂(lè)曲，是我終生難忘的鼓勵(lì)，是我永遠(yuǎn)銘記的教誨。“今天，我們是桃李芬芳，明天是祖國(guó)的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言，是團(tuán)結(jié)的精神，是不懈的奮斗；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻(xiàn)，一種高？。

聽聽校園的聲音，領(lǐng)悟它的魅力，讓我們懷揣著美好的回憶告別校園，走向未來(lái)。

聽聽校園的聲音，記住它的音符，讓我們譜一首屬于自己的校園民謠，走向光明。

聽聽校園的聲音，銘記它的特質(zhì)，讓我們懷揣著紅紅的通知書，走向下一個(gè)輝煌。

5.求以 好聲音 為話題的作文

書聲相伴

笛聲清越，簫聲深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上我我心中的書之聲。

一本書，靜靜地躺在桌上，你聽見她的傾訴了嗎？書的聲音，需要用心才能聽得到。

泛黃的書頁(yè)，散發(fā)出古樸的味道，清晰的字體，是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)下，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)，你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)情訴說(shuō)。

聽！我心中的書之聲唱響了。

她像一位寂寞的少婦，孤獨(dú)哀傷，不消殘酒的濃睡之后，云鬢散亂，獨(dú)倚望江樓，卻過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈中江水拍岸，清越的水聲使她滿腹愁腸，滿心思念！

書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。

她有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；她有“風(fēng)蕭聲動(dòng)，一夜魚龍舞”的繁華；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語(yǔ)，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是她感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)……

他像一位孤膽的英雄，勇猛非常。長(zhǎng)坂坡救主，連誅九人，搶回阿斗，為蜀留嗣。及劉備，他猶言“此云之任也，萬(wàn)死猶輕?！?/p>

書之聲遼闊，書之聲奮發(fā)，書之聲博大，書之聲演繹了傳奇。

他有“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠(chéng)；他有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的警句；他有“寧我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸心；他有“既生瑜，何生亮”的感嘆。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是他的追求；“不戰(zhàn)而屈人之兵”是他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望……

打開一本書，靜靜傾聽，無(wú)聲之中，我已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世紀(jì)。

我心中的書之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳……世間一切的吶喊、哭泣、歡呼、成功、失敗都在其中。

在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。

我心中的書之聲如我的生命，我愛我心中的書之聲！

我心中的歌聲聽風(fēng)的聲音，多清新.

聽鳥的聲音，樹梢鳴.

聽海的聲音，無(wú)邊際.

聽心的聲音，最動(dòng)聽.

心的歌聲，我用心來(lái)聽.

生活像是一張樂(lè)譜，我們每一個(gè)人都有一張，但人們有的開心，有的悲傷，有的生活美好，有的卻都是殘缺.最重要的是我們?nèi)绾稳プx懂生活這張樂(lè)譜，唱出生活的歌，用心唱出動(dòng)聽的歌.

在我小的時(shí)候，我家住在六樓，樓房很舊，即使是白天樓道也很黑，很陰森.最令我害怕的就是走過(guò)四樓，因?yàn)樗臉亲≈粦羝婀值娜思?家中有一個(gè)中年男子，走路很是緩慢，眼睛幾乎從來(lái)不眨，總是用尖銳的眼光瞪著每一個(gè)走過(guò)他眼前的人.他似乎很喜歡看見別人害怕他的樣子，每天總是不停的在那極陰森樓道間走來(lái)走去，有時(shí)低著頭往樓上走，突然發(fā)現(xiàn)前面有一雙腳，猛的把頭太起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他離你很近直瞪著你，膽子再大在這魂也會(huì)被嚇掉一半.就因?yàn)檫@，我害怕上樓，害怕下樓.經(jīng)過(guò)四樓的時(shí)候便會(huì)加快腳步.

一次偶然的機(jī)會(huì)，我才了解到，原來(lái)那男子是有病，他還有一個(gè)老婆和一個(gè)兒子.他的老婆不但要照顧他，出去賺錢， 還要操心自己的兒子，希望學(xué)習(xí)能夠優(yōu)秀.男子患病時(shí)，目光呆滯，幾乎只盯著前方看.而且，幾乎失去了走路的能力，那時(shí)經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，才能十分緩慢的在樓道中扶著欄桿走.

原來(lái)他經(jīng)常出現(xiàn)在樓道是這個(gè)原因，我忽然覺得自己是如此的可笑.竟沒有用愛心去感受這一切，而是恐懼他.后來(lái)，每次上樓梯的時(shí)候，我都會(huì)抬頭往上看，若是他還在練習(xí)行走，我便會(huì)讓開一條道路，然后對(duì)他微笑，雖然他不能同樣的對(duì)我笑，但是，只要心能微笑就行了.

六年級(jí)的時(shí)候，我搬家了，如今，不知道那位叔叔怎么樣了，病情是否有好轉(zhuǎn).妻子現(xiàn)在的負(fù)擔(dān)重不重，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好.但是，我會(huì)用我最真摯的心祝福他們.

6.急求600字作文

我穿行過(guò)連天的炮火，盤繞過(guò)和平的禮堂，我沉迷過(guò)沸騰的村莊，伴奏過(guò)轟鳴的機(jī)床，我徜徉金色的海灘，浸染起伏的山崗，我依戀青春的校園，穿行曲折的街巷。我――歌聲，記錄著社會(huì)的發(fā)展與興旺，刻錄著人類的快樂(lè)與力量，懷揣著人們的渴望與遐想，吟唱人間彷徨與憂傷。

我是進(jìn)行曲，一往無(wú)前的進(jìn)行曲。聽！“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！”我加入義勇軍隊(duì)伍，感受中華兒女的沖天豪氣，隨中華民族振興的脈搏一起跳動(dòng)。五星紅旗為我打著節(jié)拍，鐮刀斧頭為我銘刻音符。我心潮激蕩，熱血沸騰，于是記錄這改天換地、氣天壯山河的吶喊，記錄這眾志成城、英勇不屈的誓言。

我是歡樂(lè)調(diào)，輕盈愉快的歡樂(lè)調(diào)。聽！“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，夜色黃昏的沙灘上，只是一片海藍(lán)藍(lán)?！蔽衣綄掗煹暮ｏL(fēng)習(xí)習(xí)，濤聲陣陣，操勞一天的大海酣睡了，只有海風(fēng)從最遠(yuǎn)處帶來(lái)的蒼老的故事，仍在細(xì)細(xì)敘說(shuō)只有浪花從最深處發(fā)出的笑聲，仍在咯咯回蕩只有沙灘從最亮處拋向我的柔情，仍在款款張望。我陶醉了，醉而忘返我癡迷了，癡而不悔。于是，我復(fù)制這醉人的畫面和心情。

我是自然風(fēng)，粗獷豪放的自然風(fēng)。聽！“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！蔽绎w翔在廣袤無(wú)垠的草原上空，俯瞰奔馳的駿馬和潔白的羊群，欣賞馬頭琴空曠悠長(zhǎng)的琴聲，陶醉烤羊肉與奶茶的醇香。突然，一條奔涌的大河由遠(yuǎn)及近，那是馬群在奔騰一片潔白的云彩在翻滾，那是羊群在集涌一湖潮水在向眼前撲來(lái)，那是牧草在梳妝。我怔住了，挪不動(dòng)腳步，于是錄制這豪放的氣慨和意境。

我是親情符，血脈相通的親情符。聽！“故鄉(xiāng)的荔枝已紅透，親人不嘗怎忍去采收……”我來(lái)往于海峽兩岸，探望日夜思念的兄弟姐妹。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，歲月無(wú)情，悄悄盜走了風(fēng)流倜儻的瀟灑思念有意，慢慢涂改了花枝招展的顏色。倚門張望，尋親的隊(duì)伍綽約有影側(cè)耳傾聽，尋親的呼喚依稀有音。我細(xì)細(xì)咀嚼，我為之動(dòng)情，于是我珍藏這深深的思念。

我是祝福頌，是幸福平安的祝福頌。聽！“祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿！”我?guī)е屗腥松眢w健康、平安順利的祝福走過(guò)，讓所有勤勞善良的人都如愿以償。老人看到豐收的年景笑滿谷倉(cāng)，父母想到兒女成人成才笑出陽(yáng)光，學(xué)生學(xué)有所成笑向遠(yuǎn)方……祝福匯成海洋，笑聲涌起波浪，我很幸福，很滿足，于是編輯這些迷人的笑容和殷殷祝福。

我還是母親的反復(fù)叮呤，是父親的莊重囑托，是兒女的真心呼喚。我還是激越高亢的黃鐘大呂，是低眉淺唱的呢喃小調(diào)……一個(gè)叫伏契克的人說(shuō)過(guò)：“沒有歌唱就沒有生命，就像沒有陽(yáng)光就沒有生命一樣?！蔽舀D―歌聲，是人們生活歷史的記錄，是自然情感的流露，是心靈情感的表達(dá)，是你一生的好朋友

7.以好聲音為話題的作文

笛聲清越，簫聲深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上我我心中的書之聲.

一本書，靜靜地躺在桌上，你聽見她的傾訴了嗎？書的聲音，需要用心才能聽得到.

泛黃的書頁(yè)，散發(fā)出古樸的味道，清晰的字體，是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符.手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)下，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)，你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)情訴說(shuō).

聽！我心中的書之聲唱響了.

她像一位寂寞的少婦，孤獨(dú)哀傷，不消殘酒的濃睡之后，云鬢散亂，獨(dú)倚望江樓，卻過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈中江水拍岸，清越的水聲使她滿腹愁腸，滿心思念！

書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古.

她有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；她有“風(fēng)蕭聲動(dòng)，一夜魚龍舞”的繁華；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語(yǔ)，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是她感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)……

他像一位孤膽的英雄，勇猛非常.長(zhǎng)坂坡救主，連誅九人，搶回阿斗，為蜀留嗣.及劉備，他猶言“此云之任也，萬(wàn)死猶輕.”

書之聲遼闊，書之聲奮發(fā)，書之聲博大，書之聲演繹了傳奇.

他有“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠(chéng)；他有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的警句；他有“寧我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸心；他有“既生瑜，何生亮”的感嘆.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是他的追求；“不戰(zhàn)而屈人之兵”是他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望……

打開一本書，靜靜傾聽，無(wú)聲之中，我已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世紀(jì).

我心中的書之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳……世間一切的吶喊、哭泣、歡呼、成功、失敗都在其中.

在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟.盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉.

我心中的書之聲如我的生命，我愛我心中的書之聲！

希望能解決您的問(wèn)題.