擁擠的校園樓梯作文(我想寫(xiě)一篇關(guān)于樓梯擁擠的批判性文章,800字左右,不用全文,一段)

1.我想寫(xiě)一篇關(guān)于樓梯擁擠的批判性文章,800字左右,不用全文,一段

有人說(shuō)， 生命是寶藏；生命是黃金.我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花.世界因如花的生命而精彩，可是有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了

學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有老師，有同學(xué)，有花草樹(shù)木，我們像生活在一個(gè)快樂(lè)的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑.我們就像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)著我們的校園.可是，學(xué)校里同學(xué)們多、地方小，你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢？比如：課間里同學(xué)們相互追逐、打打鬧鬧，都是不安全的，還常出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情.我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)事例：有一位同學(xué)課間為逞強(qiáng)，用手撐在桌子上并像蕩秋千一樣玩，突然上課鈴響了，同學(xué)們呼啦一聲擠進(jìn)教室，把那名同學(xué)撞倒在地，當(dāng)時(shí)就把鼻子和嘴給嗑出血來(lái)，這下可忙壞了老師和家長(zhǎng)，一大群人把他送進(jìn)醫(yī)院.你說(shuō)這怨誰(shuí)呢？如果你是一個(gè)安分守紀(jì)的學(xué)生，能發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？所以，同學(xué)們要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，高高興興去上學(xué)，平平安安走回家，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生.

作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)?在這個(gè)人口密集，面積狹小的地方時(shí)時(shí)都可能發(fā)生危險(xiǎn).因此，為了自己的安全，為了不讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心，我們一定要注意安全.課間時(shí)，不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧，做到輕聲漫步右側(cè)行；當(dāng)幾個(gè)人一起上下樓時(shí)，主動(dòng)站成一豎列；當(dāng)做操時(shí)，全校同學(xué)都會(huì)下樓，那樓梯上的人就會(huì)非常多，這時(shí)我們更應(yīng)該注意不要擁擠，以免跌倒了……我相信，只要同學(xué)們都注意一些，我們的校園將變的更加和諧，更加美麗！

最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)在和諧、美麗的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng).也希望每位同學(xué)都能增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)，讓歡笑和健康永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊.

2.在校園里滑樓梯作文

那里有一個(gè)彎彎曲曲的滑梯，我從出口往上爬的時(shí)候必須側(cè)著身子才能爬上去，兩只腳就和螃蟹橫著走一樣，不過(guò)兩只手就不能像腳那樣輕松了手必須緊緊的抓住滑梯的側(cè)面，而且不能打滑。我不停地走不停地讓兩只手往前倒就可以爬得很快，一會(huì)就爬到了滑梯的最高處。

爬滑梯很好玩，但是我還是喜歡滑滑梯，尤其是管道滑梯。我很小的時(shí)候只滑過(guò)兩次管道滑梯，那兩次滑完滑梯之后我就覺(jué)得很好玩，所以我就喜歡上這種滑梯了。今天爸爸又和我一起去了小廣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的管道滑梯不一樣了，原來(lái)的滑梯是橘色的，現(xiàn)在的話題是透明的。我先從滑梯旁邊的樓梯入口上去，因?yàn)楣艿阑莺芨吆荛L(zhǎng)，所以必須再上一層才能到滑梯的入口。我走上話題的入口處，興奮得差點(diǎn)沒(méi)摔下去。我讓自己安靜了幾秒種才坐下去開(kāi)始往下滑，只覺(jué)得風(fēng)從耳邊乎乎地吹過(guò)，禁不住大叫起來(lái)，真是太過(guò)癮了！

爸爸見(jiàn)我這樣開(kāi)心，笑著沖我招招手說(shuō)：“玩吧，盡情玩，玩夠了咱再走。”于是，我又沖到管道滑梯上滑了起來(lái)。今天玩得可真開(kāi)心！

3.校園上下樓梯不文明現(xiàn)象作文200字大全

當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符.我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié).以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境. 這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣.我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng).通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣.也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨. 親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧。

4.描寫(xiě)樓梯上很擁擠的段落,,30字以上 急需

親身經(jīng)歷：本來(lái)在宿舍睡午覺(jué)，迷迷糊糊的感覺(jué)有人在搖床，想起前幾天的惡作劇，閉著眼睛就開(kāi)始罵。但是床越晃越厲害，起身往下鋪一看，我的個(gè)乖乖，我下鋪根本就沒(méi)人，接著就是聽(tīng)見(jiàn)超高分貝的噪音：“地震了，快跑啊”。

我住的是二樓，當(dāng)我沖到門(mén)口的時(shí)候，徹底震撼了，這樣的人流，簡(jiǎn)直就是飛流直下三千尺啊，擠都擠不進(jìn)去，有一個(gè)室友看見(jiàn)出不去，就跑到窗戶(hù)往下看了一眼，接著后退了七八米，一個(gè)助跑，以一個(gè)完美的拋物線從二樓飛出去了，他狠牛X，因?yàn)樗菍W(xué)校里面“唯一”一個(gè)受傷的人?。?！

5.上下樓梯有秩序作文

這個(gè)是把樓梯寫(xiě)進(jìn)去了，你可以寫(xiě)一下為什么有秩序的原因。

生活雖平凡，但并不缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你留心觀察生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著語(yǔ)文的美！

草坪、花壇里的語(yǔ)文

你是否在草坪、花壇里看到許多大大小小的標(biāo)語(yǔ)呢？“花草也有生命，請(qǐng)勿踩踏！”“花草也會(huì)疼，請(qǐng)腳下留情！”等等很多。當(dāng)然這些標(biāo)語(yǔ)中也會(huì)蘊(yùn)含著許許多多的道理。它們告訴我們：“要保護(hù)好這些可愛(ài)的花草，要給我們這個(gè)和藹可親的地球媽媽增添一線綠色生機(jī)，使我們的地球變得更加美麗！”小草也像我們?nèi)祟?lèi)一樣富有生命的活力，無(wú)論多大的石頭壓著它，它都會(huì)頑強(qiáng)的“站”起來(lái)，從新面對(duì)，所以我們應(yīng)該要像照顧自己一樣照顧它們。

你是否看到了呢？我想你一定看到了——草坪、花壇里的語(yǔ)文！

學(xué)校樓梯間的語(yǔ)文

你在學(xué)校上學(xué)，在每次上下樓梯時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)字工工整整的寫(xiě)著“上下樓梯，請(qǐng)勿沖跑、擁擠！”它告訴我們?cè)谏舷聵翘菔且⒁?；“上下樓梯要靠右邊行走，要有秩序。千萬(wàn)不要擁擠、沖跑、打鬧，一旦不注意就很容易發(fā)生意外事故，特別是在人多的時(shí)候?！币胱鲆粋€(gè)文明的三好學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，不要讓文明從你的腳下溜走。

你是否注意了呢？我想你一定注意了——學(xué)校樓梯間的語(yǔ)文！

街道上的語(yǔ)文

你在逛街的時(shí)候，是否會(huì)注意到街道上那些商店的店名？比如說(shuō)服裝店的名稱(chēng)：“顯出你的美”。這個(gè)店名就突出了：“店里的服裝的質(zhì)量、款式、價(jià)錢(qián)如何。深深的吸引廣大的顧客，讓顧客顯示出自己獨(dú)特的美，讓顧客進(jìn)入店后試著衣服愛(ài)不釋手的買(mǎi)了，買(mǎi)了之后又依依不舍的離開(kāi)?！?/p>

你是否注意到了呢？我想你一定注意到了——街道上的語(yǔ)文！

只要你輕輕擦亮你那雙明亮的大眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在著語(yǔ)文的美，語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊！

6.上下樓梯輕輕走,作文400字

上下樓梯輕輕走

在學(xué)校里，我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們問(wèn)：“老師，上下樓梯，輕聲慢步，文明有序靠右行。這有必要嗎？只要能上下樓，管他走左邊，還是走右邊?！边@種說(shuō)法是不對(duì)的。在我們的學(xué)校里，一下課，經(jīng)常有許多孩子并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，人擠人、人碰人，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)時(shí)常發(fā)生“親密接觸”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。其原因，就是因?yàn)闃堑肋^(guò)于擁擠，而導(dǎo)致小學(xué)生擁擠踩踏事件的主要原因，是沒(méi)有遵照行走的規(guī)則——“靠右”。可見(jiàn)，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。

文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。“輕聲慢步，文明有序，靠右行”。這些關(guān)鍵詞的含義就是，要我們大家養(yǎng)成“輕聲慢步”的好習(xí)慣：升旗整隊(duì)不吵鬧、不推擠；下課玩耍不吼叫、不沖撞；特別是樓上教室的同學(xué)，移動(dòng)桌椅不要太大聲，上下樓梯不追逐，時(shí)時(shí)記住“輕聲慢步”。輕聲慢步是一種禮儀，是一種良好素質(zhì)的體現(xiàn)。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。好的習(xí)慣使人終身受益。不準(zhǔn)在樓道、樓梯瘋跑、追逐、打鬧；提倡文明有序上下樓梯，輕聲慢步，靠右行走。輕聲、慢步，禮貌、微笑是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)學(xué)校的文化，體現(xiàn)著一個(gè)小學(xué)生的文明素養(yǎng)。

最后，我把一首小詩(shī)送給同學(xué)們：樓道窄，樓道寬， 請(qǐng)你不要隨便穿。輕聲 慢步 文明 有序 靠右行。追跑打鬧路就窄，有序行走路就寬。上下樓，靠右邊， 相互禮讓留空間。聲音大，聲音尖， 請(qǐng)你不要高聲喊。有人吵鬧把他勸， 輕聲交談在耳邊。你我心中有規(guī)范， 快樂(lè)和諧永相伴。

7.防擁擠踩踏作文五百字

學(xué)校是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以校園安全至關(guān)重要。

每年三月份是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月。近年來(lái)，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。

2010年29日中午12時(shí)許，正是學(xué)校課間操時(shí)間。孩子們從樓上沖下準(zhǔn)備到校園做課間操，在二樓至一樓左側(cè)樓梯口處，一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時(shí)，后面的孩子蜂擁而來(lái)，造成踩踏事件發(fā)生，當(dāng)時(shí)正在這里值班的老師準(zhǔn)備奮力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面發(fā)生的事情，還在繼續(xù)擁擠，因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學(xué)生被送往阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院進(jìn)行救治。阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生這起踩踏事故，造成41名學(xué)生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，病危1人。

同學(xué)們，這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個(gè)警醒，那么在學(xué)校里，怎樣防止踩踏事件的發(fā)生？當(dāng)我們面對(duì)踩踏事故時(shí)，應(yīng)該怎么做才能保證自身安全？

1、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應(yīng)該舉止保持文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

2、下樓的學(xué)生應(yīng)該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

3、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

8.校園上下樓安全短文

1、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、安全伴我在校園，我把安全帶回家。 3、維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。

4、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。 5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。 7、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識(shí)。

8、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。 9、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。

10、加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園。 11、安全在我心中，生命在我手中。

12、跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。 13、平安伴我在校園，人人事事保平安。

1. 學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校， 上樓下樓不打鬧 2. 上樓下樓靠右走 ，遇到混亂手牽手 3. 老師就像我媽媽?zhuān)?安全知識(shí)要聽(tīng)她 4. 不要推不要擠， 關(guān)心別人愛(ài)自己 5. 自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙 6. 同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙 7. 幸災(zāi)樂(lè)禍笑哈哈，自己出事沒(méi)人拉 8. 前面混亂我看見(jiàn)，不要走過(guò)去添亂 9. 遇到情況待在原地，張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去 10. 快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家 11. 危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己 12. 過(guò)馬路兩邊看.還要走在斑馬線 13. 汽車(chē)多，我不急.耐心等待車(chē)過(guò)去 14、讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。 15、安全是人類(lèi)共同的向往、安全是快樂(lè)生活的根本。

16、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 17、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

18、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。 19、師生安全重于泰山 20、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制 21、預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí) 22、措施到位校園安全有保障 23、深入開(kāi)展校園安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng) 24、整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患 1.學(xué)習(xí)是首要，安全更重要 2.增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境 3.時(shí)刻注意安全，珍惜寶貴生命 4.校園安全人人有責(zé) 5.安全伴我在校園，我把安全帶回家 6.落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施 7.安全是我們永恒的旋律 8.甜蜜的家盼著你平安歸來(lái) 9.安全知識(shí)讓你化險(xiǎn)為夷 10.人人講安全，家家保平安 11.時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故 12.安全第一預(yù)防為主 13.人人講安全，安全為人人 14.人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全 15.落實(shí)一項(xiàng)措施勝過(guò)十句口號(hào) 16.抓基礎(chǔ)從小處著眼，防隱患從小處著手 17.安全人人抓，幸福千萬(wàn)家 1.不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己。

2.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。 3.若以追跑為開(kāi)心，將以后悔而傷心。

4.玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。 5.校園安全你我他，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回到家。

6.危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。 7.紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

8.課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。 9.幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。

10.汽車(chē)多我不急，耐心等待車(chē)過(guò)去。 11.過(guò)馬路兩邊看，還要走在斑馬線。

12.現(xiàn)在安全學(xué)文化，將來(lái)當(dāng)好接班人。 13.安全關(guān)系你我他，校園安全靠大家。

14.下課不瘋跑，小心被摔倒。 15.傷害別人，等于傷害自己。

16.金錢(qián)有價(jià)，生命無(wú)價(jià)。 17.課間活動(dòng)有秩序，校園文明爭(zhēng)第一。

（。

9.為什么滑樓梯作文400字

“叮鈴鈴······”下課鈴歡快地唱了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌摇?

軍軍和他的小伙伴們來(lái)到教室附近的樓梯處。突然，站在樓梯口的軍軍一只手叉著腰，一只手揮舞著，對(duì)小伙伴們大聲嚷道：“你們誰(shuí)敢跳樓梯？”伙伴們用驚訝的目光異口同聲地說(shuō)：“我們不敢！”

軍軍心想：你們這群膽小鬼，這都不敢？看我的！他豎起大拇指，拍著胸脯，威風(fēng)凜凜地說(shuō)：“我最勇敢，我敢跳下去！”一陣微風(fēng)拂過(guò)軍軍的面頰，揚(yáng)起了他的發(fā)絲。此時(shí)此刻的軍軍儼然一副大俠的風(fēng)范。

軍軍摩拳擦掌，正要起跳，班長(zhǎng)小紅看到了，急的直跺腳，連跑帶喊：“軍軍，危險(xiǎn)，不能跳！”軍軍裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)等班長(zhǎng)跑近，便縱身一躍，騰空而起。在場(chǎng)的小伙伴們都張大了嘴巴。

“呯——”緊接著一聲“哎喲——”軍軍呻吟著，用手撐著地面試圖爬起來(lái)，可是不管怎樣努力都無(wú)濟(jì)于事，只能痛苦地再地上翻滾著。小伙伴趕緊圍了上去，七嘴八舌地問(wèn)著：“軍軍，你怎么了？”最后，在老師的幫助下，軍軍去了醫(yī)院。

住在醫(yī)院的軍軍纏著繃帶，打著點(diǎn)滴，一臉的痛苦，他后悔極了，發(fā)誓以后再也不跳樓梯了，并且也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后不管做什么事要先想一下后果，聽(tīng)從別人的勸告。

10.以學(xué)校樓梯上的一口痰寫(xiě)一篇日記,字?jǐn)?shù)400字左右,

誰(shuí)不想生活在舒適的校園環(huán)境中呢？綠綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁 ，艷麗的花朵。。多么美麗的校園??！校園是我們師生共同學(xué)習(xí)生活的地方，就象是我們的家?？墒?，在我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)肆意破壞著。你們看，樓梯間、過(guò)道上、操場(chǎng)里，亂扔的紙屑和隨意丟棄紙待隨處可見(jiàn)。雪白的墻上留下了腳印等等。使我們優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境糟到破壞，那種感覺(jué)就象是一張白紙被灑上了墨水。同學(xué)們看在眼里就不覺(jué)得別扭了嗎？不，我想大家都一定覺(jué)得這么糟糕透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾淖兯?？校園屬于我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人就應(yīng)該去保護(hù)它。

我們還可以經(jīng)常看到這樣的鏡頭，一位同學(xué)在課間樓道走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在干凈的地面上。有的同學(xué)把吃的口香糖吐在地上，清理的時(shí)候也是非常麻煩，擦不掉，掃不走。我相信有的同學(xué)不會(huì)故意這樣做，但是，就是因?yàn)檫@種我們自認(rèn)為很自然的習(xí)慣，給我們留下了這讓大家不愿意看到的結(jié)果。一個(gè)人素質(zhì)的高低，區(qū)別也往往就在一件小事上。我們要嚴(yán)格要求自己，平時(shí)要注意一言一行，壞的習(xí)慣我們要改，好的習(xí)慣也要養(yǎng)成。

從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該改正這些不良的習(xí)慣，不能只靠老師、值周生的檢查來(lái)強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。讓我們從我做起，從自己身邊小事做起，從日常點(diǎn)滴做起。保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們?yōu)樾@有美麗、整潔的校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量吧！