校園生活的名家作文(關(guān)于校園生活的文章名家名篇)

1.關(guān)于校園生活的文章 名家、名篇

《從百草園到三味書屋》魯迅 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏 藤和木蓮 藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。

有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

第二段。

2.關(guān)于校園生活的名家名篇（2篇）

只有香如故

高中是在四中度過的。那時的校園是 一棟古代建筑，據(jù)說那是清代一個太子太 保的庭院，解放后就改成了一所中學(xué)。那 是一個四合院，共有五排樓房，總體結(jié)構(gòu) 是青磚地板，琉璃瓦，木板房，門窗屋檐 上雕刻著各種圖案，形態(tài)各異，栩栩如生 ，煞是好看。

在這個古老的校園里，有一小片石榴 樹園。每到春天，總是開滿了紅艷艷、熱 辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴， 每一朵仿佛都帶著春意映然，每一個花瓣 都盛滿熱情的花語，與這古老沉悶的建筑 群形成鮮明對比。春風(fēng)一起便香盈十里， 而那些開透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片 片地飄下來，撒落一地，遠遠看去，仿佛 滿地紅寶石，晶瑩璀璨，無比奪目。

每見此情景，我便不勝感慨，小心拾 起片片落紅，夾在日記中，希望這樣能延 續(xù)它們美麗的青春。

就這樣，高中三年一晃而過。這三年 留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去 ，而那些無意中拾起的花瓣，卻始終散發(fā) 著淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久 縈繞。那些被塵封了的記憶也在這余香中 點點舒展、絲絲漫延。

聽說后來另建了校園，學(xué)校搬走了， 這座古老建筑就閑置起來。那年春暖開花 時回了趟家鄉(xiāng)，路過校園，忍不住想去看 看那座久別的校園。踏進校園，一切建筑 還是那般雄偉和傲然，只是冷清、蒼老了 許多，像個飽受風(fēng)霜的老人，盡管蒼桑且 受冷落，卻依然傲然。院中冷冷清清的， 滿地皆是殘枝敗葉。我四處徘徊，每一角 落都可以找到昔日留下的記憶，一張張青 春的面孔，那些歡笑和淚水，奮發(fā)和夢想 ，還有那些初動的情懷……

遠遠的空氣中飄著一股熟悉的香味， 淡淡的卻縈繞不去。那應(yīng)該就是石榴園傳 來的了，那么強烈，那么真切，一切恍如 昨日。我疾步來到石榴園，映入眼簾的便 是像火般燃燒的石榴花海了，那真是一片 熱烈的花的海洋！一朵朵一瓣瓣仿佛都帶 著春意映然，每一個花瓣都盛滿熱情的花 語，仿佛都寫滿著熱烈的歡迎和歡喜的鼓 舞。它們嬌嫩無比，是那么艷麗而又不妖 冶，奪目又不刺眼。那種熱烈和奮發(fā)向上 感動著我每根神經(jīng)，我鼻子酸酸的，一種 莫名感慨呼之欲出，卻又不知該如何表達 。

在花枝下?lián)熘浼t，再小心翼翼的夾入書頁中，心中無比虔誠。仿佛惟有這樣才能釋放心中的諸多感觸，仿佛在世 俗中所遭受的一切疲憊和失意都悄然遠去 ，留下的只是這種永恒的芳香和感懷！

而我想要珍藏的只是這一種感動和這 一種淡然而久遠的香氣而已。想一想，無 論多么雄偉的建筑都會在風(fēng)霜雨雪中頹廢 ，而這種花香和這樣熱情的開放，卻是漫 漫歲月所無法湮滅的。

世上沒有永恒，歷史如此，世事也是 如此。

繁華不再，喧嘩不再，只有香如故。

3.找一段描寫快樂生活的名家名作,最好是寫校園生活

每當(dāng)老師出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里呼吸新鮮的陽光、感受異國風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長篇大論。課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語，師生之間的友愛與尊敬編織著音符在空氣中飄動。師恩無盡處，當(dāng)我因考試失敗苦悶時，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當(dāng)我遇到挫折頹廢無助時，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)我做生活的強者……

魚兒在水里盡情的嬉戲，我們在校園用快樂的音符奏響心靈的樂章。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌、樹葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，仿佛這個世界干凈得一點雜質(zhì)也沒有，一切都顯得那么自然、充實。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛痕，讓我們帶著心中這份愛打造我們?nèi)松械淖盍咙c，開創(chuàng)我們美好的明天。

4.求名人回憶校園生活的散文

（沒名人寫的）

六年的時間稍縱即逝，是那樣的快，快到還未來得及將彼此的容貌深刻腦中，將屬于彼此的記憶裝入自己記憶庫里，可我們卻已經(jīng)面臨分開，快到六年的友誼都不知能否永遠的縈繞于心。千千萬萬飛逝的日子，如同千千萬萬的臺階，被歷史遮蓋了；如同千千萬萬的雪花，被陽光拭去。鋪在面前的只有一條嶄新的，望不到頭的漫長跑道，只能隱隱約約地望見點點紅光，那，會不會也是另一次新的起點這都是未知數(shù)。

夢想的翅膀尚未豐滿，嶄新的藍天卻急著想把我們收入自己胸懷，我們那尚稚嫩的肩膀，就要撐得起那藍天的力量。沒有了原來的無憂無慮生活，我們即將進入的弱肉強食適者生存的另一個新的環(huán)境，我們或許不能選擇與環(huán)境相違背的方向生長，也許連原來的簡單快樂也會隨之慢慢淡去，但是即使我們所面對是殘酷現(xiàn)實的打擊，是生活的逼迫我們也要向著那一方湛藍的天空展開堅強與韌勁鑄成的翅膀，勇敢飛翔。

所以，在即將面臨各奔東西的時候，我們不能落下惋惜分別的淚水，我們要堅定信念。因為人生還有很多聚首分散之時，回首我的六年小學(xué)生活，我又再一次堅定了我飛躍困難瀚海的勇敢念頭。

你自己寫比較好，因為那才是你自己的作文。

5.關(guān)于校園的名家散文

寫給秋天（羅蘭） 盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息.那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起，白露初臨的神韻. 一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰.自讀小學(xué)的童年始，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜.夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地擁有了萬物.由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋天，就都在你飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿.接著，你用那黃菊，紅葉，征雁，秋蟲，一樣一樣地，把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了！ 想你一定還記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的歲月.那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼.你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，無望時的安閑；于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧引導(dǎo)之下，一一打入我稚弱善感的心扉.是你教會了我怎樣去利用寂寞的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我. 你一定也還記得，我們?yōu)槟愠?紅葉為他遮煩惱，白云為他掩悲哀"的那兩年蒼涼的日子.情感上的磨折使我們覺察到人生中有多少幻滅，多少殘忍，有多少不忍卒說的悲哀！但是，紅葉白云終于為我們沖淡了那膠著沉重的煩惱和憂郁；如今時已過，境早遷，記憶中倒真的只殘留著當(dāng)時和我共患難的那個女孩落寂的素臉.是"白云如粉黛，紅葉如胭脂"，還是"粉黛如白云，胭脂如紅葉"！那感傷落寞的心情如今早已消散無存！原來一切的悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深沉激動的美麗.你曾如此有力地啟迪了我們，而在我逐漸沉穩(wěn)的中年，終于領(lǐng)悟到你真正的豁達與超然！ 你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命們從開始萌生穩(wěn)健成熟這期間的種種苦惱，掙扎，失望，焦慮，怨忿和哀傷，你也容納了它們的歡樂，得意，勝利，收獲和頌贊. 你告訴我： 生命的過程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡.一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱.如果你愛生命，你該不怕去體嘗.因為到了這一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土.到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！ 生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實而具體.因此，它應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒. 如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍然讀到你智慧的低語。

我不但以愛和禮贊的心情來記住生命中的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀念那幾年----生命中難得出現(xiàn)的刻骨的悲酸與傷痛！ 而今后，我更要以較為平淡的心情去了解，了解那屬于你的冷然的清醒、超然的豁達、不變的安閑和永恒的寧靜。