走出校園所見(jiàn)所聞作文(走出校園的作文)

1.走出校園的作文

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原發(fā)布者：龍駕臨

單元寫(xiě)作指導(dǎo)備課親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做義工……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考……請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 1.審題這是一篇話題作文。首先明確話題為“走出校園”，寫(xiě)作的范圍是校園以外的生活。“參觀”“旅游”“做義工”等都在寫(xiě)作范圍內(nèi)，但寫(xiě)作中應(yīng)選取一個(gè)方面，不要面面俱到?！坝|動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考”，我們要選取有價(jià)值的素材，圍繞確立的中心進(jìn)行寫(xiě)作。2.選材（1）記敘一件事。記敘一件校園之外發(fā)生的事情，可選取家庭生活、社會(huì)生活中的富有意義的事作為敘寫(xiě)的亮點(diǎn)。最好是寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞的事情，通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的美好心靈或自己的獨(dú)特感悟。 （2）描寫(xiě)一景物。如描寫(xiě)旅游中的美景，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景色，抒發(fā)情感，做到情景交融。或描寫(xiě)月夜下荷塘神韻，表現(xiàn)夏日夜晚的靜美，觸發(fā)你的某種情感，做到托物言志。（3）論述一道理。從日常生活入手，敘述對(duì)生活的感悟，體會(huì)生活中蘊(yùn)含的道理。如通過(guò)外出打工體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理?！久翌ＵZ(yǔ)】 走進(jìn)森林，走進(jìn)歌聲，走進(jìn)激動(dòng)的曲調(diào)和流暢的節(jié)奏。帶著幻變的夢(mèng)境、靈感和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，離開(kāi)城市的喧囂，演奏自己的樂(lè)章。讓漫天的音樂(lè)的羽毛，化作無(wú)邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊，等待靈魂的再生。（《走進(jìn)大自

2.走出校園的那件事 作文600字

走出校園作文如下

校園外，讓我感到最有趣的一件事是在軍訓(xùn)期間的外出徒步15千米，雖然很累，但我的心情卻異常的快樂(lè)、輕松。

出發(fā)前十分鐘，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出了我們即將徒步15千米這個(gè)天文數(shù)字時(shí)，有的同學(xué)就打趣說(shuō)：“如果我們走一米他就給我們一元，這樣我就心甘情愿?！蔽胰滩蛔娏伺枥渌o他：“你想得美！”他失望的表情讓我們女生不禁哈哈大笑。

出發(fā)了，我們一邊欣賞風(fēng)景，一邊蹦蹦跳跳。樹(shù)枝上，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一兩條蟲(chóng)子，這讓天生懼蟲(chóng)的我像被電擊了似的，全身發(fā)抖。又要防止讓那些男生發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儠?huì)不懷好意地把女生推向樹(shù)干，然后就逃跑了。幸好女生非常團(tuán)結(jié)，沒(méi)讓男生們發(fā)現(xiàn)。

到了小浮蓮山，只見(jiàn)一叢叢長(zhǎng)在石頭上的小草

冒了出來(lái)，還撒下了星星點(diǎn)點(diǎn)的“鉆石”。那一顆顆飽滿的露珠悠哉游哉地伏在嫩綠的小床上，還時(shí)不時(shí)搖動(dòng)它那晶瑩剔透的身體。路過(guò)一個(gè)小亭子時(shí)，一群來(lái)游玩的人好奇地看著我們，我們還大搖大擺地從他們面前走了過(guò)去。

隨著一聲聲的哨子聲，我們很快來(lái)到了山腳下。這小山可真美麗，這一次徒步真是太有價(jià)值了！我一邊走一邊想。到了中點(diǎn)部，我們把好吃的東西拿出來(lái)，與全班一起分享，十分熱鬧。休息了一會(huì)兒，我們又繼續(xù)上路了。

到了終點(diǎn)，一個(gè)個(gè)精美的禮品在等著我們。我們歡呼，開(kāi)心地跳起來(lái)。雖然此時(shí)大家都很疲倦，但我們很快樂(lè)。

我對(duì)這次的徒步活動(dòng)很難忘懷，快樂(lè)的徒步活動(dòng)為我的少年時(shí)代增添了幸福的回憶內(nèi)容。

3.求一篇關(guān)于校園的所見(jiàn)所聞的作文

發(fā)生在校園里的一件事 開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?！焙卫蠋燑c(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。

4.走出校園為題寫(xiě)一篇作文400

走出校園

下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因?yàn)樽叱鲂ｉT(mén)就自由了，那是很快樂(lè)

的?？扇缃瘢覅s情不自禁地停住了腳步，心里有著千萬(wàn)分得舍不得。只因?yàn)椋耶厴I(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千……

還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏，藝術(shù)節(jié)上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì)是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊(duì)輔導(dǎo)員——鄧?yán)蠋煛男∥冶闶且粋€(gè)非常膽小的女孩。老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì)紅，見(jiàn)到老鼠會(huì)害怕。但自從當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。這都是鄧?yán)蠋煹墓?。?dāng)我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧?yán)蠋熞恢痹谂_(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧?yán)蠋熞哺吒叩呢Q起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧?yán)蠋熯€讓我當(dāng)了學(xué)校的主持人，值日組長(zhǎng)和廣播員。對(duì)于每一次的任務(wù)我都認(rèn)真的完成。因?yàn)槲也幌胱屶嚴(yán)蠋熓?。畢業(yè)前幾天，鄧?yán)蠋煱盐医械搅宿k公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸惶?，我還會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著這一天的到來(lái)。

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的?！薄靶『⒆記](méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

5.以校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞為題,寫(xiě)篇一千字作文

記憶深處 在我的記憶深處，總回想起一把傘，一把改變我對(duì)生活看法的一吧傘，一把把我引向光明的傘…… 大雨兇猛地襲來(lái)，擊打在窗上，沒(méi)有任何預(yù)兆。

狂風(fēng)怒吼著，似乎要吼破烏黑的天空，卷落樹(shù)上所有的落葉。 坐在教室里，我卻根本聽(tīng)不進(jìn)老師講的課，看著手表，“滴，滴，滴……”焦慮著，還有十分鐘就要下課了，沒(méi)雨傘，怎么辦？ 望著窗外，同學(xué)們的父母早已陸陸續(xù)續(xù)地頂著風(fēng)雨趕回來(lái)了。

那一把把傘是那么的艷麗。 “還沒(méi)來(lái)，只顧自己的生意了，每次都那么慢，難不成又讓我淚雨回家？為了生意，連孩子都望了。

唉，這就我的父母??！”我低聲埋怨著。 “叮鈴鈴”下課鐘聲到了。

走廊上已經(jīng)人山人海，同學(xué)們高興的的沖出學(xué)校，尋找他們熟悉的身影，我則在教室里傷心。 不知過(guò)了多久，我走出教室，走廊已沒(méi)有人。

望著空蕩蕩的走廊，突然覺(jué)得它是那樣的漫長(zhǎng)……… 雨，還在下著，我向校門(mén)口望去。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)身影，正向?qū)W校走來(lái)。

他身穿大衣，褲子似乎都濕了。他把傘壓得低底的，看不清他的面貌。

但我斷定，他一定是我爸。初了他，誰(shuí)還會(huì)這么遲來(lái)找孩子呢？于是，我興奮地向他奔去。

然而，當(dāng)他收傘的那一剎那，我的笑臉僵硬了。他不是我爸。

“你父母呢？沒(méi)來(lái)接你？”我無(wú)奈地咬嘴唇?jīng)]有回答。一陣沉寂后，他對(duì)我說(shuō)：“我那小子估計(jì)是跟別人有了，這傘就給你吧！” 現(xiàn)在，這把傘仍在我家里完好無(wú)損保全著。

不過(guò)，我相信它最終一定會(huì)回到它的主人手里的。因?yàn)椋視?huì)將這份光明繼續(xù)傳遞下去。

別忘了給我加分，加財(cái)富值。

6.走出校園作文600字

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原發(fā)布者：度米文庫(kù)

走出校園作文500字【篇一：校園的一天作文500字】在校的一天，本應(yīng)是豐富多彩的，但是有時(shí)候也是上煩惱的一天。早上一進(jìn)教室，首先就是讀書(shū)，一遍又一遍地重復(fù)閱讀課文，增長(zhǎng)知識(shí)。接下來(lái)，便是在一節(jié)既時(shí)而乏味進(jìn)而又生動(dòng)的數(shù)學(xué)課中度過(guò)。較慘的是，上完數(shù)學(xué)課后要跑步！操場(chǎng)上，“嘿咻，嘿咻”的聲音不絕于耳。兩首放松音樂(lè)好不容易放完，同學(xué)們已狂奔兩圈多了，起碼有一半以上的同學(xué)腰酸背痛，叫苦連天。大家走進(jìn)教室，稍稍得到休息之后，一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)又向大家撲面而來(lái)。就在大家精疲力竭、冥叫苦想之際，“叮鈴鈴”第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，大家緊張的大腦又將運(yùn)行兩節(jié)課。中午，同學(xué)們填飽肚子，從而繼續(xù)在作業(yè)堆中較量一番。就在這時(shí)，我們威嚴(yán)的教學(xué)老師又站在了講臺(tái)上，滔滔不絕地往我們大腦中灌輸知識(shí)，所有的都幾乎“昏昏欲睡”的感覺(jué)。突然下午第一課的上課鈴響了，所有人都托著近似麻木的腦袋馬不停蹄地趕進(jìn)了課堂。再接下來(lái)，就是上副課了?？墒?，副課也不省力，也有一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)。厄運(yùn)降臨到我們頭上要算是上體育課了。整整跑5圈，所有的人都叫苦不迭，連走路的力氣也沒(méi)有了。終于熬到了課外文體活動(dòng)，這節(jié)課，我們還是沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，是在“知識(shí)艙”中度過(guò)的。校園的一天，緊張的一天，疲勞的一天，終于過(guò)去了。【篇二：美麗的校園作文500字】美麗的校園作文500字“大家好！”歡迎你們來(lái)到我成長(zhǎng)的搖籃——成都市勝西小學(xué)?，F(xiàn)在就讓我當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給大家介紹一下我美麗的校園吧

7.走出校園作文400字

我的學(xué)?！K省建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一座歷史悠久的學(xué)校，它座落于城中的西塘河畔，新世紀(jì)大橋南側(cè).

一走進(jìn)校門(mén)，寬大的操場(chǎng)就映入眼簾，高高的旗桿像一位士兵立在操場(chǎng)中央，每個(gè)星期的第一天，我們總是在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式.課后，操場(chǎng)就是我們的樂(lè)

園，只要一聽(tīng)到下課鈴聲，同學(xué)們就會(huì)像潮水一樣從四面八方涌來(lái)，頓時(shí)，操場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋.操場(chǎng)的四周排列著許多花壇，花壇里種著各種各樣的花草，當(dāng)春

天來(lái)臨的時(shí)候，花壇里百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香.三幢教學(xué)樓分布在操場(chǎng)南北兩側(cè)，特別是那座白色科技樓，它造型獨(dú)特，在陽(yáng)光的照耀下是

那么地顯眼.一進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì)看見(jiàn)一間間寬敞明亮的教室整齊地排列在走廊的兩邊，教室墻上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前擺放的課桌椅.每天，我們就

是坐在這里，接受老師傳授給我們的知識(shí)，我們就像一株株小禾苗，張著小臉貪婪地吮吸著老師播灑的甘霖.

這就是我的學(xué)校，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，培育人才的地方.

8.寫(xiě)到學(xué)校所見(jiàn)所聞所感的作文

走進(jìn)初中的大門(mén)，你不是那個(gè)幼稚又愛(ài)惹事的孩子；走進(jìn)初中的大門(mén)，你已懂得成功的喜悅與失敗的痛苦；走進(jìn)初中的大門(mén)，你不再是隨心所欲，想干啥就干啥的孩子；走進(jìn)初中的大門(mén)，你又迎來(lái)了一個(gè)全新的開(kāi)端…… 走進(jìn)初中，或許你已經(jīng)感到了濃重的“火藥味”——學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了。

隨著時(shí)間的推移，你遲早會(huì)遇上那等待你已久的、決定你前途命運(yùn)的考試——中考。或許你名落孫山，或許你會(huì)張滿風(fēng)帆繼續(xù)遠(yuǎn)航，但那一切的一切，都還在暫時(shí)的待定中。

還有時(shí)間，你不能放棄；還有時(shí)間，你得前進(jìn)；還有時(shí)間，你要努力…… 走進(jìn)初中，你已經(jīng)不再有原來(lái)那么多空閑的游戲時(shí)間，等待著你的是逾來(lái)逾多的書(shū)籍和試卷。 走進(jìn)初中，你可能已經(jīng)領(lǐng)悟到了成功與快樂(lè)的真諦；走進(jìn)初中，你可能會(huì)一次次失敗，但不能灰心，要加油。

把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己人生的重要任務(wù)，并不斷努力，這樣才能成功。 不要泄氣，不要?dú)怵H，無(wú)意之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的特長(zhǎng)；無(wú)意之中，你會(huì)發(fā)掘自己內(nèi)在的潛能；無(wú)意之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)也是那么美麗的白天鵝…… 走進(jìn)初中，你要用心體會(huì)世上的一草一木，一分一毫。

用心體會(huì)許多的快樂(lè)、自信、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 走進(jìn)初中，或許你一帆風(fēng)順，事事稱心；也許你煩惱多多，憂愁不斷。

但在人與人的交往、幫助和學(xué)習(xí)下，你終究會(huì)感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之后還是朋友；也有受挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)時(shí)的哭泣，哭泣后的歡樂(lè)；也會(huì)有失去之后才懂得珍惜屬于自己的一切…… 走進(jìn)初中，不管你經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個(gè)全新的青年時(shí)期！ 走進(jìn)初中，祝你事事稱心，一帆風(fēng)順。

9.走出校園作文500字左右

走出校園，紛飛世界，多么令人愜意的一天??

回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著；可是，逆反期，也讓我們煩心；更加苦惱的是深夜的疲倦。

有一次，為了老師的一句話，深深地思過(guò)，反復(fù)琢磨，可愣是想不出來(lái)，一看，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，深夜里，埋怨著自己，可是這能怎么辦？我甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì)內(nèi)疚，這天準(zhǔn)會(huì)很晚睡，這種情緒一直會(huì)延續(xù)很久很久??

雖說(shuō)學(xué)習(xí)苦，但是，在社會(huì)中立足，更是雪上加霜，因?yàn)樵谏鐣?huì)中，形形色色的人都會(huì)出現(xiàn)被你認(rèn)識(shí)，如果，不在學(xué)校這個(gè)‘‘小社會(huì)’'中獨(dú)立起來(lái)，那么，時(shí)間將順著刷洗淘汰掉你，甚至連你自己也淘汰掉自己?，F(xiàn)實(shí)是否這樣殘酷，也唯有你不能放棄你自己，你自己才能夠挽回這一切，學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)避風(fēng)港和磨合區(qū)，唯有在學(xué)校，你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排，讓你與他們相處，使得你成熟成長(zhǎng)起來(lái)??

也許你們寧可投入悲慘的競(jìng)爭(zhēng)工作中，也不愿呆在這折磨人的地獄。可是有這樣一句話，如果連學(xué)習(xí)—人生的一小部分，你也承受不住的話，更別說(shuō)人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，只是為人生掙面子的人多了，也就稱為了人生。當(dāng)然借機(jī)墮落也是令人切齒的，理想在哪！人生就在哪！只是有的人把握機(jī)會(huì)，離開(kāi)校園，勇往直前，走向成功；而有的人，卻墜入了迷谷，無(wú)法自拔，自甘墮落??

走出校園，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，如果，還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)異于校園生活是白搭，父母也會(huì)失望，直至到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)??。

10.《走出校園》作文（600）

知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的?！薄靶『⒆記](méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了?！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……