我愛你,母校
我徘徊在校園的綠蔭下,環(huán)顧著周圍熟悉的一切,往事歷歷在目,眷戀之情難以抑制。啊,母校!六年了,學(xué)習(xí)在此,嬉笑在此,這里的一草一木都是那樣的親切。而想到就要與你分離,叫我怎能不留戀呢?
學(xué)校的大門,你可曾記得:六年前,老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領(lǐng)進了校園,從此,我們在這里學(xué)習(xí)、生活,從一個不懂事的孩子,成長為如今朝氣蓬勃的少年,是老師的心血哺育了我們。
學(xué)校的操場,你不會忘記,就在這里,老師把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的頸上,使我成為一名光榮的少先隊員。從此我懂得:熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)、關(guān)心集體是我們學(xué)生都應(yīng)遵守的基本準則。老師那些親切的話語,至今還回蕩在我耳旁。
教室的黑板,你告訴大家,老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識,使我們羽翼漸豐。每當(dāng)學(xué)習(xí)上有了一個新的飛躍,老師滿意的微笑就是對我們最好的表揚。
這就是我的老師,我的母校。分別的時刻越來越近,我卻感覺我們的聯(lián)系越來越緊。無論時間過去多久,小學(xué)生活在我心中永遠不會抹掉。在此說一聲珍重——親愛的老師,親愛的母校,我們的心永遠在一起。
你再添添補補就行了
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家好!
我叫白鼎千,今天我演講的題目是《愛校護校,從現(xiàn)在做起,從身邊的事做起》。
假如有人問我:“除了家,什么地方最值得你喜愛?”我會毫不猶豫地回答:“我最愛的地方,是我們美麗、和諧的陽城縣第二小學(xué)?!?。沒錯,二小是我們成長的樂園,是同學(xué)們溫馨的家。每當(dāng)清晨第一縷陽光悄悄灑向大地,溫暖我們校園的時候,迎著涼爽的秋風(fēng),同學(xué)們快樂地吟唱著詩詞美文,舒心地背誦著英語單詞……在這優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切都顯得異常美麗。
可是,這么美麗的校園,就是有少數(shù)不自覺的同學(xué)不愛護,日常生活中有一些與學(xué)校的美好形象格格不入的現(xiàn)象:在整潔的校園里,有我們同學(xué)隨手丟棄的紙屑、塑料袋等。在課間總有那么少數(shù)幾個同學(xué)在高聲喧嘩,追逐打鬧,還有一些同學(xué)受不良習(xí)慣的影響亂說臟話、粗話,跟同學(xué)搞不團結(jié)等。不按時到校,不遵守紀律,不尊敬老師,不愛護公物的現(xiàn)象時有發(fā)生。同學(xué)們,這些都是不愛護學(xué)校的表現(xiàn)呀!以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)同學(xué)的身上,但卻影響著同學(xué)的學(xué)習(xí),破壞了學(xué)校的形象。一個學(xué)校的文明程度取決于我們每一個同學(xué),愛校護校是每個同學(xué)共同的責(zé)任和義務(wù)。只有每個同學(xué)都關(guān)心和愛護我們的學(xué)校,我們的學(xué)校與會變得更加美好。在這里,我要向同學(xué)們發(fā)出倡議,同學(xué)們見到老師時能主動地問一聲好;要愛護學(xué)校的一花一草,不要踐踏花草;上學(xué)、放學(xué)時按秩序進出;出操時都能遵紀守規(guī),嚴格自律,聽從指揮……
同學(xué)們,學(xué)校里朗朗的讀書聲充實著你的心靈,學(xué)校清新秀麗的環(huán)境影響著每個人的行為。學(xué)校是大家共同的家。學(xué)校要發(fā)展,需要每一位同學(xué)的共同努力。每一位同學(xué)的言行舉止展現(xiàn)的是我們學(xué)校的風(fēng)貌,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。同學(xué)們,趕快行動起來吧,讓我們學(xué)會愛護我們的校園,從現(xiàn)在做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,從小事做起,共同營造一個整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境,讓文明之花開遍校園的每一個角落!
一說起愛護公物,也許有人會認為這是老生常談,因為類似“愛護公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護公物,人人有責(zé)”這樣的口號數(shù)不勝數(shù),但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:一二年級后面的花圃內(nèi)草坪已經(jīng)被踩得只剩硬邦邦的泥土了,走廊、樓梯的墻壁 又增添了很多黑黑的手印;多媒體教室、階梯教室課桌凳上有各式各樣的刻畫……
每每看到這些不文明行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個人都有愛護公物的義務(wù)。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!逼鋵崘圩o公物做起來也很簡單,有許多愛護公物的事情只是舉手之勞,但并非人人能做,長久地愛護公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,成為你的素質(zhì),就不是什么難事了。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護學(xué)校的一草一木,使自己擁有一顆愛護公物的公德心,成為一個真正的愛護公物的文明人。
護環(huán)境我們的天職
地球母親供給我們充足的氧氣、水分和食品,她是一個關(guān)心兒女、愛護兒女的好母親。然而,你看工廠里的廢氣和污水隨意排放,一片片森林遭到亂砍亂伐,城市里的垃圾散發(fā)著臭氣……
如果有一天,地球母親問道:“孩子,我給了你藍天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野,你是如何生活的?我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚蝦與你為伴,你是怎樣與他們?yōu)猷彽???/p>
我想,除了嘆息和沉默,我們還能說什么?我們能告訴她天已不再蔚藍,水已不再清澈,森林和原野已不復(fù)存在嗎?我們能告訴她由于亂捕亂殺,我們已經(jīng)孑孑自立嗎?
現(xiàn)在,環(huán)境形勢十分嚴峻。環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題,政府也早已提出了明確的治理目標。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,但我們完全可以從小事做起,從我做起。顧炎武曾經(jīng)說過,天下興亡,匹夫有責(zé)。保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。同學(xué)們,當(dāng)看到未關(guān)的水龍頭在滴水時,你是不是能夠隨手關(guān)上呢?當(dāng)電池用完后,你能否分類收藏處理而不隨手扔掉呢?當(dāng)購物時你能否自覺不使用超薄塑料袋?……
一件件小事雖然都很不起眼,但卻體現(xiàn)了你強烈的環(huán)保意識,高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
再來看看我們的校園,我們的校園真的很美,無愧于“全國綠色學(xué)?!边@一稱號。你看,校園里五彩繽紛,百花爭艷,誘人的花香在校園中肆意彌漫,一排排樹木也都積極向上生長,一片欣欣向榮。你聽,歡快的小鳥正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌,我們的校園,它的樂園;每一處的音律都充滿著新的希望,那既是往事留下的一點一滴的精彩,也是勇往直前的號角聲。
然而,在我們的身邊,在我們的校園,也有一些不和諧的因素:每天早晨起床后,細心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn),校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見,少數(shù)同學(xué)廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前,我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學(xué)們都希望自己成為一個有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人,但這些習(xí)慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學(xué)子,我們都應(yīng)該熱愛我們的校園。那么就讓我們攜起手來,把環(huán)保當(dāng)作自己的天職,共同建造一個環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧!
我相信:只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為校園,也為大家留下一片碧水藍天!
保護環(huán)境,我們的天職!讓我們都來關(guān)愛自然,熱愛地球,手挽手,肩并肩,心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤,捍衛(wèi)環(huán)境,捍衛(wèi)校園,捍衛(wèi)我們美好的家園
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰不愿自己的校園變成花城一樣?誰不希望在溫馨潔凈的校園內(nèi)讀書?現(xiàn)在學(xué)院給我們提供了一切,可是,大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的垃圾,這是誰的錯?
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時,定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓,學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養(yǎng)成長。
學(xué)院是我們的家,我們是學(xué)院的主人,建設(shè)靠的是我們。在這迎評的攻堅階段,我們的家更需要我們的愛,我們倡議全校師生“愛我校園,從我做起”的校園文明行動。
伴著學(xué)院迎評之際,我們向全校師生發(fā)出以下倡議:
一、全校師生一齊來保護現(xiàn)有草木,不踐踏綠地草坪,不攀摘樹枝花朵; 愛護每一片綠葉,愛護每一株幼苗。
二、節(jié)約用水,不亂扔廢紙、果皮紙屑,使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄,不隨地吐痰,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻,不磨損墻壁;
四、看到地面上有紙屑等雜物,要主動揀起并監(jiān)督;勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭。
讓我們從點滴做起,愛護校園環(huán)境,自我約束,相互檢查,明確自身在學(xué)院評估工作中的地位;從我做起,從身邊的小事做起, 多一片綠葉,多一份溫馨;多一份關(guān)愛,多一份呵護。讓我們一起:珍愛綠色,珍愛我們共有的家。
愛護公共財物,我為校園獻策
校園是我們學(xué)習(xí)、生活、成長、練就本領(lǐng)、陶冶情操的地方.每個同學(xué)本應(yīng)該愛護她象愛護自己的眼睛一樣,呵護校園的一草一木,讓校園一天天美起來、亮起來.但一些不和諧的因子總是揮之不去:例如去年剛剛裝修一新的教學(xué)大樓走廊里的粘貼字,不知何時“慘遭黑手”,不是少了一筆,就是少了一半;廁所——天天為我們服務(wù)的場所,門的把手,不翼而飛;綠化的草皮,有時也會遭受身份不明的人的肆意踐踏;潔白的走廊墻壁,也不時會有臟兮兮的腳印留在上面;教室里的桌椅,偶爾也會缺胳膊少腿或被刻字涂畫……等等一切,與建設(shè)美好和諧文明校園的口號,格格不入,背道而馳.
作為一名中學(xué)生,應(yīng)該知道愛護公物是一個人高尚道德之所在,愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛護公物也是一個人美好心靈的寫照.愛護公物能顯示一個社會風(fēng)尚,體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì).那么為什么我們的校園還會這樣呢?我想部分學(xué)生道德意志薄弱,行為缺乏一致性和連貫性,言行脫節(jié)等是造成公物損壞嚴重的主要原因.日常學(xué)習(xí)和生活中,我們會經(jīng)常聽到有些同學(xué)對如何愛護公物夸夸其談,但是,漂亮的語言總難以轉(zhuǎn)化為自己的實際行動.為改觀破壞公物這一不和諧的丑陋現(xiàn)象,提升校園文明,特提建議如下:
一、充分利用國旗下講話這一有利契機,加大“愛護公物光榮,毀壞公物可恥”的宣傳力度.
二、由學(xué)校團委牽頭,發(fā)起愛護公共設(shè)施、完善校園亮麗工程的宣傳活動,以向每個人分發(fā)倡導(dǎo)書、宣傳畫以及在學(xué)校的宣傳欄定期發(fā)布愛護公物的專欄等方式進行宣傳教育.
三、由學(xué)校相關(guān)部門統(tǒng)一提供“被破壞公物”的專題錄像片,利用班會時間統(tǒng)一播放,讓學(xué)生都來看一看,評一評,并寫出觀后感,讓他們意識到愛護公物的重要性.
四、以班級為單位建立愛護公物的志愿者隊伍,監(jiān)督、檢查、舉報一些不愛護公物的行為,必要時,曝光公布.使破壞公物的無恥行為無處藏身.
五、以班級為單位利用課外活動的時間,班主任組織團員以及入團積極分子帶領(lǐng)本班學(xué)生到校園的各個角落去找一找,哪個地方存在公物被人為破壞的現(xiàn)象,開一個現(xiàn)場會,讓學(xué)生來評價一下這些不文明的行為.
六、發(fā)動全校同學(xué),人人動筆寫一個自我愛護公物的守則,通過班會宣講和討論,讓全體同學(xué)參與匯總,制定出本班級的愛護公物的守則.
七、由學(xué)校相關(guān)部門實行區(qū)域“包干制”,以完善和加強愛護公物的責(zé)任感和責(zé)任心.并不定時的對好的包干區(qū)域進行表揚和適當(dāng)?shù)莫剟?
愛護學(xué)校的公共財物應(yīng)該是學(xué)校每個成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),是一項長期需要不斷加強的宣傳和教育工作,各個班應(yīng)建立長效的工作機制,不能光做表面文章.老師、同學(xué)應(yīng)積極提供切實可行的方式方法,不斷探索,勇于革新,使校園里的每個人的愛護公物的意識不斷加強.相信,只要我們齊心協(xié)力,共同進步,從我做起,從現(xiàn)在做起,愛護公共財物,提升個人的文明修養(yǎng),就一定能學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃,文明和諧的花園.
愛護公物,是人類文明的重要體現(xiàn),是文明社會人人崇尚的社會公德,也是一個文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現(xiàn)。一個懂得愛護公物的人,一定是一個善良明智、充滿愛心的人。反之,一個不懂得愛護公物甚至破壞公物的人,則無疑是一個愚昧的人,一個境界低下、尚未被文明點化的人,因而是一個可悲可憐的人。
同學(xué)們,破壞公物是一種不道德,不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過:“一個人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康的發(fā)展,想要將來事業(yè)上有所成就,首先就必須嚴格要求自己。作為學(xué)生,我認為我們應(yīng)該提倡愛護公物,節(jié)約水電,反對破壞公物。針對這種情況,我向全體同學(xué)發(fā)出倡議:
一、愛護學(xué)?;ú輼淠?,不任意踐踏草坪,不隨意進出花壇,不攀折花木。
二、愛護學(xué)校環(huán)境,拾起地上的紙屑,不亂扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護學(xué)校公共設(shè)施,不亂踢打、涂抹門窗。
五、愛護墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。
六、愛護學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
七、愛護體育用品,不把體育用品亂玩亂丟。 愛護公物,從我做起,自覺維護公共設(shè)施。
在這里送大家一首詩:
公共物品門類全,大家愛護好處多。
您也用來我也用,齊心協(xié)力好生活。
公共物品遭破壞,出行不便使用艱。
事情各個受影響,你也苦來我也難。
告別陋習(xí),將學(xué)校的一草一木都看作是我們校園生活中不可或缺的重要組成部分。嚴以律己,相互監(jiān)督,爭做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和踐行者,堅決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校、集體財產(chǎn)的不文明行為。 親愛的同學(xué)們,讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人!
優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,必然為我們帶來了身心的愉悅和無限樂趣?!氨Wo環(huán)境,愛護公物,共建和諧美好家園”的話題傳遍了大街小巷,這也是我們每個人必須遵守的社會道德行為規(guī)范。
清晨,當(dāng)你跨入校園,會聞到花草樹木的清香;步入公園,會看到清脆欲滴的草坪和微波蕩漾的湖水;進入廣場,會聽到輕松悅耳的音樂。這些美好的環(huán)境給我們每個人帶來新鮮的空氣和快樂的感覺。這么美麗的環(huán)境得靠我們攜手合作,來保護環(huán)境,愛護公物。才會堅持下去的。個別人破壞環(huán)境的行為,將會給大自然帶來巨大的損壞。對于學(xué)生來說,要養(yǎng)成保護環(huán)境,愛護公物的好習(xí)慣。每一個人都應(yīng)該做——保護環(huán)境,愛護公物的小衛(wèi)士。
現(xiàn)在,我們學(xué)?;蛏鐣校槐Wo環(huán)境,破壞公物的人越來越多。在廣場上,人們在噴泉里亂跑、甚至把垃圾就扔在噴泉里;在學(xué)校里,有的同學(xué)踩踏草坪;在教室里,有的同學(xué)在雪白雪白的墻壁上亂寫亂畫……
大家心里應(yīng)該明白,這些行為是不對的。古人說:“人無德不立”。一個小學(xué)生是否愛護公共設(shè)施,從小處反映了一個人的良好品質(zhì),從大處反映了國家的文明程度。為了使我們的國家更加美麗,為了使我們的孝義更加美麗。希望同學(xué)們作到:看見贓物撿起來,看見踩踏草坪的去阻止,不破壞公物……。從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起。
單單有環(huán)保意識還不夠,我們必須自覺“維護環(huán)境衛(wèi)生”,做環(huán)境保護的主人。俗話說的好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”養(yǎng)成良好的環(huán)保的習(xí)慣,并非易事。讓我們?nèi)巳硕加幸活w善良、高尚的心靈,成為保護環(huán)境的主人。只有這樣,學(xué)校才會更美麗,大家才會更高興,社會才會更美好,國家才會更強大!
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