校園成長(zhǎng)的作文500字(以校園成長(zhǎng)的為說(shuō)題寫(xiě)一篇作文500字長(zhǎng))

1.以校園成長(zhǎng)的為說(shuō)題寫(xiě)一篇作文500字長(zhǎng)

雖然我們還只有十三、四歲，卻已經(jīng)有了近十年的校園生活經(jīng)歷。十年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話(huà)的幼童成長(zhǎng)為一個(gè)少年。在校園我們?nèi)鱿铝硕嗌贇g歌笑語(yǔ)，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生啟示，播種了多少希望的種子。校園，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)土。

在校園，同學(xué)間的友誼是最真誠(chéng)的。記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。我打算買(mǎi)瓶水，可錢(qián)包里已經(jīng)是赤字了，沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話(huà)的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課后，好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常，平時(shí)都是我們一起聊天，可現(xiàn)在都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今天怎么了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今天沒(méi)帶水?！彼?tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑到小賣(mài)部，不一會(huì)兒，一瓶冒著涼氣的可樂(lè)出現(xiàn)在了我的面前，我一抬頭，就看到了她那真誠(chéng)的笑臉，“給你。”她說(shuō)?！澳悄隳?？”我有些不好意思?！皼](méi)事，我?guī)Я怂??！彼龜[擺手，無(wú)所謂地說(shuō)。我接過(guò)了可樂(lè)，喝了一口，啊，真爽！

校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一個(gè)珍貴的相冊(cè)，收錄了我們的純真歲月——童年的度過(guò)，凝聚著我們的友情，記錄著我們的那些快樂(lè)的成長(zhǎng)歲月，收藏著我們的笑語(yǔ)歡歌。同學(xué)間的友誼，師生間的情誼，我們都在校園中感受得淋漓盡致。

2.學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)——作文（500字左右）

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！在這里我先祝您身體健康，工作順利。今天，我想借這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)，跟您交流一下。

我的爸爸常說(shuō)，他小時(shí)候所讀的學(xué)校，是要自己般桌椅去學(xué)校，并且所讀的學(xué)校很破舊。他還說(shuō)，那根本不是學(xué)校，不像現(xiàn)在一樣，高大的教學(xué)樓，美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。。我的耳際經(jīng)常交織著這些話(huà)。每一次過(guò)后，都覺(jué)得我太幸運(yùn)了，出生在這美麗的世界，接受這樣的教育，這一切都是學(xué)校給我們的。

我剛踏入學(xué)校時(shí)，是6歲的時(shí)候。那時(shí)，我在學(xué)校里讀學(xué)前班。老師對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。她經(jīng)常用那雙辛勤的手為我們播種知識(shí)的種子；她就像那辛勤的園丁，不辭勞苦地為我們灌入知識(shí)的露珠；她更像那人類(lèi)靈魂工程師，在我們小小的心靈里種下了文明。。

記得讀四年級(jí)時(shí)，我有一位蠟燭一樣的老師，她總是娓娓生動(dòng)地為我們講課，她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，而且教育的方式也很獨(dú)特。記得有一天早上，我按往常一樣來(lái)到學(xué)校上課。這一天天氣很冷，有人說(shuō)老師生病了。我聽(tīng)了，有點(diǎn)擔(dān)心了，老師生病了，那該怎樣為我們講課呀？我懷著這種疑問(wèn)等到了上課。上課鈴響后，我一直看著門(mén)口，心想：老師生病了，應(yīng)該不會(huì)來(lái)吧？忽然，教室門(mén)口又傳來(lái)了熟悉的腳步聲，?。∈抢蠋?！老師走到講臺(tái)前，懷著抱歉的口氣說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！我今天來(lái)晚了?！闭f(shuō)罷，便按往常一樣為我們上課。從老師講課的神情，可以看出，她是忍受著何等的痛苦。病魔折磨著她，她忍受著；讀書(shū)聲刺痛了她，她忍受著。就這樣，老師竟忍受著病痛為我們上了三節(jié)課，這三節(jié)是多么不容易?。∵@可飽含著老師多少心血呀？

同時(shí)，我也很幸運(yùn)，有一位時(shí)常鼓勵(lì)我們而又時(shí)常提醒我們的老師。在她眼里，每個(gè)人都是平等的。那是在去年的時(shí)候，我讀五年級(jí)的時(shí)，考了全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，蠻高興的，便驕傲了起來(lái)。上課時(shí)，老師在講課，我就在下面做小動(dòng)作或者說(shuō)小聲話(huà)。終于，在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在校對(duì)課本里的題目，我看了一下我填的答案，都對(duì)了，便不可一世，又開(kāi)始做起了小動(dòng)作、說(shuō)小聲話(huà)。這一切被正在講課的老師看見(jiàn)了。放學(xué)后，老師便把我“請(qǐng)”到辦公室去“坐一坐”。我心驚膽戰(zhàn)，半寸半寸地向辦公室挪動(dòng)。?！澳阍趺匆沧鲂?dòng)作了？”老師問(wèn)道。我就像啞巴似的，不敢出聲?！澳愕念}雖然都答對(duì)了，但是也應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)課呀！要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。。”我的頭再也抬不起來(lái)了，懊悔的淚水從兩頰滾了下來(lái)。“我說(shuō)得太兇了嗎？”“沒(méi)、沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)得小聲極了，就像蚊子嗡嗡一樣。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“那你哭啥呢？別哭了，男子汗大丈夫，哭什么？”說(shuō)完，便遞幾張紙給我。。老師的這幾句話(huà)，就把我從驕傲的陷阱里救了起來(lái)，使我改掉了驕傲的習(xí)慣，在學(xué)期末時(shí)又得了第一名。

一個(gè)個(gè)教師，都用她（他）們那普通而又獨(dú)特的教學(xué)方法，教給了我們知識(shí)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，也懂了不少知識(shí)，這全都是歸老師們的功勞。

現(xiàn)在，學(xué)校的發(fā)展也越來(lái)越好了，這一切都是歸您的功勞。要不是您，我們?cè)趺茨軌蜃谶@舒適的教室里，享受九年義務(wù)教育呢？當(dāng)然，所有的這一切也應(yīng)該感謝黨、感謝人民、感謝辛勤耕耘的老師們。。

此致

敬禮！

六年（3）班陳**

2008年11月18日

3.以校園成長(zhǎng)的為說(shuō)題寫(xiě)一篇作文500字長(zhǎng)

雖然我們還只有十三、四歲，卻已經(jīng)有了近十年的校園生活經(jīng)歷。

十年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話(huà)的幼童成長(zhǎng)為一個(gè)少年。在校園我們?nèi)鱿铝硕嗌贇g歌笑語(yǔ)，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生啟示，播種了多少希望的種子。

校園，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)土。 在校園，同學(xué)間的友誼是最真誠(chéng)的。

記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。我打算買(mǎi)瓶水，可錢(qián)包里已經(jīng)是赤字了，沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話(huà)的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。

下課后，好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常，平時(shí)都是我們一起聊天，可現(xiàn)在都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今天怎么了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今天沒(méi)帶水?！?/p>

她聽(tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑到小賣(mài)部，不一會(huì)兒，一瓶冒著涼氣的可樂(lè)出現(xiàn)在了我的面前，我一抬頭，就看到了她那真誠(chéng)的笑臉，“給你?！彼f(shuō)。

“那你呢？”我有些不好意思?！皼](méi)事，我?guī)Я怂！?/p>

她擺擺手，無(wú)所謂地說(shuō)。我接過(guò)了可樂(lè)，喝了一口，啊，真爽！ 校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一個(gè)珍貴的相冊(cè)，收錄了我們的純真歲月——童年的度過(guò)，凝聚著我們的友情，記錄著我們的那些快樂(lè)的成長(zhǎng)歲月，收藏著我們的笑語(yǔ)歡歌。

同學(xué)間的友誼，師生間的情誼，我們都在校園中感受得淋漓盡致。

4.在校園的幸福成長(zhǎng)的作文 500字

“綠色文苑，快樂(lè)求知，陽(yáng)光福林，健康成長(zhǎng)”。這，就是青島福林小學(xué)的精神。是福林，讓我從什么都不懂的小朋友成長(zhǎng)為知書(shū)識(shí)禮的少年；是福林，讓我在陽(yáng)光下健康、幸福地生活。

我學(xué)習(xí)，我幸福。學(xué)生嘛，主要任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)。課堂上，老師寫(xiě)在黑板上那一行行的粉筆字，老師那抑揚(yáng)頓挫的講解，都不斷地向我那充滿(mǎn)求知欲的小腦袋里輸送著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；再看看同學(xué)們，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，仿佛迫不及待地汲取著豐富的“養(yǎng)料”，我當(dāng)然也不甘落后，把手舉得老高，生怕老師看不到。有時(shí)候，老師還別出心裁地通過(guò)游戲的方式，讓我們?cè)诨?dòng)中把學(xué)到的知識(shí)更加強(qiáng)化，更加調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)興趣了。課內(nèi)知識(shí)學(xué)好了還不夠，學(xué)校還為我們開(kāi)設(shè)了圖書(shū)館，可以了解更多的課外知識(shí)呢。像園丁灌溉小樹(shù)苗，這是多么生動(dòng)而又貼切的比喻啊。我在老師地悉心照料下，一天又一天地茁壯成長(zhǎng)著。

我運(yùn)動(dòng)，我幸福。學(xué)習(xí)之余，強(qiáng)健體魄，體育鍛煉是必不可少的。體育課，是我們男生最喜歡的了。打球、賽跑、跳繩兒、踢毽子······學(xué)習(xí)累了活動(dòng)活動(dòng)筋骨，何樂(lè)而不為?。∏魄拼髶u繩比賽上，參賽的同學(xué)盡管已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓，但為了班級(jí)、為了榮譽(yù)，我們堅(jiān)持不懈；校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，那可是體現(xiàn)我們實(shí)力的時(shí)刻。有項(xiàng)目的同學(xué)拼搏努力，沒(méi)項(xiàng)目的同學(xué)就搖旗吶喊助威，團(tuán)結(jié)就是力量，每次我們都要力爭(zhēng)讓我們班級(jí)奪冠！

我動(dòng)腦，我幸福。福林有個(gè)特色，就是小有名氣的“風(fēng)車(chē)謎社”。說(shuō)到燈謎，大家一定都知道吧？它是我們民族傳統(tǒng)的一門(mén)綜合性藝術(shù)，更是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。風(fēng)車(chē)謎社就是要通過(guò)燈謎啟迪我們的智慧，并傳承我國(guó)的民粹。學(xué)校每逢佳節(jié)的時(shí)候，就在校門(mén)口拉橫幅，貼燈謎，同學(xué)們啊家長(zhǎng)們啊還有鄰居街坊，都可以來(lái)參加，答對(duì)還有小禮品贈(zèng)送呢！

我藝術(shù)，我幸福。為了增加我們的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校里還組織了豎笛團(tuán)、合唱團(tuán)等課外興趣小組，豐富我們的課余生活。最熱鬧的要屬藝術(shù)節(jié)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)能歌善舞，仿佛八仙過(guò)海——各顯神通似的，節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。吹拉彈唱，無(wú)所不能，還有人表演自己的貼身絕技。我也趁此機(jī)會(huì)小露一下身手，還獲得了歌唱組金獎(jiǎng)呢！學(xué)校為我們提供了展示自己的平臺(tái)，這樣一來(lái)，更激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣。

我勞動(dòng)，我幸福。勞動(dòng)最光榮。為了讓我們這些五谷不分地娃娃們多有一點(diǎn)實(shí)踐知識(shí)，學(xué)校每學(xué)期都組織去基地田間參加勞動(dòng)。有一次，我們?nèi)ネ诘毓稀４蠹叶荚诿β档臅r(shí)候，突然，王之范同學(xué)發(fā)出一聲尖叫，我們齊刷刷地向他看過(guò)去。原來(lái)，他拔出了一個(gè)巨大的地瓜，由于用力過(guò)猛，一屁股坐在地下了。我趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)。哈，這又累又愉快的勞動(dòng)啊！一天下來(lái)，我不僅了解了地瓜究竟是如何生長(zhǎng)的，還學(xué)會(huì)了怎樣一下子就能把地瓜拔出來(lái)，真是一舉多得啊。學(xué)校組織的田間活動(dòng)，我是每次都要參加的，因?yàn)閷?shí)在是太喜歡了！

不管是在課堂上，還是在課外活動(dòng)時(shí)，或是在大自然的懷抱里，福林給予我的東西太多了，德智體美勞，讓我在收獲這些知識(shí)的同時(shí)，更收獲了友誼和快樂(lè)。難道這不算幸福嗎？如果想感受這幸福，那您一定得親自過(guò)來(lái)體驗(yàn)一下，因?yàn)檎f(shuō)是說(shuō)不完的。我的感覺(jué)是，福林，真的如同幸福的森林一般，能生活在這“幸福之林”中，我真的好幸福哦！相信終有一天，我也會(huì)成為這片森林中的一棵參天大樹(shù)！

5.校園中成長(zhǎng) 作文

《學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)》

記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園，那整齊的建筑，綠油油的草地，到處煥發(fā)出的勃勃生機(jī)，無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。

春夏秋冬，光陰如梭，我越發(fā)感覺(jué)仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中：一次次的組織活動(dòng)，留下了大家的歡聲笑語(yǔ)；一件件工作的完成，浸透著大家的辛勤汗水；老師和同學(xué)們深厚的師生情誼，留下了一個(gè)個(gè)感人的故事；球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大，而我也逐漸成熟，在講臺(tái)上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。

歷經(jīng)寒暑，歲月如歌，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍，拔地而起的教學(xué)樓，揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，無(wú)不蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊(duì)伍，坐滿(mǎn)學(xué)生的閱覽室、課堂，更加昭示著學(xué)校的將來(lái)會(huì)更加興旺！作為一名光榮的教師，我深知我是學(xué)校的主人，這里的一草一木，都將見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，我會(huì)用我的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章。

我們的事業(yè)剛剛開(kāi)始，前方的道路依然漫長(zhǎng)，就像成長(zhǎng)要?dú)v經(jīng)坎坷，我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但我們不會(huì)懼怕！我們有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設(shè)施，還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重?fù)?dān)壓在肩上，我們的步履依然輕松，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都滿(mǎn)懷對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)對(duì)我們的期望。人才的搖籃、拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)在辛勤的勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值，為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)的棟梁。

我深深地知道，學(xué)校就是我們的家，我們都是學(xué)校的主人，學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)！一個(gè)日益成長(zhǎng)的學(xué)校，為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì)讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園，朝氣蓬勃，似太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

讓我們共同努力學(xué)習(xí)，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)…

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學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)

我是進(jìn)學(xué)一年的學(xué)生。在這一年中，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)，也遇到了很多事情。在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，我體會(huì)到在學(xué)校里的樂(lè)趣。在學(xué)校里的一年，我交到許多朋友，他們都教會(huì)我許多我曾經(jīng)不懂的東西。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我的身邊就有很多的朋友鼓勵(lì)我，支持我，并且還和我一起克服困難；每當(dāng)我開(kāi)心或者是傷心的時(shí)候，都有老師或是同學(xué)陪在我身邊，我開(kāi)心，他們也會(huì)替我開(kāi)心，我傷心，他們就會(huì)安慰我，就像是在黑暗中，有一盞明燈在照亮著，指引著我走向正確的方向。這讓我覺(jué)得很溫暖，我誠(chéng)心地說(shuō)聲：“謝謝你們！”

我所讀的學(xué)校是“景賢學(xué)校”，它在江門(mén)市中是一所最好的學(xué)校。里面有許許多多的優(yōu)秀學(xué)生，有很多優(yōu)秀的老師，雖然創(chuàng)校并不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是它確確實(shí)實(shí)是一間很好的學(xué)校，我為我是這間學(xué)校的學(xué)生感到自豪和驕傲。大家都知道學(xué)校在以前又叫做書(shū)塾。以前的書(shū)塾都只有很少的學(xué)生、很少的老師，讀書(shū)是一件很神圣的事情，每個(gè)人都很珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)。但是隨著日新月異的變化，很快就演變成現(xiàn)在的樣子。許多人都可以讀書(shū)，在學(xué)校里都能找到樂(lè)趣，通過(guò)讀書(shū)，我們學(xué)到很多知識(shí)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以讓自己全面發(fā)展。這些都要?dú)w功于老師們。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們不可能學(xué)到這么多東西；沒(méi)有老師的幫助，我們不可能克服困難；沒(méi)有老師的教誨，我們不可能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并且去改正它。這些都是老師的功勞！老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的。也就是說(shuō)我們需要老師！

學(xué)校也是非常重要。它是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們找尋知識(shí)的海洋。我們?cè)趯W(xué)校里面能夠?qū)W習(xí)，鍛煉自己，接觸新的事物，學(xué)到新的方式去待人處事。我們能德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校是我們讀書(shū)的環(huán)境，也是我們到知識(shí)的海洋探索的第一步。在我們需要老師的同時(shí)，我們同樣也需要學(xué)校！

學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)，說(shuō)得不錯(cuò)。因?yàn)橛袑W(xué)校，才有老師，才有我們這些學(xué)生，才能培養(yǎng)出重要的棟梁之才。這是祖國(guó)在變化，是大好山河在變化，也是社會(huì)在變。這真的是學(xué)校發(fā)展我成長(zhǎng)??！對(duì)于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，我所能表達(dá)的只有是感激之情，我衷心的感謝：“謝謝你們！”

6.關(guān)于校園生活的作文,不少于五百字

我的校園生活

每個(gè)人的人生道路上都或多或少點(diǎn)綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能只是一句句暖暖的祝?！谖业娜松飞蠀s是我的校園生活渲染了一路的春天。

童年的日子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年的校園生活是純真無(wú)邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲曲真摯動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國(guó)風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(zhǎng)篇大論。課間是愉快的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著音符在空氣中飄動(dòng)。師恩無(wú)盡處，當(dāng)我因考試失敗苦悶時(shí)，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當(dāng)我遇到挫折頹廢無(wú)助時(shí)，是老師孜孜不倦地教導(dǎo)我做生活的強(qiáng)者……

魚(yú)兒在水里盡情的嬉戲，我們?cè)谛@用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌、樹(shù)葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，仿佛這個(gè)世界干凈得一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有，一切都顯得那么自然、充實(shí)。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫(huà)面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。

歲月有痕，留下的是我對(duì)校園生活的愛(ài)痕，讓我們帶著心中這份愛(ài)打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

7.在學(xué)校里活動(dòng)中成長(zhǎng)五百字作文

從生活中學(xué)習(xí)

我始終相信，知識(shí)不僅僅局限于書(shū)本，生活中的知識(shí)更值得學(xué)習(xí)，不是嗎？

生活是多彩的，也是復(fù)雜的，他有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，那是書(shū)本上所學(xué)不到的，不知道你有沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人，他的知識(shí)僅來(lái)自于書(shū)本，他永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了，因?yàn)椋欢蒙?，也不明白生活的含義.

或許你會(huì)問(wèn)道，怎樣從生活中學(xué)習(xí)？生活有什么東西值得學(xué)習(xí)？孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會(huì)耐心，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可，我們便可以學(xué)會(huì)自愛(ài)，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享，我們便可以學(xué)會(huì)分享.

記得看過(guò)一本書(shū)，篇名已經(jīng)不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng)，比常人更懂得如何式始自己快樂(lè).

人類(lèi)一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬(wàn)物，卻從不曾被世間萬(wàn)物所看透，甚至有時(shí)，我都會(huì)好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學(xué)習(xí).

其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)生活，品位生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了.

當(dāng)你開(kāi)始從生活中學(xué)習(xí)，一切則又是新的開(kāi)始，打開(kāi)視野，看看生活中的智慧，你就會(huì)感受到那不曾感受過(guò)的奇妙.

8.校園生活作文500字

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..

9.初中在校園中成長(zhǎng) 作文

我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文 讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。

——冰心 冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識(shí)鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。 讀好書(shū) 我首次結(jié)識(shí)書(shū)，已年過(guò)六歲，對(duì)大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。

撫摸著封面，細(xì)膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內(nèi)容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒??！她使我的行為得到規(guī)范，使我的心靈得到洗禮。 這，便是“好書(shū)”。

好讀書(shū) 約摸十一二歲，我體會(huì)到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè)趣。

清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅(jiān)定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。

讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì)出來(lái)的。 她著實(shí)令我獲益匪淺。

這“益”不僅僅是指成績(jī)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì)道，她更給了我心靈上的慰藉。 好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？ 讀書(shū)伴我成長(zhǎng) ，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠(yuǎn)……。

10.校園生活作文500字

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”。

我們的校園雖然沒(méi)有桂林與陽(yáng)朔一樣迷人的山水，但我覺(jué)得我們的校園很美麗。不信，你瞧！ 從大門(mén)一進(jìn)去，首先映入我們眼簾的是有趣的地理園。

地理園的正中央擺放著一架地球儀。我們能從地球儀上知道世界各地的位置。

地球儀四周放著一些長(zhǎng)方形的地圖。有瑞安地圖，有浙江地圖，有中國(guó)地圖，還有世界地圖。

地理圖還有各種各樣的地貌模型，有河流、火山、冰川……地理圖附近是大小不一的花壇。春天到了，百花齊放。

茶花綻開(kāi)粉紅色的笑臉，牽?；ù灯鹱仙男±?。小草也不甘示弱，從地下探出小腦袋，欣賞著美妙的世界。

大樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。最可愛(ài)的要數(shù)童話(huà)園啦！童話(huà)園里有許多童話(huà)故事里的人物塑像。

如白雪公主和七個(gè)小矮人，小紅帽和大灰狼……這些人物栩栩如生。走進(jìn)了童話(huà)園，就像走進(jìn)了童話(huà)仙境。

操場(chǎng)是我們最?lèi)?ài)去的地方，也是最引人注目的地方。操場(chǎng)是由紅色的塑膠跑道和綠色的球場(chǎng)組成的。

旁邊有鍛煉身體的機(jī)械區(qū)，里面有單桿、雙桿、天梯……操場(chǎng)四周?chē)@著四季常青的冬青，像綠色的帶子。高大粗壯的松樹(shù)身上布滿(mǎn)了像針一樣的葉子，好象在享受溫暖的陽(yáng)光。

我愛(ài)美麗的校園！我要好好地保護(hù)美麗的校園的一草一物。