校園里印象深刻的人600字作文(一個印象深刻的人600字作文)

1.一個印象深刻的人600字作文

令我印象深刻的一個人--我的老師。。。。。。。。希望有幫到朋友你。請加分哦。謝謝

在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學老師--冉老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。 冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得 多么好??！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。 一晃兩年半過去了，我當了數(shù)學課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫冉老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為…… 我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！

印象最深的人張 宇在我腦海里有好些久久難忘的人，他們就像一朵朵浪花沖刷著我的記憶。其中印象最深的一個人，是我小學三年級時的同班同學——劉遠航。劉遠航有一頭秀麗的短發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛顯得炯炯有神。他矮矮的身子，皮膚白白的，長得還真英俊哩！要是穿上藍色的西裝，簡直更讓人另眼相看。他雖然沒有櫻桃小丸子那么幽默，也沒有孫悟空那么神通廣大，卻有一顆金子般的心。有一次在上體育課的時候，熊力閉著眼睛，漲紅了臉蛋，使勁向前沖，由于跑得太快，一下摔出了一米多遠。站在身后的劉遠航毫不猶豫地跑過去，將熊力扶了起來，他發(fā)現(xiàn)熊力的膝蓋被擦破了皮，鮮血直流，便三步并著兩步把熊力扶進了教室，用清水將傷口清洗干凈，安慰熊力說：“沒事，只是一點小傷，一會兒就好了?！彼呎f邊擦掉了熊力的眼淚，他接著說：“男人應(yīng)該要堅強一點兒，怎么能輕易地流淚呢？”說著，熊力擦掉了自己的眼淚，露出了會心的笑容。劉遠航還很愛學習，成績名列前茅，他在數(shù)學競賽中榮獲一等獎，我卻屈居第二；他在唐詩比賽時，又朗誦出了一首又一首優(yōu)美的詩；他在期末考試中也得過很多獎。更令我驚訝的是劉遠航在家里沒有人輔導，因為他的爸爸媽媽經(jīng)常出差，沒有多少時間在家，劉遠航只有靠自己努力學習。我在學校也常常看到在別人出去玩的時候，他卻在教室里看書、做練習，就連做游戲也是做一些智力游戲。他總是認真完成了老師布置下來的作業(yè)、任務(wù)，并且有條有理。他學習孜孜不倦的精神得到了老師們的表揚，他也年年被評為優(yōu)秀少先隊員、十佳小干部，漸漸地，學校的同學都知道他了。我很佩服劉遠航，服他樂于助人的高尚品質(zhì)，更服他那能獨立、自覺學習的精神。就這樣，劉遠航深深地印在我的腦中，使我難以淡忘。每當我學習不認真時，他那奮力拼搏的精神就會激勵我，激勵我一定要前進，一定要成功！

2.進大學以來給我印象最深的人600字作文

我印象中最深刻的人作文。在漫長的童年中，有許多讓我難忘的人，其中，有一個最讓我難忘、深刻，她就是我的同學鄒秦飛。

鄒秦飛有一雙葡萄般的眼睛，一個蘋果般的臉，一張櫻桃般的小嘴。最讓人喜愛的就是她后腦勺上的一個小辮子，整天晃來晃去的，像一個毽子。她是一個很討人喜愛，經(jīng)常幫助別人的人。

記得有一次，我和鄒秦飛正在路上趕著去學校。我們在路上，一邊算計著時間，生怕遲到。我們走著走著，突然前面有一個身影，我們飛快地跑了過去，只見一個四五歲的小孩子倒在水泥中，鄒秦飛一見情形，連忙去扶那個小孩子。她用自己的手把小孩子從水泥中扶起來，然后拿出自己最心愛的手帕給那個小孩子擦干凈，把她背在自己的背上，準備送小孩子回家。我連忙阻止了，對鄒秦飛說：“別，這樣我們會遲到的，還會被罰抄書?！编u秦飛聽了，漫不經(jīng)心地說：“我們不能為了自己不管別人，更何況他是小孩子，我寧可自己遲到，也要把小孩子送回家。”我聽了這句話，很感動。

鄒秦飛不但樂于助人，而且很勤奮。

3.在學校里：給我印象最深的人 作文

羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。

我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了，其實不然，我是經(jīng)過了很長的時間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？

現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上?，F(xiàn)在想起來我都覺得好慚愧。

隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。

還有一篇

想認識我印象最深的老師嗎？我現(xiàn)在就介紹給你聽聽。

她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛，那微挺的鼻梁上面架著一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時候，學校里要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學生大會上演講競選，我回家拿著演講稿苦苦練習了好多次，怕上臺發(fā)揮不好。老師微笑著給我打氣：“沒關(guān)系，只要自然發(fā)揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關(guān)系，失敗乃成功之母嘛。”我上臺時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在臺下為我豎起了大拇指，還帶領(lǐng)全班同學給我鼓掌了呢。后來我被當選了，并在學校里做了值日生。

張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領(lǐng)大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優(yōu)美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說的話寫下來，然后再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然后再教同學們讀，直到會復述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

4.在學校里印象最深刻的事作文600

在學校音響最深刻的事——難忘的綜合課水果，在我的日常生活中常?？梢砸姷?，比如蘋果、西瓜、香蕉等。

我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來沒有仔細欣賞它的美，沒有想到它們還是一件工藝品呢！在這個星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。 “丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個字，這場讓我們期待已久的比賽就要開始了。

面對著水果、盤子，我們早已按捺不住，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。 其實，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來都沒有做過，所以心里十分緊張。

我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開始無從下手，就幫蘋果脫去華衣，我拿何家輝帶來的削皮機三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。

黃志航把小番茄都倒進了盤子里，雖然他很想幫忙，但沒有了美感，所以只能辜負他的一番好意了。進度仍然照舊，譚開把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺的確不錯。

譚開把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋果上，這一舉動，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。

何家輝見他的黃瓜沒人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說來也怪，就算小時候搭積木也沒這么穩(wěn)呀！在隊員們的期待下，譚開又搭了一層小番茄，貪心是沒有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。

Bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個好聽的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精致，真正讓我們享受了一場“視覺盛宴”。

從這次活動中，我明白了做任何事都要腳踏實地，爭取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘啊。

5.《在學校中印象最深的某個人》作文500字左右

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色.但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發(fā)生的一件事.直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目. 那是在我上二年級時，一天早上我照常到學校上課.上午第二節(jié)課時，我感到腦袋又疼又暈，當時疼的不得了，心想：一回就沒事了就，于是，便咬著牙忍著. 到了中午，癥狀比早晨更嚴重了.我的頭越來越疼，越來越暈，把頭微微向上抬一點，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節(jié)又酸又漲.我一口飯也沒吃，趴在課桌上，幾乎快進入半昏迷狀態(tài). 下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛.“你還是回家吧！”“不行，他一個人怎么走？”同學們七嘴八舌地說了起來.“你把這個放在頭上，我發(fā)燒時，媽媽就這樣做的.”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過了一下，然后，放在我的頭上，接著，她又對別的同學說：“你們先下去吧，我來照顧她.” 同學們走后， 她先拿著電話卡，給我媽媽打電話，讓她來接我.然后，搬來了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來一盆涼水，放在我的旁邊.一會她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會為我拿水杯讓我多喝水，一會問我是否舒服一點，忙的她滿頭大汗. 直到體育課下課，媽媽來接我時，我才起來，在媽媽的陪同下去醫(yī)院. 這件事雖然已過去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了.因為它充分表達了同學之間的友誼，同時也讓我們懂得了同學之間的友誼是天下不可缺少的.。

6.校園印象 作文600字

當我決定寫這篇文章的時候，年流往復的三年時光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。

請相信我是懷著最最真實和坦白的心緒來記下我青春的記憶。 明明白白地互望著，沒有曲徑通幽地浪漫，沒有陽光照不到地地方。

進校的時候，剛剛進入初秋花壇的桂花樹已經(jīng)打起花苞，只等著吐芬芳了。它和冬青樹還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。

操場上四百米的跑道圈起里面瘋長的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當新鮮感一天天減少時，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹，秋風蕭瑟時我總是愛望著他們，他們的葉子打著旋兒從空中飛下來像個調(diào)皮的孩子，那時我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時間總是喜歡躺在操場柔軟的草坪上，看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。

操場的角落里有一副秋千體育課時總喜歡在上面蕩來蕩去體驗那種想飛出去的感覺。 初二大概是個有點傻的年級，可是大人卻說這是學生時代最容易轉(zhuǎn)變的時期，我們依然過著從前的那種日子。

春天來臨時，當任何樹木重新吐出綠芽時，我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛，有一種讓人憐惜的感覺。操場外不知是誰家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點頭的時候，我們開始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學校里過了最后一個元旦時，大家都忙著在題海里奮斗，但每個人仍不會忘了對彼此的祝福，早晨哈著寒氣走進校園時，總會看見有人很認真的在商店里選購自己中意的卡片，雪片似你來我往的祝福似乎并沒有上面意義，卻使得寒風中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。 賀卡滿園飛舞的季節(jié)，老天也恩寵似的拋下滿地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。

我們?nèi)詯弁嬷鴥簳r的游戲。于是，整個校園一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團。

樹枝上也被灑滿了厚厚的雪花，不知是誰抱著那棵桂花樹搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個男生也就成了一個名副其實的雪人，每個人都很開心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時代。 最后的一個春天每當我看見那棵杏花滿樹的花朵時，我總想著那個冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒有寒意只有馨香。

轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長的含義。

于是大家努力著，為夢中的那所學校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變，因為我們知道我們沒有理由，沒有權(quán)利去拒絕成長。

不管愿不愿意，每個人都要長大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀念的往事會在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時光會為每個人打開一扇新的窗，展示一片新的風景。與此同時成長的痕跡留下的紀念會深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

7.在校園中《印象深刻的

我們家對面有個修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學總要經(jīng)過這個修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅.一個冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲.我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅.他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音.我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個聾啞人，天又那么晚，心里還真有點害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門.隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門.晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒取回來.我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀！我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景，我們什么都明白了.爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中.爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了.”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車.” 我的眼睛當時就濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風中，久久地等待著車主的到來.他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷

一個印象深刻的人 在我腦海里有許許多多形形色色的人，他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過，但唯有一個人，讓我至今難以忘懷.她就是我的好朋友—林林.在我小學二年級的一堂歡迎新同學課上，老師領(lǐng)來一個小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她名字叫李林林，來自農(nóng)村.我上下一陣打量，只見她長著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫，一個又大又扁的鼻子，大得像一個小南瓜，厚厚的嘴唇，厚得讓人感到她從來不說話……我把一切記在心里，腦海出現(xiàn)兩個字“ 真丑 ”，更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌 . \x09 但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變.有一次勞動課上，老師讓我和林林分別負責擦課室的窗戶，我想偷懶，悄悄地溜出去玩，把時間給耽誤了.“ 鈴 ……” 下課鈴響了，發(fā)現(xiàn)我負責那部分窗戶還剩下一扇沒擦完，我開始緊張起來，豆大的汗珠往下掉，“ 同學們，下一節(jié)上體育課！”班長在講臺上喊 ，我只好硬著頭皮去上體育課，平時，我的體育成績非常好，今天卻落到最后，放學后，老師把我叫到辦公室，嚴厲地批評我一頓，叫我把窗戶擦好才可以離開 . \x09 同學們都走了，我留在教室里，突然，一個熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ，只見她拿起抹布，和我一起擦，“ 林林，你…… ”正當我目瞪口呆的時候，林林笑了笑說：“ 沒關(guān)系，…… ” 我想起前幾天上數(shù)學課上，林林的鉛筆斷了，由于她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就像剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理，由于摳鉛筆用去很多時間，林林沒完成作業(yè)，被老師批評，而今，我有困難她竟然留下來幫忙，我感動極了，眼角淚光晶瑩 …… \x09 林林，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“ 寬容 、大度 、助人為樂 .” 接著我們來看看寫老師：一個印象深刻的人 在每個人的記憶海洋中，有一些人會因各種不同的原因而使你難忘，從而被你儲藏在記憶之倉里.在我的心中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的是——交我五年級語文的陳老師.陳老師是我們學校一位教學經(jīng)驗非常豐富、知識非常淵博的老教師.他在生活上給了我們無微不至的關(guān)愛.一次體育課后，我們玩得滿頭是汗，簡直就是揮汗如雨，隨手便把衣服脫了.被陳老師發(fā)現(xiàn)了，他怕我們著涼，影響功課.趕緊讓我們把衣服穿好，陳老師您的話像春風一樣溫暖了我們的心.陳老師您不僅在生活上無微不至地關(guān)愛我們，更重要的是在學習上，您要求我們嚴肅認真、一絲不茍.記得是一個星期天，事情是這樣的.星期六我把數(shù)學作業(yè)做好，便把語文作業(yè)推辭到明天再做.星期日大姑家的孩子來我們家做客，和他玩了一整天，結(jié)果把作業(yè)給忘了.一直到晚上上床休息，才想起語文作業(yè).這時，我趕緊拿出語文作業(yè)來補做.可是，剛做了幾題眼皮就開始打架了.當時我困極了，想明天上學校再補做吧！第二天上課時老師講一題，我就做一題.老師看我總是低著頭，就來看看我，發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒做起來.嚴肅的對我說：“把作業(yè)補好，到我辦公室來寫檢查書.”當時我心里一萬個不服氣，事后我才明白陳老師這是為了我好.我永遠忘不了您——陳老師.

8.初一周記校園里一周里印象深刻的事600字

校園里的一件事 在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當然，也有以誠待人的事。

那是一個剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費，唱著小歌，興高采烈地上學去。我回到了教室，正準備交早餐費的時候，發(fā)現(xiàn)錢神不知，鬼不覺地不見了，我摸了摸衣袋，還是沒有。

我又翻盡了口袋，找遍了書包，最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來，仔細地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校園西北角拐彎的時候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個四腳朝廷天。

可能“貪玩”的五十元在這個時候從口袋里“跑”出來的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)潮，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。

我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個戴眼鏡的大哥哥走進了我們教室。

正在我們疑惑不解的時候，大哥哥開腔了：“21號的同學回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學問的。他對有禮貌地說：“誰是二十一號？二十一號的同學請過來一下？”我猶豫地走過去問：“大哥哥，我是二十一號的，找我有什么事？”“剛才，我在校園西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫著‘三（1）班，二十一號’，現(xiàn)在我把錢還給你，你一定很著急了吧?！?/p>

戴眼鏡的大哥哥回答說。我接過“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時，他急忙地走了。

看著他那“高大”的背影，我那“不聽話”的淚水情不自禁地涌了出來，我被他的真誠所感動了：如果不是這個大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，好像是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠待人的高貴品質(zhì)真值得我們學習。

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。新學期開始了，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。

書發(fā)下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)數(shù)的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。

我的心里十分焦急。這時老師早已發(fā)完書走了。

書也沒有剩余的，沒法調(diào)換，怎么辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個怪念頭，我想：同桌小明的書應(yīng)該是完整無損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。

小明回來了，“發(fā)書了，太好了。”說完，他就笑瞇瞇的翻看著書。

我偷瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁，小明眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡?，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

開始學新書了，當老師讓我們讀課文時，我看著小明那為難的樣子，我忽然覺得不好意思了。我對小明說：“對不起小明，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發(fā)給我的?！?/p>

小明說：“沒關(guān)系，書破了可以修補，咱們下課一起把書補好吧?！边@件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。

9.初一周記校園里一周里印象深刻的事600字

校園里的一件事

在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當然，也有以誠待人的事。

那是一個剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費，唱著小歌，興高采烈地上學去。我回到了教室，正準備交早餐費的時候，發(fā)現(xiàn)錢神不知，鬼不覺地不見了，我摸了摸衣袋，還是沒有。我又翻盡了口袋，找遍了書包，最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來，仔細地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校園西北角拐彎的時候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個四腳朝廷天?？赡堋柏澩妗钡奈迨谶@個時候從口袋里“跑”出來的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)潮，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。

我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個戴眼鏡的大哥哥走進了我們教室。正在我們疑惑不解的時候，大哥哥開腔了：“21號的同學回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學問的。他對有禮貌地說：“誰是二十一號？二十一號的同學請過來一下？”我猶豫地走過去問：“大哥哥，我是二十一號的，找我有什么事？”“剛才，我在校園西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫著‘三（1）班，二十一號’，現(xiàn)在我把錢還給你，你一定很著急了吧?！贝餮坨R的大哥哥回答說。我接過“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時，他急忙地走了。看著他那“高大”的背影，我那“不聽話”的淚水情不自禁地涌了出來，我被他的真誠所感動了：如果不是這個大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？

這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，好像是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠待人的高貴品質(zhì)真值得我們學習。

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學期開始了，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發(fā)下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)數(shù)的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時老師早已發(fā)完書走了。書也沒有剩余的，沒法調(diào)換，怎么辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個怪念頭，我想：同桌小明的書應(yīng)該是完整無損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。小明回來了，“發(fā)書了，太好了?！闭f完，他就笑瞇瞇的翻看著書。我偷瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁，小明眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡?，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

開始學新書了，當老師讓我們讀課文時，我看著小明那為難的樣子，我忽然覺得不好意思了。我對小明說：“對不起小明，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發(fā)給我的。”小明說：“沒關(guān)系，書破了可以修補，咱們下課一起把書補好吧?！?/p>

這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想