我為校園留下的作文500字(關(guān)于我為母校留下了什么500字作文)

1.關(guān)于我為母校留下了什么500字作文

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開幼兒園，邁入高琦小學(xué)，那是，我們還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數(shù)清。現(xiàn)在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會了數(shù)學(xué)，我們提筆能寫文章，我們更清楚地知道要熱愛祖國，維護(hù)世界和平。這時學(xué)校教育的結(jié)果，這時老師心血的結(jié)晶。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛的老師，無論用什么詞句，也難表達(dá)我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個人，沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。

母校不僅給我知識，也在各種不同的活動中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機(jī)會；過節(jié)的慶祝會讓我們領(lǐng)會每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂……

母校母校，就是人生第一所學(xué)校，離開母校，誰舍得呢？

我像風(fēng)箏，是母校把我引入人生的正軌。但最后，母校扯斷了我們之間的線，是因為母校想讓我飛得更高！如果有一天我迷失在風(fēng)雨中，我知道這段記憶會為我療傷止痛。也許我們最終的世界會不同，柯我知道這段記憶陪我闖過風(fēng)雨！

好快，像一眨眼，像一瞬間，像曇花開放的短暫。

謝謝你，母校！再見，母校！

2.我為校園留下了什么的作文

六年的小學(xué)生涯即將過去了，這期間所發(fā)生的大事小事都讓我對母校的依戀一分分的增長。校園里的一草一木，班級里相處這么久的同學(xué)老師，我都非常舍不得！

畢業(yè)了，我多么希望能在校園里留下屬于我一個人的回憶啊！班主任譚老師似乎看透了我們小小的心思，給我們宣布了年級要開展捐資種樹的活動，而種的就是那生命力持久的活化石銀杏樹象征我們每個人的心里都會牽掛著母校，即使畢業(yè)也是這樣！

聽到這個活動，我十分興奮，我終于有機(jī)會實現(xiàn)我的愿望，為南校留下屬于我的紀(jì)念。捐款過后就是雙休日，我在家中度日如年，學(xué)校的銀杏樹種的怎樣是我最擔(dān)心的事！

終于到周一了，走進(jìn)校園里，我便看到了那兩株我引以為豪的銀杏樹，這使得它們雖是光禿禿一片，但卻更加顯現(xiàn)它們的一片赤子之心，相信以后，它們都會如此聳立在南園里，枝繁葉茂，開花結(jié)果，永遠(yuǎn)守衛(wèi)著這一片純凈的樂土，讓它培育更多祖國的棟梁，直到桃李滿天下的那天！

3.六年級500字作文：《我為母校留下XX》

別了，母校 記得我第一次踏進(jìn)校園，一切都令我陶醉，寬敞的大廳，高大的教學(xué)樓，明亮的教室，到達(dá)的數(shù)目，蒼勁的老銀杏，和藹的老師，親切的校工……就連可愛的小狗也讓我快樂得陶醉。

這美好的環(huán)境，歡樂的氣氛便讓我愛上了它。 在學(xué)習(xí)之余，母校又讓我充分地放松。

下課時，我與同學(xué)奔向操場，矯健的身姿不斷閃現(xiàn)；午休時，我與朋友走向花園，歡聲笑語從花從中傳出；放學(xué)了，我有與同學(xué)飛向操場，歡呼與掌聲響徹天空……我更愛母校了。 我的腦海浮現(xiàn)出一張又一張的畫面：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；和藹可親的老師教我做人之本、做人之道及許多知識我們好似棵棵幼苗吮吸著汩汩流來的清泉；盡職的門衛(wèi)叔叔每天清晨迎接我們走進(jìn)校園，傍晚又默默目送我們遠(yuǎn)去……這一點(diǎn)一滴的往事，何嘗不是母校對我們的關(guān)懷呢？ 明天，我們就要跨進(jìn)中學(xué)大門，告別朝夕相處的母校。

我回頭望了望母校，高大的教學(xué)樓在地上拉上長長的斜影。“中國輕紡城小學(xué)”的金屬牌在落日余暉的照射下熠熠生輝。

我想：母校就像一位母親，哺育出一代又一代的人才，為祖國塑造出棟梁。母校啊，待我們親手在下的樹苗長成參天大樹時，我們會重聚在老銀杏濃密的下，讓“中國輕紡城小學(xué)”的金屬牌更加輝煌！我為母校留下了無限的回憶，我們何時來取呢？ 別了，母校！ （還可以自由修改?。?/p>

4.我為母校留下什么 作文 500字

光陰似箭，日月如梭。

花開、蟬鳴、葉落、雪飄，多少個春夏秋冬飛逝而去，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我即將結(jié)束快樂的小學(xué)之旅，踏入中學(xué)的殿堂。

母校，這片哺育我們的土地，也將和我告別。在這里，我學(xué)會了與人交往，還豐富了知識。

從說a o e u 到妙語連珠，從ABCD，到能夠不費(fèi)力的與外國人交流。六年里，母校不知陪我走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少考驗。

我將帶著歡樂，帶著成功，帶著知識，帶著良好的品行，滿載而歸。母校給予了我太多太多，而我呢？我卻什么也沒有給母校留下。

不行，我不能這樣，我必須學(xué)會感恩——給母校留下點(diǎn)什么。 在小學(xué)生活的最后一個月里，我該怎么做？難道是不好好學(xué)習(xí)，道德敗壞嗎？現(xiàn)在，我們還太小，能做的，只能是好好學(xué)習(xí)，天天向上，為學(xué)校爭得殊榮，把自己的榮譽(yù)，獎品獻(xiàn)給母校，成為母校的驕傲；寫些贊美母校的詩；送給母校一張自己畫的畫，貼在母校的走廊里…… ，或許這些將要被我們留給母校您的東西算不了什么，但是，飽含了我們的汗水，傾注了我們對母校的那一份感恩之心，那一份對“親人”的愛！ 無論多少年后，這顆心，還在閃爍著耀眼的光芒；這片愛，仍然會讓人溫暖！讓我們在這最后的一個月里，把微小，把感激之心，把對母校的全部愛留給母校吧。

5.我為母校留下什么 作文 500字

光陰似箭，日月如梭。

花開、蟬鳴、葉落、雪飄，多少個春夏秋冬飛逝而去，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我即將結(jié)束快樂的小學(xué)之旅，踏入中學(xué)的殿堂。

母校，這片哺育我們的土地，也將和我告別。在這里，我學(xué)會了與人交往，還豐富了知識。

從說a o e u 到妙語連珠，從ABCD，到能夠不費(fèi)力的與外國人交流。六年里，母校不知陪我走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少考驗。

我將帶著歡樂，帶著成功，帶著知識，帶著良好的品行，滿載而歸。母校給予了我太多太多，而我呢？我卻什么也沒有給母校留下。

不行，我不能這樣，我必須學(xué)會感恩——給母校留下點(diǎn)什么。在小學(xué)生活的最后一個月里，我該怎么做？難道是不好好學(xué)習(xí)，道德敗壞嗎？現(xiàn)在，我們還太小，能做的，只能是好好學(xué)習(xí)，天天向上，為學(xué)校爭得殊榮，把自己的榮譽(yù)，獎品獻(xiàn)給母校，成為母校的驕傲；寫些贊美母校的詩；送給母校一張自己畫的畫，貼在母校的走廊里…… ，或許這些將要被我們留給母校您的東西算不了什么，但是，飽含了我們的汗水，傾注了我們對母校的那一份感恩之心，那一份對“親人”的愛！無論多少年后，這顆心，還在閃爍著耀眼的光芒；這片愛，仍然會讓人溫暖！讓我們在這最后的一個月里，把微小，把感激之心，把對母校的全部愛留給母校吧。

6.跪求大學(xué)作文“我給母校留下了

給母校留下文明與美麗

綠意染濃了枝頭，夏氣漸漸浮起，離別的鐘聲終為我們而鳴。畢業(yè)照、留言冊既無聲地記錄著臨行前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也在默默預(yù)示離別的臨近。在這個菁菁校園中，我們度過人生最美麗最值得珍藏的歲月?！白鎳?、榮譽(yù)、責(zé)任” 的校訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要成為我們美好的回憶了，我們就要用母校給我們的智慧去譜寫更加絢麗的人生篇章了，我們應(yīng)該怎樣告別母校？我們應(yīng)該給母校留下什么？為此，我們向全體畢業(yè)生發(fā)出以下倡議，讓母校永遠(yuǎn)記住陽光燦爛2006屆畢業(yè)生。

一、我們以為母校爭光為己任，以最飽滿的精神面貌走上新的崗位，給周圍的同學(xué)、師弟、師妹們展示一個積極向上、勇于進(jìn)取的自我。

二、我們共同來珍惜臨近離校階段的大學(xué)生活，做好畢業(yè)設(shè)計和論文答辯，在最后時期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取精神，爭取取得優(yōu)異的畢業(yè)成績。

三、積極與師弟、師妹們交流，盡量為他們解決困惑，暢談未來的發(fā)展。四年的相處讓我們彼此了解，當(dāng)這刻來臨，相視而笑間，我們更明白青春的飛揚(yáng)與無忌。

四、在剩下的這段時間里，愛護(hù)那些與我們一直相伴的各項設(shè)施；我們一起積極促成畢業(yè)工作的順利開展，珍惜母校給我們的關(guān)懷。

五、我們大家一起來積極組織開展有紀(jì)念意義的活動，讓我們共同記下這段美好的時光，并盡己所能為我們的母校增添色彩。我們即將離去，帶不走的是沉甸甸的情懷與眷戀，回首四年，我們在這里傾注了太多的情感，那就讓我們用這短暫的時刻驗證我們青春的付出。

六、我們用我們真誠的方式表達(dá)出對同學(xué)、朋友們的不舍；但我們清楚現(xiàn)在學(xué)校的考試周安排，了解身體對我們未來發(fā)展的重要性；這段時間里，我們不會干擾到學(xué)弟們正常的生活（畢竟我們也曾經(jīng)歷）并珍惜自己的身體。

七、在校園里駐留了四載，宿舍已成我們心中的家，喜也有過，憂也生過，宿舍包容了我們每一次情感的宣泄，當(dāng)我們最后逗留在宿舍門口，請將一份清潔珍藏，讓伴隨我們生活的家具繼續(xù)它的使命，當(dāng)我們再次回來，可以看到它的笑容。

八、永遠(yuǎn)地銘記，我們是理工大人！當(dāng)我們背上行囊離她遠(yuǎn)行，別忘記，這里是我們永遠(yuǎn)的港灣！

群鴻飛四海，愛心留故園；海闊憑魚躍，天高任鳥飛。親愛的同學(xué)們，畢業(yè)不是“終點(diǎn)”，而是新的出航，是新生活的開始。在即將離開母校的時候，讓我們把微笑留下，帶上對大學(xué)時代的美好回憶，愉快地奔向人生的新征程！衷心祝愿大家身體健康、事業(yè)有成、生活美滿，幸福長長久久！

愿“今天我以理工大為榮，明日理工大以我為榮”成為我們的共勉！

7.我為母校留下什么作文

風(fēng)景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。

面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經(jīng)有過多少場激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學(xué)們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠(yuǎn)留在現(xiàn)在。

但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環(huán)境里，但不可否認(rèn)的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學(xué)們因為受傷老師在醫(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習(xí)，老師又奔波于書店和教學(xué)樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切…。

8.我為母校留下什么作文

風(fēng)景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……

在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經(jīng)有過多少場激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。

即將畢業(yè)，你再也不會聽到同學(xué)們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠(yuǎn)留在現(xiàn)在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環(huán)境里，但不可否認(rèn)的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。

在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學(xué)們因為受傷老師在醫(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習(xí)，老師又奔波于書店和教學(xué)樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切…