校園里的語文老師作文(我的語文老師作文400字)

1.我的語文老師作文 400字

我們的老師姓曾，是教我們語文的。曾老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。

語文課上，我正做著小動作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“xxx，怎么做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。

我懂得曾老師眼睛說的“話”，同學們也懂得曾老師眼睛說的“話”。一天，曾老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，曾老師回過頭來，眼睛里流露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么講話了？”同學們看出了曾老師眼睛說的“話”，頓時，教室里鴉雀無聲。

有一次，曾老師出了一道數(shù)學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。曾老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢一點，舉起手，回答問題。”我馬上又舉起了手，曾老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，曾老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：“大膽地說呀，不用害怕！”我看著曾老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。曾老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：“說得好，以后要多回答問題?！?/p>

每當我遇到曾老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什么。

2.以“我的語文老師”為話題,寫一篇作文,400字左右

6月，我讀完了小學?？歼^最后一門功課，學校特地為我們這一屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會，地點設在操場，由全校師生歡送我們，在校長講完話后，放起了歌曲，大家在歌聲中走出校園，許多同學看著陪伴了我們六年的校園，培育了我們六年的老師以及那一張張帶著真誠祝福的笑臉，情不自禁地哭了。

在走出校門的那一刻，大家似乎都在找袁老師，可是沒有看見她。也許袁老師不想讓我們看見她傷心的樣子。我這樣想。

袁老師在四年級時來到了我們班。那時我的學習成績中等，上課也不經(jīng)常發(fā)言，現(xiàn)在換了新老師，因為不熟悉，我就沒發(fā)言。有一天下課后，袁老師走到我的座位旁搬了一把椅子坐下，先給了我一個甜甜的微笑，然后問：“你為什么上課不發(fā)言呢？因為害怕我嗎？”我不知道說些什么，就沒說話，她又說：“機會是留給有準備的人的，而有準備之后就要大膽地敲響機會大門，機會才能降臨在你頭上。你知道現(xiàn)在的名人是怎樣走上明星路的嗎？他們靠的就是提前準備和勇氣，所以才會出人頭地。你可以努力試一試，多參加些比賽，大膽一些，總有一天，你會成為一塊閃光的金子。”也許是因為這一番話推倒了我心中那堵膽小的墻，使我碰到任何一種比賽都躍躍欲試，而收獲的獎狀也不在少數(shù)，我堅信這番話。以后我上課開始積極發(fā)言，而回答完問題后，袁老師總會給我一個微笑，這讓我信心百倍。而在我犯錯誤時，袁老師又會向我投來逼人的目光，我從她的目光里讀出了嚴格的要求，還讀出了熱烈的渴望。她無聲的話比說出來的要多的多。在批評過后總是一些出自內(nèi)心的話，這實在讓我既感動又難過。

在袁老師的教誨和鼓舞下，我就這樣結(jié)束了我的小學時代?，F(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼就要離別了，袁老師與我第一次談話的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

如果把學校比做仙境，把老師比做仙女和仙子，那袁老師就是其中笑得最甜、最美，而且最勤勞的蝴蝶仙子。我永遠忘不了我小學的語文老師———袁瑋老師。

3.作文,題目是我的語文老師,400字左右

第1篇：我們的語文老師 我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。 姚老師的知識淵博，教學經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。

我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。

很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。

他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學知道，都為老師感到高興。 我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。

（ 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 ） 石灘鎮(zhèn)中心小學五年級：楊鑫 --500字 第2篇：我的新語文老師 步入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的…… 上了幾節(jié)課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數(shù)學老師。 這篇作文我要寫的是語文老師。

大家一定會說：“語文老師是班主任，你當然寫她了?！?其實，我的班主任老師是歷史老師。

我很喜歡語文老師。 語文老師的頭發(fā)有點兒像爆炸頭，不過，這并不影響我對語文老師的欣賞。

（ 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 ） 語文老師的課，你永遠不會覺得死板，一點兒生趣都沒有。語文老師上課時，借用投影機把要上的東西弄得活靈活現(xiàn)，令人興趣盎然。

語文老師對我們特別好。以前，語文老師根本不會教我們?nèi)绾巫龉P記，只是叫我們以為的不管重點難點都記下來。

而，現(xiàn)在的語文老師還教我們做筆記。我覺的她是個好老師！ 老師給我上了兩節(jié)課，我印象最深的是這樣一句話：語文的魅力，在于語言的抑揚頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動優(yōu)美。

我覺得語文老師就做到了這幾點，而且語文老師上課非常幽默風趣。所以，我很喜歡上她的課。

語文老師真好！ 初一：gzc00000 --500字 第3篇：我的語文老師 我的語文老師是賴老師。她是個和藹可親的老師。

賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發(fā)；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。賴老師的精神也很值得我學習。

那天，我們班考試。我做著做著，突然有道題不會做。

我想來想去，不經(jīng)意看到了賴老師鼻子紅紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著我們上次寫的作文。

我心想：當老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業(yè)，還要絞盡腦汁去想考試題目怎么做。

唉！學生真累??！下課時，我去辦公室交作業(yè)，忽然聽到了語文老師的一句話：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒有改好，又要改試卷。

沒辦法，課程緊??！看來今晚又得晚點睡啰！”這句話震撼了我的心靈，一瞬間，我認識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業(yè)，堅持上課！夜晚，我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，但也許老師還沒睡，他（她）們也許還在改作業(yè)，在備課……我明白了，其實老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的！ 賴老師就是個辛勤的園丁，精心照顧著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師是個多么辛苦的園丁??！所以，我要學習賴老師的精神！ 廣東惠州惠陽區(qū)淡水鎮(zhèn)第三小學四年級：曾凱 --500字 第4篇：我可愛的語文老師 我是一名學生，在我的心中。

語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。 我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口“飽經(jīng)風霜”的大嘴。

他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。

又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說；“注意聽，別溜號”。話語是那樣的親切。

從那之后，我每堂語文課都認真聽講，積極發(fā)言。而每當我發(fā)言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。

如果我說得對，他就會高興的說；“好！說的挺好！坐?！毕喾?，我如果說錯了，他就會說；“說的不對，再仔細想一想”。

然后擺擺手，顯示要我坐下。 他經(jīng)常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。

所以我不愿意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發(fā)雷霆。

他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。”為了自己的顏面，我只好寫完了。

直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習、練習、在練習“這句箴言。因為我做完之后，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。

我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉。

4.我的語文老師作文200字

我的語文老師叫王老師。

她個子很高，身材修長，圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。

一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來王老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會。

以后每次上課她都叫我回答問題，并微笑地看著我，王老師不但訓練了我的膽量，而且訓練了我的能力。使我從此愛上了語文課。

王老師還有一種非常敬業(yè)的精神。記得有一次，我因為生病而耽誤了幾節(jié)課，王老師就利用放學時間單獨給我補課，直到我趕上同學們的進度為止，等到補完課，天已經(jīng)黑了，我看著王老師漸漸消失在黑夜中的背影，心中不由地升起一種感激之情。

這就是我的語文老師，她和藹可親、愛崗敬業(yè)。我為擁有這樣的老師而自豪。

5.校園的老師類的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我.

還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

6.作文 我的語文老師

我的語文老師 四年級 湯婷婷 新的學期開始了，我來到英才實驗學校認識新的語文老師，我真是太高興了。

我的語文老師姓李，他的個子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著休閑服，絨褲子和黑皮鞋。

加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。 在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛無邊。

有一次，我在課堂上做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時感到一股暖流流遍全身。

這時，我的心才走進了課堂。每當我們做作業(yè)的時候，老師總是在教室里巡視，看到同學坐姿不正確，及時糾正。

他不僅教書，更注重育人。 在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無怨無悔。

在宿舍里，老師對我愛無邊，每當我想家的時候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。 老師經(jīng)常說：“做人比學習更重要?！?/p>

叫我們一定要養(yǎng)成良好的學習習慣。 老師嚴的時候，就像我嚴厲的父親在教育我；老師愛的時候，就像我慈祥的母親在給我講故事。

我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當作自己的孩子看待。 我們在陽光下沐浴，在雨露中成長，我愛我的語文老師。

7.我的語文老師800字作文 男老師 個子高 長得帥

我的老師是女老師，大約35歲，中等身

材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知

識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容

可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職

、盡責的好老師，我的語文老師作文800字.

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們

經(jīng)常備課到深夜.認真上好每一節(jié)課，她上

課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，

常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津

有味，興致勃勃.韋老師有一顆愛學生之心，

經(jīng)常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起

進步.

韋老師關(guān)心我的事可多了.有一次，韋

老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)

果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文

.韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)

的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳

寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇

作文就更好.”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，

后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看

韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽

了像吃了蜜一樣甜，小學六年級作文《我的語文老師作文800字》.韋老師就是這樣循循善誘

地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題

高.

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是

在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有

批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事

但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間

練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背

書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳

的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的

話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，

慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，

韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來.”

韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好

孩子.”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情

鞭策我進步.

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵

；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮

他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們.韋

老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心

我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清.她

給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難

忘，韋老師是我尊敬的一位好老師.

8.我的語文老師男的500字作文

在我七年級的老師中，我印象最深的是語文老師。

我的語文老師姓梁，是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來，兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照！

梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語文課，他說要做我們的“服務員”！我當時想：老師怎么能做服務員呢？我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點，并公布了他的手機號碼，還說無論哪位同學，如果遇上任何困難與不解作文/都可以隨時去找他！這讓我非常感動，因為我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺得老師的要求非常嚴格。

梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學，讓大家明白在踏進校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸！

老師，謝謝您！

9.?我心中的好老師?作文

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛每一位教我知識的老師。

在六年的小學生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數(shù)學老師，出口成章的語文老師，知識淵博的英語老師，風趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師——程老師。

在我的眼中，老師是一個不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人。可是，雖然他時常掛著笑容，但是在課堂上他卻是嚴肅的；在工作上他是認真的；在批改作業(yè)上他是一絲不茍的。在他眼里，所有的學生都是優(yōu)秀的，他都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。他很勤奮，無論是在批改作業(yè)上還是在講課時，他都會認真地對待；他很勤勞，每天都早早的來到學校幫助我們打掃衛(wèi)生區(qū)；他很關(guān)心我們的身體，天冷了，他會提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，他會提醒我們不要穿的太少衣服而著涼；他也很關(guān)心我們的學習，不論是語文、數(shù)學、還是英語他都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會做的題，他會耐心的教我們；我們不懂的功課，他會耐心的輔導我們；我們考砸了，他會鼓勵我們；我們考好了，他會表揚我們。他會時時刻刻都會教我們一些做人的道理。他的每一個動作，每一個眼神，每一個笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。

啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

??！老師，在生活中，您就是我們成長的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，您是引領我們前進的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！