校園的那些令人感動(dòng)的事作文(校園中那些令人感動(dòng)的事,作文范文)

1.校園中那些令人感動(dòng)的事,作文范文

1老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。

那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的。”當(dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。

后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。

有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。

老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你。

1老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。

多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。 那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的?！?/p>

當(dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。

那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。 有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。

在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。

的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。像利劍一樣，好可怕。

于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。 老師很習(xí)慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。

我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊?？墒钱?dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫下了這千古的名篇，我想。他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。

這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。

我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。

老師，是偉大的。 有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。

的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇?，被掌聲包圍著?？墒?，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。

老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。

我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！2、在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

記得那見(jiàn)事發(fā)生在去年的春天里。當(dāng)老師告訴我們明天要去春游時(shí)，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。

早上，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)以經(jīng)7:05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來(lái)，洗漱完畢后，抓起書包就向外沖。 當(dāng)我來(lái)到馬路邊，正巧一輛出租車從前面開來(lái)。

我忙伸出手，攔下了它。一拉開車門，就跳上車，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“快，師專附小！”他笑著說(shuō)“貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開快點(diǎn)?！?/p>

說(shuō)著，一踩油門，車子飛快地向前奔馳。可老天爺總是與我過(guò)不去。

一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學(xué)校。

車還沒(méi)停穩(wěn)，我就跳下車，跑進(jìn)了學(xué)校的大門。 當(dāng)我來(lái)到教室，看見(jiàn)同學(xué)們都背著書包，這才想起包忘在車上了。

我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車已經(jīng)掉頭開走了?！鞍?！我的午飯，我的水果，我的飲料全沒(méi)了！”我不禁哇哇大哭起來(lái)。

正在這時(shí)，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，?。≡瓉?lái)是傳達(dá)室的老爺爺。他手中拎著的書包正是我遺忘的。

我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著我的小腦袋，說(shuō)：“小馬虎，若不是好心的司機(jī)，你可要餓肚子啦！” 如今，我一看見(jiàn)出租車從眼前駛過(guò)，就忍不住朝里望望，好心的司機(jī)你在哪兒？3、一件令我感動(dòng)的事 感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。

但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)一絲感動(dòng)的人說(shuō)出感動(dòng)是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得純潔而又寬敞。感動(dòng)，如令人心折的白雪。

領(lǐng)略白雪，我們內(nèi)心變得安靜而又平和。 在我5歲的時(shí)候，爸爸去上班我和媽媽在家，起床后，媽媽問(wèn)我吃什么？我說(shuō)吃火鍋，媽媽答應(yīng)了我。

然后，爸爸擔(dān)心怕我吃不好，因?yàn)槟菚r(shí)我感冒，所以打了一個(gè)電話，媽媽去接電話的那一瞬間我在看火鍋里冒。

2.在校園中發(fā)生的讓我感動(dòng)的事,作文,急

往日的趣事如一粒粒珍珠，串起了我的七彩童年，時(shí)至今日，一提到趣事，便會(huì)鉤起我的腦中的記憶。

有地，甚至還會(huì)因?yàn)檫@些趣事而笑出聲來(lái)…… 那是我剛好讀四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)早晨，來(lái)到學(xué)校，霧終于帶著滿懷的依戀散去了，整個(gè)校園一片清新明亮，青翠的葉子上，晶瑩的露珠像珍珠粒一樣滾來(lái)滾去。隨著時(shí)間的推進(jìn)。

太陽(yáng)漸漸露出了頭腳。溫柔的陽(yáng)光輕輕灑在操場(chǎng)上。

難得的機(jī)會(huì)！于是我便和幾個(gè)伙伴去了操場(chǎng)打球。 但是，天——有不測(cè)風(fēng)云。

這不，正當(dāng)我一躍而起，騰在空中準(zhǔn)備投球之時(shí)，包中的鑰匙便一抖，一顫、一飛，然后不偏不正的掉進(jìn)了腳下的洞中。而且，還副帶“啪”的一聲。

頃刻間，我愣住了。面對(duì)突如其來(lái)的事情驚慌失措。

心中禁感到害怕：這可是個(gè)下……下水溝啊，會(huì)被沖走的！于是，我趕緊朝洞口奔去，一骨碌就倒下去，用右眼貼住洞口朝里看：萬(wàn)幸，沒(méi)有水。我的心平靜了不少，緩緩站了起來(lái)。

不過(guò)對(duì)于眼前的一切，我只能苦笑。唉，詮讓我那么倒霉？天空黯淡了下來(lái)；陽(yáng)光不再那么柔和；花苔里的花朵一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣。

動(dòng)動(dòng)肩膀，沉沉的。 時(shí)間就這樣一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，人已經(jīng)越聚越多了。

看熱鬧的同學(xué)中有的哈哈大笑；有的議論紛紛；還有的盯著我，大概是第一次看到這種事稀奇吧。而我，此刻則顯得有些尷尬，恨不得從這兒挖個(gè)洞鉆下去拿到鑰匙趕緊離開。

夏康凌仿佛看透了我的心思，從人群中閃了出來(lái)，手里還揚(yáng)著一把夾子，不，那是個(gè)超大夾子！“不用等了，看，門衛(wèi)那兒代的，這會(huì)兒能用”我一瞧，似乎遇上救星，頓時(shí)豁然開朗，將其緊握手中翻來(lái)覆去的查看。抬起頭——雙找較原來(lái)打起了精神；籃球架現(xiàn)在正昂首挺胸！圍觀同學(xué)的話語(yǔ)中：“這事可真有趣！”的聲音回蕩著。

我滿懷信心的拿著夾子趴向洞口。把它輕輕伸了下去，同時(shí)右手緊緊握住。

小心翼翼的把球夾出來(lái)了。 一直到今天，童年趣事忘記不少，但唯有這件事使我記憶猶新、回味無(wú)窮——校園趣事令我難忘。

3.在學(xué)校最感動(dòng)的事 500字作文

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多的事讓我感動(dòng)，其中有一件事卻讓我記憶猶新。

記得那件一事發(fā)生在我讀二年級(jí)的一天。那一天早上，一輪紅日從東方漸漸地升起來(lái)了，因此我沒(méi)有帶傘。

可到了下午第三節(jié)課時(shí)，天空中烏云密布，然后雷聲大作，緊接著豆大的雨點(diǎn)從空中落了下來(lái)?！岸Ａ懔愣Ａ懔恪毕抡n鈴響了，同學(xué)們都收拾好書包，依次被家長(zhǎng)接走了。

過(guò)了一會(huì)兒，教室里只剩下幾個(gè)同學(xué)了，我心想：唉！怎么剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻下起了傾盆大雨，怎么偏偏在這個(gè)時(shí)候下雨呢？唉！我也沒(méi)有帶傘，媽媽又很忙，肯定不會(huì)來(lái)接我?？磥?lái)今天只有淋雨回家了。

正當(dāng)我準(zhǔn)備走出教室時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前?！鞍?！是媽媽！是媽媽！”我高興地歡呼起來(lái)。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“快把鞋子換上?！闭f(shuō)完，她便把雨鞋遞給了我，我換上后，就跟著媽媽回家了。

在回家的路上，由于媽媽只帶了一把傘，她至始至終把傘朝我這邊歪著，好讓我不淋雨。而她自己呢？卻被雨水淋濕了全身。

回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快把頭發(fā)擦一擦吧！”媽媽笑闐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我這就去給你做飯。”晚上，媽媽咳嗽著，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出。

媽媽為了不讓我淋雨，把傘都歪向了我這邊，自己卻感冒了。 如今這事已隨著時(shí)光流逝了三年，可她在我被雨淋的樣子依舊在我的眼前，仿佛是剛剛發(fā)生似的。

啊，母愛(ài)是多么偉大無(wú)私呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好好報(bào)答她。

4.校園里感動(dòng)一件事作文

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。

下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤的蹤影。

哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

5.求一篇校園里讓人感動(dòng)的事的文章

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)女孩和一個(gè)男孩相愛(ài)，那女孩愛(ài)得是那么深，那樣的切，似乎她的生命中只有這個(gè)男孩。

每天女孩總會(huì)穿過(guò)一條馬路去為那男孩買早點(diǎn)，然后回來(lái)為男孩細(xì)心燒煮，燒好了，才會(huì)小心地喊男孩起床，而那男孩總是在女孩的喊聲中才會(huì)從朦朧的睡意中醒來(lái)，匆匆地吃飯，上班。是，有一天，女孩在過(guò)馬路的時(shí)候，被車子撞傷了，失去了一條胳膊。

撞傷的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，是因?yàn)榕⑴履泻⑦t到，想快一點(diǎn)過(guò)馬路。 男孩聽(tīng)說(shuō)女孩被撞傷了之后，很傷心地帶了玫瑰去看望，在醫(yī)院里，他看到了少了一條胳膊的女孩，當(dāng)他知道女孩將永遠(yuǎn)失去這條胳膊的時(shí)候，就再也沒(méi)有去看望過(guò)。

而那女孩的床頭始終放著的就是那男孩第一天買去的玫瑰花，女孩的心就如同這玫瑰花一樣漸漸地枯萎了。這就是愛(ài)了。

女孩為男孩付出了一切，而那男孩卻連這一點(diǎn)小小的安慰，都不曾給這個(gè)付出了一條胳膊的女孩。 記得有一幅漫畫是這樣說(shuō)的：“你能在大雨了捧著花在我家門前等待嗎？你能在千人萬(wàn)人的海灘了認(rèn)出我游泳衣的顏色來(lái)嗎？ 看完了這幅漫畫，我覺(jué)得心很冷，只為了那一片空白，只為了那一句你能在大難來(lái)臨時(shí)牽住我的手嗎？簡(jiǎn)單的一句話，可為什么不能？難道愛(ài)真的是這樣脆弱，這樣地經(jīng)不起一點(diǎn)的磨難？經(jīng)不起一點(diǎn)的風(fēng)雨？多少的愛(ài)情，只有彩虹，沒(méi)有風(fēng)雨，多少的人生，只有快樂(lè)，沒(méi)有痛苦。

愛(ài)的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)，你是我的永遠(yuǎn)，可是到了危難的時(shí)候，又有誰(shuí)能夠做到再牽住對(duì)方的手？牽住那份曾經(jīng)的愛(ài)？ 大難來(lái)臨時(shí)，你會(huì)牽住我的手嗎。

6.求一篇校園里讓人感動(dòng)的事的文章

【教師感動(dòng)中國(guó)】有感

這是一本弘揚(yáng)中國(guó)教師精神的書，一本凈化教師心靈的書。學(xué)校師德教育的優(yōu)秀教材，師范院校學(xué)生的成長(zhǎng)讀本——《教師感動(dòng)中國(guó)》。

每次翻閱《教師感動(dòng)中國(guó)》，都會(huì)被其中每一位教師的事跡所感動(dòng)，一幕幕情景仿佛又出現(xiàn)在我的眼前。他們雖然是普通的人民教師，但是在災(zāi)難降臨的那一刻，挺身而出，毅然選擇把生的希望讓給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人類靈魂工程師”的真正含義，彰顯著大仁、大義、大愛(ài)的光輝足跡；他們?cè)谖ｋy之時(shí)給我們留下無(wú)數(shù)感動(dòng)，留給我們無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡。他們感動(dòng)著我們每一個(gè)人，感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著人類。

聚源中學(xué)、北川一中、青川中學(xué)……在汶川大地震中，學(xué)校遭受滅頂之災(zāi)，面臨突如其來(lái)的災(zāi)難，是這些平凡的人民教師，第一個(gè)站了出來(lái)，拯救了一個(gè)個(gè)寶貴的生命，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著教師的良知。是他們用沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是鮮血和生命，挽救了無(wú)數(shù)個(gè)花朵般的生命，維護(hù)了師德，鑄就了師魂，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。

用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任譚千秋；“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的張米亞老師；身?yè)跛喟寰认聦W(xué)生的瞿萬(wàn)容老師……用生命守護(hù)學(xué)生的老師，在地震中不斷涌現(xiàn)。當(dāng)我們獲悉教師們的英雄壯舉時(shí)，會(huì)感嘆他們?nèi)松淖詈笠徽n是如此偉大，他們生命的最后一程走得如此感天動(dòng)地。他們用勇敢無(wú)私的行動(dòng)，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂，他們用青春的熱血，筑起了一座大愛(ài)的豐碑，譜寫了一曲動(dòng)人的凄美樂(lè)章。他們的故事是那么感人肺腑，催人淚下。

在這場(chǎng)可怕的災(zāi)難中，無(wú)數(shù)師生倒下了，無(wú)數(shù)生命不在了，但我們清晰地感覺(jué)到，有一種東西，一種平凡日子里似乎感覺(jué)不到的東西，一種靈魂深處的東西，一種刻骨銘心的東西，正在人民教師的心中頑強(qiáng)地、蓬勃地生長(zhǎng)著、展露著，那就是“師愛(ài)”，沉甸甸的師愛(ài)，在大災(zāi)中巍然挺立。

一路走好吧，為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們，孩子會(huì)銘記你們的教誨。我們將以你們?yōu)榘駱?，昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁，在平凡的工作崗位上，勤勤懇懇地工作，向著光明，向著未來(lái)前進(jìn)。

希望對(duì)你能有所幫助，祝你天天快樂(lè)！

7.求作文：發(fā)生在學(xué)校中令人感動(dòng)的一件事

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！

事例： 生活中處處有令我感動(dòng)的事，這學(xué)期，我們學(xué)校就發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事。

那一天，在第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味。“你有沒(méi)有聞到啥怪味兒？”“上節(jié)課下課就聞著了，估計(jì)又是哪個(gè)家伙違反校規(guī)帶來(lái)打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過(guò)我?！币贿呎臀彝妗皧W賽羅”游戲的同學(xué)不耐煩地回答道。我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。

第四節(jié)課是體育課，處在校園角落的學(xué)前班旁邊擠滿了人?！罢l(shuí)干的？”“不知道，點(diǎn)火的那幾個(gè)家伙真沒(méi)公德心！”“就是，幸好六年級(jí)的那幾個(gè)見(jiàn)義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個(gè)同學(xué)擠在那里議論紛紛。咋回事？我擠進(jìn)人群內(nèi)圈，只見(jiàn)地上一堆燒過(guò)的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經(jīng)有過(guò)一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。一打聽(tīng)，我才知道是怎么回事。

第一節(jié)課下課時(shí)，幾個(gè)學(xué)前班的幼兒拿著火材點(diǎn)著了一堆枯黃樹葉。由于處在拐彎轉(zhuǎn)角處，沒(méi)有人注意到。結(jié)果火還燒著了旁邊的幾條樹枝。直到第二節(jié)課，幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生感覺(jué)不對(duì)勁，過(guò)來(lái)查看，看到火都要燒著圍墻了，立刻開始救火，好不容易才滅掉一堆烈焰。

這幾位六年級(jí)的學(xué)生在遇到小火災(zāi)時(shí)，臨危不懼，迅速采取正確措施，才避免了火勢(shì)蔓延到樓房的嚴(yán)重結(jié)果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，他們不為了自己的生命安全而逃避，而是為了大家的安全積極地消滅了隱患。此時(shí)，他們就是負(fù)有責(zé)任心的“消防員”！這難道不是一件令人感動(dòng)的事嗎？

在第一周的校會(huì)上，他們被學(xué)校授予“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。當(dāng)他們被邀站在舞臺(tái)上時(shí)，校園上空回蕩著經(jīng)久不息的掌聲。

8.發(fā)生在校園里,一件令我感動(dòng)的事 作文 怎么寫

雨中的那個(gè)女孩，牽動(dòng)我的情思風(fēng)雨雖是冰冷的，可傘下的我們是溫暖的.——題記

在我的記憶中，有著那么一段溫暖的回憶，使我至今無(wú)法忘記.

記得那天在學(xué)校上課，那已經(jīng)是最后一節(jié)課了，同學(xué)們都坐在教室里正認(rèn)真聆聽(tīng)老師所教授的知識(shí)，唯獨(dú)我在對(duì)著窗外的天空發(fā)呆，莫名其妙的在想些什么.也許是陰天的原因吧，我整個(gè)人都無(wú)精打采的.天空像被蒙了一塊黑布，陰沉沉的，眼看就要下雨了，我盼望著早點(diǎn)下課，免得挨澆.

“——鈴鈴鈴”，下課鈴響了，我急匆匆的跑出教室，不妙的是，已經(jīng)開始下雨了，我心里開始發(fā)慌了：這可怎么辦呀，我沒(méi)有帶傘，更沒(méi)有順路的同學(xué)，難不成要挨澆嗎？我仔細(xì)打量著校外家長(zhǎng)的身影，卻仍未找到我想找的人.學(xué)校里的人差不多都走光了，操場(chǎng)上只剩我一個(gè)人孤零零的站著，我坐在門口樓梯上絕望的哭了起來(lái).就在這時(shí)，一個(gè)女孩的身影出現(xiàn)在我的面前.“你是沒(méi)有帶傘吧，我們一起走吧.”我慢慢抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)一張陌生而又熟悉的面孔浮現(xiàn)在我的眼前，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“可是我們不是順路的呀.”她扶起了我，把我拽到了她的身旁，微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事，我先送你回家.”我告訴他我家的地址后，她拉著我朝我家的方向走了.起初，我的心里還是有些愧疚的，又覺(jué)得和這個(gè)女孩很陌生，不敢開口和她說(shuō)話，但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)特別開朗、很熱心的一個(gè)女生，我們聊著聊著，就笑了起來(lái).

9.校園內(nèi)令我感動(dòng)的事600字

令我最感動(dòng)的一件事（1）一遇到雨天，我就會(huì)想起我那親愛(ài)的爺爺，想起令我最感動(dòng)的一件事。

那天是星期五，不知道是誰(shuí)招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來(lái)，下起了毛毛小雨。但誰(shuí)料想得到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。

怎么辦？怎么辦？我沒(méi)帶雨傘也沒(méi)跟家里人說(shuō)來(lái)接我。望了望天，雨一時(shí)是停不了了。

爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒(méi)帶錢，我的心情真是糟透了?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。

正在這時(shí)，一聲親切和藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢(mèng)！”我回過(guò)頭一看，“爺爺！”我激動(dòng)的叫了出來(lái)，只見(jiàn)爺爺騎著自行車，穿著一身黑色的雨衣，但是這個(gè)小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過(guò)去，爺爺趕快把傘撐開遞給我。

我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說(shuō)怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了?！翱熳蟻?lái)吧！”爺爺說(shuō)。

“不用了，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車了，這路多滑呀?！睜敔斠呀?jīng)上了年紀(jì)，自己騎車都可能出危險(xiǎn)，更別提下著雨帶我騎了。

爺爺忙說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會(huì)兒雨更大了！”我只好答應(yīng)了。爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來(lái)越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。

豆大的雨珠打在爺爺?shù)纳砩?、臉上，我?zhí)意要把雨衣還給爺爺，但都沒(méi)成功。終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬?，奶奶趕快拿來(lái)毛巾問(wèn)我怎么回事，爺爺連忙插嘴說(shuō)道：“沒(méi)事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個(gè)澡?！?/p>

爺爺剛轉(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛(ài)我，我是多么愛(ài)爺爺。

我為有這樣的一個(gè)爺爺自豪，驕傲！讓我最感動(dòng)的一件事（2）時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。

那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“晶晶，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。

我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。

我想不會(huì)有人來(lái)接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。

這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。

媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)?！熬Ь?，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣?！?/p>

媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。

媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來(lái)……一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè)和幸福。

事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書……這件事真叫我感動(dòng)（3）有些事隨著時(shí)間流逝被淡忘，有些事無(wú)論時(shí)間怎樣推移都無(wú)法忘記。那是去年夏天發(fā)生在學(xué)校的事，卻讓我記憶猶新、至今感動(dòng)。

“啪啦”一聲，調(diào)皮的眼鏡從我手中掙出，再地上“壯烈”犧牲了。“?。。俊蔽依阕×?，不知所措地站在那里，眼前一片茫然。

怎么辦？怎么辦？這已經(jīng)是我第三次摔眼鏡了，眼前霎時(shí)浮現(xiàn)出媽媽那張老虎般的臉，耳邊回響起上次媽媽說(shuō)的話：只要你把眼鏡再摔了，我就不給你配了！“這句話如同晴天霹靂，一直在我的心中徘徊。這時(shí)，不爭(zhēng)氣的金豆豆，也從我的眼眶里跳出來(lái)了，我如同從高樓大廈跳進(jìn)萬(wàn)丈深淵，心里忐忑不安。

“怎么了，怎么了？剛才的聲音怎么了？”，同學(xué)們都紛紛跑過(guò)來(lái)。我的幾個(gè)“反動(dòng)派”似乎說(shuō)道：“哈哈，"你的眼鏡粉身碎骨了！”班長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別傷心了！”同學(xué)們七嘴八舌。

但是，我總覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的都是諷刺我的話，我的心如刀絞一般，索性我就不理他們了?！扳忊忊彙狈艑W(xué)了。

為什么今天的鈴聲那么沉重？也許是在為我摔眼鏡這件事而憤怒。我垂頭喪氣地背著書包，腳下也像有萬(wàn)噸鋼鐵似的，走不起來(lái)。

“你別走，我們要帶你去一個(gè)地方！”班長(zhǎng)王鵬說(shuō)道。0我心想：這時(shí)候還想諷刺我，我真是“啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出”??！可看到他那認(rèn)真的樣子，我心里半信半疑，帶著個(gè)大問(wèn)號(hào)跟同學(xué)去了。

到了，我定睛一看，“大光明眼睛店”。“我們帶你去配眼鏡”快嘴李評(píng)說(shuō)道。

我的心心花怒放，可又不敢信?！澳銈兡睦飦?lái)的錢？”“湊的！”他們見(jiàn)我不太相信，便拉我進(jìn)去。

里面的叔叔聽(tīng)了我的“英雄事跡”，更加努力地給我配。“配好了！”他把眼鏡給我，。

我手里拿著，就好像萬(wàn)噸重1，因?yàn)椋锩嫣N(yùn)涵著了同學(xué)們的友誼，這是我最珍貴的一副眼鏡！這件事讓我十分感動(dòng)，因?yàn)樗?jiàn)證了集體的溫暖，我永遠(yuǎn)忘不了這件事！親情感動(dòng)我的一件事（4）從我小的時(shí)候到現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都。

10.校園里的感動(dòng)（3件事） 作文 600字左右

老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。 那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的?！碑?dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。 有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。 老師很習(xí)慣地開始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊?？墒钱?dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫下了這千古的名篇，我想。他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。老師，是偉大的。 有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇?，被掌聲包圍著。可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中！

剛開學(xué)的那一陣，我們班有同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話、路隊(duì)上排橫隊(duì)等被扣了許多分，身為班長(zhǎng)的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué)，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開始， 我們只有一個(gè)想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會(huì)被其他班級(jí)落下。為了這個(gè)目的，不管多苦多累，我們每天都在堅(jiān)持，魏禾田因此差點(diǎn)耽誤了班車，我對(duì)她說(shuō)：‘‘你別再撿了，耽誤了班車可就麻煩了。’'但她卻堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠(yuǎn)都不會(huì)當(dāng)逃兵！”

隨著時(shí)間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對(duì)，說(shuō)是耽誤吃飯時(shí)間。為此，我們找到楊主任，又是談話，又是寫信，總算成功了。

最令我感動(dòng)的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)下水道里有一本《小學(xué)教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來(lái)絕不罷休！”書終于被我們撈了上來(lái)。這時(shí)，我看到每個(gè)同學(xué)的身上都沾滿了塵土，臉都被冷風(fēng)吹得通紅，可每個(gè)同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅；當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書完整無(wú)缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了……

在我們撿垃圾的過(guò)程中，有個(gè)別的同學(xué)不屑一顧，更有的同學(xué)故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說(shuō)：“一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動(dòng)情地對(duì)我們說(shuō)：“加分對(duì)我們來(lái)說(shuō)不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊盍钗腋械礁吲d的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊(duì)伍中來(lái)，改掉了壞習(xí)慣，受到同學(xué)們的尊敬。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來(lái)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！

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