校園流行風(fēng)的作文(校園流行風(fēng)這篇作文怎么寫300)

1.校園流行風(fēng)這篇作文怎么寫300

我們的校園就像一個流行樂壇，我們喜歡的各種小玩意兒就像是流行榜上的一首首歌曲。前一階段，我們班流行“貼花紙”、“悠悠球”、“賽車”、“奧特曼”……真可謂是大家都使出了渾身的勁兒在比拼。最近，一種名叫“哆來夢”的水晶筆套在我們班流行開來了。

這個小東東起源于我們班的王文軍。早自習(xí)上，他鬼鬼祟祟地從書包里掏出自己心愛的筆套，得意地對大家說：“這可是我昨天放學(xué)時摸到的獎品，有些人摸了好幾次都空手而歸，我的運氣真好，一下就摸到了?！苯淌依铩稗Z”的一聲，同學(xué)們爭先恐后地跑到王文軍的座位上，里三層，外三層，你一言我一語，議論紛紛。正當(dāng)鬧得不可開交時，吳超拿起自己的筆套，大聲地說：“這有什么稀奇的，我有好幾個呢，哈哈！”同學(xué)們一聽，“嗖”的一聲，像一陣風(fēng)似的跑到了吳超的旁邊，擠得水泄不通。同學(xué)們個個贊嘆不絕，都想看看水晶筆套校園流行風(fēng)作文3篇校園流行風(fēng)作文3篇。我看得眼珠子都要冒出來了，看看吳超，多么像一位呼風(fēng)喚雨的大將軍，帶領(lǐng)了幾百名士兵一樣，臉上樂開了花。再看看王文軍，耷拉著腦袋，一連沮喪的樣子。

以放學(xué)，我便纏著媽媽幫我買筆套，在我的軟磨硬泡下，媽媽答應(yīng)了。我來到小攤上，老板指了指筆套說：“你很幸運，今天剛到了許多新貨很搶手的。”我趕緊挑了幾個，喜滋滋的回家

回家后，我迫不及待地拆開包裝紙，仔細地觀察起來。有一個像海盜模樣的筆套，手提寶劍，威風(fēng)極了。還有一只小豬的筆套，他手拿釘耙，頭戴豬帽，一副憨厚的樣子，讓我哈哈大笑。

2.校園流行風(fēng)這篇作文怎么寫300

我們的校園就像一個流行樂壇，我們喜歡的各種小玩意兒就像是流行榜上的一首首歌曲。

前一階段，我們班流行“貼花紙”、“悠悠球”、“賽車”、“奧特曼”……真可謂是大家都使出了渾身的勁兒在比拼。最近，一種名叫“哆來夢”的水晶筆套在我們班流行開來了。

這個小東東起源于我們班的王文軍。早自習(xí)上，他鬼鬼祟祟地從書包里掏出自己心愛的筆套，得意地對大家說：“這可是我昨天放學(xué)時摸到的獎品，有些人摸了好幾次都空手而歸，我的運氣真好，一下就摸到了。”

教室里“轟”的一聲，同學(xué)們爭先恐后地跑到王文軍的座位上，里三層，外三層，你一言我一語，議論紛紛。正當(dāng)鬧得不可開交時，吳超拿起自己的筆套，大聲地說：“這有什么稀奇的，我有好幾個呢，哈哈！”同學(xué)們一聽，“嗖”的一聲，像一陣風(fēng)似的跑到了吳超的旁邊，擠得水泄不通。

同學(xué)們個個贊嘆不絕，都想看看水晶筆套校園流行風(fēng)作文3篇校園流行風(fēng)作文3篇。我看得眼珠子都要冒出來了，看看吳超，多么像一位呼風(fēng)喚雨的大將軍，帶領(lǐng)了幾百名士兵一樣，臉上樂開了花。

再看看王文軍，耷拉著腦袋，一連沮喪的樣子。以放學(xué)，我便纏著媽媽幫我買筆套，在我的軟磨硬泡下，媽媽答應(yīng)了。

我來到小攤上，老板指了指筆套說：“你很幸運，今天剛到了許多新貨很搶手的?！蔽亿s緊挑了幾個，喜滋滋的回家回家后，我迫不及待地拆開包裝紙，仔細地觀察起來。

有一個像海盜模樣的筆套，手提寶劍，威風(fēng)極了。還有一只小豬的筆套，他手拿釘耙，頭戴豬帽，一副憨厚的樣子，讓我哈哈大笑。

3.校園零食流行風(fēng)作文

突然把溜溜球丟在了一邊，東京鐵塔，你會看見在校園中，大風(fēng)車。

不過，就連上課時也忍不住拿出來玩兒呢，同學(xué)們.，后果很嚴(yán)重. 溜溜球流行風(fēng)， 集卡流行風(fēng)，把小賣部給圍了個水泄不通，還有一股每年都不一樣的流行風(fēng)，綠油油的小草，開始迷上集干脆面里面的卡片了。直到把小賣部的干脆面搶購一空為止才會罷休，每當(dāng)下課鈴響時，有高大挺拔的教學(xué)樓，有美麗的花朵，有高大挺拔的教學(xué)樓 在我這個美麗的校園里.，那是隨便喊上一個人都會玩的招式，還有一股每年都不一樣的流行風(fēng)…… 在我這個美麗的校園里。

因此我們的這股流行風(fēng)就這樣被老師給切斷了，因為同學(xué)們不知怎了：當(dāng)這股風(fēng)刮來時，有鮮艷的紅旗和國旗臺.，每次都是吃的滿室干脆面得碎屑，我們就會像一窩蜂一樣沖進了小賣部中，有鮮艷的紅旗和國旗臺，就會跑到走廊上來比拼溜溜球技巧，所以老師很生氣，我都會想“下一次會流行什么呢：這股風(fēng)可是又費財又費胃，為此老師也“豐收”了不少溜溜球了，睡眠.，有美麗的花朵。 我每次看到同學(xué)們坐在桌子上玩著當(dāng)下最流行的東西時，幾乎人手一個溜溜球，因為我們不愛護教室衛(wèi)生。

一下課.，綠油油的小草。

4.《我們班的流行風(fēng)》作文

我們班的流行風(fēng)作文

教室里的流行風(fēng)作文450字

最近，教室里刮起了一場“龍卷風(fēng)”，它肆無忌憚的瘋狂的刮著，卷走了同學(xué)們上課時的專心，做作業(yè)時的仔細。

先是溜溜球閃亮登場。一說起溜溜球，咱班的男生們就來勁兒了。那是由兩瓣印著花樣的塑料片構(gòu)成的，中間有一道縫，一段長繩子繞在里面。玩的時候，把繩子的一頭圈圈似的套在中指上，然后抓住整個球，輕輕一甩，球便被吊在了半空，接著把手輕輕一提，球便閃電般在縮回了手中。

有同學(xué)把溜溜球帶進了教室。很快，溜溜球便像瘟疫一樣傳染了整個班，同學(xué)們玩得過癮了。可老師們生怕影響學(xué)習(xí)，影響安全，煩惱極了，便下了一道命令：不許玩！同學(xué)們頓時愣住了，三個字像鐵錘似的打在了同學(xué)們的心坎上，于是新的“流行風(fēng)”又開始在教室里猖狂了。

第二股風(fēng)就是養(yǎng)小倉鼠。小倉鼠很可愛，小小的身軀，玲瓏的面孔，輕快的四肢。漸漸地，同學(xué)們又開始把小倉鼠帶到教室。于是我也請求爸媽同意養(yǎng)小倉鼠，可媽媽不同意，我就去查資料，不看不知道，一看嚇一跳，原來小倉鼠身上有許多病菌對人體有害，而且那種病菌很容易就被感染。我只能忍痛割愛，吃小虧賺大便宜了。

這次的“流行風(fēng)”對成績的影響也是非常大，同學(xué)們的作業(yè)錯誤百出。無奈之下，同學(xué)們只好收斂一點這場突如其來的“流行風(fēng)”，免得上課老心不在焉。

5.《班上流行什么風(fēng)》的作文

什么是“流行”？就是“傳播很廣、盛行”。

“今天流行這個，明天時髦那個?！眿寢尳?jīng)常感慨她的衣服跟不上潮流。

我們班上最近也吹起了流行風(fēng)，這“風(fēng)”刮得是一陣一陣的，一陣是“熱風(fēng)”，一陣是“冷風(fēng)”，吹得班上同學(xué)個個頭腦發(fā)脹，個個成了典型的“流行一族”。 流行之風(fēng)先從熱播《美少女戰(zhàn)士》開始，商店里到處都在賣“美少女”的貼貼紙。

同學(xué)們爭先恐后地搶購，店主忙得不可開交。當(dāng)時的我也買了好多貼紙，那時才上三年級，買東西很盲目，現(xiàn)在想起來真后悔。

過后不久，《寵物小精靈》占據(jù)了市場，再加上《鐵膽火車俠》，那陣買貼紙的流行風(fēng)真熱了好一陣子。 后來，同學(xué)們打著“能培養(yǎng)動手能力”的幌子，迷上了彩繩彩帶編手鏈、編中國結(jié)，會編的是“心靈手巧”，不會的是“笨拙”。

再不知何時演變成“織毛衣”。這是吹來的一陣編織的“冷風(fēng)”。

現(xiàn)在正吹著的是形象風(fēng)。是什么形象呢？那當(dāng)數(shù)“超強人氣組合”F4的這些大帥哥了，還有那瞇著眼睛的“流氓兔”。

筆記本、筆、鉛筆盒、衣服、書包、鑰匙扣、橡皮擦上都是他們的身影。同學(xué)們討論的話題也無一例外，都是他們的形象，連書包上也掛滿了這些形象的裝飾品。

流行風(fēng)吹來，好多同學(xué)免疫能力太差，不知家長賺錢不易，買來一些又貴又不實用的東西，互相攀比，真讓我想不明白。流行風(fēng)，少吹一些吧！ 我們班的流行風(fēng) 我們班經(jīng)常刮一些流行風(fēng)，有的風(fēng)來去只有幾天，有的風(fēng)愈刮愈烈，還有的風(fēng)會反復(fù)登陸…… “叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都拿出了自己精心制作的“青蛙”三五成群的趴在地上，斗起了“青蛙”，瞧，他們的眼睛專注的定著“青蛙”，用食指在“青蛙”的尾部輕輕一按，“小青蛙”便跳了起來，由于“青蛙”在教室里到處安家：課桌下、窗臺上、位洞里，就連老師的講桌上，也有他們的蹤影，極其影響了教室的衛(wèi)生，所以老師下令，把所有的“青蛙”放生到垃圾桶里。

風(fēng)聲暫時平息，可是好景不長，又一股風(fēng)—“溜溜球”風(fēng)以迅雷不及掩耳之勢向我們襲來，席卷了整個教室，這次的風(fēng)聲來勢更加兇猛，幾乎一夜之間，所有的男生人手一個，他們好像商量好似的，一下課都不約而同地掏出溜溜球，看吧，走廊上、教室里、隨處可見他們聚在一起奮戰(zhàn)的身影，你聽，“嗨，看我的‘大蕩船’?！薄鞍?，什么呀，還是我的‘摩天輪’厲害?！?/p>

“你們的都不行，看我的‘離繩回收’厲害……”“……”這樣的聲音此起彼伏，好不熱鬧，就連踢毽子的女生也來湊熱鬧。 后來，我們班還流行了“跳繩風(fēng)”“賽車風(fēng)”“陀螺風(fēng)”……真是一風(fēng)未停一風(fēng)又起呀。

瞧，我們班的流行風(fēng)不一般吧。 最近，我們班流行的東西特別多。

有吃的、玩的、看的，五花八門，可熱鬧了流行一：辣條 流行指數(shù)： 辣條是一種包裝在精美的塑料袋里的，被一層薄薄的辣椒粉包裹著的，透著誘人的紅色的小食品。它那種又辣又甜的味道，很合同學(xué)們的胃口。

每天在我們班都會有人帶零花錢，幾乎一半的同學(xué)都會去買辣條。每天一放學(xué)，大家就忙忙的往外跑，奔向?qū)W校門口的小賣店，好像生怕辣條被搶光了。

跑在前面的人買到以后就迫不及待地到一邊吃去了，誰也別想分享。 流行二：豎笛 流行指數(shù)： 上個星期的那節(jié)音樂課，老師給我們每人發(fā)了一個豎笛，一下子吸引了全班同學(xué)的目光。

沒有音樂課的時候，大家也帶著豎笛來學(xué)校。一下課，同學(xué)們都一個個拿著豎笛琢磨它怎麼能吹出好聽的音樂的。

現(xiàn)在音樂課成了我們最喜歡上的課。 流行三：《虹貓藍兔七俠傳》 流行指數(shù)： 說到《虹貓藍兔七俠傳》我們班無人不知，無人不曉。

這本書在我們班刮起了有史以來最火爆的一股流行風(fēng)。班里只要有人帶了一本這個書，他的后面就有一大群跟隨著。

有一次我?guī)Я似渲械牡?、9集，下課后同學(xué)們把我的座位圍了個水泄不通，一邊擠一邊喊：“給我一本，給我一本”，“我先看，我先看”。 他們你搶我奪，把我的書都搶爛了一個小口子。

我被他們吵得實在受不了了，就大喊一聲：“誰有《虹貓藍兔七俠傳》跟我換，我就給誰先看?！?。

6.作文：班級流行風(fēng)（800字以上,速度發(fā)來,會采納的,不能太簡單）

什么是“流行”？就是“傳播很廣、盛行”。

“今天流行這個，明天時髦那個。”媽媽經(jīng)常感慨她的衣服跟不上潮流。

我們班上最近也吹起了流行風(fēng)，這“風(fēng)”刮得是一陣一陣的，一陣是“熱風(fēng)”，一陣是“冷風(fēng)”，吹得班上同學(xué)個個頭腦發(fā)脹，個個成了典型的“流行一族”。 流行之風(fēng)先從熱播《美少女戰(zhàn)士》開始，商店里到處都在賣“美少女”的貼貼紙。

同學(xué)們爭先恐后地搶購，店主忙得不可開交。當(dāng)時的我也買了好多貼紙，那時才上三年級，買東西很盲目，現(xiàn)在想起來真后悔。

過后不久，《寵物小精靈》占據(jù)了市場，再加上《鐵膽火車俠》，那陣買貼紙的流行風(fēng)真熱了好一陣子。 后來，同學(xué)們打著“能培養(yǎng)動手能力”的幌子，迷上了彩繩彩帶編手鏈、編中國結(jié)，會編的是“心靈手巧”，不會的是“笨拙”。

再不知何時演變成“織毛衣”。這是吹來的一陣編織的“冷風(fēng)”。

現(xiàn)在正吹著的是形象風(fēng)。是什么形象呢？那當(dāng)數(shù)“超強人氣組合”F4的這些大帥哥了，還有那瞇著眼睛的“流氓兔”。

筆記本、筆、鉛筆盒、衣服、書包、鑰匙扣、橡皮擦上都是他們的身影。同學(xué)們討論的話題也無一例外，都是他們的形象，連書包上也掛滿了這些形象的裝飾品。

流行風(fēng)吹來，好多同學(xué)免疫能力太差，不知家長賺錢不易，買來一些又貴又不實用的東西，互相攀比，真讓我想不明白。流行風(fēng)，少吹一些吧！ 我們班的流行風(fēng) 我們班經(jīng)常刮一些流行風(fēng)，有的風(fēng)來去只有幾天，有的風(fēng)愈刮愈烈，還有的風(fēng)會反復(fù)登陸…… “叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都拿出了自己精心制作的“青蛙”三五成群的趴在地上，斗起了“青蛙”，瞧，他們的眼睛專注的定著“青蛙”，用食指在“青蛙”的尾部輕輕一按，“小青蛙”便跳了起來，由于“青蛙”在教室里到處安家：課桌下、窗臺上、位洞里，就連老師的講桌上，也有他們的蹤影，極其影響了教室的衛(wèi)生，所以老師下令，把所有的“青蛙”放生到垃圾桶里。

風(fēng)聲暫時平息，可是好景不長，又一股風(fēng)—“溜溜球”風(fēng)以迅雷不及掩耳之勢向我們襲來，席卷了整個教室，這次的風(fēng)聲來勢更加兇猛，幾乎一夜之間，所有的男生人手一個，他們好像商量好似的，一下課都不約而同地掏出溜溜球，看吧，走廊上、教室里、隨處可見他們聚在一起奮戰(zhàn)的身影，你聽，“嗨，看我的‘大蕩船’?！薄鞍?，什么呀，還是我的‘摩天輪’厲害。”

“你們的都不行，看我的‘離繩回收’厲害……”“……”這樣的聲音此起彼伏，好不熱鬧，就連踢毽子的女生也來湊熱鬧。 后來，我們班還流行了“跳繩風(fēng)”“賽車風(fēng)”“陀螺風(fēng)”……真是一風(fēng)未停一風(fēng)又起呀。

瞧，我們班的流行風(fēng)不一般吧。 最近，我們班流行的東西特別多。

有吃的、玩的、看的，五花八門，可熱鬧了 流行一：辣條 流行指數(shù)： 辣條是一種包裝在精美的塑料袋里的，被一層薄薄的辣椒粉包裹著的，透著誘人的紅色的小食品。它那種又辣又甜的味道，很合同學(xué)們的胃口。

每天在我們班都會有人帶零花錢，幾乎一半的同學(xué)都會去買辣條。每天一放學(xué)，大家就忙忙的往外跑，奔向?qū)W校門口的小賣店，好像生怕辣條被搶光了。

跑在前面的人買到以后就迫不及待地到一邊吃去了，誰也別想分享。 流行二：豎笛 流行指數(shù)： 上個星期的那節(jié)音樂課，老師給我們每人發(fā)了一個豎笛，一下子吸引了全班同學(xué)的目光。

沒有音樂課的時候，大家也帶著豎笛來學(xué)校。一下課，同學(xué)們都一個個拿著豎笛琢磨它怎麼能吹出好聽的音樂的。

現(xiàn)在音樂課成了我們最喜歡上的課。 流行三：《虹貓藍兔七俠傳》 流行指數(shù)： 說到《虹貓藍兔七俠傳》我們班無人不知，無人不曉。

這本書在我們班刮起長訂拜寡之干瓣吮抱經(jīng)了有史以來最火爆的一股流行風(fēng)。班里只要有人帶了一本這個書，他的后面就有一大群跟隨著。

有一次我?guī)Я似渲械牡?、9集，下課后同學(xué)們把我的座位圍了個水泄不通，一邊擠一邊喊：“給我一本，給我一本”，“我先看，我先看”。 他們你搶我奪，把我的書都搶爛了一個小口子。

我被他們吵得實在受不了了，就大喊一聲：“誰有《虹貓藍兔七俠傳》跟我換，我就給誰先看?！薄?/p>

7.六年級下冊綜合書校園流行四季風(fēng)作文

大自然里，誰是最自由的呢？

也許是它.它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去.它就是風(fēng).

春天的風(fēng)，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風(fēng)中搖曳著自己的纖纖細腰；它拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；它越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風(fēng)，慢慢地舒展著自己的懶腰.春天的風(fēng)，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命.

夏天的風(fēng)，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠.它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁.它闖進了一切事物的心扉，為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣.夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁.

秋天的風(fēng)，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間.它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了.秋天的風(fēng)，像一名盡職盡責(zé)的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來.

冬天的風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著.它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了.它用自己獨特的方式，考驗著世間上所有事物的意志力.冬天的風(fēng)，像一名嚴(yán)厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關(guān)于毅力的答卷.

風(fēng)，它在四季里演繹著不同的角色，它用自己的行動，為奇妙的大自然倍添光彩.

8.校園起風(fēng)了作文大全

起風(fēng)了。藍色的窗簾在沉悶的教室里飄舞，立刻引起一陣騷動。不知不覺讓我想起了葉蓓那首歌——《白衣飄飄的年代》。

“關(guān)窗！關(guān)窗！”老師開始下達命令，打碎了惟一的一絲浪漫。

也許只有“沉悶”才適合初三。

開學(xué)了。初一新生給校園增添了幾分生氣，矮矮的個頭、未脫的稚氣和無憂的笑靨便是送給我們最好的禮物。我們會覺得身上的擔(dān)子很重，明天和希望都在我們身上成長。就算天塌下來，我們也得扛得住。曾幾何時，我們也是伴著快樂和興奮來到初一，可就這樣飛走了，連惟一值得我們留戀的也在我們轉(zhuǎn)過身時，悄無聲息地溜走了。

懵懵懂懂中，迷迷糊糊中，不知不覺中，初三一悄然來到了我的面前，雖然早就算定它會在某天如約而至，仍忍不住要做出很吃驚很吃驚的樣子。有點不情愿，有點不相信，仿佛昨天還覺得自己是個沒人懂的小孩。

初三，沒有時間聽音樂了。新買的CD還靜靜地躺在抽屜里，不敢拿出來。已經(jīng)初三了，該有點制止力了。

初三，沒有時間玩游戲了。新裝上的軟件只能讓爸爸先睹為快，而我卻隔著兩間房努力奮戰(zhàn)桌前的“高山”。

初三，沒有時間打籃球了。新學(xué)的三步灌籃還沒練習(xí)呢，籃球場變得空空的，有一種無法排遣的失落。

初三，沒有時間練書法了。突然間好懷戀那段練字的經(jīng)歷，那種感覺，雖然很苦，也會繞著淡淡的墨香蹲在窗前聽雨。

初三，沒有時間到處溜達了。笑著，鬧著，跑著，跳著，靜靜地坐著，放任的態(tài)度，叛逆的年齡，成功過后的輕松。

我明白，已經(jīng)初三了，沒有時間去開心，去生氣，去計較，很多事情都沒有時間去做了。

記得初二時，一位學(xué)長曾跟我說：“初三真的很苦！”我不知道他是不是故意嚇唬我，總覺得初三不是一個“苦”字了得，還夾雜著某種寂寞的元素不被發(fā)現(xiàn)。

古老的建筑。屋頂上停歇這一只灰白的鴿子，凝望幽深的遠方。它佇立著，沒有盡頭的天空一直延伸。孤獨就像浸在酒中的紅豆彌漫著酒味滲透到空氣中……碎了，也醉了，在陽光下吹起的夢幻泡泡雖能放出美麗的光彩，也抵不過命運，就這么碎了。一種微小的破碎聲在輕輕撞擊著我的心靈，如同被小螞蟻咬了一口，癢癢的，卻不痛。

如果初一是一盤甜甜的水果冰，初二是一顆酸酸的檸檬糖，那么初三就是一杯苦苦的炭燒，很苦，也帶著一份火力的熱情。告訴人們，初三，它應(yīng)該是快樂的。

躺在草地上，仰望著天，鱗紋的白云架成一座云橋，虛無縹緲，有真實可見。我看到了兩只蝴蝶飛舞在上面，是梁山伯與祝英臺嗎？我的耳邊響起了那只經(jīng)典的曲子……

騎車在空闊的街道上，大朵大朵的白云掛在天空，讓我想起了路邊的棉花糖。我以更快的速度沖向遠方，追尋著那些軟軟的棉花糖……

初三的天空，有一種蔚藍，海的藍，透明純凈，讓人有想要擁抱的感覺，想要吶喊的沖動。記憶在有霧的早晨印著霧水從后面射來，我看到了一片天空。初一、初二的天空不會有蝴蝶吧，我想。

此文復(fù)制粘貼。

9.《我班的流行風(fēng)》這篇作文怎么寫

我們班的流行風(fēng) 我們班可謂年段的時尚先鋒班，班上時不時就流行起一股什么風(fēng)。

在我的印象中，最搞怪的就是那陣“武器風(fēng)”。一進班級，剛坐在位置上休息，突然，謝鵬鴻拿起一把小刀架在我脖子上，吼道：“打劫！”我的心一下子提到了嗓子眼，完了，他不會是吃錯藥，還是沒吃藥啊，把小刀帶進班級，還要打劫。

我被嚇得不敢亂動，刀劍無眼啊，萬一不小心，就是一條鮮活的生命歸西啦。突然，謝鵬鴻大笑了起來，看“表演”的人也忍不住笑起來。

我一時沒反應(yīng)過來，還沉浸在恐懼中。謝鵬鴻極力地捂住肚子忍住笑，說：“我，我跟你開玩笑的?！?/p>

附近的同學(xué)一個個都笑得喘不過氣來。一群烏鴉從我頭上飛過……被耍了。

隨著大家陸陸續(xù)續(xù)的到來，“兇器”也越來越多。有導(dǎo)彈，但把導(dǎo)彈摘掉，就是一把筆；有炸彈，其實是塊筆擦；有長槍，拿掉槍頭，也就只是一只黑筆。

這類玩意兒，品種繁多，說都說不過來，但都不實用。有些人還打算用這些玩意嚇唬我，但我有了一次教訓(xùn)，可不會再上當(dāng)受騙了。

一整個上午，他們就在老師眼皮底下玩的不亦樂乎。下午，我為了趕上這股“武器風(fēng)”，也掏腰包買了一把伸縮刀，刀把里有個彈簧，用這個東西嚇人很管用的。

我一進班級，就忍不住拿出伸縮刀，把它用力往肚子一捅，再把表情裝得很痛苦，周圍的人一陣驚呼，我心里暗暗高興，等把刀拔出來后，再按下刀把的一個小機關(guān)，刀身立即變色，出現(xiàn)一些鮮紅的顏色。圍觀的同學(xué)個個瞠目結(jié)舌，這讓我更加顯得得意洋洋。

如此簡單而巧妙的設(shè)計，讓人愛不釋手。突然， 語文老師出現(xiàn)在了講臺桌上，我想走，可來不及了。

“拿上來，你的玩具！”老師嚴(yán)厲地說。我不敢違背師命，只好乖乖地把刀拿上去。

“還有誰有帶這種玩具，通通上交！”老師下令了。教室里一片寂靜，一個人也不敢吭聲。

“快點，我知道肯定有人?！崩蠋熒鷼饬?。

劉宇峰第一個把自己的武器上交，陸陸續(xù)續(xù)，一個一個同學(xué)走上講臺“繳器投降”。講臺桌上頓時擺放了一堆“武器”。

老師拿起一些玩具說：“你們買這么多怪筆，能安心寫字嗎？純屬玩具，全部扔掉。其中的筆還可以用，自己上來拿?！?/p>

一群人蜂擁而上，拿回屬于自己的筆。終于，“武器風(fēng)”停止了。

社會上常常會刮起不同的“流行風(fēng)”，最近，我們班也刮起了幾次流行的“龍卷風(fēng)”，同學(xué)們因此身心和健康受到不同程度的影響，有的同學(xué)甚至學(xué)習(xí)成績一落千丈。首先刮起“集錢”風(fēng)。

所謂“集錢”，就是把買來的假錢聚集起來，然后整理好，與其他同學(xué)賭。贏了，對方就給“錢”；輸了，就給對方“錢”。

這種游戲最適合男孩子了，因為這些假錢上面的圖案是漫畫里面的人物，有阿衰、機器貓、豌豆等，刻畫得新穎可愛，男生們都愛不釋手。放學(xué)后玩，下課時玩，甚至連上課也偷偷玩，真可謂走火入魔啊。

每當(dāng)放學(xué)時，總能看到他們擠進小店購買假錢的身影。從那以后，許多同學(xué)上課不專心，只想著下課“賭錢”的事。

有些同學(xué)還從樓上往樓下扔，引發(fā)低年級的小弟弟、小妹妹的好奇心，紛紛去搶，這件事終究逃不過老師和校長的火眼金睛，男同學(xué)們僅僅玩了一周的時間，假紙錢便被老師“封殺”了。真是一波未平，一波又起啊。

這不，我們女生也忙碌地迎接“流行風(fēng)”的到來，可我們流行的不是游戲，而是書。女生們最愛看《名偵探柯南》，這系列的書描述了柯南用他聰明的頭腦破解了一宗宗案件的精彩故事，刺激離奇，引人入勝。

于是，大家一傳十，十傳百，互相借閱起來，女生們無不驚嘆柯南的聰明機智。大家一般在下課后或者晚上完成作業(yè)后閱讀。

令人意想不到的是，自從大家迷上這一系列書后，雖然不做危險游戲了，紀(jì)律看上去比從前也好了很多，但在老師提問時，許多同學(xué)都一問三不知，最終導(dǎo)致成績直線下降。更嚴(yán)重的是“文具風(fēng)”的流行，那是一種叫做“隱形筆”的文具，它的樣子有點像圓珠筆，有五顏六色的。

據(jù)說這種筆寫在紙上的字一般情況下是看不到的，只有在紫外線的照射下才能顯現(xiàn)出來。自從流行“隱形筆”后，上課時，大部分同學(xué)都在研究這支筆，根本沒有聽老師講課。

這引起了老師的好奇，開始了“地毯式搜索”。后來，老師知道了這件事，把“隱形筆”打入了“大牢”。

為此，大家好幾天都悶悶不樂呢。我覺得追隨潮流不是不可以，但也要懂得適可而止，不能因為“流行風(fēng)”影響了正常學(xué)習(xí)，否則就會被它給坑苦了。

（點評：時尚的新新人類總是說自己走在流行的最前線，但是流行的東西不一定都是好的，就如小作者所舉的這幾股害人不淺的“流行風(fēng)”，本文的語言簡潔清新，卻能讓人回味無窮，文章構(gòu)思巧妙，所列舉的幾件事也做到了有詳有略。）。

10.關(guān)于校園流行語的作文 =

真不知道什么時候，校園里鋪天蓋地地刮進一陣“旋風(fēng)”――流行語，流行哪些語言呢？走，一起去看看吧！

“你問我，我問誰？”――

生活中我們總會碰到問題，你會怎么辦呢？這還用說嗎？不懂就問唄！但是，你在問別人時，他卻說了這么一句話：“你問我，我問誰？”你聽了， 一定是啞巴吃黃連――有苦說不出吧！

一天，李新（我們班赫赫有名的皮大王，可謂是無人不知，無人不曉）上課不認真聽，理所當(dāng)然，什么都不懂，于是他只好硬著頭皮，環(huán)游世界一般地繞著教室， 問著這道題目。可是，每一個人，都說：“你問我，我問誰？”好像聯(lián)系好， 一起對付他似的， 這下他一就像斗敗的小公雞。如果不完成作業(yè)的話，那就……唉，想想這個人也挺可憐的。

這還是件小事，從此，同學(xué)們都把這句話當(dāng)作了口頭禪，誰知……

“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)――”那天，我們都在認真的聽課，過了一會兒，張老師提了一個問題：“父之過的‘過’是什么意思？李新，你來回答。”李豫 “嘩”地一下站了起來，脫口而出：“你問我，我問誰？”張老師頓時傻了眼，同學(xué)們一下子安靜下來注視著他，李豫漲紅著臉忙捂住嘴巴，大概知道自己說錯了。 頃刻間同學(xué)們哈哈大笑起來，張老師：“你回答得很‘好’，等會兒到我辦公室里來一次?！蓖瑢W(xué)們又安靜下來，張老師的話真是“一鳴驚人”看來，以后再也沒有 人敢說這句話了，你說會嗎？你問我，我問誰

不知什么時候，校園里刮起一股“旋風(fēng)”——流行語。 “你可真是精英呀——精神病蒼蠅?！边@一流行語時時回蕩在校園上空。一次，王贏考試得了第一名，同學(xué)們都向她投去贊賞的目光。不知是誰突然冒出一句：“你真是精英呀——精神病蒼蠅?！睔獾耐踮A臉色蒼白，雙眼發(fā)直。 “‘他是飛行員中的精英.’這句話中的精英一詞指的是什么."上課時老師一本正經(jīng)地問.開小差的楊朔脫口而出："指精神病蒼蠅."頓時全班哄堂大笑，老師嚴(yán)厲地批評了楊朔.這句流行語也因此風(fēng)波而夭折了. 不久，校園里又刮起了"才怪"風(fēng).同學(xué)們在贊美別人之后再加上"才怪"二字，有時真叫哭笑不得.你瞧，一句"你長的真帥--才怪."使對方剛綻放的笑臉又立刻"凋謝"了.我也被人耍過一回，尷尬死了！ "祁一呀！有件事我不想告訴你，可又不得不告訴你.""什么事呀？你快說！"只見張浩穎一副很為難的樣子："老師叫你去辦公室，你，這次沒完成家庭作業(yè)."怎么會呢？昨天我做完作業(yè)可是檢查了又檢查呀！我慢吞吞的走進辦公室，對老師說："老師你找我？"這時，只見老師一臉茫然："我叫過你？"我突然醒悟過來，呀！我被張浩穎耍了，當(dāng)我怒氣沖沖的走出辦公室，只見張浩穎早已"恭候"在門外，瞇著眼對我說："對不起，剛才忘了說"才怪"了."真讓我哭笑不得. "流行語"在班里來了有去，去了有來，它雖然也給我們帶來一些不愉快，但更多的卻是歡樂.總之，它已經(jīng)成為我們校園生活的一部分。