初中校園門口作文(關(guān)于描寫學(xué)校門口的作文)

1.關(guān)于描寫學(xué)校門口的作文

校門口的早晨

同學(xué)們一定人為校門口的早晨是恬靜的，那你就完全錯(cuò)了，校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門口兩旁，對(duì)面不少經(jīng)營點(diǎn)的店鋪早早地開張了，攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆?jié){、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過往的行人。同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著急都快噎著了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門口走去。沒等同學(xué)們進(jìn)校，值勤人員就夾著本子早早來到學(xué)校，目不轉(zhuǎn)睛地檢查著同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長方形的名簽。

校們口的早晨更是熱鬧。商店的商品琳瑯滿目，品種齊全，真是應(yīng)有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺(tái)上面叫著，買著稱心如意的商品。到了校們口你會(huì)不由自主地隨著擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。

我是個(gè)愛玩的孩子，調(diào)皮，又貪吃，難免隔三岔五就要在學(xué)校門口偷吃幾次零食。一吃起來，我可不管什么臟不臟，衛(wèi)生不衛(wèi)生。學(xué)校門口小店里那些自稱是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚片”等油炸食物，我覺得又香又便宜，便時(shí)常買來吃；還有小攤上的炸雞腿、炸薯?xiàng)l，劣質(zhì)飲料等，它們也早已成為我的“好朋友”了。說起吃這些不衛(wèi)生食品，我還有一段光輝歷史呢！

記得我在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，由于放學(xué)較早，媽媽怕我肚子餓，便每天給我一些零用錢，千叮嚀，萬囑咐：肚子餓買個(gè)面包或者饅頭等吃吃，千萬不要在學(xué)校門口買那些不三不四的東西吃。我嘴里當(dāng)然是答應(yīng)的好好的，但背地里，那時(shí)的我，好像是一個(gè)三歲小孩，聽不懂也沒興趣去聽爸爸媽媽的勸告。心想：偶爾吃一吃，有什么關(guān)系？又不是常常吃，就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西，直致時(shí)常肚子疼，媽媽才發(fā)現(xiàn)實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟(jì)來源”。從此我的肚子疼也就很長時(shí)間沒再發(fā)。

想想也是，那些炸雞腿、“鱈魚片”等都是地下油炸的，有毒，又不衛(wèi)生。可是當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)也不覺得有什么關(guān)系.后來經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門口那些三無產(chǎn)品的報(bào)道： 如劣質(zhì)小食品中超標(biāo)的化學(xué)物質(zhì)能導(dǎo)致血液病。臨床調(diào)查顯示，血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品，而且所吃小食品絕大多數(shù)是在家及學(xué)校附近的小販處購買的。臨床研究表明，由于兒童免疫功能較弱，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)可導(dǎo)致兒童基因突變，從而引發(fā)疾病，還有現(xiàn)在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑，這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，攝入大量的糖精鈉可以導(dǎo)致雄性大鼠膀胱癌。近年來的檢查結(jié)果顯示，市場上一些小商店出售大量“三無”或地方小廠生產(chǎn)的小食品和飲料，如話梅、蘿卜酸等腌制品和豆?jié){、豆奶、雪糕等，基本上都大大超標(biāo)和超范圍使用糖精，消費(fèi)者在不知不覺中長期食用，健康安全會(huì)受到損害。近年來，成人消費(fèi)者和不懂事的孩子在短時(shí)間內(nèi)食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。

看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門口三無食品的報(bào)道，我這才意識(shí)到三無食品好象抽煙一樣，容易上癮，而一旦吃上了癮，想不吃也較難了。

三無食品又像是一顆又一顆的毒彈，一不經(jīng)意，它也許就在你的身邊爆炸了。

我們大家要一起努力， 不要買校園周邊的“三無”零食和飲料，改掉吃零食的壞習(xí)慣，不要為了一時(shí)讒嘴，而遺憾終生。

2.初中生校園門口一景的作文片段

1：“小廣場”北端的柿樹林，有二十幾棵柿樹。

分南北兩行，樹高有五六米，樹有碗口那么粗。但是我最喜歡的是柿樹林的春夏秋冬四季不同的景色了。

春天樹上發(fā)出了無數(shù)個(gè)小葉，嫩嫩的，青青的，真像無數(shù)個(gè)小綠箭。到了四五月份樹葉慢慢長大了，柿樹上也開滿了小花。

它小小的、白白的，像小扣一樣。柿花又香又甜，滿校園都散發(fā)出濃郁的香甜氣味。

小蜜蜂在花蕊上飛來飛去，嗡嗡的響。小朋友在柿樹下做游戲，真是沁人心脾。

夏天一排排柿樹都長大了，樹葉長得巴掌一樣大，遠(yuǎn)處看去郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像一座座濃綠的小山似的。柿子也慢慢長大了。

最美的是秋天的柿樹林。秋天是成熟的季節(jié)，柿樹也長得大大的，青青的。

漸漸地變成黃黃的，到了秋末又變成了紅紅的，像掛在樹上的千萬個(gè)紅燈籠，讓人看了真想摘一個(gè)。柿子也由深綠變成了深紅。

這又是一幅美景。冬天的柿樹林更是無味了。

樹葉紛紛落下，像天女散花一樣。下雪了，柿樹上變成了無數(shù)根銀條，煞是好看。

下課了，同學(xué)們?cè)跇湎麓蜓┱蹋瑒e有一番趣味。2：漫步于校園外的小道上，睬著凹凸不平的磚石路面。

才發(fā)現(xiàn)，原來寂靜的校園才是最完美，最和諧的。離開學(xué)校數(shù)天，由于沒有人打理，操場已經(jīng)落滿了黃葉。

塑膠跑道釋放著它獨(dú)特的味道，是那樣的熟悉。跑到旁栽得幾棵樹，我都不認(rèn)識(shí)，它們總是掛著幾個(gè)小吊鐘，仿佛在“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響，多么和諧的節(jié)奏，多么優(yōu)雅的樂曲，它們還不時(shí)散發(fā)出淡淡的幽香。

可平往我在校園為何卻不曾發(fā)現(xiàn)呢？還有那孤立的籃球筐，也許已經(jīng)習(xí)慣了每天的磕磕碰碰，而今天，卻都木然無語，打不起精神。這些一切的一切，都為著校園的變化而變化著。

當(dāng)校園又再次熱鬧的時(shí)候，我相信他們一定都會(huì)活潑起來。寂靜的校園，升旗臺(tái)上的五星紅旗仍然屹立著，任由輕柔的夏風(fēng)吹拂，我又想起了每逢周一的莊嚴(yán)的升旗儀式，是那么的讓我熱血澎湃，肅然起敬，實(shí)驗(yàn)樓上幾個(gè)醒目的教學(xué)訓(xùn)言，在霞光的披灑下，顯得熠熠生輝。

3：下午，溫暖的陽光灑在我的身上，像一只大手在撫摸著我。校園里，似乎到處都是“沙沙”的聲音，放眼望去，原來是嫩綠的小草、翠綠的小樹和含苞的花朵在和春風(fēng)姐姐一起做廣播操呢！小草們織成一塊大地毯，有的濃，有的淡，軟軟的，舒舒服服，還帶著一些新翻的泥土的氣息，我真想躺在上面曬太陽。

再一抬頭，小樹剛從冬眠中醒來，就開始舒枝展葉。仔細(xì)一看，還綠得不同：有的綠得穩(wěn)重，就象我們的爸爸，有的綠得溫柔，就像親愛的媽媽；有的綠得活潑，就象少年的我們。

“萬象叢中一點(diǎn)紅，”不錯(cuò)的，那一朵朵海棠在綠葉的映襯下正頷首微笑。一個(gè)個(gè)小花苞在陽光的照耀下努力綻放，仔細(xì)一看，海棠還紅得有規(guī)律：花苞越小，顏色越紅，看這個(gè)，花朵盡情地舒筋展腰，卻已經(jīng)變成了淡粉色；再看這個(gè)，正在積蓄能量，含苞欲放，把臉都憋成了小蘋果，好象一顆紅豆，又象剛出生的嬰兒，讓人不敢去碰它。

4：沿著彎彎的小路往里走，一棵參天大樹挻立在你的眼前，枝上的葉苗 地向你招招手。大樹的左側(cè)豎立著四塊石碑，每塊石碑上都刻著《論語》中經(jīng)典的名句。

它告訴了我們做人的道德規(guī)范。每塊石碑之間種了許多小花，這兒一叢，那兒一簇，把石碑襯托得更加莊嚴(yán)。

這就是我們的子曰園。在子曰園里有一個(gè)長廊，長廊里有許多紫藤花。

春天到了，子曰園里百花盛開，鳥兒在空中歡唱，紫藤花的嫩芽像調(diào)皮的小孩突然冒出來，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來了沒有。一旁的大樹也長出新的嫩葉，大家在子曰園里玩耍，可開心了！夏天來了，子曰園里美極了。

參天大樹長得枝繁葉茂，紫藤花的花苞開了，散發(fā)出沁人心脾的清香，大樹繁茂的枝葉給長廊帶來了一份涼爽。每當(dāng)午休的時(shí)，同學(xué)們來到長廊下看書、下棋。

陣陣微風(fēng)吹過樹梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。秋天正是瓜果飄香的季節(jié)，紫藤花結(jié)滿了圓圓的果實(shí)。

大樹的葉子被秋風(fēng)染成紅的、黃的，吹落在地上，成了厚厚的地毯。那些還掛在樹梢上的葉子，把大樹打扮得更加多姿多彩。

冬天到了，滿天的雪花撒在子曰園里，銀裝的大樹顯得十分矯健，紫藤花也披上了銀白色的大袍，正和大樹比美呢！5: 1、以人為線索 【特點(diǎn)】 以人為線索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。

2、以思想變化為線索 【特點(diǎn)】 這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然，對(duì)照要清楚。

3、以中心事件為線索 【特點(diǎn)】 主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復(fù)雜，也可繁而不亂。

4、寫生法 【特點(diǎn)】 學(xué)習(xí)畫畫，要從寫生、素描學(xué)起；學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起；學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起。我們作文時(shí)，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體。

3.有關(guān)學(xué)校門口的作文

校門口的看車伯伯

夏天，一件白色圓領(lǐng)背心，一雙黑球鞋，一條綠色軍褲。冬天，頭戴一頂氈帽，一件軍大衣，春秋天則是一身洗的發(fā)白的藍(lán)色工作服。黝黑的皮膚，橡樹皮一樣的雙手，臉上的皮膚顯得更粗糙。他早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密布，青筋暴露的雙手長滿了硬生生的繭皮。尤其是那雙眼睛，深深地陷了進(jìn)去，好像好幾夜沒睡上安穩(wěn)覺。

看樣子已經(jīng)年近六旬了，他就是我們學(xué)校門口的看車伯伯，我不清楚他在這工作多少個(gè)年頭了。

每天一大早，當(dāng)我們騎車到學(xué)校時(shí)，總能看見那熟悉的瘦小的背影在不停地忙碌著，幫同學(xué)們把自行車井然有序的擺放好。當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里上課時(shí)，他會(huì)默默地坐在學(xué)校門口的一把椅子上，認(rèn)真的看守著學(xué)校門口兩邊的自行車。

放學(xué)時(shí)，在同學(xué)們紛紛騎走自己的車以后，看車伯伯會(huì)把學(xué)校門口兩邊還沒被同學(xué)騎走的車子統(tǒng)一擺放到學(xué)校大門口，以便同學(xué)一出門就能看到。

有時(shí)碰到有的同學(xué)車胎突然沒氣了，看車伯伯準(zhǔn)會(huì)那出氣筒幫同學(xué)打氣，還有是哪個(gè)同學(xué)的自行車鏈子掉了，看車伯伯也會(huì)幫同學(xué)認(rèn)真的修好鏈條?？粗瑢W(xué)騎車遠(yuǎn)去的背影，他的臉上露出了欣慰滿意的笑容。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論刮風(fēng)下雨下雪，無路嚴(yán)寒還是酷暑，看車伯伯每天依舊會(huì)堅(jiān)守在自己的崗位上，默默無聞的工作。他像一株草一樣平凡，沒有從事驚天動(dòng)地的大事，沒有人知道他的姓名，他甚至沒有人注意到他，可他默默地一如既往地為大家付出著。

其實(shí)，生活中有許多看車伯伯這樣的人，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的能量，給我們的生活提供了幫助和便利。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這樣一道道風(fēng)景，感恩他們的付出，正是這樣一株株小草一樣的普通人，才使我們生活充滿了綠色和希望。

4.《站在初中的門口》作文,900字

年的味道似乎被這場雪給帶走了，一夜之間世間都變的白茫茫一片——題記

我站在初中校園的大門口，大門緊閉，落著雪花，我看著熟悉的校園，從側(cè)邊的小門踱步進(jìn)入，“現(xiàn)在應(yīng)該放假吧，我問到？”沒有人回答我，有的只是雪花飄落，校園安靜的很，我一路走過，留下了一串腳印。教學(xué)樓依舊是教學(xué)樓，食堂依舊是食堂，宿舍倒是變的新了，想必是裝修過了。我不由的一層層路過那時(shí)候的教室，那些塵封的記憶慢慢浮現(xiàn)，歡聲笑語，嬉笑打鬧。教室依舊是教室，像是抵住了時(shí)光的侵襲。

雪還在下，我一路行走，回頭看 ，每一步都清晰可見，只是有些路走遠(yuǎn)了，看不到起點(diǎn)。校園一下子變的有些小了，也許所有的東西都縮小了一樣，那時(shí)宿舍到教室的距離永遠(yuǎn)都是最遠(yuǎn)的，可現(xiàn)在卻是如此的短暫。大門緊鎖著，我環(huán)繞一下，并無進(jìn)去之意，操場和跑道變成了樹膠和人工的。總歸是有些變化的，我笑道。

只是那些生命中存在過的人，也許再也不會(huì)相見了，我沒有回頭，轉(zhuǎn)了一圈，我盡量放慢腳步，可感覺時(shí)光還是那般快，我沒有回頭，從初中校園的另外一個(gè)門出去了。

雪還下，我站初中的門口，我想那些腳步總歸會(huì)消失，就像這一場雪一樣！

5.站在初中的門口作文

時(shí)光如舟，遠(yuǎn)逝之水帶走了永不回頭的時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為過去，我告別母校，即將走進(jìn)中學(xué)的大門。

站在中學(xué)的門口，望著陌生的校園，我思緒萬千，呆滯地望著眼前。中學(xué)，比想象中的氣派；比想象中的美麗。卻帶有一絲沉重的氣息，死一般的靜寂。中學(xué)生們常怨天尤人地說作業(yè)如山，壓得他們喘不過氣來。我心中也有幾分對(duì)中學(xué)的恐懼，但有一個(gè)夢(mèng)想——要出類拔萃，要走向成功。想起幾位歌手鏗鏘有力地唱《真心英雄》：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”不禁感慨。的確，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。于是，我下定決心要在中學(xué)里披荊斬棘，奮發(fā)向上。

站在中學(xué)的門口，久久凝望著校園，我感慨萬千。記得在畢業(yè)前的最后一節(jié)課上，老師深情地說：“以后的路，你們自己走，你們好自為之……”細(xì)細(xì)咀嚼這句話，覺得有點(diǎn)咸。它包含著老師對(duì)我的期望與信任。老師，我一定會(huì)好好干，走好這條路，闖出一片天地。我會(huì)站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，展現(xiàn)出自己的豐采。

站在中學(xué)的門口，我把目光移向教室，看見一位同學(xué)友好地沖我笑了笑，不禁欣喜萬分。小學(xué)畢業(yè)后，大家都各奔東西，不知去向?，F(xiàn)在，我又能交到新的朋友，和他們一起談笑風(fēng)生，分享快樂，消除煩惱。我要建立一份純潔而美好的友誼，和同學(xué)們互幫互助，和睦相處，讓快樂永駐，讓友誼之花在心中綻放。

站在中學(xué)的門口，我默默地注視著。良久，邁起腳步，跨入中學(xué)的門檻。在這一瞬間，我百感交集。啊，現(xiàn)在，我已是一名中學(xué)生了！中學(xué)，我來了！

6.校園門口風(fēng)景多作文800初三

，日復(fù)一日的在校門口奔波，完成他們或許應(yīng)該完成的使命。

有一個(gè)鏡頭特別刺眼：一些責(zé)任感極強(qiáng)的家長，不辭辛勞、不怕麻煩對(duì)讀高中的學(xué)生，還要像幼兒園的小寶寶一樣，接去送來。我實(shí)在看不懂這道風(fēng)景，是社會(huì)太復(fù)雜？還是孩子太簡單？是人間的大愛？還是誤人的大害？問一問著名的科學(xué)家達(dá)爾文就會(huì)明白：他在兩百多年前，就向人們發(fā)出震聾發(fā)饋的聲音：物競天擇，適者生存！學(xué)一學(xué)動(dòng)物界中獅子育兒的方法，父母就不會(huì)做出聰明的傻事！ 氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場……悄然推開陽臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。

目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅?，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì)，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友…… 而，高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，。

7.校園門口那些事作文六百字

校門口，承載了我們?cè)S多歡聲笑語，也記錄了我們的喜怒哀樂。-題記

每天從校門口走進(jìn)學(xué)校，都會(huì)有很多很多的事發(fā)生。比如：兩個(gè)小孩爭著要媽媽抱；一對(duì)雙胞胎在和別人玩我是誰的游戲。

可是，這些事好像都和我沒關(guān)系。我一直覺得，在這個(gè)諾大的校門外，我只是一個(gè)路人，一個(gè)對(duì)于他們來說的陌生人。

但有件事，徹底改變了我的想法，令我久久不能忘懷。

灰蒙蒙的天，給這煩悶的天氣增添了幾分惆悵。放學(xué)后，我悠閑地在校門口走著，忽然校園門口一角的一處把我吸引住了。周圍圍滿了人，幸虧我的個(gè)子較高，站在花臺(tái)上，才得以看見，但當(dāng)我看見那情景時(shí)，我驚呆了。一位穿著破衣服老爺爺跪在地上，身旁是一位中年婦女，中年婦女旁邊站著一位身著靚麗的女孩（20歲左右），只是白襯衫上赫然映著一個(gè)黑乎乎的手掌印。

那個(gè)中年婦女看了看女兒身上的黑掌印，氣憤地說：”你個(gè)老不死的，干嘛沒事往我女兒身上撞，好好的一件白襯衫就這么臟了，說吧，你該怎么賠?！?/p>

"對(duì)。對(duì)不起，我。我..不是故意的。我身上就只有37.75元，全..全給你，你看，夠嗎？”老人嗚咽著

”不行，我女兒今天要去應(yīng)聘工作，穿成這樣，怎么去應(yīng)聘，還浪費(fèi)我們這么多的時(shí)間，該怎么辦？”中年婦女惡狠狠地說.

"那該..該怎么辦？"老爺爺害怕地說。

"最起碼要50元。"婦人理所當(dāng)然地說道。

50元！對(duì)于一個(gè)以乞討為生的老爺爺來說，無疑是一筆大數(shù)目，他怎么辦呢？他只能向婦女跪下，可是婦女就好像沒看見似的，仍然還是剛剛那盛氣凌人的樣子。我實(shí)在看不下去了，就掏出5元給老爺爺，緊接著每個(gè)人都捐出了一點(diǎn)點(diǎn)。很快就湊到了70元，有個(gè)路人將錢扔向那位婦女，氣呼呼地說："錢你已經(jīng)拿到手了，你可以帶著你'尊貴'的女兒去應(yīng)聘了。走吧，走吧。”"是啊，是啊，你趕緊走。"一些路人附和道。中年婦女只好帶著女兒灰溜溜地走了。

路人們將老爺爺扶了起來，撣了撣他身上的灰塵，讓他坐在花臺(tái)上。我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)淖齑接行└闪?，就去超市買了一瓶水給老爺爺。老爺爺感謝地看著我，他把我拉到他身邊，說："要是我女兒沒死的話，我的孫子應(yīng)該和你一樣大?！崩蠣敔斕ь^看了看天，又說道："我原來有一個(gè)幸福的家，一份好職業(yè)，也有一個(gè)聰明伶俐的女兒。但是，女兒不知怎的就得了重病，看了很多醫(yī)生都沒用，不久后就離開了人生。我的妻子受不了刺激，瘋了。而我，也因此墮落，以乞討為生?！?/p>

我安慰道："爺爺，你不是還有妻子嗎，你要振作起來，重新生活。不然，大姐姐在天上也會(huì)不開心的。”

”對(duì)，我要好好活下去，治好妻子的病，也像你們幫助我一樣幫助別人。謝謝你們，幫助我。"老爺爺邊笑著說邊向街上走去。

我現(xiàn)在覺得我再也不是一個(gè)路人了，我可以去幫助別人，豐富我的生活。

我們應(yīng)該善于觀察校門口的那些事，因?yàn)槭率露寄茏屪约撼墒欤?/p>

8.學(xué)校門口 作文

校門口的早晨 同學(xué)們一定人為校門口的早晨是恬靜的，那你就完全錯(cuò)了，校門口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門口兩旁，對(duì)面不少經(jīng)營點(diǎn)的店鋪早早地開張了，攤主忙得不可開交。路邊攤上的油條、豆?jié){、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過往的行人。

同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著急都快噎著了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門口走去。

沒等同學(xué)們進(jìn)校，值勤人員就夾著本子早早來到學(xué)校，目不轉(zhuǎn)睛地檢查著同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長方形的名簽。 校們口的早晨更是熱鬧。

商店的商品琳瑯滿目，品種齊全，真是應(yīng)有盡有。店主眼角下始終掛著笑意。

不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺(tái)上面叫著，買著稱心如意的商品。到了校們口你會(huì)不由自主地隨著擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。 我是個(gè)愛玩的孩子，調(diào)皮，又貪吃，難免隔三岔五就要在學(xué)校門口偷吃幾次零食。

一吃起來，我可不管什么臟不臟，衛(wèi)生不衛(wèi)生。學(xué)校門口小店里那些自稱是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚片”等油炸食物，我覺得又香又便宜，便時(shí)常買來吃；還有小攤上的炸雞腿、炸薯?xiàng)l，劣質(zhì)飲料等，它們也早已成為我的“好朋友”了。

說起吃這些不衛(wèi)生食品，我還有一段光輝歷史呢！ 記得我在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，由于放學(xué)較早，媽媽怕我肚子餓，便每天給我一些零用錢，千叮嚀，萬囑咐：肚子餓買個(gè)面包或者饅頭等吃吃，千萬不要在學(xué)校門口買那些不三不四的東西吃。我嘴里當(dāng)然是答應(yīng)的好好的，但背地里，那時(shí)的我，好像是一個(gè)三歲小孩，聽不懂也沒興趣去聽爸爸媽媽的勸告。

心想：偶爾吃一吃，有什么關(guān)系？又不是常常吃，就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西，直致時(shí)常肚子疼，媽媽才發(fā)現(xiàn)實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟(jì)來源”。

從此我的肚子疼也就很長時(shí)間沒再發(fā)。 想想也是，那些炸雞腿、“鱈魚片”等都是地下油炸的，有毒，又不衛(wèi)生。

可是當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)也不覺得有什么關(guān)系.后來經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門口那些三無產(chǎn)品的報(bào)道： 如劣質(zhì)小食品中超標(biāo)的化學(xué)物質(zhì)能導(dǎo)致血液病。臨床調(diào)查顯示，血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品，而且所吃小食品絕大多數(shù)是在家及學(xué)校附近的小販處購買的。

臨床研究表明，由于兒童免疫功能較弱，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)可導(dǎo)致兒童基因突變，從而引發(fā)疾病，還有現(xiàn)在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑，這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，攝入大量的糖精鈉可以導(dǎo)致雄性大鼠膀胱癌。

近年來的檢查結(jié)果顯示，市場上一些小商店出售大量“三無”或地方小廠生產(chǎn)的小食品和飲料，如話梅、蘿卜酸等腌制品和豆?jié){、豆奶、雪糕等，基本上都大大超標(biāo)和超范圍使用糖精，消費(fèi)者在不知不覺中長期食用，健康安全會(huì)受到損害。近年來，成人消費(fèi)者和不懂事的孩子在短時(shí)間內(nèi)食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。

看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門口三無食品的報(bào)道，我這才意識(shí)到三無食品好象抽煙一樣，容易上癮，而一旦吃上了癮，想不吃也較難了。 三無食品又像是一顆又一顆的毒彈，一不經(jīng)意，它也許就在你的身邊爆炸了。

我們大家要一起努力， 不要買校園周邊的“三無”零食和飲料，改掉吃零食的壞習(xí)慣，不要為了一時(shí)讒嘴，而遺憾終生。 d。

9.站在校園的門口 作文 初三的作文幫幫忙 要800字的

當(dāng)太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時(shí)，這也是新的起點(diǎn)！

或許，你會(huì)為過去的虛度光陰而悔恨不已——當(dāng)你在和同學(xué)打球時(shí)，時(shí)間在大汗淋漓中流走了；當(dāng)你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時(shí)，時(shí)間在隨著游戲積分的增加而減少了；當(dāng)你沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)時(shí)，時(shí)間在字里行間中溜走了……

春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們?cè)?jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲(chǔ)藏在我們大腦的內(nèi)存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯(cuò)中，也不必戀戀不息地抓著過去不放?？?！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點(diǎn)，意味著新的開始。我們要大聲地對(duì)自己說：“我已經(jīng)忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來的挑戰(zhàn)。

上帝對(duì)于每一個(gè)人都是公平的。他給我們每位學(xué)子的初三時(shí)光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因?yàn)槲覀兌荚谕粋€(gè)起跑線上。只有誰能堅(jiān)持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……

多少次孤燈相對(duì)，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學(xué)海的浩瀚無垠。我們站在新的起點(diǎn)上，儲(chǔ)備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！