寫小學(xué)三級校園作文的課堂實錄(小學(xué)三年級作文我學(xué)會了什么教學(xué)實錄)

1.小學(xué)三年級作文我學(xué)會了什么教學(xué)實錄

《我學(xué)會了》

主題思想：

讓學(xué)生了解自己的特點，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，了解自己兩年來的進(jìn)步，并為自己在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步感到高興和自豪，增強自信心。

設(shè)計理念：

健康向上的心理，是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的基本因素，所以在組織教學(xué)活動時，選取的教學(xué)內(nèi)容都考慮到了是否有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自信心，是否有利于學(xué)生把某一方面的學(xué)習(xí)自信遷移到其他方面的學(xué)習(xí)中。

活動準(zhǔn)備：

1、座位：桌分兩邊，中間留出展示臺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一項自己最得意的本領(lǐng)，以及上小學(xué)以來的獲獎證書，榮譽證書等。

3、一首大家都會唱的歌。

4、資料袋。

教學(xué)活動內(nèi)容：

活動一：獻(xiàn)歌引題

同學(xué)們，今天上課，大家一定發(fā)現(xiàn)了我們的教室里，還有其他的老師，為了表示對他們的歡迎，老師建議，讓我們一起來為他們唱一首歌，好嗎？ （文娛委員起歌）

這歌是什么時侯學(xué)的呀？

活動二：本領(lǐng)匯報會

1、那除了這首歌，你們還學(xué)會了哪些歌呢（隨意指名說）會唱這么多呀，你們可真不錯！

2、有的小朋友也許會想，唱首歌算什么呀，我們的本領(lǐng)還多著呢。老師今天有個設(shè)想，就是為我們班開個“本領(lǐng)匯報會”，大家覺得怎么樣？

3、我呀，還特地找了小助手，來當(dāng)我們這次“本領(lǐng)匯報會”的小主持人。現(xiàn)在有請“小主持人”——（ ）上臺。

師：是第一次當(dāng)小主持人嗎？心情怎么樣？有什么話想說嗎？

生：……

4、小主持人：“三（ ）班本領(lǐng)匯報會”正式開始！時光老人的腳步總是匆匆又匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從幼兒園的小娃娃變成光榮的少先隊員了。進(jìn)入新學(xué)校，我們每天都在學(xué)知識，練本領(lǐng)。有了老師的辛勤教育，有了每一個同學(xué) 的努力，我們?nèi)?）班贏得了一次又一次的榮譽。

小主持人：我想，大家也和我一樣，從一年級到現(xiàn)在，學(xué)到了很多的知識，練出了自己的本領(lǐng)，那我們做個小游戲吧。

詞語接龍

1、成語接龍游戲：每人一句成語，一人接一人傳接下去。

2、師問：你們是怎樣學(xué)會的？同學(xué)回答。

3、師小結(jié)：同學(xué)們真能干，通過那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。

下面，讓我們一起進(jìn)入“技能展示臺”。（出示：技能展示臺）在技能展示臺上，同學(xué)們可以展示自己兩年多以來學(xué)會的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)可以是在學(xué)校學(xué)的，也可以是在平時的生活中學(xué)的，你可以說說自己學(xué)會了哪些知識，可以展示自己優(yōu)秀的作業(yè)，也可以展示自己的獲得的榮譽證書，獎狀，還可以現(xiàn)場展示一下自己的本領(lǐng)。大家說好嗎？

（學(xué)生自由匯報，展示本領(lǐng)。表現(xiàn)優(yōu)異者給予紅星作獎勵。）

小主持人：短短兩年多時間里，我們學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，為了讓每個同學(xué)都有展示的機會，下面，就請大家（同學(xué)們）以小組為單位，跟小組里的伙伴們說說自己的本領(lǐng)。好嗎？開始。

（小組交流匯報）

師：從同學(xué)們興奮的表情上，老師看得出，每個同學(xué)都有自己的本領(lǐng)，都有自己的長處，真是說也說不完。

“本領(lǐng)匯報會”到此結(jié)束?！澳闳昙壘蛯W(xué)會了當(dāng)小主持人，真不錯，老師佩服你，也謝謝你?！?/p>

2.小學(xué)生三年級作文《美麗的校園》怎么寫

我們的校園是個美麗的大花園。

一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學(xué)樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時，同學(xué)們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲。

繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。

松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。

要寫真實的東西

1. 帶孩子在校園里多走走，孩子會發(fā)現(xiàn)許多東西。

2. 找一些好的文章來讓孩子讀讀，然后陪孩子一起總結(jié)經(jīng)驗，最后就是寫作了。

3. 在寫作的時候，要寫印象比較深刻的，具有代表性的，獨一無二的，在三年級的作文，一般在300字左右，語句要通順，對辭藻的要求不高，只要孩子把眼里的校園比較通順地表達(dá)清楚，就可以得高分。如果還能偶爾運用一些修辭手法，就很容易得到老師的贊賞。

3.如何教孩子寫好一篇小學(xué)三年級作文美麗的校園

我擁有一個美麗的學(xué)校。

進(jìn)入校園，校門左邊是一片高大挺拔的紅豆林。夏天，枝繁葉茂，綠樹成蔭，同學(xué)們來到紅豆林看書、做游戲，快活極了。秋天，紅豆成熟了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋頁旒t豆，紅豆多像一顆顆紅寶石呀。此時，我便想起王維地詩“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思?！?

紅豆林地右邊是大花壇，花壇里載滿了各種各樣地鮮花，鮮花盛開的時候，最引人注目的是菊花，它的花有很多種顏色，黃的、白的、紫的……就像漂亮地花仙子在秋風(fēng)中頻頻點頭，走近一點，你會被菊花散發(fā)的那股清香而陶醉。

通過花壇，就來到大操場。操場上，人很多，有的在球場上打籃球，有的在單、雙杠上做引體向上，有的在跑道上慢跑……整個校園生氣勃勃，充滿了生命的氣息。操場邊長著一排長青樹，它四季長青，像一列威武的戰(zhàn)士呵護(hù)著我們。

操場的北面是一座莊嚴(yán)地教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的主要場所。上課時，瑯瑯的讀書聲回蕩在整個校園。教學(xué)樓的第二層陽臺上鑲嵌著我們學(xué)校的校訓(xùn)：“誠實進(jìn)取，全面發(fā)展”。南面是圖書館，是我們課外增長知識的小天地。操場的東面是學(xué)生宿舍，是學(xué)校休息的地方。

啊，這就是我美麗的學(xué)校，它呵護(hù)著我，陪伴著我快樂成長。

望采納

4.小學(xué)三年級見課作文

春之校園，櫻花開；蒼松翠；鳥兒歸；玉蘭現(xiàn)……春，生機與活力重返校園。

還未走近校園，那香的濃郁的櫻花便映入眼簾；粉紅伴潔白，那小小的櫻花大大方方張開五片花瓣，在和煦的陽光下伸展著“小手”，任柔和的春風(fēng)吹動自己粉嫩或潔白的舞衣。個別害羞的“櫻花妹妹”藏在那些張揚的“櫻花姐姐”間，探頭探腦，小心地觀察著周圍飛舞的蜂，然后試探著微微張了張花瓣，在“綠葉哥哥”的鼓勵下，“啪”地綻放出花兒，在陽光下是那樣美麗奪目。

一只小蜜蜂向一朵剛開放的櫻花飛去，向她打招呼：“嗨，美麗的櫻花，我可以采一些花蜜嗎？”風(fēng)吹來，櫻花笑著點頭?；秀遍g，我們仿佛看見一朵朵櫻花變成一個個優(yōu)雅的舞者，跳著優(yōu)美的舞蹈。

往前走幾步，走進(jìn)校園內(nèi)的松樹下，密匝匝的針狀葉子匯成這棵大樹，直刺天空。走近一看，新生的葉子一塵不染，由陽光那么一照，就看見了它那蠟一般的表面，在陽光下閃閃發(fā)亮。

新生的葉子并不刺人，反倒很嫩，水靈靈的葉子讓人由生喜愛。我不禁奇怪，詩人真是沒眼光，春日的松樹比冬日的美多了，為什么無人寫春天的松呢？ “喳喳！嘰嘰，嘰嘰嘰喳！”一陣悅耳的、歡快的鳥叫聲吸引了我。

哦，這是一只小麻雀。紅爪，金嘴，褐色的眼皮，琥珀色的眼珠，銀灰色的皮毛，一個字：萌！兩個字：可愛！三個字：很可愛！ 走進(jìn)教室，干凈的窗戶，明亮的地板，朗朗的書聲。

同學(xué)們認(rèn)真聽講，還不時讀讀課文，那認(rèn)真勁，甭提了！ 哦，春之校園，你是活力與生機的象征。

5.三年級作文我的校園300字作文怎么寫

我的校園

提起我的校園，我有發(fā)自內(nèi)心的自豪。

坐落在江北最美鄉(xiāng)村的最美街道的二小就是我親愛的母校。

我們的校園是一個名符其實的大花園，生機勃勃，鳥語花香。天上翱翔的燕子，地上活潑的學(xué)生；在這個大家庭里，幾千人在教室里讀書、寫字，沐浴在老師的無私的關(guān)愛和淳淳誘導(dǎo)下，快樂的成長！我相信在不久的將來，同學(xué)們中一定有國家棟梁之才。

校園里有整潔的寬敞的大路，道路兩旁整整齊齊的法桐。一進(jìn)校門，便聞到一股芳香，??！正是那片玫瑰花和紫羅蘭散發(fā)出的香味，你看，有好多只蜜蜂穿梭在花叢中，辛勤的采集著花蜜，你聽，朵朵鮮花露出幸福的笑臉，迎接著蜜蜂彈奏的屬于春天的樂章。

再走近些，左邊便是讓棵棵百日紅圍著的雙蔭亭，再往左看，是一片玫瑰林和大葉女貞林，中間圍著三只石像小羊坐在蘑菇亭中，一只吃草，一只睡覺，還有一只坐在亭中乘涼。大葉女貞林旁還有座亭子，不過卻比蘑菇亭、雙蔭亭大多了，幾十個柱子，身上還爬滿了紫藤蔓。涼亭右邊是一大片小葉女貞林和月季，花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。在這樣的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)，真是一種享受。

在右邊是一棟教學(xué)樓，緊挨著的也是教學(xué)樓，每當(dāng)星期一，同學(xué)們都穿著校服唱國歌、升國旗。中心有一片廣場，廣場右邊是國旗臺，中心是希望之星。校園盡頭是操場，操場里有各式各樣的體育器材。

學(xué)校里的條件算是很好的了，所以我好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。這就是我的校園，我們?yōu)樯L、學(xué)習(xí)在這個校園而自豪！

6.小學(xué)作文課怎么上,我的理想,課堂實錄

小學(xué)的時候就有作文課了。作文課對于學(xué)生來說是一門很重要的課程。那么如何才能上好小學(xué)生的作文課呢？

下面推薦幾種思路，看看是否會起到作用。

如何上好小學(xué)作文課呢？

必要的道具準(zhǔn)備。

這一點很重要的。很多學(xué)生都怕老師只顧著自己講，并且一點新意都沒有。這是很可怕的。尤其是對于小學(xué)生來說，是很難讓他們集中注意力的。既然如此，那么在上作文課之前，老師就要準(zhǔn)備一些道具，這些道具是要和講的作文課相關(guān)的。

突出重點。

在開始上作文課之前，老師一定要明確這一節(jié)作文課的中心是什么。畢竟學(xué)生的注意力集中的時間是有限的。既然如此，一定要學(xué)會把握重點。將重點抓好了，自然效果就出來了。

抓住小學(xué)生的好奇心理。

小學(xué)生的好奇心理都很強。因此在給小學(xué)生上作文課的時候，一定要記得設(shè)置懸念，懸念不要太多，能吊住學(xué)生的吸引力，那就是有幫助的。所有，不妨在你的作文課上也試一試吧！

設(shè)置一些小小的獎勵。

記住了，要讓這門課程上好。必要的禮物時需要的。但要注意了，禮物不可以亂發(fā)，要實事求是和與眾不同。也許很多人只是為了禮物才認(rèn)真聽講的吧！但是只要是能達(dá)到目的，為什么不去試一試呢？

要記得提問。

學(xué)生最怕老師一直講一直講，被動地接受知識。在上作文課的時候，一定要記得發(fā)問，讓學(xué)生和自己互動起來，這樣效果就會很好了！

7.小學(xué)三年級上冊20字寫校園的作文

我們的校園

一走進(jìn)我們的校園，就可以問到一股花草樹木的花香味，還有鮮紅的國旗在春風(fēng)中飄，那幾顆黃星，仿佛鑲上的寶石。

在我們的學(xué)校還有兩棟高高的教學(xué)樓；還有宿舍；飯?zhí)?；科學(xué)樓呢！在我們上教學(xué)樓的時候就可以聽到同學(xué)們書聲瑯瑯的朗讀聲，零零零……下課了，同學(xué)從教室里飛涌出來。有的同學(xué)在操場上打籃球、跳繩，真是一個兒童天堂啊！鈴鈴鈴……又上課了同學(xué)們讀書、寫字，都可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。外面，鳥兒也不唧唧喳喳叫了，一切都很安靜。聽，同學(xué)們正在有的感情地讀書，有的在認(rèn)真寫字，他們真是聚精會神、勤學(xué)好問?。?/p>

我們又來到了舊教學(xué)樓的后面，那里有一排的陰香樹，這里也是同學(xué)們喜歡來的地方，同學(xué)們喜歡來是因為這里非常地涼。

??！我們的校園真美啊！我愛我們的校園。

8.小學(xué)三年級作文教案

【教學(xué)目的要求】? 1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。

2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

【教學(xué)重點、難點】 在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點，同時也是難點。 【教學(xué)內(nèi)容】 1.作文題目：記一件小事 2.選材范圍：日常生活中的小事 3.習(xí)作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心 【教具準(zhǔn)備】 為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機、電視機、幻燈機等教具。

【課堂教學(xué)】 1.表演導(dǎo)入 請三位同學(xué)現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個故事的主要內(nèi)容。 2.指導(dǎo)審題 （l）通過題目，同學(xué)們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事） （2）理解什么叫小事。

（不大的、平凡的、普通的事） 3.明確選材 （l）指導(dǎo)選材：請同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。 （2）教師小結(jié)：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。 4.寫作指導(dǎo) （1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。

（2）出示例文，師生評析。 A.例文 為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。

第二天，來到學(xué)校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯誤。

B.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？ C.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細(xì)致的.人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。 5.練習(xí)寫作 （1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。

（2）請學(xué)生說說自己的一件小事，大家一起評析。 6.教師小結(jié) 今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。

教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好自己的《記一件小事》。小學(xué)三年級作文優(yōu)秀教案。

9.如何教小學(xué)三年級學(xué)生寫作文

小學(xué)作文入門的金鑰匙 語文教學(xué)花在閱讀教學(xué)上的時間很多，可是學(xué)生的作文能力普遍低下。

這是什么原因呢？仔細(xì)分析，主要是因為把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)看成不相干的兩回事；閱讀教學(xué)不得法，沒有處理好閱讀和作文的關(guān)系。 葉圣陶先生曾說過：閱讀是什么一回事？是吸收。

好像每天吃飯吸收營養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)料……寫作是什么一回事？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個是出，從內(nèi)到外。這兩件事，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。

他還指出“實際上寫作基于閱讀。老師教得好，學(xué)生讀得好，才寫得好?！?/p>

因此，不難看出，在語文教學(xué)中，既要讓學(xué)生讀書，又要教學(xué)生作文。 三年級是學(xué)生學(xué)寫作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關(guān)系，制定科學(xué)高效的訓(xùn)練方法，可以消除學(xué)生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學(xué)生把寫好作文看作是自己的愿望與需要。

在實際教學(xué)中，要做好兩個方面的工作。 一、在閱讀教學(xué)中滲透積累語言的指導(dǎo) 閱讀和寫作是個互逆的過程。

閱讀是理解吸收，寫作是理解表達(dá)。只有吸收得充分，表達(dá)才更加有力。

因此，“閱讀是寫作的基礎(chǔ)?！被谶@一認(rèn)識，在閱讀教學(xué)中，要依照大綱的要求，在閱讀訓(xùn)練中滲透積累語言的指導(dǎo)。

學(xué)生的語言庫存量越豐富，思維的領(lǐng)域就越廣闊，說話或?qū)懽魑臅r就有更大的靈活性，可以隨時作出恰當(dāng)?shù)倪x擇，準(zhǔn)確地調(diào)用詞句，從而組合出生動、形象而又具有美感的話語來。課堂閱讀教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累語言的“主戰(zhàn)場”，教師應(yīng)該在課堂上多方面指導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的語言，掌握積累的方法，指導(dǎo)多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來，讓課文中的語言文字盡可能多地印在學(xué)生的腦海里。

指導(dǎo)摘錄詞句，要求學(xué)生配備一本摘錄本，指導(dǎo)學(xué)生把課文的好詞好句錄到本子里，做到筆記、腦記相結(jié)合。指導(dǎo)讀讀寫寫，三年級語文教材在講讀課文后的練習(xí)題中，列出十幾個需要掌握的詞語，或幾個精美的詞句，并提出讀讀寫寫的要求。

教師應(yīng)安排時間讓學(xué)生熟讀、抄寫，最好能默寫下來。摘錄在本子里的詞句也要求多讀熟記。

二、在閱讀教學(xué)中滲透練習(xí)作文的指導(dǎo) 葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作技巧?！币虼耍陂喿x訓(xùn)練中要滲透作文練習(xí)指導(dǎo)。

根據(jù)教材特點，精心選擇讀寫結(jié)合點，給學(xué)生提供有效借鑒的對象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性運用練習(xí)，從而使語言運用練習(xí)成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。正如丁有寬老師所說的：“讀寫結(jié)合，相得益彰，讀寫分離，兩敗俱傷。”

在閱讀中滲透作文練習(xí)指導(dǎo)，可從以下幾個方面著手： 1.指導(dǎo)運用新學(xué)的詞語、句式練習(xí)說話、寫話，可進(jìn)行模仿說寫，也可進(jìn)行創(chuàng)造性說寫。 例如在教學(xué)《參觀人民大會堂》一課時，學(xué)生在理解“眼花繚亂”一詞的意思后，教師做了進(jìn)一步指導(dǎo)： 師：“我”為什么會看得眼花繚亂呢？ 生：因為柱子上刻滿了金花彩畫。

生：因為金花彩畫的顏色多而美。 生：我覺得不僅僅是顏色多而美，而且金花的形態(tài)很多很美，彩畫的圖案也一定很多很美。

所以“我”會看得眼花繚亂。 師：美麗的金花彩畫讓“我”感到眼花繚亂，同學(xué)們回憶一下，你們有過眼花繚亂的時候嗎？ 生：商場里的商品很多，看得我眼花繚亂。

生：每年秋天，金水湖都要舉辦菊展。美麗的菊花被叔叔、阿姨擺成各種各樣的造型，我看得眼花繚亂。

學(xué)生之所以能滔滔不絕地說，就是因為教師給學(xué)生提供了進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性運用的“例子”，學(xué)生有例可仿，加上教師的適當(dāng)點撥，逐漸克服畏難心理，就能大膽地進(jìn)行說寫練習(xí)。三年級語文教材在課后練習(xí)題中，安排了用一定詞語造句練習(xí)，筆者認(rèn)為，僅僅有這些詞語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

教師應(yīng)該認(rèn)真挖掘教材中潛藏的訓(xùn)練因素對學(xué)生進(jìn)行大量的訓(xùn)練，當(dāng)然前提是必須符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和已具備的生活經(jīng)驗，切忌揠苗助長。 2.指導(dǎo)模仿學(xué)到的段落結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)，練習(xí)說、寫新的內(nèi)容。

三年級的作文訓(xùn)練是以寫片斷為重點，要做到怎么說怎么寫，能把片斷寫具體，寫清楚。在教學(xué)中應(yīng)該突出段的訓(xùn)練這一重點，扎扎實實進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀寫結(jié)合，訓(xùn)練結(jié)合。

丁有寬老師認(rèn)為：三年級學(xué)生應(yīng)側(cè)重練好連續(xù)、并列、總分和概括與具體四種結(jié)構(gòu)段。這四種結(jié)構(gòu)段在三年級語文教材中都有，教師應(yīng)有計劃地安排學(xué)生循序漸進(jìn)地練習(xí)。

（1）連續(xù)結(jié)構(gòu)段 是指段中的幾層意思是按照先后順序一層接著一層寫的，這也是小學(xué)生必須掌握的一種結(jié)構(gòu)段，在寫作中經(jīng)常用到?！稁熒椤贰洞蠛５母琛贰妒中g(shù)臺就是陣地》《做風(fēng)車的故事》《雨中》《飛機遇險的時候》等課文中都有典型的連續(xù)結(jié)構(gòu)段，教師在學(xué)生讀懂段的情況下，可安排仿寫訓(xùn)練，如緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以《洗手帕》《大掃除》《升旗》為題寫一段話，要求學(xué)生先想好這段話要寫的內(nèi)容，接著安排好順序，明確先寫什么，后寫什么，哪層要寫具體，寫好還要檢查，每一層次意思前后是否連得。

10.三年級作文美麗的校園

美麗的校園

大家好，我在XX小學(xué)上學(xué)，那里的校園可真美麗！校園里有各種各樣的花草樹木，還有一個寬闊的操場。

春天，你走進(jìn)校門，就會發(fā)現(xiàn)瀝青路的東邊有一個美麗的大花壇，里面長滿了各種各樣的花草樹木。有月季花、有梧桐樹、還有百日紅。月季花的顏色各種各樣，有紅色的、有黃色的、有白色的、還有粉紅色的。紅的像火，黃的如金，白的似雪，粉的若霞。梧桐樹又高又粗壯，它的樹葉像一只只小手，春風(fēng)一吹，嫩綠的葉子搖來晃去，好像在對我們招手呢！百日紅猶如火一樣紅，聽說，它一年中能開花數(shù)月?；▓@里還有許多美麗的花草樹木。瀝青路的西邊有一個寬闊的籃球場，籃球場周圍長滿了柳樹。春風(fēng)吹來，柳枝在空中搖擺，柳樹像一位位士兵在站崗，又像一個個觀眾在為我們助威。

繼續(xù)向前走著，你會看到一個廣闊的大操場，操場中間是用密密麻麻的黑色小石子鋪成的，操場周圍是塑膠跑道，踩上去軟綿綿的，像站在地毯上一樣。操場是我們上體育課的地方，也是我們課間活動玩耍的場所。

歡迎你到我們XX小學(xué)的校園里來參觀，這里會帶給你許多知識和樂趣。