作文電腦校園范文(要一篇電腦學(xué)校的作文)

1.要一篇電腦學(xué)校的作文

今天，是2016年10月的天，我早早地里到了學(xué)校。我所讀的這所學(xué)校是由電腦控制的。

到了校門口前，那兒有個(gè)用電腦控制的機(jī)器人，它是個(gè)值周生。當(dāng)有不規(guī)范行動(dòng)出現(xiàn)在門口，它就會(huì)及時(shí)制止壞習(xí)慣。

在門前，有刷卡機(jī)，只要用校牌刷一下便可以進(jìn)入。雖然大門是可開的，但你要是沒通過檢查就進(jìn)校，則會(huì)被值周生拽出來，

食堂里有許多美味可口的菜，可謂說是物美價(jià)廉。在選桌上按一個(gè)數(shù)，比如，那么，你才能選菜。你想吃西餐，口頭說一聲，機(jī)器馬上翻到西餐這一頁的菜單，供你選擇。選擇一盤菜，就要付錢，把錢投入“小鐵人”的嘴里—可以吃了。吃飽了，要把桌面上的垃圾清理干凈，否則“小鐵人”回?cái)r你。

要想到教室里，你身上不能愛鋒利的東西，假如你帶了，離你最近的電腦會(huì)提醒你。除非有特殊原因。即使是這樣，也要跟電腦說清楚。

到了教室里。唉，陳軼明又在跑了，真拿他沒辦法?！皢?！”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼推了他一把，頭眼看就要撞到桌角上了！大家一陣驚叫。幸如電腦通到空氣感應(yīng)用最快的速度使桌角變軟了，陳軼明撲到了桌角上又反彈回來—沒摔著。使大家虛驚一場(chǎng)/

學(xué)校里的電腦有的在“明處”，有的在“暗處”。盡管如此，但它們都為學(xué)校里的每一位師生的安全負(fù)責(zé)

2.作文電腦學(xué)校

在椒江，有一所神奇的學(xué)校：電腦學(xué)校。這所學(xué)校里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

一進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是體溫屏幕測(cè)量機(jī)了。它會(huì)將你的體溫和面貌全部輸入到電腦的屏幕上。電腦就會(huì)把你的情況報(bào)告給各個(gè)老師，如果老師同意了，你就可以進(jìn)入校園了。

來到操場(chǎng)上，地上有一些保護(hù)器。你如果跑得太快，要摔倒時(shí)，它就會(huì)把你安全地扶起來，并發(fā)出警報(bào)聲。這時(shí)，電腦一定能聽到，它馬上會(huì)給你提醒，告訴你要注意安全。

在教室的門頂上有一個(gè)帶書檢查機(jī)。它會(huì)透過你的書包，看看你有沒有帶齊書本，然后把你的情況告訴電腦。如果你忘帶了幾本書，電腦就會(huì)迅速地把書放進(jìn)你的書包里，讓你能更好地上課。

上完課后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)樓旁邊，有一臺(tái)課堂檢測(cè)儀，它會(huì)考你幾個(gè)問題。如果你都答對(duì)了，它就會(huì)為你的精彩回答鼓掌；如果你的回答有錯(cuò)誤，電腦就會(huì)幫你查漏補(bǔ)缺，讓你學(xué)得更好。放學(xué)后，大樹下的總結(jié)器就開始忙碌起來了。它會(huì)檢查你的書包和你的身體，看看你是否按要求完成老師布置的任務(wù)了，是否有充足的營養(yǎng)了。如果你全部都過了關(guān)，電腦就會(huì)自動(dòng)把你送回家，父母就不會(huì)那么辛苦了。

有了電腦學(xué)校，我們會(huì)玩得更好，學(xué)得更好！雖然這只是一個(gè)幻想，但是我相信，在美好的將來，這個(gè)電腦學(xué)校一定會(huì)給人們帶來許多方便。以后，人類一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)出乎意料的發(fā)明，來不斷改善我們的生活！

3.要一篇電腦學(xué)校的作文

今天，了學(xué)校。

我所讀的這所學(xué)校是由電腦控制的。到了校門口前，那兒有個(gè)用電腦控制的機(jī)器人，它是個(gè)值周生。

當(dāng)有不規(guī)范行動(dòng)出現(xiàn)在門口，它就會(huì)及時(shí)制止壞習(xí)慣。在門前，有刷卡機(jī)，只要用校牌刷一下便可以進(jìn)入。

雖然大門是可開的，但你要是沒通過檢查就進(jìn)校，則會(huì)被值周生拽出來，食堂里有許多美味可口的菜，可謂說是物美價(jià)廉。在選桌上按一個(gè)數(shù)，比如，那么，你才能選菜。

你想吃西餐，口頭說一聲，機(jī)器馬上翻到西餐這一頁的菜單，供你選擇。選擇一盤菜，就要付錢，把錢投入“小鐵人”的嘴里—可以吃了。

吃飽了，要把桌面上的垃圾清理干凈，否則“小鐵人”回?cái)r你。要想到教室里，你身上不能愛鋒利的東西，假如你帶了，離你最近的電腦會(huì)提醒你。

除非有特殊原因。即使是這樣，也要跟電腦說清楚。

到了教室里。唉，陳軼明又在跑了，真拿他沒辦法。

“喲！”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼推了他一把，頭眼看就要撞到桌角上了！大家一陣驚叫。幸如電腦通到空氣感應(yīng)用最快的速度使桌角變軟了，陳軼明撲到了桌角上又反彈回來—沒摔著。

使大家虛驚一場(chǎng)/學(xué)校里的電腦有的在“明處”，有的在“暗處”。盡管如此，但它們都為學(xué)校里的每一位師生的安全負(fù)責(zé)。

4.電腦學(xué)校作文300字 幫忙

在某城市的中心，有一座實(shí)驗(yàn)性的電腦學(xué)校。

這座學(xué)校里安裝了三百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。在學(xué)校大門口有指紋儀，里面儲(chǔ)存了全校師生的指紋記錄，每天根據(jù)這些記錄我們出入校門。

它同室內(nèi)的電腦相連，將指紋記錄輸入電腦，電腦對(duì)記錄進(jìn)行識(shí)別，確定你已經(jīng)登記指紋，它就會(huì)把信息傳給指紋儀，校門就會(huì)被打開。如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你不管怎么試，校門都不會(huì)打開。

只有校長下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的教室是圓形的，桌椅在中間，四周是窗戶。

在教室門口有“上課”和“下課”兩個(gè)開關(guān)。上課時(shí)按“上課”開關(guān)，四周的窗戶關(guān)閉，多媒體屏幕自動(dòng)落下，不管你在教室的哪個(gè)位置，都能清楚得看清屏幕；下課時(shí)按“下課”開關(guān)，一切恢復(fù)原樣。

十三樓有我們的圖書室，門口放有觸摸屏，只要你在上面輸入你所要查看的書名，它就會(huì)告訴你書本所在的位置，同時(shí)它還會(huì)提醒你愛惜圖書的字句。學(xué)校里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，外面見不到。

它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)指令作出綜合判斷，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.電腦學(xué)校范文

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，特別是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生，結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解，我簡(jiǎn)單地談?wù)勧槍?duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、上好第一堂課 在給學(xué)生上第一堂課時(shí)，我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn)： ①計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于剛進(jìn)校的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。他們只是無意識(shí)地感覺到現(xiàn)實(shí)生活中接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)多了，認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一種既實(shí)在又新奇的事物，還不能真正明白計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，還不能真正明白隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)其他各學(xué)科不斷滲透之后，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中，計(jì)算機(jī)這個(gè)輔助工具所占有越來越重要的地位，不熟練計(jì)算機(jī)或者說不精通計(jì)算機(jī)。

這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)研究中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的。 ②計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，很多學(xué)生開始對(duì)計(jì)算機(jī)課都懷著神密興奮的心情，非常想著學(xué)計(jì)算機(jī)，認(rèn)為學(xué)電腦可打游戲、好玩，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，內(nèi)容枯燥無味，難度也增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢降下來，因此，我提前給學(xué)生打預(yù)防針，讓他們了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，提早做好心理準(zhǔn)備，有利于他們有始有終地學(xué)習(xí)。

二、計(jì)算機(jī)備課的特殊性 課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。

所不同的是，教師不但要對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行探索、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在計(jì)算機(jī)上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗(yàn)證、演練，以使得這些空洞的知識(shí)具有可操作性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和完善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例，并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)行推演，我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn)，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識(shí)。

另外，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例構(gòu)造時(shí)，我還特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的各種理解、各個(gè)擊破，以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性。

總結(jié)起來，可以說計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課，我是對(duì)人、書、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課，是使書本知識(shí)向操作知識(shí)轉(zhuǎn)化的基石。 三、重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法： ①懸念法： 上課時(shí)，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生想想如何解決。

如在教word文字處理時(shí)，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子，然后讓學(xué)生想辦法如何實(shí)現(xiàn)稿中的格式。如果想改動(dòng)稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對(duì)性地講述稿子的實(shí)現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

②比喻法： 計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中，如果有方法化繁為簡(jiǎn)，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，這就比較理想。于是，我就想到了一個(gè)比喻法，但首先必須深入理解教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù)，然后，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實(shí)例，也可從學(xué)生學(xué)過的知識(shí)中找到實(shí)例。

形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應(yīng)用軟件（wordXX或xp, excelXX或xp等）之間的關(guān)系時(shí)，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比喻為一個(gè)舞臺(tái)，而把應(yīng)用軟件比作一個(gè)個(gè)演員，他們是在舞臺(tái)上進(jìn)行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴(kuò)展名。學(xué)生會(huì)感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對(duì)容易，這種方法我是貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

6.以“在學(xué)校使用電腦”為題寫作文

Since 1990, there has been tremendous growth in the use of computers by students. While in 1990, the average number of hours a student spent on the computer was about one hour per week, this number grew to nearly four hours per week by 1995, and to approximately 20 hours per week by the year 2000.

This significant growth in the use of computers by students in the 1990's can be attributed to several factors, including widespread usage, lower prices, and technological and social developments. Nowadays, computers are widely used by students for word processing, book keeping, multimedia presentations, and access to the Internet for both research and communications. Additionally, since 1990, due to competition and technological advances, computer hardware and software prices, as well as Internet usage charges have dropped significantly. Finally, technological developments and changes in social habits in the 1990's have played a major role in this tremendous growth in the use of computers. Today's society relies heavily on computers for immediate access to the news and for entertainment, including, listening to music, watching movies and sport events, and playing computer games.

While computers are of great assistance to the students, and therefore, are indispensable tools, they also pose some challenges. The biggest challenge that many students face is discipline in the use of this powerful device. That is, students need to have the discipline of not allowing themselves to be lured by the entertaining aspects of this wonderful tool-aspects that can result in addiction to computer games or viewing of undesirable material on the Internet. That is to say, students need to use this powerful tool with great wisdom!

7.電腦教室的作文該怎么寫

1.你可以以我們學(xué)校有一個(gè)電腦室，他給我留下了許多回憶為開頭描述一件事。

2.最好寫鬧矛盾，又化解了為材料。

3.結(jié)尾我就不用說了。

2030 年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽我慢慢介紹吧！ 一轉(zhuǎn)眼。

每間教室有 150 平方米， 未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。每張課桌面的面積就有 7 平方米，上面放著一臺(tái)高級(jí) “ 金鷹 ” 電腦。

同學(xué)們只需望著電腦， 老師講語文課時(shí)。因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想 … 全都輸入電腦了而且不必人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話 “ 裝 ” 進(jìn) “ 腦子 ” 里，還不必自己動(dòng)手，電腦就幫你保管起來了這樣，同學(xué)們就不必拿筆記在課本上了黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了

老師只要說一遍題， 數(shù)學(xué)課上。電腦的屏幕上就會(huì)立刻呈現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是做完了題，按一下鍵盤上的確 同學(xué)們就更方便了要畫什么畫， 美術(shù)課。只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)呈現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了也不需要電腦上的清潔工 ” 橡皮，只需要按一下 “ 修改 ” 鍵，電腦就會(huì)問你要修改什么地方，給它一說，錯(cuò)誤的地方眨眼就消失了

老師不必教你唱歌， 音樂課上。只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你如果有唱的不對(duì)的地方，還會(huì)耐心地給你糾正。

該上活動(dòng)課了只要告訴電腦 “ 活動(dòng)課到就會(huì)在一瞬間帶你活動(dòng)場(chǎng)所 ─ 游樂場(chǎng)?？梢栽谟螛穲?chǎng)里盡情地玩耍。什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過山車、瘋狂老鼠 … 一樣又一樣地等著你玩。下課了電腦會(huì)提醒你然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。

做作業(yè)也特別方便， 不光是上課?？梢栽陔娔X上寫，當(dāng)你不專心時(shí)，電腦會(huì)叫你用心寫 ” 同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。