對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是,沒有規(guī)矩不成方圓 為加強校園管理,促進校園文明建設,創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學習工作和生活環(huán)境,需要對校園管理作出如下規(guī)定: 全校師生員工須憑?;铡⒐ぷ髯C、學生證等有效證件,家屬、臨時工須出示“出入證”方可進入校園。
任何單位和個人,應自覺維護公共場所的設施設備和衛(wèi)生。愛護校園內樹木花草,有禁入標記的綠地不得入內,不準攀枝摘花。
生活垃圾要倒入垃圾箱內,建筑垃圾應及時清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。
任何單位和個人,不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹木上涂寫、刻畫、張貼廣告等宣傳品。 任何單位和個人,除學校規(guī)定的商業(yè)網點外,不得在校園內無證經商,不準任意擺攤設點。
【遵守校園規(guī)則】
于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是,沒有規(guī)矩不成方圓 為加強校園管理,促進校園文明建設,創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學習工作和生活環(huán)境,需要對校園管理作出如下規(guī)定:
全校師生員工須憑?;铡⒐ぷ髯C、學生證等有效證件,家屬、臨時工須出示 出入證 方可進入校園。任何單位和個人,應自覺維護公共場所的設施設備和衛(wèi)生。愛護校園內樹木花草,有禁入標記的綠地不得入內,不準攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內,建筑垃圾應及時清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。
任何單位和個人,不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹木上涂寫、刻畫、張貼廣告等宣傳品。任何單位和個人,除學校規(guī)定的商業(yè)網點外,不得在校園內無證經商,不準任意擺攤設點和串樓叫賣。學生必須嚴格遵守宿舍管理規(guī)定。遵守作息時間。因故遲歸者,應憑有關證件辦理登記手續(xù)后進入 宿舍。如發(fā)現(xiàn)爬越圍墻,棚桿進入宿舍的,將嚴肅處理。
以上規(guī)定,請全校師生員工自覺遵守。如有違反,巡邏督導人員應給予登記勸導,批評教育,責令糾正。情節(jié)嚴重的將按規(guī)定給予處罰。 讓我們共同努力,把校園變成安全、整潔、優(yōu)美、文明的樂園。
asyoukonw,........believeitornot,.ifyoucandoasiadvised,.(自己檢查一下語法……)。
遵守校園規(guī)則
于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是,沒有規(guī)矩不成方圓 為加強校園管理,促進校園文明建設,創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學習工作和生活環(huán)境,需要對校園管理作出如下規(guī)定:
全校師生員工須憑?;?、工作證、學生證等有效證件,家屬、臨時工須出示 出入證 方可進入校園。任何單位和個人,應自覺維護公共場所的設施設備和衛(wèi)生。愛護校園內樹木花草,有禁入標記的綠地不得入內,不準攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內,建筑垃圾應及時清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。
任何單位和個人,不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹木上涂寫、刻畫、張貼廣告等宣傳品。任何單位和個人,除學校規(guī)定的商業(yè)網點外,不得在校園內無證經商,不準任意擺攤設點和串樓叫賣。學生必須嚴格遵守宿舍管理規(guī)定。遵守作息時間。因故遲歸者,應憑有關證件辦理登記手續(xù)后進入 宿舍。如發(fā)現(xiàn)爬越圍墻,棚桿進入宿舍的,將嚴肅處理。
以上規(guī)定,請全校師生員工自覺遵守。如有違反,巡邏督導人員應給予登記勸導,批評教育,責令糾正。情節(jié)嚴重的將按規(guī)定給予處罰。 讓我們共同努力,把校園變成安全、整潔、優(yōu)美、文明的樂園。
有關學校規(guī)則的作文(二):學校的規(guī)則
我在學校中有很多缺點。比如:上課不認真聽講還左看右瞧,甚至還在自習課上玩撲克牌;下課了,數(shù)學老師不讓我們出去玩耍,為了我們的學習,我們只好在教室里寫作業(yè);課外活動時間,我們就跑到操場投沙包,那一次我一用力過猛,打到了孫志鵬的臉上。
班主任劉老師的經常批評教育我,現(xiàn)在,我上課不再左瞧右看了,下課了,我有不會的題就會問一問于芮同學和老師 ,解決完了,再去和朋友們一起活動。在操場上,我小心的玩投沙包、跳繩、跳高。有一次上體育課,體育老師說,縣里要組織體育項目抽考,,但具體時間沒定。體育老師要我們做操,訓練要抽考的體育項目,累得我們腰酸背痛。
學校的規(guī)矩很多,不論課內還是課外,誰破壞了規(guī)矩就要挨老師的批評。不過,這個學期我會認真地上科學、語文和數(shù)學,還有英語,我上課會認真地聽講爭取獲得好的學習成績。
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是,沒有規(guī)矩不成方圓 為加強校園管理,促進校園文明建設,創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學習工作和生活環(huán)境,需要對校園管理作出如下規(guī)定: 全校師生員工須憑校徽、工作證、學生證等有效證件,家屬、臨時工須出示“出入證”方可進入校園。
任何單位和個人,應自覺維護公共場所的設施設備和衛(wèi)生。愛護校園內樹木花草,有禁入標記的綠地不得入內,不準攀枝摘花。
生活垃圾要倒入垃圾箱內,建筑垃圾應及時清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。
任何單位和個人,不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹木上涂寫、刻畫、張貼廣告等宣傳品。 任何單位和個人,除學校規(guī)定的商業(yè)網點外,不得在校園內無證經商,不準任意擺攤設點。
談交通事故
在我們的身邊,常常會發(fā)生一些交通事故。在這些事故中,小到跌痛,大到身亡,這提醒我們每個人:必須時時刻刻注意交通安全!
交通事故其實是可以避免的,只要我們遵守交通規(guī)則,就不會發(fā)生交通事故。但是有些人就是不遵守交通規(guī)則,所以才導致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右邊走;明明是紅燈,見到兩邊沒人,就闖紅燈;過馬路不看旁邊有沒有車,就沖過去……雖然這些看起來都是雞毛蒜皮的小事,但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故,給家庭、社會造成了很大損失。
那是2005年,一輛接送孩子的車停在我們學校的新港公路旁。車上一個小男孩的奶奶在路邊等他,那個小男孩看見了奶奶,大概是一時興奮,忘記了向左右看有沒有車輛,立刻沖出門外去。不幸的事情發(fā)生了,“砰”,那個小孩被撞倒在地,當場死亡。這個小孩是怎么會被車撞的呢?就是由于那個小孩下車時,沒有看看左邊右邊有沒有車,而是一下字就沖出去。這樣看起來非常不起眼的一個動作,造成了無法挽回的遺憾。(你可以選一個,這是自己修稿的?。?/p>
守規(guī)則、有禮貌、講誠信、爭做文明中學生
文章主題:為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生,結合松柏中學文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點,同時發(fā)出倡議:希望大家做一名值得自豪的文明中學生。
1、提前準備內容,收集有關“文明”的材料。
2、結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好準備。
3、守規(guī)則和不守規(guī)則進行碰撞。
人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起!由此,倡議:
(1)、愛班愛校,說文明話,作文明人,塑造松柏中學學子的文明形象。
(2)、以校為家,愛護公共設施,杜絕損壞公物,拒絕課桌文化。
(3)、遵守公共規(guī)則,維護正常的校園秩序。
(4)、戒除抽煙、酗酒,嚴守校規(guī)校紀。
(5)、服飾整潔大方,不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
(6)、男女同學,自尊自愛,正常交往,舉止文明,言行得體。
借此契機,端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。爭建文明學校!請記住我們的目標:建設文明校園,爭做文明學生。
主持人:下面我們請班主任做總結。
總結
同學們,我們每個人在這里求學,都有追求,都有理想,都有志向,如果說學校是一片沃土的活,我們要在這里把我的耕作變成果實,實現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的活,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實現(xiàn)我們的志向;如果說松柏中學是一只展翅飛翔巨鳥的話,那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人,一個誠實的人,一個守紀的人,做一名文明的中學生,為學校做一點事,為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步,理想的種子要播種,人生的意義要認識……這里有青春的幻想,有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生,用心中熾熱的愛來歌頌她,贊美她。
同學們,我們每個人在這里求學,都有追求,都有理想,都有志向,如果說學校是一片沃土的活,我們要在這里把我的耕作變成果實,實現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的活,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實現(xiàn)我們的志向;如果說松柏中學是一只展翅飛翔巨鳥的話,那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人,一個誠實的人,一個守紀的人,做一名文明的中學生,為學校做一點事,為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步,理想的種子要播種,人生的意義要認識……這里有青春的幻想,有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生,用心中熾熱的愛來歌頌她,贊美她。
老師教會我遵守規(guī)則
人類的情感分為親情, 愛情, 友情。這些情感很神奇,友情可以變成愛情,最后化成親情。而這個轉化的過程是最值得我們去回味的!在我眼中,友情很重要,它也許是其他兩種情感的基點。
在初中繁重的學習壓力下,我們好似是監(jiān)獄里的犯人,被那無情的枷鎖束縛了我們的自由。那枷鎖便是無盡的作業(yè)與補習班,我們會抓住稍有喘息的機會,和朋友們三五成群出去瘋玩。在這時,我們的友誼更深了。記得在上學期,有位同學犯了錯誤卻不肯承認,老師非常生氣,所有為那個同學說話的人都被罰,寫了反思。老師說有誰相信他的就站起來,那些人不是相信,是對他在我們口中所謂的“義氣”,為了這個才站起來的。老師認為這些人是害他,我認為:我們還只是14,15的少年,思想還不夠成熟,有時以為沖動做出一些錯事很正常。這件事我看出了他們的友誼之深,同樣理解他們的不理智。
我的英語成績不是很好,在班級中總是據后。雖然我在這方面也下了不少功夫,卻也沒有取得很大的成功,正在我天天為這事煩惱時,我的同學向我伸出了手,他們一起幫助我,嘴上沒說謝,謝了很見外,但我在心里謝謝他們。他們在我困難的時候幫助了我。
友情是什么?我經常問自己。友情似水,友情如火。友情是一盆水,在你生氣煩惱時把你拉回現(xiàn)實。友情是一團火,融化你心中的鎖。友情是一座橋,拉近心與心的距離。友情是在你最困難的時候拉你的一只手。
友情滋潤著我,幫助著我,溫暖著我!
有一次,剛放學,就聽到有人喊道:“風雨亭里有人打起來了,快去看啊!”出于好奇,我跑到風雨亭。
走近風雨亭才知道他們是四(1)班的小明和五(2)班的小東打架。此時,他們已經被值日老師扯開了,小明的眼睛被小東打腫了,小東的臉上被抓破了皮。這表明小明是這場“戰(zhàn)爭”的“戰(zhàn)敗方”。小東低著頭,正在接受值日老師的批評。我想:小東應該不會被學校強制退學吧!小東說:“誰讓他惹我,我已經忍了他好久了?!痹捯魟偮洌陀腥朔瘩g道:“他惹你也不應該挨打啊,你應該告訴班主任?!?/p>
第二天,我們班主任對我們說:“昨天五(2)班的小東出手打傷四(1)班的小明。小明住院了,小東承擔所有醫(yī)藥費。小東準備留校觀察一段時間,如果再這樣便要退學?!爆F(xiàn)在我才明白“戰(zhàn)爭”沒有誰勝誰負,就像這樣,一個在醫(yī)院受肉體的折磨,另一個人在學校飽受精神的折磨。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,學校有學校的規(guī)則。通過這件事,讓我明白了,我們應該遵守學校各項規(guī)章制度,大家應和平共處,那么世界會更加美好。
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