我記憶中的校園作文800字(校園里的記憶作文)

1.校園里的記憶作文

校園里的記憶

重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑?，F在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發(fā)現操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

（如果我的回答能夠解決你的問題，請采納，謝謝……·?。。。?/p>

2.關于校園里的記憶的作文

校園里的記憶

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。

3.作文:校園記憶

校園記憶

回憶是幸福的顏色，現實是存在的依托；

行走是即時的快樂，停留是過客的沉默。

陽光慢慢流淌校園的生活，散落一串串清晰的腳印，我推開記憶那扇窗，輕輕地將它們拾起。在越來越近的七月，我將背起我的書包，收拾我的行囊，熟悉的身影消失在熟悉的校園。我不能留給校園什么，校園卻留給我很多，請允許我將它們帶走，收藏在我歲月的相冊中。大大的校園，小小的我，行走著，感受著，平凡著，快樂著，擁有者，滿足著……只為那一瞬間的喜悅。

喜歡做一名學生，喜歡這種稱呼，這不是我們的職業(yè)，而代表我們是知識的寵兒；

喜歡穿梭在人流如織的校園，看著那些和我同樣平凡的臉，有些陌生，又有些熟悉，喜歡他們眼神中流露出的朝氣，他們和我有著同樣的追求；

喜歡背起沉甸甸的書包，一任各種書籍充滿其中，人文、社科、自然、歷史，喜歡這種踏實感，它讓我們隨時汲取知識的養(yǎng)份；

喜歡安安靜靜地自習，坐在寬敞明亮的教室中，身邊同樣是聚精會神的同學，到處散發(fā)著濃郁的書香，我可以醉心于社會學的理論，了解西方哲學的歷史，品讀淡雅清香的散文，喜歡無拘無束地學習，知識是無盡的海洋，我們是充實的旅行者，精神的財富俯拾皆是，這里向我們敞開一扇門，讓我們走進文明；

喜歡有節(jié)奏的生活，周一至周五學習的忙碌，周六、周日身心的放松，我可以隨心所欲的游樂，學期開始時輕松而寧靜的學習，期中略帶緊張的調整，期末緊張而勞累的沖刺，而假期又是徹底的解脫，期待著下一個周期的開始，日復一日，年復一年，生活在磨煉我們，知識在豐富我們，校園承載了我們的一切；

喜歡期末那短暫的忙碌，平時學習云里霧里，漫無目的，而到期末夜以繼日的溫習功課，不覺豁然開朗，仿佛進入桃源深處，原來那些陌生的理論竟然那么熟悉，絕知此事要躬行，知識只有反復地實踐才能爛熟于心，一場考試下來，有些知識不覺已經深印腦海；

喜歡帶著一份慵懶的生活，在沒課的早晨喜歡睡個懶覺，看著陽光灑在被子上，自己還躺在暖洋洋的被窩中，想著工作以后的朝九晚五，再也享受不到這份慵懶與愜意，而是每天為自己的生計奔波，盤算著瑣碎的生活，成為一個被生活抽打著的陀螺；

喜歡和同學真誠地相處，每個人都是平等的，不必計較你我的地位高低，財富的多少，權力的大小，不必刻意掩飾自己的感情，不用看誰的眼色行事，不必費心盡力為人際關系，也不用和太多的利益糾纏在一起，這是多么珍貴的友誼，無論何時我們都會懷念它的純真；

喜歡品嘗校園食堂的美味，雖然和外面的美味相比遜色不少，但還是有選擇的余地，從不專心于某一個食堂，而是挑三揀四，感覺自己就像一個饕餮，喜歡評論各大食堂的孰優(yōu)孰劣，又喜歡各大食堂的經典菜肴，偶爾到外面腐敗一次，便覺得對美味的定義又上了一個層次；

喜歡漫步在校園的小路上，不單是欣賞景色，而是要品味它百年的文化積淀，看著古老的建筑，歷史的一幕幕在眼前展現，湖光粼粼，塔影清波，綠楊垂柳，在我心中都不是靜止的；

喜歡在校園里為別人指路，別人期待的眼神，謙虛的口氣，仿佛自己就是這里的主人，在別人的眼中仿佛流露著羨慕，羨慕我們是著名學府的學生。

喜歡校園，喜歡校園里的生活，能夠做一名學生就是幸福。然而校園沒有永遠的學生，我們也將在炎熱的七月悄然離去。深深的留戀寄給校園，淡淡的離別劃上校園生活的句號。摘一片校園的楓葉，夾在我的記憶中，在將來我會把它們尋找，讓它們在夢里繼續(xù)。帶走的是校園記憶，帶不走的是校園，就讓我在這個離別的季節(jié)，好好地品味它。

4.校園記憶 作文

既然緣盡了就讓它過去吧，伸開你的雙臂擁抱微風感受春夏秋冬 振作精神迎接新的每一天，人生路上你只是跟她無緣，會有與你有緣的人與你一同走過人生路。

相信吧 休息一段時間.充分的利用這一段時間做一些你想做的事.認為是對的就去做.要不就和知心的朋友說說話，心里自然就會好受一些。平時要經常給自己解壓，有煩心事的時候不要鉆牛角尖，往好處想。

慢慢的心里的疙瘩就化開了。 怎樣從失戀中走出來？ 笑對人生，還要培養(yǎng)樂觀豁達的健康心理。

振奮精神，把眼光投向未來，不要死死盯住眼前的愛情挫折上 別刻意的去忘記，既然你想忘了她，說明她曾經在你心里留下的痕跡應該是比較深的，刻意去忘記，會記的更深，讓一切都趨于平淡，該做什么做什么，別讓自己常常獨處苦思，隨著時間的推移，就會慢慢的忘記 1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單. 一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活 2.當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。 當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。

當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。

緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺。

5.回憶中學校園的文章

那一年的寒風中，我化了很濃的妝

第一次牽你的手啊，卻裝作老練的模樣

我等你說，等你說我漂亮

哦，真的，我真的很想

又一年的夜色中，你遮住星星的光

第一次吻我的臉啊，多少有些驚慌

你等我說，說我是你唯一的港

哦，真的，我真的很想

七月的無奈，我們盡量不去想

你說你的山，我說我的水鄉(xiāng)

七月的無奈，我們盡量不去講

哦，真的，也許真的很傻

那一年的大雪中，你輕輕敲我的窗

告訴我你堆的雪人，很像很像我的模樣

你等我說，說我真的感動啊

哦，真的，我真的很想

那一年的大雨中，我倚在你的肩上

讓雨水漸漸洗去，兩情很真的臉龐

我等你說，說你愛的好瘋狂

哦，真的，我真的很想

七月的無奈，我們盡量不去想

你說你的山，我說我的水鄉(xiāng)

七月的無奈，我們盡量不去講

哦，真的，七月真的很長

————————不知道你是不是七月畢業(yè)

6.母校永遠在我記憶里作文

光陰如滔滔黃河水，一去不復返，轉眼之間，我已經在小學待了6年了。在這段日子里，我從一個無知的幼童變成了一個懂事的高年級學生，許多美好的回憶將永遠保存在我的記憶的寶箱里。在這些回憶里，和老師同學在一起的時光總是美好的。在這段日子里總是哭過，笑過，悲傷過，快樂過，煩悶過，憂郁過……這6年的點點滴滴，是學校見證并陪我走過的。而今。我慢馬上就要離開這所陪伴我們多少年風風雨雨的母校了，讓我們在此高呼一聲；母校，謝謝您！

展望昨天，在母校的點點滴滴仍歷歷在目，母校你還記得嗎？校園里有我們飛奔的身影；母校你還記得嗎？校園里曾有我們如花般燦爛的笑容；母校你還記的嗎？校園曾有我們銀鈴般的歡笑聲；母校你還記得嗎？我們曾取優(yōu)異成績而笑過，我們曾看到受傷小動物無助的樣子而哭過，我們曾歡度六一兒童節(jié)而快樂過，我們也曾受到批評而悲傷過……這些美好的回憶，母校你還記得嗎？

可是，‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，'分別的時刻就要到了。這段時間，大家似乎都意識到，時間不多了，我們就要離開母校了。

百川到東海，何時復西歸？時間過得真快，轉眼之間，我們都要升初中了。母校，雖然我們要分開了。但是，請不要太悲傷，讓我們把這一份份美好的回憶珍藏起來，等到以后，我們一定會再相見的，我一定再回來看你的。母校保重??！你永遠在我的記憶中??！

7.初一回憶母校作文800字

回憶母校

記憶的閘門總是在美好的時刻開啟，在升入初中的第一晚，我久久不能入睡，我的思緒回到了我的母校。

依稀記起我的老師，我是那么的尊敬您——是您，陪伴著我們走過了六個春秋；是您，教會了我們如何待人處事，如何面對困難臨危不懼；是您，帶著我們一步步走入文學的殿堂，讓我們在知識的海洋中盡情暢游；是您，在我因為失敗而心灰意冷時，用溫暖的雙手扶著我去勇敢面對失??；是您，在我猶豫不決時，給了我自信和力量；是您，用那如同甘甜泉水般的心泉，滋潤了我們的心田……

依稀記起我的同學，我是那么的思念你們——還記得，我們曾在教室里一起學習，曾在操場上追逐、嬉戲（雖然我們的操場不是很寬闊，但我們在那里卻玩得很開心），也曾在一起回家的小路上跳過皮筋……我們?yōu)楸舜肆粝铝艘粋€個快樂的瞬間；我們?yōu)楸舜肆粝铝嗽S多童年的亮點，將對方的童年變得七彩般絢麗；我們曾在課堂上為一個問題而爭論不休；我們被對方的快樂所感染，也為對方分擔著痛苦，或許我們之間還出現過不少不愉快的事，但此刻我卻只記得我們度過的快樂時光……

依稀記得母校墻角的一排桂花樹，那是我們快樂的天地。幼兒班時桂花還是特別的稀奇與珍貴的，我們一群調皮的孩子，曾經總是趁著老師不注意，偷偷跑去掐大束花枝，后來老師實在心疼了，便搬來凳子坐在花樹旁，一瞧見我們，便笑著折一段末枝，還語重心長地說，新長的枝頭折不得，樹也是會疼的。我們也都是乖巧的孩子，會心一笑，便心滿意足地去了。等到一樹一樹的花開得金黃，每每一場桂花雨，我們就拿了小盒子撿拾起剛剛落下的尚且新鮮的花朵，回家用糖浸了包桂花圓子，好像自家包的圓子總是特別的香，似乎帶了那么一絲苦，不過這絲毫也不影響我們內心小而執(zhí)拗的歡喜。

……

我忘不了那些與我朝夕共處的同學們，更忘不了那些塑造了我靈魂的老師們，還有那曾經留下過我的笑聲和淚水的校園?，F在，我?guī)е瑢W們的祝福、老師們的叮囑，踏進了新的校園。我那曾經生活了六年的校園啊，我會在心中常常想念你！

8.作文"校園印象"800字敘述文求答案

當我決定寫這篇文章的時候，年流往復的三年時光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。請相信我是懷著最最真實和坦白的心緒來記下我青春的記憶。

明明白白地互望著，沒有曲徑通幽地浪漫，沒有陽光照不到地地方。

進校的時候，剛剛進入初秋花壇的桂花樹已經打起花苞，只等著吐芬芳了。它和冬青樹還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。操場上四百米的跑道圈起里面瘋長的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當新鮮感一天天減少時，我方向我們已經溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹，秋風蕭瑟時我總是愛望著他們，他們的葉子打著旋兒從空中飛下來像個調皮的孩子，那時我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時間總是喜歡躺在操場柔軟的草坪上，看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。操場的角落里有一副秋千體育課時總喜歡在上面蕩來蕩去體驗那種想飛出去的感覺。

初二大概是個有點傻的年級，可是大人卻說這是學生時代最容易轉變的時期，我們依然過著從前的那種日子。春天來臨時，當任何樹木重新吐出綠芽時，我發(fā)現這一切綠的很可愛，有一種讓人憐惜的感覺。操場外不知是誰家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵，遠遠望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點頭的時候，我們開始發(fā)現我們應該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學校里過了最后一個元旦時，大家都忙著在題海里奮斗，但每個人仍不會忘了對彼此的祝福，早晨哈著寒氣走進校園時，總會看見有人很認真的在商店里選購自己中意的卡片，雪片似你來我往的祝福似乎并沒有上面意義，卻使得寒風中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。

賀卡滿園飛舞的季節(jié)，老天也恩寵似的拋下滿地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。我們仍愛玩著兒時的游戲。于是，整個校園一團團雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團。樹枝上也被灑滿了厚厚的雪花，不知是誰抱著那棵桂花樹搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個男生也就成了一個名副其實的雪人，每個人都很開心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時代。

最后的一個春天每當我看見那棵杏花滿樹的花朵時，我總想著那個冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒有寒意只有馨香。轉眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長的含義。于是大家努力著，為夢中的那所學校。于是我們接受了這一切的轉變，因為我們知道我們沒有理由，沒有權利去拒絕成長。

不管愿不愿意，每個人都要長大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀念的往事會在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時光會為每個人打開一扇新的窗，展示一片新的風景。與此同時成長的痕跡留下的紀念會深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

9.作文《一個關于母校的記憶》

七月，咀嚼一枚記憶的果子，幸?；蚴强酀?，我都能欣然接受。走過了年少的輕狂，淌過了青春的羞澀，當一切都化作記憶里的淡云輕風，齒間溢出醉人的醇香，那是感恩的味道。

少時，有著太多關于幸福和疼痛的記憶。也曾無知，任愚昧充斥自己，老師一臉嚴肅地講著周總理為新中國之崛起而讀書的故事，我驕傲地寫下“我為了以后出去不走丟而識字”的豪言壯語；也曾單純，腦子里只有一塵不染的世界，我不知道男人和女人的區(qū)別，于是和男生嬉笑怒罵，直至男生躲到廁所不敢出來；也曾天真，以為人生便如春江之水，美麗、靈動且風平浪靜，以為生活便是春江上的過往行舟，總是順流而下，一帆風順；也曾不知天高地厚，似乎總在證明自己的口才比老師好，那一記響亮的耳光讓我永遠記住了那位老師，也讓同學記住了我落魄的樣子……

那時候的生活到現在想起來也是幸福的，有著小小的驕傲、小小的自由、小小的無法言說的悲哀以及大大的夢想。五年間，我一次又一次的目送著同學離開，卻只是微笑無言。其實很想走，但五年的想像卻始終換不來那正式的離開。我一次又一次的拔起泥巴操場上的雜草，卻不得不一次又一次的見證他們下一次的成長。

我討厭等待，我卻用了五年的時間來等待，直到我的同學從47個變成22個，當我終于可以離開的時候，我的母校也已是人去樓空了。那情那景本是該讓人傷感的，但于我卻是天大的好事，我沒想過我終于可以不在那種不知道哪一秒就會掉下一片瓦的教室上課，我想的，只是我可以離開了。

后來，我不再屬于我的母校。后來的后來，國家撥款把那所學校重新修整了一番，又有學生在那里上課。而現在，她已儼然一棟真正的廢樓了。

我曾幾次路過進去轉了一下，圍墻已經破敗得不像樣，跨掉的稍微完整的磚也被路人拾走，僅有的幾間教室沒有上鎖，桌椅大概是被別人搬回去當柴燒了罷。學校里是沒有花的，我從小看到大的是那些一成不變的萬年青，以前老師們閑著沒事，總會定時修剪，顯出一副整齊的模樣，然而此時她們只當是有了自由，亂的像是山里的土匪。本以為那些我拔了一年有一年的草應當是很茂盛的，不曾想放牛人比起我們來是有過之而無不及，我們留下的足跡曾經無處不在，此時我只能將牛的腳印看得真切。

我實在很難說服自己能在母校待五年是我的榮幸，卻也并不覺得悲哀，之后見過了太多直挺錚亮的旗桿，反而開始懷念那寒磣的升旗儀式。旗桿被插在學校大門的露天石臺上，那里只有升旗的年輕老師爬上去過，因為太高了，而且那里雜亂的樣子對我們是沒有任何誘惑的。但那紅旗冉冉升起的地方，萌動著我最初的夢。

夢的種子埋在了那里，那個我時刻都想逃離的地方。外面的世界固然精彩，卻隱藏了太多的欺騙與無奈。累了、渴了、餓了，總有一絲絲香甜入夢，那是母校的餓味道。

盡管貧窮與落后是我對她最深刻的記憶，但她卻又是如此真切的溫暖著我，她賦予了我一種特有的感受，一種作為差學校學生的原動力。

我還能說點什么呢，我只能默默地說聲謝謝罷了。人死了，精神可以與天地同在，母校消亡了，她的精神與我們同在！

10.初中作文綠滿記憶的校園八百字

校園是個美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。

記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場，看到有許多同學在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個同學臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個同學，不知他是興奮過頭，還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來甩去，就像一只靈活的猴子.霎時，同學們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛?。『猛窗?！”老師們立即送他去醫(yī)院檢查，一看，原來是手斷了。

經過這件事后，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許同學們著件事，并警告同學們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！

所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個給我們帶來小意外的校園?。?！