改善校園雨天踏臟的現(xiàn)象作文(關(guān)于雨中校園的作文)

1.關(guān)于雨中校園的作文

雨中的校園作文350字】我的校園十分美麗，特別是雨中的校園，雨中的校園總令人回味無(wú)窮！以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站雨，就像從天上來(lái)的一位使者，嗒嗒的聲音，就像輕快地音樂(lè).落在我的心坎里.我撐著傘，漫步走在校園的各個(gè)角落.忽然，我看見(jiàn)車棚旁的一棵老樹(shù)，風(fēng)刮在樹(shù)干上，雨把樹(shù)淋濕了.雨打在葉子上，仿佛是一支大自然作的美妙的舞曲.聽(tīng)著這聲音，就能感到雨中的校園是多么的美麗.雨，滴滴答答的打到池塘里，不斷發(fā)出淅瀝淅瀝的響聲.經(jīng)過(guò)柳樹(shù)時(shí)，那翠色欲流的柳葉，從枝條上慢慢飄落，啊！這其中似乎有一段離別哀愁的情感呀！雨，打到?jīng)鐾ど?那涼亭的頂尖上面有許多雨水，但它們一滴滴被送了下來(lái)，濕潤(rùn)了草坪.雨，打在滑梯上，我小心翼翼地爬了上來(lái)，又小心地滑了下去，滑溜溜的，真是其樂(lè)無(wú)窮。

2.雨天校園德育實(shí)踐作文

天地間，最引人的春色乃桃李.

日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校.

xxx中學(xué)，當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候.你有何感想.？

是洋溢歡聲笑語(yǔ)的.是充滿朝氣蓬勃的.或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí).學(xué)做人的？我說(shuō)這些都是.

我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園.藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂(lè)章。

剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末，偶爾會(huì)下雨，這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園，品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響?；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

3.雨天校園德育實(shí)踐作文

天地間，最引人的春色乃桃李.日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校.xxx中學(xué)，當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候.你有何感想.？是洋溢歡聲笑語(yǔ)的.是充滿朝氣蓬勃的.或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí).學(xué)做人的？我說(shuō)這些都是.我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園.藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。

剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末，偶爾會(huì)下雨，這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園，品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。

坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。

每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫意一般的校園。

我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。

我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

4.雨中校園的作文800字

伴著嘩啦的聲音，窗外又下起了大雨，模糊了我遙望遠(yuǎn)方的視線。沒(méi)有狂風(fēng)的呼嘯，也沒(méi)有雷的轟鳴，雨就這樣悄悄的下了起來(lái)，越下越大。我抬頭望著雨幕，又想起了一年前的那個(gè)下雨天。

計(jì)劃了好久，老師終于決定明天全班去春游，大家都很興奮。按照計(jì)劃，我們要去爬那離學(xué)校不是很遠(yuǎn)也不算很高的小山。第二天一早，同學(xué)們都穿了運(yùn)動(dòng)服，背著中午要吃的食品，興高采烈的出發(fā)了。那天早上天氣很好，大概是慈祥的老天爺知道我們要春游，特意安排的吧。終于來(lái)到了山腳下，大家都迫不及待的向上沖。不過(guò)剛爬了三分之一，速度就降下來(lái)了，剛開(kāi)始的力氣全都沒(méi)了，剩下的路程，只能交給毅力了。大家互相拉著拽著，繼續(xù)前行，不只爬了多久，大家都感到很悶，抬頭看看天空，天啊，全都是烏云，是要下雨了嗎？老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們動(dòng)作快點(diǎn)，好像要下雨了，快到山頂?shù)牡胤接袀€(gè)亭子，咱們快到那去！”剛剛說(shuō)完，大家又不知從哪里找回了力氣，向山頂奔去。我們正跑著，就下起了雨，這雨來(lái)得急，下的又大，根本看不清前方的路，只是不停地往前跑。

“??！”誰(shuí)的慘叫聲？回頭一看，是小若，我最好的朋友，雨天路本來(lái)就滑，這又是山路，滑倒在所難免。我忙拉住她的手，可是，地上太滑了，這里路又陡，我和她一起向下滑去?；艁y中我抓住了路邊的一棵樹(shù)，我讓小若爬起來(lái)，可是，他身邊什么能抓的東西都沒(méi)有，試了半天，還是趴在地上。雨下得那么大，我們又都趴在地上，心里只剩下害怕，我們希望有人來(lái)救救我們。于是我們喊老師，喊同學(xué)們，可是，或許是雨太大了，淹沒(méi)了我們的聲音，或許是他們已經(jīng)都跑到亭子里了，喊了半天，一個(gè)人也沒(méi)有出現(xiàn)。我一只手抓著小若，一只手抓著樹(shù)，力氣很是吃不消，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，很想放開(kāi)一只手。這時(shí)候，如果我放開(kāi)了小若，我就可以抓著樹(shù)爬起來(lái)，可是那樣，小若就會(huì)摔下去，不行，不能那么做。但是，這樣下去，我只能放開(kāi)抓著樹(shù)的那只手，那么我們兩個(gè)都會(huì)摔下去。正在猶豫之中，我的力氣已經(jīng)完全耗盡了，我和小若一起滑了下去，但我始終沒(méi)有放開(kāi)小若的手。也不知滑了多遠(yuǎn)，我們兩個(gè)被大樹(shù)卡住了，還好，我們還活著，而且都沒(méi)有受傷。我們緊緊抱在了一起，什么都沒(méi)有說(shuō)。我們站起來(lái)，互相望望，都哈哈大笑起來(lái)，我們哪里還像兩個(gè)小姑娘，分明就是兩個(gè)泥人！

這時(shí)，雨已經(jīng)停了，老師和同學(xué)們跑了過(guò)來(lái)，看看我們雖然沒(méi)有受傷，卻是滿身狼藉，全都笑起來(lái)，我們也笑起來(lái)，笑得那么輕松。

時(shí)隔一年，有下起了大雨，又是匆匆的來(lái)，的下。小若，一年不見(jiàn)，你還好嗎？你此刻是否也和我一樣，望著窗外的大雨，想著一年前的兩個(gè)泥人。

5.雨中的校園作文458字

雨中的校園

我喜歡雨中的校園。

雨中的校園美如花。

下雨了，先是一滴滴輕輕地打在身上，有一種說(shuō)不出的愜意。很快的，雨點(diǎn)兒成串落下來(lái)，像一條條晶瑩的項(xiàng)鏈從九重天上拋下，落在地上“啪”地綻開(kāi)，裂成一粒粒藍(lán)水晶。

在水晶的光環(huán)下，朦朧的假山像是一位慈祥的老人，訴說(shuō)著古老的歷史。雨中，一朵朵含苞欲放的花兒們，都爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放著，慢慢地，慢慢地，露出了一張張可愛(ài)的笑臉，送上了自己醉人的幽香。瞧，月季兒們笑得面頰都粉粉的害了羞；一串紅也毫不示弱，挺直了腰，在柔和的風(fēng)中跳舞；就連大鐵樹(shù)也來(lái)“選美”，張開(kāi)碩大的葉子，吮吸人間最美好的甘露。調(diào)皮的小雨點(diǎn)落到了池塘里，這下，可樂(lè)壞了魚(yú)兒，它們興奮的游來(lái)游去，好不自在！它們就像美麗的姑娘，在尋找大海中的綠寶石……我走近綠蔭小草，尋找著白雪公主的身影。這簡(jiǎn)直是一幅美妙絕倫的水墨畫。

6.美化校園,抵制臟話作文

在我們的生活中是離不開(kāi)說(shuō)話的，但現(xiàn)在有些人是臟話連篇、出口成臟。我們應(yīng)該堅(jiān)決消滅它。

從小處說(shuō)臟話雖然不像衣服上的污垢那樣，但病從口入、禍從口出，嚴(yán)重的污染我們的心靈，也會(huì)影響自己在別人心目中的地位，滑向社會(huì)的陰暗角落。

從大處說(shuō)危害就更大了。我們有“文明古國(guó)”的美稱，也有“龍的傳人”的美好品德，但如果連自己國(guó)家的語(yǔ)言都帶臟話，那還有什么臉面對(duì)祖國(guó)，面對(duì)前輩面對(duì)美好的未來(lái)生活呢？

從現(xiàn)在做起，從自身做起，從日常生活和學(xué)習(xí)的小事上做起，帶頭不說(shuō)臟話，幫助別人糾正說(shuō)臟話的習(xí)慣，批評(píng)說(shuō)臟話的現(xiàn)象，使我們的成長(zhǎng)更加純凈美好！

7.雨中的校園作文600字

接連幾天的秋雨，整個(gè)校園仿佛籠罩上了一層朦朧的面紗。在這秋雨的洗禮中，深秋翩然而至。它來(lái)的那么匆忙，婉約的韻味中還隱藏著幾分肅殺的寒氣。

抬頭仰望，一片濃郁的霧氣迷離在空中，淺濕的空氣中還留著些許殘葉的味道。細(xì)細(xì)咀嚼，品嘗那些快要流逝的記憶，然后將它擱在心里，永遠(yuǎn)珍藏著。

校園里有一處亭子，朱紅的柱子在灰蒙的天色中顯得越發(fā)的濃艷。亭子旁有一處迂回的走廊，嵌在亭子與花壇之間。夏日，走廊上空枝葉攀蔓重疊，遮住了天空的一隅，留下一片綠蔭。每打走廊經(jīng)過(guò)，仿佛穿過(guò)一個(gè)幽謐的世界。午后的陽(yáng)光被綠葉碎成星星點(diǎn)點(diǎn)的光，像是一枚枚小巧精致的金幣，而當(dāng)這葉的碧綠和陽(yáng)光的溫馨織成一片靜謐時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你竟置身于一汪青翠欲滴的葉的海洋。

而此時(shí)，那種綠意已被時(shí)間的流水滌淡，不知消散在歲月的哪一條軌跡里。綠意遠(yuǎn)去，取而代之的是一種淡淡的古色味道。黃昏時(shí)分的校園，這味道更加濃烈，因此，黃昏的校園便成了一日之中最美的風(fēng)景。

夕陽(yáng)微斜在遠(yuǎn)天，漸行漸遠(yuǎn)。投下的一絲絲慵懶的余光，篩過(guò)葉片的縫隙，感覺(jué)是那樣的沁涼。亭子孑然佇立在一旁，披著薄如蟬翼的霞光。離亭不遠(yuǎn)處有一顆銀杏樹(shù)，葉片兒已泛著黃色。幾天秋雨，葉子竟落了不少。風(fēng)悠悠地吹過(guò)，落葉隨風(fēng)而下，像秋的琴鍵上的音符，譜成一曲葉與風(fēng)的暗號(hào)，或是不能說(shuō)的秘密。

零落一地的黃葉，猶如一只只蝴蝶，正追逐著風(fēng)，與風(fēng)嬉戲。走過(guò)這鋪滿落葉的小徑，我感受到的不是一種與時(shí)間擦肩而過(guò)的傷感與無(wú)奈，而是一種新生的力量。這些敢于放棄生命的葉子，大概已看盡了春花秋月的歲月輪回，含著依戀之情，也載著感恩的心，只因“化作春泥的夢(mèng)”，怡然走向生命的盡頭。這一切還只是開(kāi)始，我感到這種偉大奉獻(xiàn)自我的力量正在滋生著，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們緩緩滲入黃泥，孕育新的希冀，新的生命。我依然看到有一種渴望正在枝頭燃燒，永遠(yuǎn)地燃燒著。也許，生命的意義恰在此處。當(dāng)生命的永恒剎那間定格在枝頭的那一瞬，栩栩然遠(yuǎn)游的只有魂魄，并將動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的紀(jì)念。此時(shí)，死亡的生命卻以一種奉獻(xiàn)自我的方式存活，而真正活著的生命將永遠(yuǎn)延續(xù)著死亡生命的魂靈。

天色漸晚，夜幕悄然降臨，深秋的夜多了一份難以言表的感情。是思念，抑或是惆悵，只是誰(shuí)也說(shuō)不清。明月淡去了身影，神秘地躲進(jìn)云層，只有微弱而冷淡的光掙扎著擠出來(lái)。也許是校園里的燈光過(guò)于明亮，這些光卻暗淡的讓人難以察覺(jué)，讓人有一種行走在消逝中的感覺(jué)。深秋總是多雨的，地上的雨還未蒸發(fā)干，夜空中又飄灑下細(xì)細(xì)的雨絲，匆忙中帶著些舒緩，急切中帶著些坦然。不多久，雨絲變成了雨滴，一滴滴雨水浸透了寒秋那深邃的韻味兒，從天而降，洗去了季節(jié)更迭的彷徨與遲疑，也沉淀出秋末冬初那種若有若無(wú)，虛無(wú)縹緲的纏綿氣息。“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，一千多年前，那個(gè)滿腹愁情的詩(shī)人曾用怎樣孤寂落寞的心境送打發(fā)走了那個(gè)惱人的“江楓漁火”的不眠之夜?！翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓”，樂(lè)天爽快揭去心中那層悵惘的心事，靜聽(tīng)皎潔的月光與幽露的私語(yǔ)。其實(shí)，秋是不帶任何感情色彩的，只是不同遭遇，不同情緒的人將它涂上了迥異的色彩。

雨，依然下著，校園之夜淅淅瀝瀝的雨聲吞沒(méi)了靜謐。

校園之秋，包含著一幅幅絢麗的圖景，蘊(yùn)含著一句句深刻的哲理。

校園之秋，并不是一片落葉的終結(jié)，也不是一聲殘朵最后的嘆息，那一段無(wú)心的日子，我看見(jiàn)生命雕刻著痕跡。那個(gè)深秋的季節(jié)，開(kāi)完了一季的燦爛，留下的是生命的延續(xù)！

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8.雨中校園作文三百字作文

淅淅瀝瀝，雨又下了。是那么突然，讓人措手不及。

雨絲絲地下著，如細(xì)線，如銀針。盡管是下雨天，同學(xué)們的熱情卻絲毫沒(méi)有減落——因?yàn)橄鹿?jié)課是他們所期待的體育課，令人壓抑的數(shù)學(xué)課終于在大家所期望中隨著鈴聲結(jié)束。很快，同學(xué)們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，拿真籃球，乒乓球等一起沖向了操場(chǎng)，享受他們的自由，揮灑他們的青春。

走出教室，一股濕涼的清新氣息撲面而來(lái)，給我疲憊的身心一個(gè)很好舒展機(jī)會(huì)。從遠(yuǎn)處望，好像一塊灰幕遮住了我的視線，校園里一片灰蒙蒙的。唯一看得清楚的就數(shù)那長(zhǎng)青的樟樹(shù)了。它們一個(gè)個(gè)就像是訓(xùn)練有素的士兵，筆直挺立的站立在那，年年如此，堅(jiān)持本分地恪守自己的職業(yè)。

上課鈴聲打亂了我的思緒，望回首，便快步向前跑去……。

當(dāng)朋友告訴我這節(jié)課老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，從心中涌出一絲快樂(lè)。很快，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上結(jié)對(duì)子活動(dòng)起來(lái)。我們又加入他們，相比之下，我更喜歡在操場(chǎng)上品味這絲絲雨帶給我不一樣的感受。

漫步在操場(chǎng)之間，環(huán)視周圍：灰蒙蒙的一片仿佛給校園披上銀白的霧紗。眼前的景物就像是一幅美麗的畫卷，一幅充滿生機(jī)而又神秘的水墨畫。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水，奔跑在操場(chǎng)間?；@球飛躍在同學(xué)們的手中，頭發(fā)上有著零星的水滴，不知是汗水還是雨滴。跑道上不知是哪個(gè)班進(jìn)行了接力賽，他們就像是掙開(kāi)的弦，邁著矯健的步伐，沖刺在賽道上，接力棒經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手中。緊張激烈的比賽吸引著周圍的同學(xué)，為他們加油助威……樟樹(shù)下，乒乓球徘徊在球桌的兩邊，與球拍碰撞的那一剎那，發(fā)出一聲聲清脆的響聲，就像是一聲聲急促的號(hào)角聲。兩座教學(xué)樓矗立在我眼前，每一個(gè)班都亮著明燈，腦海中不經(jīng)浮現(xiàn)出學(xué)生們?cè)谧狼皧^筆勤書和老師們?cè)谥v臺(tái)上辛勤教誨……

驚鴻一瞥，一顆高聳的老樹(shù)映入我的眼簾，往昔質(zhì)感細(xì)膩的“皮膚”，不堪歲月的蹉跎，已是千瘡百孔，通常的一條列橫竟成了一條雨線。耳邊傳來(lái)朗朗的讀書聲，聲情并茂，就像是從石縫間迸濺出的山泉，發(fā)出叮咚似悅耳的聲音，突然發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)讀書聲可以是這樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

雨來(lái)的快，也去的很快，天空中的云已散去一些，在這兒或那兒或透出一點(diǎn)藍(lán)藍(lán)的，這仿佛是一種深不見(jiàn)底的藍(lán)……遠(yuǎn)處升騰起一層薄薄的云，將原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái)，僅能看見(jiàn)若隱若現(xiàn)的輪廓。天空中，時(shí)而出現(xiàn)一兩只鳥(niǎo)兒，婉轉(zhuǎn)的啼叫聲就像是動(dòng)聽(tīng)的旋律回響在耳畔。

天空依舊碧空如洗，藍(lán)藍(lán)的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；陽(yáng)光依舊如同金子般灑滿一地，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，整個(gè)校園變得更加干凈，更清爽，朗朗的讀書聲傳遍了整個(gè)校園

9.雨中校園（高中作文）

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學(xué)校的操場(chǎng)被雨水沖洗得干干凈凈的。操場(chǎng)旁的大樹(shù)在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長(zhǎng)著

雨中的校園

春天里的小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，整個(gè)校園都彌漫在雨霧中，就像是披上了一層薄薄的輕紗。

空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香，學(xué)校的操場(chǎng)被雨水沖洗得干干凈凈的。操場(chǎng)旁的大樹(shù)在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長(zhǎng)著。雨滴打在樹(shù)葉上，發(fā)出了“沙、沙……”的美妙聲音。樹(shù)葉不停地隨風(fēng)擺動(dòng)著，仿佛高興得跳起了舞蹈?；ú輩仓械男〔輧阂矤?zhēng)先恐后地從土壤里探出綠油油的小腦袋來(lái)。樹(shù)葉上、花瓣上結(jié)滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時(shí)一幅多么詩(shī)情畫意的畫卷??！

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們打著雨傘在老師的帶領(lǐng)下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮極了。老師把同學(xué)們送到大門口后，為同學(xué)們擦去臉上的雨珠，囑咐大家下雨天要注意安全，小心路滑……這動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)、親切的關(guān)懷，就像春雨一樣，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。這是一幅多么溫馨的場(chǎng)面?。?

我愛(ài)春天的雨，更愛(ài)雨中的校園。

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