關(guān)于校園暴力的收獲作文400字(校園欺凌的征文400字)

1.校園欺凌的征文400字

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù) 、帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！

2.校園欺凌心得體會(huì)300字

校園防欺凌作文可以從，校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康進(jìn)行描寫。

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。

同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好，尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經(jīng)過圣母像，就走到中學(xué)操場。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計(jì)較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人?！睙o論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。

擴(kuò)展資料

注意事項(xiàng)

1、發(fā)生小磨擦，第一時(shí)間告訴老師。

欺凌事件主要發(fā)生在不同年級(jí)的學(xué)生之間。樓道里擁擠會(huì)發(fā)生小磨擦，上廁所爭搶會(huì)發(fā)生小磨擦，操場上玩耍會(huì)發(fā)生小磨擦。

2、遇事一定不怕事

怕事招事，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。所以，在校園里碰到不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生挑事，一定不能首先示弱，要向他們說，這是學(xué)校，是有老師的地方。

3.對校園暴力有什么感想

暴力事件應(yīng)該對我來說是司空見慣了，我也很恨這種社會(huì)現(xiàn)象，因?yàn)樗恢卑橹页砷L到離開學(xué)生時(shí)代的，無奈它引起社會(huì)的重視太低。大學(xué)時(shí)代時(shí)深圳多了好多警察，以為這個(gè)社會(huì)治安應(yīng)該得到根治或是沒這么嚴(yán)重了，不料近來深圳電視臺(tái)播放的這些畫面真讓人揪心，我歸根結(jié)底的說它是學(xué)生治安不行，我怎么不能說它是學(xué)生治安不行呢？它呀在我的成長中是家常便飯一樣，天天都有可能接觸到，這嚴(yán)重性會(huì)給社會(huì)帶來什么，很值得家長們?nèi)ド钏嫉?，光教育孩子這方面是不行的，源頭得根治，就算得不到根治也要重重的打擊。我從我的角度來跟大家談?wù)勎医佑|過的灰色。

我1995年來深圳讀小學(xué)，入讀的小學(xué)里就10個(gè)左右的人有吃白粉的，當(dāng)時(shí)我只知道有黑社會(huì)滲透到小學(xué)生里，至少什么樣的人我就不知道，其中三名白粉者跟我是間接關(guān)系，兩個(gè)是我同學(xué)的親生大哥，一個(gè)是我媽朋友的兒子。

1997年我入讀了被小學(xué)老師說很多爛仔的中學(xué)。其實(shí)呢在我入讀三年根本不存在只是某間中學(xué)存在這現(xiàn)在，而是整個(gè)區(qū)的中學(xué)都有這種現(xiàn)象，“爛仔”---指加入了幫派團(tuán)伙的學(xué)生。你別小看這些幫派，這些幫派涉及到一個(gè)區(qū)N所學(xué)校的中學(xué)生，規(guī)模大得上幾萬人。我不是吹的，集會(huì)就集過這么多人，也許你會(huì)問深圳怎么有可能允許這樣的非法集會(huì)。呵呵，這樣的集會(huì)我也只親身經(jīng)歷了一次，的確是按合法的程序集會(huì)的，只是合法集會(huì)動(dòng)用了這些無知的中學(xué)生（我們說的小弟），這些會(huì)涉及到很大的層面，比如說某村的村長，某集團(tuán)的董事，還有些是帶政治色彩的人物，說得我都冒冷汗。大個(gè)大人物下面的小弟大哥的幫派就有十幾個(gè)。有錢的大哥一般不收保護(hù)費(fèi)，沒錢的大哥就有收你月租一樣的保護(hù)費(fèi)，說是會(huì)里養(yǎng)打手用的。要是你長得樣子難看，或者是平時(shí)做了點(diǎn)讓“有料”（跟大哥的輩分高低，或者是認(rèn)識(shí)點(diǎn)黑道猛人）的人看不順眼的，那你就慘了，等給人打，嚴(yán)重的會(huì)給人打得頭破血流。當(dāng)時(shí)的學(xué)生有多少人是帶著恐懼上學(xué)的，十個(gè)里最少有五個(gè)，除了你是書呆子或是不引人注目的那種人。另外一種就是兩邊都有幫派的底子，這樣就會(huì)搞得幫會(huì)聚眾打架，輕則十幾人，多則上千人，來自不同的學(xué)?；蚴巧鐣?huì)無業(yè)人士，或是一些從黑的人員，事件輕的就沒什么，重的拿刀拿槍，你說學(xué)生讀書要伴隨著這樣的環(huán)境呀，根治肯定不是短時(shí)能根治的。

2000年入讀高中了，這些灰色的環(huán)境的依然存在，只是相對減少了，我個(gè)人覺得是學(xué)生黑幫更新?lián)Q代的時(shí)代，因?yàn)樯钲诋?dāng)時(shí)多了很多警察，這年頭的大哥有些不混了，也有些是給人殺了，也有些沒以前的活力了，（我讀書的那個(gè)區(qū)是這種環(huán)境，不敢肯定其它的區(qū)，因?yàn)槠渌膮^(qū)情是不一樣的）多了警察也不代表得到根治，我個(gè)人覺得只是碰巧這個(gè)黑勢力換血液的年代。校園暴力事件還是有，只是比之前的規(guī)模小了很多或者是頻率少了很多。

2003年入讀大學(xué)了，身邊的人都幾本沒接觸這樣的事物，也不想去接觸，大學(xué)可以說是我覺得學(xué)生上學(xué)最安全的環(huán)境。從上學(xué)到放學(xué)回去休息的路是絕對的安全呀，校園里的保安很多，比中小學(xué)的保安正規(guī)好多，這樣的環(huán)境是安全的。但是回想中小學(xué)生的環(huán)境真是很不如大學(xué)的治安環(huán)境。中小學(xué)能保證校內(nèi)但不能保證校外呀。

這樣的社會(huì)治安問題還是很值得有關(guān)部門去沉思。

我初中就跟過幫派，學(xué)會(huì)了抽煙，也離家出走過，從一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生變成一個(gè)邊緣學(xué)生又變回一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，參與過幫派的聚會(huì)，經(jīng)歷過大大小小的暴力事件，我人本質(zhì)是好的，最會(huì)就只抽煙跟打架，還沒拿上刀那種，我比較幸運(yùn)，黑色人物的關(guān)系不差，都是人脈關(guān)系沒讓我受太大的欺負(fù)，也沒讓我學(xué)得更壞，在老師的幫助下同身邊的人鼓勵(lì)下，我找回了自己學(xué)生的目標(biāo)，后來也成了大學(xué)里頭的學(xué)生會(huì)副主席，拿獎(jiǎng)學(xué)金等等。。。差生還是有機(jī)會(huì)讓你變成優(yōu)秀的學(xué)生，只要你自己不要放棄了自己。當(dāng)一個(gè)人沖動(dòng)失去理性的時(shí)候，可能就會(huì)斷送了你人生的前程，更何況一個(gè)未成年的學(xué)生，還天天都有可能讓你接觸的灰色環(huán)境，一只腳踏進(jìn)去，再想出來就不是那么的簡單了。我說了一堆話只想讓更多的人了解下灰色的學(xué)生背景，讓社會(huì)來聽聽，致給深圳的中小學(xué)生和社會(huì)各界

4.校園霸凌的感悟作文

校園本是教書育人之所，本應(yīng)是學(xué)生汲取知識(shí)的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應(yīng)捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應(yīng)落到實(shí)處。

作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所，家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)適時(shí)與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時(shí)站出來，及時(shí)走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。

而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來?！靶@霸凌”不僅考驗(yàn)著家長，更考驗(yàn)著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

學(xué)校在這面前，應(yīng)加大德育力度，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)“校園霸凌”，同時(shí)加大監(jiān)管范圍，讓學(xué)生安全進(jìn)校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由，學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省，改正并強(qiáng)化。

再進(jìn)一步說，“校園霸凌”事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ)，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會(huì)，法律的空白更應(yīng)及時(shí)得到填補(bǔ)。

盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應(yīng)有的懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真正遠(yuǎn)離兒童，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。

“人之初，性本善”預(yù)防校園霸凌，只有讓家庭、學(xué)校、社會(huì)各司其職，加大道德教育的同時(shí)，更要加大司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天，擁抱未來的精彩。

執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng)，享平安校園，得精神凈土。抵制“校園霸凌”，從我做起。

5.學(xué)習(xí)反校園欺凌與暴力心得體會(huì)的作文300字

校園，本應(yīng)是一片凈土，可是……最近，在我們班里，發(fā)生了一起惡性事件：A同學(xué)是一位智障者。

我們都很可憐他，可是，居然有同學(xué)打他！事情是這樣的：A同學(xué)在一天來到學(xué)校時(shí)，B同學(xué)和C同學(xué)便捉弄他。拿了他的水瓶扔來扔去，A同學(xué)急了，打起了B和C同學(xué)。

這下可把B和C同學(xué)給惹火了，抓起他的頭發(fā)來，猛地對他的頭打了是一拳又一拳，這時(shí)，A同學(xué)叫：痛！痛！痛！B同學(xué)罵道：痛痛痛！痛死你?。同學(xué)哪經(jīng)得起這般折磨？！踹了他們兩腳。B和C同學(xué)真是火冒三丈了！把A同學(xué)推倒在地，用腳踹A同學(xué)的肚子。

當(dāng)時(shí)我想：他們兩個(gè)可真是殘忍??！人家又不跟我們一樣，又不是個(gè)正常人，何必跟他一般見識(shí)呢？這時(shí)，Ms.Xu（我們的英語老師）來了。看見B和C同學(xué)正在欺負(fù)A同學(xué)，氣死了。

抓住他們兩往公室奔去。我想：惡人有惡報(bào)！哼！誰叫你們先欺負(fù)弱者的？！活該！校園，本應(yīng)是一片凈土的……但是，由于這些像B和C同學(xué)這樣的同學(xué)……。

6.校園欺凌現(xiàn)象的感想

最近一段時(shí)間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。

是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢？越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧！ 按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩！為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢？為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去？試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢？如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。

7.日記校園暴力觀后感400字

他們在都已經(jīng)等得不耐煩了，我們拿出球拍和球，媽媽做起事來真是太認(rèn)真了，一場普通的熱身賽都對我下手豪不留情，雖然每次都把球送到我手上，我使出吃奶的勁回?fù)簦趮寢屝性屏魉?、一氣呵成的?dòng)作下，每個(gè)球都在媽媽的掌心之中，才打8分鐘，我口里就只冒煙了。

熱身賽過后，我心有成竹的一人對他們兩人，因?yàn)樗麄兊那蛩嚤任疫d色多了，對付他倆對我來說就是小菜一碟，上次還被我打得七零八落，滿地找球，剛才我被媽媽打得那么慘，總算可以出出氣了。

我發(fā)了一個(gè)高球出去，只見周力豪擺出一個(gè)拿著長槍沖鋒的姿勢準(zhǔn)備接球，球拍在空中一片亂舞，可是連球都沒挨到，尹清泉就更厲害了，雖然他個(gè)子那么高，站在球場上張牙舞爪但他連球卻都不會(huì)發(fā)，他把球往高空一丟，用拍子揮過去，球沒打中，倒是把那幾百元的球拍砸到地上，看見他們這個(gè)樣子，我哈哈大笑起來，可是我掌握局面的好景不長，因?yàn)槲姨至耍幌伦泳拖牧嗽S多體力，他們抓住時(shí)機(jī)，很快就占了上風(fēng)，不過我也沒有氣餒，一直堅(jiān)持不懈的回?fù)糁麄兊拿恳粋€(gè)球……

8.反欺凌,講文明,心得體會(huì)

夜深了，星星出奇了，真?zhèn)€城市一片寂靜，突然，遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處傳來一陣哭啼，循聲走去，原來是一個(gè)垃圾桶，“咝咝——”不知是何聲音，走進(jìn)一看，呀！是宇宙飛船。

只看從飛船上走下來一個(gè)怪模怪樣的外星人——它長著三只眼睛，四條腿，全身綠色，還有兩雙腳。小垃圾桶嚇了一大跳，忙問：“你是誰，怎么會(huì)到這，快走開?！?/p>

外星人不滿的說：“哼，真是個(gè)沒文化，又沒禮貌的家伙啊，算了，不告訴你吧！說出來不怕嚇?biāo)滥?，我可是從可可星球來的可可娃，怕了吧！喂，我問你，你為什么哭啊都把我的好夢攪醒了?！甭牭竭@，小垃圾桶又嗚嗚地哭了起來，眼淚如珍珠一樣從眼中“流瀉”出來。

“喂，你別哭呀，快告訴我?！币宦牭嚼纯啵煽赏藜绷?。

“嗚，嗚，我原來是一個(gè)漂亮的垃圾桶，被一個(gè)叔叔放到這兒，他對我說：“你的名字叫垃圾桶，你吃的食物是果殼、廢紙、塑料袋等一些廢棄物品，如果你每天都吃得很飽的話，那我每天都來看你，對了，你的食物都是路人給你的，”可可娃聽后說：“這不是挺好的嗎？”“別急，我還沒說完呢！”“好，那你快說吧！”垃圾桶繼續(xù)說道：“從此，我便每天都站在這兒，每天都吃得特別飽，但直到有一天，他們不在喂我吃東西了，有一次，一個(gè)小姑娘來扔垃圾，還沒走將近我，就把垃圾拋到我腳前，還握著鼻子邊跑邊說：臭死人了。聽到這句話后，我特別傷心，低頭看了看，哎，我身上已是傷痕累累了，一群不速之客——。