我與校園共奮進為主題的作文(我與學校共奮進的作文)

1.我與學校共奮進的作文

生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動.青春是我們人生中一筆寶貴的財富，我們應該好好珍惜！

青春是短暫而美好的，如同劃破天際的流星，令人神往.只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就如同他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最明亮的星.

是

誰在鐵索冰冷，囚室陰暗中奮筆疾書寫下曠世之作？是誰在受盡凌辱之后堅強的活了下來，面對滿城風雨，他沉浸于歷史，終成一家之言？沒錯，就是大名鼎鼎的史

學家司馬遷.在遭受了慘無人道德宮刑之后，他受盡凌辱，但他立志要寫一篇能夠“藏之名山，傳之后人”的史書，他沒有被打倒，而是將自己青春之際積累的所有

事件集合起來，一鼓作氣，忍辱負重，珍惜他所擁有的青春，繼續(xù)撰寫《史記》，最終實現(xiàn)“憂愁發(fā)奮，著成信史照塵

”，才獲得魯迅“史家之絕唱，無韻之離騷”的高評.司馬遷因珍惜所擁有的青春而不朽.是誰身背竹簍性于深山巨谷？是誰為編著醫(yī)書而嘗百草？沒錯，是著名的

中草藥家李時珍.正當風華正茂的他，卻將自己的全部青春奉獻于醫(yī)學事業(yè)

.他自幼學醫(yī)，遍覽醫(yī)書，發(fā)現(xiàn)了大量的缺漏，誤解.從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準確的醫(yī)術.他不顧自己的安危，百嘗藥草，以此來明確其藥效.

誰能承受他付出的努力，誰能扛起他流下的汗水.他攀險峰淌激流，沒人理解他的艱辛，伴著他的只有滿屋子的藥味兒.因為他珍惜青春而編著出《本草綱目》，筑

就了一生的輝煌.李時珍因珍惜所擁有的青春而輝煌！

是誰吹散黑暗的陰霾帶來純潔的光明？是誰用青春換來了一千多項發(fā)明？沒錯，是偉大的“發(fā)明大

王”愛迪生.在他青春年少之際，將自己的青春投注與發(fā)明事業(yè).因為家貧而供不起他讀書，只好在街頭火車上賣報.他以青春為代價換來了一千多項的發(fā)明專利，

十年如一日的思考創(chuàng)造，給世界社會的發(fā)展有極大推動.如果愛迪生不珍惜自己所擁有的青春，爭分奪秒，不舍晝夜的發(fā)明創(chuàng)造，他會有如此成就？愛迪生因珍惜自

己所擁有的青春而偉大！

青春是花朵，只有珍惜所擁有的人，才能用花瓣來鋪呈未來之路，青春是樂音，只有珍惜所擁有的人，才能用樂曲為生命做譜，青春是舟楫，只有珍惜所擁有的人，才能乘著它擺渡向成功！

2.以“我與學校共成長,我與學校共奮進”為主題寫一篇作文

每天，一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。

同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節(jié)課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師里一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨游，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。

辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態(tài)變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了起來，以便讓大家有個更好的學習環(huán)境。

雖然，我在學校的實踐這個大家庭的時間還不長，但我已深深地愛上了她，大家庭里的故事很多，那是無法講完的；大家庭里的任務也是有很多，我只是略寫了幾個；大家庭里的活動也有很多，在這里的每一個活動都會讓你受益匪淺，開拓我們不少知識。如果你對這個大家庭感興趣的話，不妨請你也來到我們這里，親身感受一下。象形你也會對這兒留下美好的印象我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

3.我與學校共奮進范文

樹木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花園，整潔干凈的操場，高聳入云的樓房??——這就是教育的搖籃。

學校與它教育的真諦互相吻合，激勵著我們發(fā)憤圖強。年復一年，日復一日，學校以博大的精神容納著從四面八方因緣份而相聚的同學，并用它淵博的師資將一群”還有“秋風送爽，在這個收獲的季節(jié)，我們邁進了學校的大門。

學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法忘記的圣地。時間會在我們的生命中留下痕跡，學校年復一年地以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著我們，認認真真地傳授著知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們成為德智體全面發(fā)展，建設祖國未來的接班人。

學校愛我們。我們也愛學校。因為愛，我們就有責任，有義務保護這里的一草一木，維護學校的集體榮譽，從自己做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩

4.關于我與母校共同奮進的作文《初一》

我與學校同發(fā)展

我在肇慶中學里讀書，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。我在這里從一位稚嫩的小孩逐漸長大，學?？粗页砷L，我也見證了學校的成長。幾年前，學校還不是現(xiàn)在那樣，它顯得非常小，連操場也不夠我們玩的。當時，教室很少，每個年級只有四個班。幾年后，學校變了，舊貌換新顏，它遷了住址。瞧，現(xiàn)在的學校多氣派。高樓挺立，紅白相間的墻磚顯得特別惹人注目。剛走進校園，映入眼簾的便是“教學樓”幾個金光閃閃的大字，這就是我們平常讀書的地方。教室寬敞明亮，一張張桌椅擺放得整整齊齊，我們在這里吮吸著知識的甘露，充分展現(xiàn)自我，更新自我，學習顯得其樂無窮，更有意義了。校園里鮮花遍地，綠草成茵到處充滿著芳香，充滿生機。為美麗的校園增添了幾分濃濃的詩意。今年，是我校100歲的生日。這100年以來，學校飽經(jīng)風霜，歷盡坎坷，逐步走向輝煌。我現(xiàn)在是一位六年級學生，馬上就要告別我的母校了。今天，我作為海小的一位少先隊員，我要對母校高呼：“母校，我愛你！”我的母?！貞c中學，一座歷史悠久的學校，它日新月異，它愛我們，我們也敬愛它，在這里留下了我童年的足跡，留下了許多美好的回憶。我相信，肇慶中學還會成長，定會有一個更美好的明天！愿，我和學校同成長！

5.我是一位大學生,學校要交一篇《我與學校共奮進》的征文,誰能給我

樹木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花園，整潔干凈的操場，高聳入云的樓房??——這就是教育的搖籃。

學校與它教育的真諦互相吻合，激勵著我們發(fā)憤圖強。年復一年，日復一日，學校以博大的精神容納著從四面八方因緣份而相聚的同學，并用它淵博的師資將一群”還有“秋風送爽，在這個收獲的季節(jié)，我們邁進了學校的大門。

學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法忘記的圣地。時間會在我們的生命中留下痕跡，學校年復一年地以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著我們，認認真真地傳授著知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們成為德智體全面發(fā)展，建設祖國未來的接班人。

學校愛我們。我們也愛學校。因為愛，我們就有責任，有義務保護這里的一草一木，維護學校的集體榮譽，從自己做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩。

我國加入世貿(mào)組織后，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，已與世界經(jīng)濟融為一體，建設國家需要高素質的人才，作為建設祖國的下一代，我們更應該刻苦學習，在”都不要~~~~

6.我與學校共成長 800字

我，是一只為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我―――是一個小小的不被人重視的我。自從我來到渤海中學學校，這個小小的我又重新開始了我的旅程。

小小的我做不出震驚中外的事來為學校添光彩，我只是盡自己所能來默默的做一些不起眼的小事。如果能夠—————

我愿化作一棵小草，可以為學校增添一絲新綠。也許有人會說一棵小草要不要都行。我會回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎？

我愿化作一片綠葉，來襯托學校這朵艷麗的花朵?；ǘ涔倘幻利?，但如沒有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義。只有在綠葉的襯托下，它才會更美麗。愿我這不起眼的綠葉能夠永遠永遠陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落。

我愿化作一顆石子，來為學校這座巍峨的高山做一點貢獻。高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔。

我愿化作一只小鳥，每天在學校的上空停留。愿我的叫聲能夠成為動聽的樂音，給煩惱著帶來心靈的慰藉。

也許，愿望只不過是一些不能實現(xiàn)的夢罷了。但我會真心的祝福學校，默默的為學校祈禱。

我會努力學習，努力提高自身素。，用行動去實現(xiàn)“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言

7.青春勵志共奮進校園陪伴促成長的作文

生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動.青春是我們人生中一筆寶貴的財富，我們應該好好珍惜！青春是短暫而美好的，如同劃破天際的流星，令人神往.只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就如同他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最明亮的星.是誰在鐵索冰冷，囚室陰暗中奮筆疾書寫下曠世之作？是誰在受盡凌辱之后堅強的活了下來，面對滿城風雨，他沉浸于歷史，終成一家之言？沒錯，就是大名鼎鼎的史學家司馬遷.在遭受了慘無人道德宮刑之后，他受盡凌辱，但他立志要寫一篇能夠“藏之名山，傳之后人”的史書，他沒有被打倒，而是將自己青春之際積累的所有事件集合起來，一鼓作氣，忍辱負重，珍惜他所擁有的青春，繼續(xù)撰寫《史記》，最終實現(xiàn)“憂愁發(fā)奮，著成信史照塵 ”，才獲得魯迅“史家之絕唱，無韻之離騷”的高評.司馬遷因珍惜所擁有的青春而不朽.是誰身背竹簍性于深山巨谷？是誰為編著醫(yī)書而嘗百草？沒錯，是著名的中草藥家李時珍.正當風華正茂的他，卻將自己的全部青春奉獻于醫(yī)學事業(yè) .他自幼學醫(yī)，遍覽醫(yī)書，發(fā)現(xiàn)了大量的缺漏，誤解.從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準確的醫(yī)術.他不顧自己的安危，百嘗藥草，以此來明確其藥效.誰能承受他付出的努力，誰能扛起他流下的汗水.他攀險峰淌激流，沒人理解他的艱辛，伴著他的只有滿屋子的藥味兒.因為他珍惜青春而編著出《本草綱目》，筑就了一生的輝煌.李時珍因珍惜所擁有的青春而輝煌！是誰吹散黑暗的陰霾帶來純潔的光明？是誰用青春換來了一千多項發(fā)明？沒錯，是偉大的“發(fā)明大王”愛迪生.在他青春年少之際，將自己的青春投注與發(fā)明事業(yè).因為家貧而供不起他讀書，只好在街頭火車上賣報.他以青春為代價換來了一千多項的發(fā)明專利，十年如一日的思考創(chuàng)造，給世界社會的發(fā)展有極大推動.如果愛迪生不珍惜自己所擁有的青春，爭分奪秒，不舍晝夜的發(fā)明創(chuàng)造，他會有如此成就？愛迪生因珍惜自己所擁有的青春而偉大！青春是花朵，只有珍惜所擁有的人，才能用花瓣來鋪呈未來之路，青春是樂音，只有珍惜所擁有的人，才能用樂曲為生命做譜，青春是舟楫，只有珍惜所擁有的人，才能乘著它擺渡向成功。

8.急求《我與祖國供奮進,我與學校共發(fā)展》作文 1500字左右

春華秋實，秋收冬藏，這是是自然界的規(guī)律。

一切都不曾有一刻停留。是的，我們追求的是變化，是前進，是發(fā)展，是逐步向目標理想靠近。

馬克思說過，人應該在框架中尋求發(fā)展。我們的框架是學校，所以我們和學校共同發(fā)展。

學校是一個舞臺，在這里，我們和學生一起演出著一部名叫人生的大戲，只有我們和學校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。學校是一艘船，我們和學生一起航行在一條楓葉的大船上，只有我們和學校共同發(fā)展，我們才能掛起云帆，長風破浪，直濟滄海。

學校是一列火車，我們和學生一起行駛在兩根名叫成長的鐵軌上，只有我們和學校共同發(fā)展，我們才能將這列火車駛向平原，駛向充滿生機的五洲。如今，我們的學校正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應該能感受的到這份激情與生機所帶給我們的自信。

幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨著多少莘莘學子快樂成長；幾載風雨兼程，她一天一副模樣，譜寫著一頁又一頁輝煌篇章，帶給了我們無限榮光。在繁忙和瑣碎的工作之余，我經(jīng)常會這樣追問自己：“怎樣用自己的知識，智慧，情感和一生最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些有用的東西？” 三年的奮斗，我努力以自己的榮譽為學校的發(fā)展“添磚加瓦”，學校也為象我這樣的青年教師的發(fā)展提供廣闊的舞臺。

比如，學校通過不斷舉辦公開課提高教師們的教育教學水平，從而提高學校整體教學質量，而我們每一個教師也正是有了外在機制的督促，自己才能有更大、更快的進步。 又比如，學校每學期都會舉辦青年教師各類基本功大比武。

每一次比武，我都感覺學院真是藏龍臥虎，每位老師都有特長，有的老師還多才多藝，反觀自己，更覺有諸多不足，時時鞭策自己要不斷努力。 有人曾說過一句很經(jīng)典的話：不是每個人都可以興風作浪，但當你的起伏與世界同步時，你就會得到共振。

套用到這里，我希望自己能夠跟上學校發(fā)展的步伐，借學校之發(fā)展實現(xiàn)自我的發(fā)展，以自我之發(fā)展促進學校的發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山； 世上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒 的春天； 世上最神圣的情感報發(fā)的是對祖國的真摯愛戀…… 古今中外，人們的愛國心是相通的。

正如法國大作家雨果所說：“人們不能沒有面 包而生存；人們也不能沒有祖國而生活。”“祖國是金鑄的搖籃，讓人依依不舍。

正因為有了這樣的感受，人們才會發(fā)出這樣的感嘆：“在祖國過一冬天，勝過在異國過一 百個春天！” 作為一名中國人，我們最愛的是自己的祖國。我們的祖國母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。

方志敏烈士在故人的牢房中寫《可愛的祖國》描繪過她，億萬人民高唱 《我愛你——中國》贊美過她。她有著山一般的意志，海一樣的胸懷，長城是她堅強的 臂膀，長江是她飄逸的裙帶，白云浮動著她綿綿的情思，山花搖曳著她溫馨的氣息…… 這就是我們親愛的祖國，這就是我們神圣的母親！她經(jīng)歷了五千年世道滄桑，她哺 育了十二億炎黃子孫！她經(jīng)歷了面湖紅船上的不眠之夜；她目睹了南昌城頭的硝煙炮火； 她開創(chuàng)了神州新紀元！（后堡實驗區(qū) 魏靜） 追求快樂自有樂 樂，是一種心情，一種感受，一種美好地追求。

生活不能沒有樂，人生沒有樂就缺 少了七彩陽光，人生就不會美好，身體就會加速長老。老年生活貴在充實，追求快樂自 有樂。

人都要有個追求，但不能奢求。今逢盛世，雖然家里不算富裕，但比上不足比下 有余。

吃穿無憂，生活安享，這就是福。知足勝過長生藥，全家老少歡歡樂樂，家庭和 睦，兒女成才，幼有所愛，老有所敬，休閑之余，早晨起來散散步、爬爬山、做做操、打打拳，慢步街頭。

明月清風隨意取，綠水青山任君游。日行三千米，夜走二百步，多 鍛煉、勤活動，渾身舒暢，壽自長。

人生多做好事，多有善心幫助人，心胸闊，青春永 在，寬心待人，不計較別人態(tài)度，不抱怨人一走茶就涼，遇什么事自己都要想得開，內 心恬靜，生命之樹常青。 親朋同事好友，家集一堂，清茶一杯，廣開言路，古今中外，天南海北，國富民強， 申奧成功，國足出線，入世成功，迎來了千年喜，跨進了新世紀。

興盡即散，輕松開心。 人生的樂趣，自己挖掘運用享受，生活要是沒有樂趣，人生就沒有幸?？裳?，健康 長壽也只能是一句空話。

逍遙自在度晚年，心中快樂自有樂 歌頌祖國演講稿-騰飛吧，祖 國 敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題：祖國母親！ 我們以《詩經(jīng)》關睢的歌喉；以屈原《橘頌》的音韻；以古風與樂府、律詩與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風景。 我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神圣。

我們以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清貧；以楊靖宇腹。

9.我與學校共成長 作文

昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出模糊的視角，可記憶卻已不再飄渺。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴“阻抑”了歡笑之渺，壓力之重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可那個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發(fā)呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知 ‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的標點；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在紙上的一道折痕。在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現(xiàn)已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩著煩著”，時光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。

10.誰能告訴我一篇“我與祖國共奮進,我與校園共發(fā)展”的演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家早上好！我演講的題目是：“雙創(chuàng)”從我做起。

詩人艾青有句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉?！敝砸婚_始就想起這句詩，是因為它不僅飽含著詩人對家鄉(xiāng)的熱愛，而且還飽含著一種堅毅的時代精神和青春氣息，讓我為之激動，為之振奮。這片養(yǎng)育了我們的熱土—漢中，是自然的搖籃，是文化的發(fā)祥地，也中華的聚寶盆。她有世界同緯度最好的生態(tài)資源，是國寶大熊貓、世界珍禽朱鹮繁育棲息的樂園；她也有悠久的歷史和燦爛的文化，褒斜棧道、摩崖石刻等兩漢和三國的歷史文化遺跡，使這座風景秀麗的古城閃耀著歷史文化的光輝。

在全面建設小康社會、構建和諧漢中的進程中，市委、市政府發(fā)出了創(chuàng)建“中國優(yōu)秀旅游城市，創(chuàng)省級衛(wèi)生城市”的動員令，身為洋縣的一員，漢中的一分子，我們應該為我們的家鄉(xiāng)做些什么呢？或許有人要說，我只是平凡的一員，我的力量有限，我不能改變什么？是呀，或許一個人的確改變不了的市容環(huán)境，也提升不了一個城市的旅游品位，但是，只要我們有心中有著秋收的期盼，有著勇往無懼的精神，有著奔向光明的執(zhí)著，我們就可以為我們的家鄉(xiāng)建設添磚加瓦。也許我們不能成為一棵樹，那么我們就做一棵小草吧，只要我們都能用生命的綠色裝點這塊富饒的土地，我們就最平凡的偉大；也許我們不能成為大海，那么我們就做一條小溪吧，只要我們能用清涼的溪水澆灌這廣闊的原野，我們就最清涼的甘泉；也許我們不能成為太陽，那么，就做一顆星星吧，只要我們能用微弱的星光點綴著這片美麗的天空，我們就是天空中最耀眼的那一顆星。

朋友們，“雙創(chuàng)”活動與我們的生活、工作和學習息息相關，創(chuàng)建優(yōu)秀旅游城市，可以充分開發(fā)我縣的旅游資源，提高我縣對外開放度和知名度；創(chuàng)建衛(wèi)生城市，可以改善人民的居住環(huán)境，為生活，工作和學習創(chuàng)造更加美好的場所。我們作為教育工作者，我們就有責任宣傳、保護這一方凈土的義務。自從洋縣“雙創(chuàng)”活動啟動以來，我們洋縣中學全體師生都積極投入到了此項活動中。我們學校成立了以團委，學生會主要干部為主的“洋縣中學學生自治督察隊”，對校園環(huán)境衛(wèi)生，校園秩序，學生紀律，儀容儀表，遲到早退，自行車亂放等方面進行了全方位的督察；廣大師生積極參加了縣上舉行的“抵制四亂，告別不文明行為，做文明使者”簽名活動，先后出動了1000多名學生三次上街打掃縣城街道衛(wèi)生；學校還自購樹苗，全校出動2100多名師生，在黨河邊舉行了“我為雙創(chuàng)做實事”義務植樹活動；高一、高二各班分別成立了“青年志愿者小分隊”，深入校園，社區(qū)開展力所能及的幫扶活動。北大教授厲以寧曾說過：“你不能預知明天，但你可以利用今天。”我想，作為一名普通教師，我們也許做不了大事，但我們可以利用今天，教育我們的孩子，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營建我們美好的家園。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。就讓我們從自身做起，從小事做起吧！請你不要對“請勿隨地吐痰”、“請勿踐踏草坪”等警示標語熟視無睹，不要對“吐了一口痰，扔了一個煙蒂”等行為不屑以顧。因為這里是我們共同的家鄉(xiāng)，她孕育了我們，給了我們生命，我們還有什么理由不去愛護她呢？假如你身為一方百姓官，你就應該把整潔、凈化環(huán)境作為你的一項宏偉目標；假如你是一家企業(yè)的領頭雁，你就應該做到“項目未上，環(huán)保先行”；如果你是一個農(nóng)民的兒子，你就應該懂得愛惜土地，保護山林；如果你是一名記者，就應該把筆觸、鏡頭深伸向踐踏自然環(huán)境的角落，讓無視環(huán)境的人暴光，促其醒悟；如果你還是一個孩子，那請你親手栽下一棵樹吧，讓它伴你一起成長吧！

昨天，我們擁有令人自豪的歷史，古老揚州的美名曾名洋四海；今天，我們正站在通往國際舞臺的道路上，創(chuàng)中國優(yōu)秀旅游城市，創(chuàng)省級衛(wèi)生城市；明天，我們將傲立西北，走向全國，走向世界。

朋友們，讓我們攜起手來，積極投入到“雙創(chuàng)”活動中來吧！讓我們共同努力，用我們的雙手建設我們的家園，為了她美好的明天而努力！

我的演講完畢，謝謝大家！