高中作文校園里的故事(以“校園的故事”為題目,寫(xiě)一篇記敘文)

1.以“校園的故事”為題目,寫(xiě)一篇記敘文

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人.下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)

生的難忘的事.記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西

的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調(diào)色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤(pán)的蹤影.哎！這該怎

么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及.找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)

來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調(diào)色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用

吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤(pán) 在認(rèn)真畫(huà)著自己的作品，用調(diào)色盤(pán)仔細(xì)地 調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫(huà)好每一

筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀.這件事讓我始終記憶猶新，并且讓

我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié) 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助.

3.高中作文 寫(xiě)一篇校園凈的感人故事

一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫(xiě)著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少?？墒牵灰覀冹o下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。

讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)…… 感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間。

4.作文 校園的故事 800字?jǐn)?shù)多

校園故事 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美 好。

我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi) 始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿 活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉 浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一 團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi) 時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般 的爽朗。

有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得 好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁， 磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯 志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽?也”、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”， 一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向 我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生 機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。

老師用沙啞 的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又 不舍的眼睛，我們流淚了。

不愿讓老師再 為我們而擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡 我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì) 的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造 奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào) 告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人 生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了 片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的， 而真正的成功卻是來(lái)之不易的。

只希望你 們，包括我們自己，都能走完人生中完整 或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽(yáng) 光與稚氣。

我們也笑了，為自己曾有過(guò)這 樣純真而快樂(lè)的日子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事 是那么精彩，那么活力四射。

這里有筆硯 相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上 飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨 打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少 年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更 有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿 活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故 事。

5.校園的故事作文600字

歌聲飄蕩著，它就這么安靜地豐富著生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線，把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著絕倫的歌。

——題記

剛開(kāi)始，我覺(jué)得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來(lái)，真正地用心體會(huì)，聽(tīng)到了充滿了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚(yáng)著美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過(guò)去了，重新將唱片放在唱片機(jī)上，昏黃的唱片機(jī)吱吱地動(dòng)著?；厥?，原來(lái)這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。

堅(jiān)持拼搏的歌

秋天。涼風(fēng)刮起來(lái)了，樹(shù)葉飄下來(lái)了，思念涌出來(lái)了。但在我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的真正的詮釋?zhuān)且皇灼床母琛?/p>

我喜歡看跳遠(yuǎn)。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚(yáng)而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠(yuǎn)的那一點(diǎn)。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對(duì)夢(mèng)想的渴望，堅(jiān)持不懈地努力，所以跳遠(yuǎn)不僅是一種視覺(jué)的享受，更是心靈的震撼，一種堅(jiān)持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一位運(yùn)動(dòng)員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸?shù)哪枪蓜?。他前幾跳的成?jī)都不錯(cuò)，在倒數(shù)第二跳中，他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對(duì)自己的成績(jī)并不滿意，忍著痛，回過(guò)頭，失望地凝視著自己尚未滿意的成績(jī)，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開(kāi)始最后一跳。全力，全力；堅(jiān)持，堅(jiān)持；努力，努力；成功了！因?yàn)樗^(guò)，拼搏過(guò)。腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí)，只要你堅(jiān)持并拼搏過(guò)，你也能受人崇拜.

潔白無(wú)暇的歌

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認(rèn)真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事?；仨拢岸抻颜x，體味成長(zhǎng)，原來(lái)這一切很純潔，像雪一樣純白無(wú)暇。

生活，不也應(yīng)該與自己最?lèi)?ài)的人在一起么？所以也喜歡和自己最?lèi)?ài)的萍坐在校園一角，看美麗的雪?！把┖苊?，但化得太快了。”“是啊，最美的卻是無(wú)法留住的?！蹦憧嘈?，然后哼起“慢慢遠(yuǎn)離的夢(mèng)，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉(zhuǎn)念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會(huì)似海市蜃樓，灰塵般潰散。所以怕看見(jiàn)最疼愛(ài)你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樘煺娑鎸?shí)地認(rèn)為只要自己有好的成績(jī)，身邊的人就會(huì)笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。沒(méi)有一點(diǎn)雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見(jiàn)后開(kāi)心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

友誼與奮斗的歌

春天。陽(yáng)光多么明媚，透過(guò)白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因?yàn)橹挥心苣偷眠^(guò)嚴(yán)寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

承諾，就在陽(yáng)光明媚的春游；奮斗，在石丘上的承諾。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我們分開(kāi)了，彼此不記得了怎么辦？后來(lái)我們約定，大家一起好好學(xué)習(xí)，那樣就能考進(jìn)同一所高中，大家就又能在一起了！

可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒(méi)有；希望并努力就能成功。我們拿起書(shū)，更認(rèn)真地鉆研起來(lái)，很著，很努力地在奮斗，因?yàn)槲覀冎?，只有這樣才能讓友誼的時(shí)間更長(zhǎng)，不過(guò)保鮮期，甚至，天長(zhǎng)地久！

好好學(xué)習(xí)，不懈奮斗，只是為了友誼的天長(zhǎng)地久，我們很認(rèn)真。

朋友，聽(tīng)見(jiàn)了么？這就是校園的歌，校園的事，事點(diǎn)綴了歌，歌刻錄著事。這么多個(gè)匆匆的日子，原來(lái)不是那么匆匆。所以假若用心細(xì)細(xì)品味，就一定會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，陽(yáng)光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見(jiàn)我們的拼搏，堅(jiān)持我們的純真無(wú)暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……

6.校園的故事

我曾埋頭蜷縮在黑暗的角落里哭泣，你微笑著走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦依w長(zhǎng)的發(fā)絲，我抬起頭，愣愣地望著你微笑的臉。你溫柔地拭去我掛在臉上的淚水，拉起我的手，一起在叢林中飛舞。 春天 雪開(kāi)始融化，萬(wàn)物緩緩復(fù)蘇，你總是拉著我在樹(shù)林中奔跑、飛舞，像兩只剛剛誕生的蝶，快樂(lè)地享受著這世間的一切。 我曾迷惑地問(wèn)你為什么這么喜歡春天呢？你笑著說(shuō)因?yàn)槲覀兪窃诖禾煺J(rèn)識(shí)的?。∧阏f(shuō)你要讓整個(gè)春天都充滿笑聲，沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)。我只是默默不語(yǔ)。 夏天 今年的夏天來(lái)得很早，也很熱。大街上人很少，或許都躲在家里吹空調(diào)吧。樹(shù)上的知了一直不停地叫著，你嘟著嘴說(shuō)知了怎么老叫個(gè)不停啊，就算它生命短暫也不用這么煩人嘛！ 我笑著說(shuō)我又不是知了，你跟我說(shuō)了也沒(méi)用，要說(shuō)你找知了說(shuō)去！ 下課的時(shí)候你總是拉著我到學(xué)校小賣(mài)部去買(mǎi)香草冰激凌，然后我們邊吃邊聽(tīng)著MP3。我問(wèn)你為什么這么喜歡樸樹(shù)，然后你很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)，因?yàn)闃銟?shù)的音樂(lè)很干凈，爽朗，就像你一樣。 秋天 炎熱的夏天終于過(guò)去了，樹(shù)葉開(kāi)始變黃，飄落。成群的大雁從空中掠過(guò)，飛向南方。你總是拉著我去爬山，當(dāng)我上氣不接下氣地問(wèn)你為什么要這么折磨我時(shí)，你敲著我的腦袋說(shuō)，你笨啊，看看你，胖得快成豬了，當(dāng)然要乘現(xiàn)在爬山減減肥嘍。我聽(tīng)了就納悶了，我這么瘦，怎么說(shuō)我胖得快成豬了呢？抬頭一看，你已經(jīng)蹬腿跑人了，我才發(fā)現(xiàn)自己被你耍了，便把你追得死去活來(lái)的，然后給了你一記暴栗，你便在我身邊整整嘮叨了一天。 冬天 你考上了C市的一所重點(diǎn)中學(xué)，你說(shuō)你可能過(guò)完年后就要離開(kāi)去那里讀書(shū)了，我聽(tīng)后既高興又難過(guò)，高興的是你考上了重點(diǎn)中學(xué)，難過(guò)的是你過(guò)完年后就要離開(kāi)了，你不在的話我一定寂寞死了。 大年三十那天晚上我買(mǎi)了一大包煙花和你一起放到了天亮。我說(shuō)，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就像這些煙花一樣，雖然美麗，卻十分短暫。我問(wèn)你為什么所有美好的東西都那么容易消逝呢？你說(shuō)可能是因?yàn)槲覀兌疾欢萌フ湎О?。有些東西，或許只有失去了，才會(huì)懂得珍惜。 安妮寶貝說(shuō)：“煙花綻放了，我們離開(kāi)了。” 雪漫曾經(jīng)在《小妖的金色城堡》里寫(xiě)道：“不白的天，暗涌的夜，我看得見(jiàn)自己的顏色，一個(gè)干凈的孩子，沒(méi)有絕望，因?yàn)槠扑?，仰望天?amp;hllip;&hllip；”我覺(jué)得自己就是那個(gè)憂傷的孩子，因?yàn)橛辛四?，我才不寂寞，不孤單，可是現(xiàn)在連你也要離開(kāi)我了，今后我還能快樂(lè)嗎？ 你離開(kāi)的那天，我沒(méi)有哭，因?yàn)槟阍f(shuō)過(guò)，你喜歡看到我笑的樣子，喜歡看到堅(jiān)強(qiáng)的我，所以我沒(méi)有在你面前流淚，我不想你為我擔(dān)心，我只想靜靜的看著你離開(kāi)，只是靜靜的從那天起我似乎長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了珍惜，人們常說(shuō)，天下間沒(méi)有不散的宴席，這就是命。時(shí)光老人告訴我，有一種東西，它看得見(jiàn)，卻摸不著，這種東西，就是友誼。

從小到大，我就是一個(gè)人玩耍，嬉戲，自找樂(lè)趣，我認(rèn)為友誼離我很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

一天，我發(fā)現(xiàn)了，我終于發(fā)現(xiàn)了--友誼就在我身邊.

那是星期一早晨，美術(shù)老師要我們把書(shū)上的手工制作任選一個(gè)完成，星期五交，我挑了個(gè)最簡(jiǎn)單的--五星小掛飾，我默默的凝視，認(rèn)真的思考，我數(shù)了一下，要63顆星星，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么”龐大”的數(shù)字呀！只有五天，還有那么多的家庭作業(yè)，我怎么完成的了呢？我不由的皺起了眉頭，于是我打算在學(xué)校里也加工.如果有人幫助我，那該多好呀！我嘀咕著.

第二天，我把紙帶到學(xué)校，放在位子里.到中午的時(shí)候，我拿出一把尺，一條一條的裁，裁減然后在一顆一顆的折疊.這時(shí)候李玲來(lái)到我的身邊說(shuō)：”我?guī)湍惆?！”這句話仿佛是一線溫暖直入我的心田，我感到溫暖起來(lái)，這是我從未有過(guò)的感覺(jué)，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭.在她加入之后，速度顯然增快了很多，不到一分鐘，紙星星就有了十顆.這時(shí)候陳玲，田曉林等女同學(xué)看見(jiàn)了，紛紛走到我的身邊，和藹的說(shuō)：”我們也給你幫忙，多一雙手，多一份力量.”我興奮的點(diǎn)頭，內(nèi)心無(wú)比的歡快，感到從未有過(guò)的快樂(lè).每個(gè)同學(xué)的眼睛里都閃爍著關(guān)懷，她們是那樣細(xì)心，眼睛注視著手里的星星，星星在她們的手里滾動(dòng)，五個(gè)角在她們的巧手中一一呈現(xiàn)，沒(méi)一顆星都是那么的別致，精美.微風(fēng)吹拂著，樹(shù)葉在為我們演奏，為我們歡歌，奏出一首和諧的樂(lè)曲，仿佛是在為我們演奏，是在為我們歡歌，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比興奮，著是我從未有過(guò)的感受，她們是我的好朋友，她們?yōu)槲腋冻隽藙趧?dòng)，她們?yōu)槲覡奚藠蕵?lè)時(shí)間，這種友誼是多么的寶貴，這種友誼是多么的真摯，這種友誼是多么的純真，這種友誼不含有任何的虛情假意.我的內(nèi)心充滿喜悅，充滿感激，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到友誼就在我身邊.我高興的幾乎有些手舞足蹈了.我真想大聲對(duì)全世界人說(shuō)：”我發(fā)現(xiàn)了友誼就在我身邊，它并沒(méi)有離我遠(yuǎn)去，我并沒(méi)有失去它！'在同學(xué)們的幫助下，我順利完成了作業(yè).

真摯的友誼，純真的友誼，我發(fā)現(xiàn)了你?。?--友誼萬(wàn)歲.

7.跪求校園故事

民族街小學(xué)校園里的愛(ài)心故事 學(xué)校是教書(shū)育人的地方。

育人是多方面的，用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生比任何說(shuō)教更容易讓學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生的影響也是最深遠(yuǎn)的。細(xì)河區(qū)民族街小學(xué)不僅讓學(xué)生在這里接受文化知識(shí)教育，更讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛(ài)，在行動(dòng)中接受愛(ài)的教育，感受愛(ài)的力量。

我們?cè)缸鏊墓照? 前不久，在市工人文化宮，民族街小學(xué)舉辦的“知榮辱、學(xué)做人、爭(zhēng)做文明好少年”主題教育活動(dòng)中，記者看到了這樣一幕：伴隨著背景音樂(lè)《感恩的心》響起，一名行動(dòng)十分不便的小男孩在兩名同學(xué)的攙扶下艱難地走上舞臺(tái)，那兩名同學(xué)還不時(shí)提醒著他當(dāng)心腳下，別滑倒了。他們站在舞臺(tái)中間，那個(gè)小男孩吃力的舉起右手，向全場(chǎng)敬了一個(gè)隊(duì)禮，表示對(duì)幫助過(guò)他的老師和學(xué)生的感謝。

雖不怎么標(biāo)準(zhǔn)，卻很莊重，看得出他是盡力了。 這個(gè)男孩叫劉璽，是民族街小學(xué)四年三班的學(xué)生，父母離異。

他曾有個(gè)愿望：象正常人一樣走路、寫(xiě)字。但由于從小患有痙攣性腦癱，行動(dòng)十分不便，就連最基本的站立行走對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種奢望。

劉璽剛?cè)雽W(xué)時(shí)，母親不放心，每天將他送到學(xué)校后，自己就守在學(xué)校周?chē)?，等候通知，怕他出現(xiàn)什么異常情況。班主任韓曉燕和班里同學(xué)了解到情況后，就主動(dòng)接近他。

四年里，給予他親人般的關(guān)懷和照顧。韓曉燕老師經(jīng)常和劉璽談心，了解他的內(nèi)心想法，幫助他解除內(nèi)心疑惑，增強(qiáng)自信心。

每天都有同學(xué)主動(dòng)要求攙扶他出入教室，上廁所。看到他寫(xiě)字困難，同學(xué)們經(jīng)常幫他抄寫(xiě)課堂筆記，在學(xué)習(xí)上幫助他。

有時(shí)劉璽不來(lái)上學(xué)，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得心里好象缺了點(diǎn)什么似的。母親了解到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心照顧劉璽，并且看到劉璽比以前開(kāi)朗活潑時(shí)，她開(kāi)心地笑了。

現(xiàn)在，她有了一份自己的工作，每天只要在上學(xué)和放學(xué)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)接送劉璽就可以了。 是愛(ài)給他戰(zhàn)勝病魔的勇氣 愛(ài)與真情交織在一起，演繹的就是一曲動(dòng)人的歌。

四年二班的石華鍵今年年初經(jīng)醫(yī)生診斷患上腦瘤，手術(shù)費(fèi)需要10多萬(wàn)元。他的父母雙雙下崗，上哪里去借這么多錢(qián)??！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這一情況后，立即組織全校師生為石華鍵捐款。

1元、2元、10元、100元……一顆顆愛(ài)心匯聚在這里，僅用了一周的時(shí)間，全校師生就捐款22765元。加上家里借的錢(qián)，湊夠了石華鍵的手術(shù)費(fèi)用。

石華鍵的母親含淚給學(xué)校寫(xiě)來(lái)一封感謝信：在我家最需要幫助的時(shí)候，是民族街小學(xué)全體師生向我家伸出了援助之手，解決了我們的燃眉之急，同時(shí)老師和同學(xué)們給石華鍵的關(guān)心和鼓勵(lì)仿佛一劑良藥，使孩子有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣，我代表全家謝謝你們！ 現(xiàn)在，老師和同學(xué)們也一直在關(guān)注著他病情的進(jìn)展。 讓他感受母親般的關(guān)懷 愛(ài)心的付出不僅是人善意的本能，更重要的是因?yàn)樗母冻龆沟们f(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭變得更溫暖，更幸福。

張思磊是五年二班的學(xué)生，三年前母親因病去世后，他就和父親一起生活。父親來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有房子，也沒(méi)有正式工作，靠打零工供他上學(xué)。

現(xiàn)在，他們租住在一所平房，他經(jīng)常是趴在炕上，點(diǎn)著蠟燭學(xué)習(xí)，家庭非常困難。老師和同學(xué)們知道后，向他伸出了友誼的手，為他買(mǎi)文具、捐衣物等，在生活和學(xué)習(xí)上不斷給他幫助，讓他感受到母親般的愛(ài)。

有了這些老師和同學(xué)的關(guān)心，張思磊不再孤獨(dú)，他笑了，他覺(jué)得自己是最幸福的人。 感人心者，莫先乎情。

象這樣的愛(ài)心故事，在民族街小學(xué)還有很多。對(duì)此，校長(zhǎng)毛志廷表示：一人有難大家?guī)停俏覀冞@個(gè)社會(huì)提倡的。

而且?guī)椭@些同學(xué)的同時(shí)，讓全校師生都接受愛(ài)的教育，在團(tuán)結(jié)互助的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，這也是樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀教育最生動(dòng)的教材 民族街小學(xué)校園里的愛(ài)心故事 作者：姜波 來(lái)源：阜新日?qǐng)?bào) 發(fā)表時(shí)間：2006-7-21 17:13:37 訪問(wèn)次數(shù)：1517 學(xué)校是教書(shū)育人的地方。育人是多方面的，用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生比任何說(shuō)教更容易讓學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生的影響也是最深遠(yuǎn)的。

細(xì)河區(qū)民族街小學(xué)不僅讓學(xué)生在這里接受文化知識(shí)教育，更讓學(xué)生親身體驗(yàn)愛(ài)，在行動(dòng)中接受愛(ài)的教育，感受愛(ài)的力量。 我們?cè)缸鏊墓照? 前不久，在市工人文化宮，民族街小學(xué)舉辦的“知榮辱、學(xué)做人、爭(zhēng)做文明好少年”主題教育活動(dòng)中，記者看到了這樣一幕：伴隨著背景音樂(lè)《感恩的心》響起，一名行動(dòng)十分不便的小男孩在兩名同學(xué)的攙扶下艱難地走上舞臺(tái)，那兩名同學(xué)還不時(shí)提醒著他當(dāng)心腳下，別滑倒了。

他們站在舞臺(tái)中間，那個(gè)小男孩吃力的舉起右手，向全場(chǎng)敬了一個(gè)隊(duì)禮，表示對(duì)幫助過(guò)他的老師和學(xué)生的感謝。雖不怎么標(biāo)準(zhǔn)，卻很莊重，看得出他是盡力了。

這個(gè)男孩叫劉璽，是民族街小學(xué)四年三班的學(xué)生，父母離異。他曾有個(gè)愿望：象正常人一樣走路、寫(xiě)字。

但由于從小患有痙攣性腦癱，行動(dòng)十分不便，就連最基本的站立行走對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種奢望。 劉璽剛?cè)雽W(xué)時(shí)，母親不放心，每天將他送到學(xué)校后，自己就守在學(xué)校周?chē)群蛲ㄖ?，怕他出現(xiàn)什么異常情況。

班主任韓曉燕和班里同學(xué)了解到情況后，就主動(dòng)接近他。四年里，給予他親人般的關(guān)懷和照顧。

韓曉燕老師經(jīng)常和劉璽談心，了解他的內(nèi)心想法，幫助他解除內(nèi)心疑惑，增強(qiáng)自信心。每天都有同學(xué)主動(dòng)要求攙扶他出入教室，上廁所。

看到他寫(xiě)字困難，同學(xué)們經(jīng)常幫他抄寫(xiě)課堂筆記，。

8.我最感動(dòng)的校園故事

感人故事：熱愛(ài)讀書(shū)的李淦棠李淦棠，是莞城運(yùn)河小學(xué)六年級(jí)（1）班的學(xué)生，每天早晨，他最早來(lái)到教室，為的是能抓住早晨的美好時(shí)光，多看些書(shū)，讀起書(shū)來(lái)就如癡如醉。

用他的話說(shuō)，那是在吸取營(yíng)養(yǎng)；每個(gè)星期天，同學(xué)們都纏著爸爸媽媽去游樂(lè)場(chǎng)，而他卻愿意呆在家里看書(shū)。正如魯迅先生說(shuō)的那樣，他愿意把別人喝咖啡的時(shí)間拿來(lái)看書(shū)。

他常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“書(shū)是甘露，能滋潤(rùn)我們的心田；書(shū)是寶瓶，能貯存人格的清醇和道德的芬芳。”對(duì)他來(lái)說(shuō)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光。

他讀書(shū)常常到了忘我的境界，書(shū)中的人物、情節(jié)常牽動(dòng)著他的心，每每讀到感人之處，他便潸然淚下；讀到開(kāi)心之處，他便會(huì)心一笑；讀到緊張之處，他便緊握雙拳，甚至瞪大眼睛，屏住呼吸；讀到迷惑不解之時(shí)，他眉頭緊鎖，甚至重新讀第二遍，第三遍，直到恍然大悟??瞧，他又走進(jìn)了書(shū)中——手捧著一本《暖春》，全神貫注地看著，隨著書(shū)中主人公喜而喜，悲而悲，讀到動(dòng)情處，他不由自主地大聲呼喚著：“奶奶，我為什么不能和別的娃一樣，有爹娘疼呀？”此時(shí)此刻，他淚流滿面，與書(shū)融合在一起了??李淦棠，他就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。