校園里的那一抹身影作文800字(校園里,那一抹靚麗的風(fēng)景作文)

1.校園里,那一抹靚麗的風(fēng)景 作文

透過(guò)指尖的照射，光線有些特別，我看見(jiàn)那一抹亮色，是那么的耀眼。

秋日的陽(yáng)光，沒(méi)有春天的柔媚，也沒(méi)有夏日的奔放，有的只是一份恬靜淡雅。秋日的陽(yáng)光是藍(lán)天的微笑。

凄冷的秋讓人打著寒顫，而那一抹亮色時(shí)，能讓人感受光芒，能使心中充盈著光明與溫暖。秋日的那一抹陽(yáng)光，它不僅給人帶來(lái)了希望，還有圖畫般的景致。

清晨，一縷縷金燦燦的陽(yáng)光從窗子里探進(jìn)來(lái)，屋里靜悄悄的，鐘表的秒針滴答的響著。我厭倦這鴉雀無(wú)聲的屋子，沒(méi)有了一點(diǎn)點(diǎn)朝氣。

走出門去，獨(dú)自踏上一條小路，那是一條清凈的小路，在陽(yáng)光的照射下，那小路被照得閃閃發(fā)亮。在小路的兩邊站著一排排高大挺拔的樹(shù)。

嫩綠的樹(shù)葉，在陽(yáng)光的撫摸下仿佛顯得有點(diǎn)羞澀，透露出一份靦腆，泛出那一絲絲的紅暈，又仿佛每片葉子上都有一個(gè)新的小生命在顫動(dòng)。清晨的陽(yáng)光在我心里留下一條條的波紋，是那樣的清晰又有韻律。

在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的幽徑、清風(fēng)撫摸大地的地方，我沐浴到了陽(yáng)光交織出的光芒。 回到家，我坐在書桌前做著作業(yè)，陽(yáng)光在我的書桌上映出一個(gè)亮晃晃的圖案，像一個(gè)金色的罩子將我籠于其中。

這好像是在一片黑漆漆的舞臺(tái)中，忽然有一束聚光燈打在了我的身上，盡管我沒(méi)有那種舞臺(tái)上的感覺(jué)，但一樣覺(jué)得幸福。陽(yáng)光的腳慢慢地踏上了窗臺(tái)，然后越過(guò)框欄，踩在了我的書堆上，留下了一串串腳印。

陽(yáng)光透過(guò)細(xì)密的枝葉，斑駁而留戀地照在了大地上，地上倒影的是那一個(gè)個(gè)身影，記憶中的那些往事，在陽(yáng)光中逐漸縮成一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，幾乎看不見(jiàn)，也無(wú)須看見(jiàn)，往事也許不必再留戀，陽(yáng)光為我迎接了新的未來(lái)。 看著那一抹抹動(dòng)人的亮色，靜靜的照射。

我喜歡將手舉過(guò)頭頂，任憑束束陽(yáng)光透過(guò)指間的縫隙斜射下來(lái)，在掛著微笑的面龐留下斑駁的道道碎影，感受那份淡淡的溫暖，那樣也別有一番感覺(jué)。伸出一只手去接住一束陽(yáng)光，我想只要陽(yáng)光綻放指間，就算再黑暗的地方也不會(huì)害怕。

靜靜的沉淀后，打開(kāi)窗扉，窗外有清新的陽(yáng)光，一絲暖暖的晴朗。自由是一個(gè)夢(mèng)想，沉淀淡淡的清香，綻開(kāi)美麗的翅膀，靈魂也是愛(ài)陽(yáng)光。

當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，站在山頂?shù)倪吘墸ь^望著天邊那正在被一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬的金色，眼里充滿的是淡淡的傷感。因?yàn)檫@樣短短的一天就過(guò)去了，我還留戀著那一抹抹耀眼的陽(yáng)光，誰(shuí)也不知道明天會(huì)怎樣，這是誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料到的。

不喜歡風(fēng)雨的驟變，不貪戀彩虹的色彩，只深愛(ài)著那一縷耀眼的亮色。與陽(yáng)光同行，為陽(yáng)光微笑。

那淡淡的一抹亮色，是人們秋日隱藏于秋葉下的一片希望，更是秋日畫卷上的一枚印章。讓我心動(dòng)的，僅僅是那一抹透過(guò)指尖而留下的點(diǎn)點(diǎn)斑駁的亮色。

2.校園里的微感動(dòng)作文800字

校園里的微感動(dòng)

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……

有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說(shuō)：“不要哭了，我們一起寫吧?！蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對(duì)同桌說(shuō)：“好的，謝謝你?！崩蠋熃形覀兙毩?xí)第一課，同桌總是寫錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)同桌把書都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯(cuò)，跟著就寫錯(cuò)了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了?！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書放在中間我們一起看?！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了?！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。

有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е谑蔷痛蜷_(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。

那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……

3.作文那一抹不起眼的身影800字,能把例文的文章框架發(fā)一下嗎

前不久，我回到我的母校五小，漫步在熟悉的校園里。

感到一切都那么親切。突然。

我看到前面一抹熟悉的身影。是初老師！望著老師的背影，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一番話，又一次如涓涓溪流在我心間流淌，讓我感到當(dāng)年初老師對(duì)我那急切的期盼與愛(ài)。

那是我七歲的時(shí)候，剛剛從幼兒園升到小學(xué)，便遇見(jiàn)了我的第一位老師——初紅偉。第一次見(jiàn)到她是剛分完班以后，坐在陌生的教師里，望著周圍陌生的一切。

向來(lái)膽小的我不禁有些害怕，在座位上坐下不久。老師便進(jìn)來(lái)了，她是給我們分班時(shí)組隊(duì)的老師；同時(shí)她還領(lǐng)來(lái)了一個(gè)穿著藍(lán)色制服，臉上掛著淡淡笑容的女人。

聽(tīng)她自我介紹說(shuō)是我們的班主任，希望以后能和大家好好相處。她說(shuō)這些話始終保持著那淡淡的微笑，使她整個(gè)人散發(fā)著一種親切與隨和。

望著她。我剛剛害怕的感覺(jué)慢慢消失了，在她介紹完自己買的學(xué)習(xí)用品，就放學(xué)了。

我便和其他小朋友歡呼著跑向校門，尋找自己的父母一起回家，可眼看著別的小朋友都走了，還不見(jiàn)自己爸爸媽媽的蹤影，我就又急又怕的哭了起來(lái)。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音響起：“朱亦璇，怎么了？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我回頭一看，是初老師，就哭著跑去說(shuō)找不到他們了，老師聽(tīng)了，安慰我說(shuō)：“先不哭了，老師陪你在這等好嗎？”我忍住了哭泣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不一會(huì)，爸爸來(lái)了，老師看見(jiàn)后，對(duì)正要跑向爸爸的我說(shuō)：“以后有困難就來(lái)找老師，不許再哭鼻子了，知道嗎？”我望著老師和藹的面孔，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向爸爸跑去。 這是我對(duì)初老師記憶最深刻的第一句話，而另一句，是在三年級(jí)的時(shí)候。

九歲的我。還不知學(xué)習(xí)的重要性。

上課雖不鬧。但也是總不注意聽(tīng)講，一天下午，竟然上課時(shí)趴在桌子上睡著了。

等同桌推醒我時(shí)，老師就站在我面前，可是她并沒(méi)有罵我。而是讓我下課去找她，于是在下課后，我抱著受“死”的心態(tài)來(lái)到了她的辦公室，只有我和老師兩個(gè)人。

她見(jiàn)我來(lái)了，先是沖我一笑。招呼我到她身邊，看了我一會(huì)兒，才開(kāi)口說(shuō)道：“現(xiàn)在的你已經(jīng)不是一年級(jí)那個(gè)愛(ài)哭的小女孩了，老師一直覺(jué)得你很懂事，你應(yīng)該明白來(lái)到學(xué)校是干什么的，不是嗎？”“嗯?！?/p>

我應(yīng)了一聲，沉默了一會(huì)兒，我抬頭看看那個(gè)和三年前一樣的和藹面孔，又說(shuō)道：“老師你放心。我以后不會(huì)再這樣了?！?/p>

老師聽(tīng)了，笑了笑：“老師相信你，好好學(xué)習(xí)，你一定是最棒的！好了，回去上課吧?！薄班拧蔽易叱隽宿k公室，并且在升入四年級(jí)的第一次期末考試中，考出了第一的好成績(jī)。

現(xiàn)如今，進(jìn)入初中的我早已從當(dāng)年那個(gè)上課睡覺(jué)的小孩子變成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的大姑娘。可初老師的那番話卻在我心中久久回響，我知道那是老師對(duì)我的希望與愛(ài)，老師對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一本書，上面每個(gè)字都是對(duì)我的希望，那字是那樣沉重，我開(kāi)始懂得人生的意義。

望著那一抹熟悉的身影，我追了上去……。

4.令人難忘的那抹身影高一作文800

我的記憶如同一件五彩繽紛的盒子，收藏著我的喜怒哀樂(lè)。

隨著時(shí)光的流逝，許多事情我都忘記了，只有一件事讓我記憶猶新。 放學(xué)了，我走在回家的路上。

今天，老天有意跟我們作對(duì)似的，熱得人透不過(guò)氣來(lái)。我一邊走一邊用手扇風(fēng)，好歹覺(jué)得涼快了一點(diǎn)兒。

到了黨校附近的十字路口，紅燈亮了。我一邊哼著曲子，一邊向四面八方望著。

這時(shí)，我突然看見(jiàn)旁邊不遠(yuǎn)處有一位老奶奶，滿頭白發(fā)，臉上布滿了皺紋，一雙眼睛是那樣黯淡無(wú)光。臂彎里挎著一個(gè)盛滿蔬菜的籃子，老人家正吃力的往前走著。

當(dāng)時(shí)我很想上去幫老奶奶一把，可是悶熱的天氣讓我懶得動(dòng)彈，老奶奶那樣子實(shí)在可憐，到底幫還是不幫？我內(nèi)心矛盾極了！ 正當(dāng)我左右為難的時(shí)候，從我們身后來(lái)了一個(gè)又瘦又矮的小伙子，他穿著一身藍(lán)衣服，那張消瘦的黑黑的臉上滾動(dòng)著豆大的汗珠，看上去很不健康的樣子。但是三輪車開(kāi)的風(fēng)風(fēng)火火，在老奶奶身旁“吱嘎——”一聲，來(lái)了一個(gè)急剎車。

小伙子跳下車，對(duì)老奶奶說(shuō)：“大娘，家住哪里？快上車，我送您老人家回家?！崩夏棠搪朴频卣f(shuō)：“孩子，謝謝你，我的家就在王家莊，自己能走回家?！?/p>

小伙子著急地說(shuō)：“天這么熱，您會(huì)中暑的，趕快上車吧！”“這……那好吧，麻煩你了小伙子?！崩夏棠碳?dòng)地說(shuō)。

小伙子把老奶奶扶上車，三輪車又向前方駛?cè)ァ?我張著嘴巴，望著三輪車遠(yuǎn)去的方向，覺(jué)得小伙子的身影是那樣高大，而我自己卻顯得那樣渺小。

這一幕感人的情景永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

5.記憶中最美的身影 作文 800字

雨露帶給花草生的快樂(lè)，花草帶給人們五彩的春天。而母親溫柔的愛(ài)，勾勒出我記憶中最美的畫面?！}記

當(dāng)太陽(yáng)的光芒還未扯開(kāi)漆黑的天幕時(shí)，鬧鐘的尖鳴聲就已把我從被窩中拉了出來(lái)。睡眼惺忪地推開(kāi)房門，一股粥的清香迎面撲來(lái)，順著香味尋去，桌上是媽媽精心為我準(zhǔn)備的早餐。

輕輕呷一口，滿口的香，滿心的甜。這是我最喜歡的味道，媽媽一直很清楚。嘴角不由得彎出一抹微笑，媽媽平時(shí)在廚房忙碌的身影浮現(xiàn)在腦海里。

左手扶著鍋把，右手拿著勺子，腰間系著白色的圍裙。勺子在鍋中勻速游走，纖瘦的身影也隨之有些晃動(dòng)。鍋中的白粥冒著縷縷的白氣，帶著淡淡的清香，從那挺小小的鼻子旁飄過(guò)，順帶牽出一絲滿足的笑顏。

畫面定格，母親溫柔的笑容如春風(fēng)般拂過(guò)我的心頭。被愛(ài)的感覺(jué)原來(lái)這般的幸福，美妙。

伴著那不知名的昆蟲的鳴叫，帶著疲倦的身心伏案讀書，似乎游戲麻木的翻著一本又一本書，恍然間一個(gè)陌生的棕色筆記本闖入了我的視野。仔細(xì)看，筆記本有點(diǎn)眼熟。帶著點(diǎn)點(diǎn)好奇心翻開(kāi)封面，媽媽清秀的字跡印入眼簾“這是我平時(shí)抄的一些時(shí)事政治，可能會(huì)對(duì)你有所幫助?！币豁?yè)頁(yè)翻過(guò)去，媽媽清秀的字跡居然塞滿了整個(gè)本子。

恍然想起，每天播新聞的時(shí)間，媽媽總是躋身在矮小的茶幾旁，在這本本子上寫寫畫畫，我曾以為那是工作需要而不曾關(guān)注過(guò)她在干什么。沒(méi)想到媽媽那些日日月月的堅(jiān)持與認(rèn)真，都是為了我啊！

淚水從眼眶中擠了出來(lái)，是感動(dòng)，更是幸福。媽媽寫字時(shí)那認(rèn)真的表情，那因空間狹小而彎曲的背影，構(gòu)成了一幅安靜而溫暖的畫面。

暮然回首，母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中放映，回憶著，感悟著，回味著，幸福著。

母愛(ài)的畫面，最美！

每當(dāng)我看到“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人”這句話時(shí)，在我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出白衣天使治病救人的美麗身影，還有軍人叔叔抗震救災(zāi)的豪邁英姿。在我的印象中，我一直覺(jué)得，只有做這兩種職業(yè)的人，才是最值得尊敬的、最美的人。直到我在電視上看到那一抹美麗的身影……

那天我們?nèi)以诳葱侣?，?dāng)時(shí)電視上報(bào)道了這樣一條消息：在北京某商場(chǎng)外一個(gè)乞丐暈倒在門前，而一個(gè)路過(guò)的女孩子看到后不暇思索，馬上雙膝跪地，對(duì)乞丐實(shí)施人工呼吸，直到把他救醒后才悄然離去。

爸爸說(shuō)：“寶寶，看，這才是最美麗的人?！碑?dāng)時(shí)我順口回道：“真行，要我才不呢，有什么美的，臟死了！”媽媽聽(tīng)了，很凝重地問(wèn)道：“要是暈倒的是媽媽或身邊的親人呢？”“我……我……”我一時(shí)不知道怎么回答。

此時(shí)，爸爸已經(jīng)關(guān)閉了電視，輕輕地走到我的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)“孩子，想什么呢？”我心里還是有些委屈，不解地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我覺(jué)得自己沒(méi)做錯(cuò)什么呀，媽媽不是一直告訴我要講究衛(wèi)生嗎？這個(gè)乞丐的身上也確實(shí)太臟了呀，還要嘴對(duì)嘴做人工呼吸，想一想就渾身直起雞皮疙瘩！治病救人是白衣天使的事情，我不喜歡做這樣的事情，難道有錯(cuò)嗎？聽(tīng)了我的話，爸爸笑了笑，很平和的問(wèn)道：“寶寶，注重個(gè)人衛(wèi)生是對(duì)的，但是你覺(jué)得生命重要嗎？”“當(dāng)然重要了！”我毫不猶豫地回答。“為什么重要呢？”爸爸反問(wèn)道?！啊朵撹F是怎樣煉成的》書中告訴我們：人最寶貴的是生命，生命只有一次呀”我回答道。“那你覺(jué)得挽救一個(gè)人的生命同你的生活習(xí)慣相比哪一個(gè)更重要呢？”爸爸又問(wèn)道。

聽(tīng)到這里，我突然明白了爸爸問(wèn)話的含義。是呀，如果那個(gè)女孩子不及時(shí)去救治那個(gè)暈倒的乞丐的話，他很有可能就會(huì)因?yàn)閾尵炔患皶r(shí)而失去寶貴的生命。可是我又想，我不去救人，不是還有別人嗎？此時(shí)，媽媽仿佛看透了我的心思，接著說(shuō)道“孩子，如果每一個(gè)人都像你一樣去思考問(wèn)題，那么結(jié)果會(huì)怎么樣呢？我們個(gè)人的力量雖然很微小，但是如果每一人都能用自己的綿薄之力去幫助身邊的人，世界又會(huì)變成什么樣子呢？”我羞愧地低下了頭，為我的自私感到臉紅，為那個(gè)女孩子搶救生命的舉動(dòng)感到由衷的欽佩。那一刻，我豁然開(kāi)朗，是呀，“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人”是不分職業(yè)和身份的，我下定決心今后一定要做一個(gè)心中有愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人的平凡人。

這一刻，我覺(jué)得那一抹身影真的很美！

6.作文 那一抹身影讓我感動(dòng)

“王爺爺早！”清晨，剛下樓，我便看見(jiàn)了街道上那抹熟悉的身影。

滿頭的華發(fā)，微微佝僂的背，越發(fā)顯得那身影有些蒼老。 “哦，琳琳這么早就上學(xué)去啊。

真是好孩子?！崩先司従忁D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，滿臉慈祥的微笑，讓人頓覺(jué)如同享受了冬天的日光浴般，心里是暖暖的。

不覺(jué)間，眼眶卻是濕濕的。 “嗯！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

老人握著掃把的手，瘦骨嶙峋，那有些褶皺的面孔也早已印上了歲月的痕跡。雖是年近古稀，卻依然健朗，聲音也是鏗鏘有力。

他的身影每天清早都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓下的街道上，而且，仿佛永遠(yuǎn)都只有一個(gè)動(dòng)作，手執(zhí)掃把，清除一地的異物塵埃。他小小的動(dòng)作卻為小區(qū)帶來(lái)整潔，為居民送去了清新。

“王爺爺再見(jiàn)！”我禮貌地回以一笑，便踏著輕快的腳步向?qū)W校走去。 今天的初陽(yáng)醒得格外早，映的天空也顯得越發(fā)湛藍(lán)，枝丫上偶有幾只不知名的鳥(niǎo)兒亮嗓清唱，便打破了這寧?kù)o的早晨。

雖已至清秋，我卻不覺(jué)清寒，或許是心頭的縷縷溫暖，早已散了秋的寒氣，此時(shí)，那抹樸實(shí)的身影又浮現(xiàn)腦海。 王爺爺，作為一名共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有驚天地泣鬼神的豐功，亦沒(méi)有震撼河山的偉績(jī)，有的只是大半生的樸實(shí)無(wú)華與默默無(wú)聞。

他活了大半輩子，卻不曾享過(guò)半點(diǎn)清福。聽(tīng)奶奶講，王爺爺沒(méi)退休前，一直在資助貧困孩子上學(xué)，他曾用自己微薄的收入救助了許多因貧困而即將退學(xué)的孩子，聽(tīng)奶奶講，王爺爺?shù)拇蟀肷歼^(guò)的很辛苦，聽(tīng)奶奶講，一直以來(lái)，王爺爺都不曾忘記黨的紀(jì)律，以身作則。

聽(tīng)奶奶講了很多很多，可讓我真正對(duì)王爺爺產(chǎn)生由衷敬佩的，卻是在兩年前的一個(gè)早晨。 那是一個(gè)依舊平凡的清晨，初春的天氣卻多了些寒冷。

早起，上學(xué)，是我的必修課，那早也不例外，我全副武裝，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的便出發(fā)了。至樓下時(shí)，平凡的清晨，卻多了一抹不平凡的身影。

那時(shí)，老人正手握掃把，認(rèn)真清掃著街道的每一處角落，清風(fēng)撩亂了他的銀發(fā)，那蒼老的身影越發(fā)的讓人心疼。那不是王爺爺么？他不是已經(jīng)退休了么？怎么又在掃街道呢？ 放學(xué)回家后，帶著滿腔疑問(wèn)，我問(wèn)了奶奶，一切便明朗了。

原來(lái)王爺爺雖已退休，可那顆身為共產(chǎn)黨員，應(yīng)當(dāng)為人民服務(wù)的心卻沒(méi)有改變。他想著自己年事已高，不能為國(guó)家做什么事了，可又不愿什么事都撒手不管，就主動(dòng)向居委會(huì)申請(qǐng)打掃居民樓下的街道，說(shuō)是想為鄰里做點(diǎn)力所能及的事。

他說(shuō)，這棟樓里，年輕人們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，他一退休老人別的幫不上忙，只能在小事上略盡微薄之力。于是，便有了街道里那抹樸實(shí)的身影。

聽(tīng)奶奶這么講，我很受震撼，可能是因?yàn)橛H眼所見(jiàn)吧，我對(duì)這位老人的敬佩之情油然而生。 此后的每天清晨，不論是工作日，還是假期，除非是狂風(fēng)暴雨降臨，否則路過(guò)的行人便總能發(fā)現(xiàn)街道里老人熟悉的身影，他仿佛永遠(yuǎn)只做一件事，清掃街道。

不知情人會(huì)以為王爺爺是一名清潔工，卻不知這只是一位共產(chǎn)黨員，正用所剩不多的生命履行著自己的使命。 今天依然是平凡的一天，可世界卻因王爺爺不平凡的身影而顯得美好。

有需要再聯(lián)系哦\（^o^）/~。

7.初一作文那抹靚麗的身影500字以上快,

那抹靚麗的身影當(dāng)三月的春風(fēng)喚醒沉睡了一個(gè)冬季的大地，城市便一派盎然生機(jī)，春風(fēng)里，人們嗅到了紅色的日子里彌漫的氣息，芳草涌動(dòng)，漸漸鋪展出雷鋒這小小螺絲釘?shù)男θ荨?/p>

雷鋒曾自喻為螺絲釘，雖小，卻依然能夠肩負(fù)起為人民服務(wù)的使命，我想，這就是雷鋒精神令人感動(dòng)的原因吧。有人說(shuō)，缺少英雄精神是一個(gè)時(shí)代的悲哀，而對(duì)英雄精神不加以傳承便是一個(gè)民族的悲哀。

其實(shí)，英雄精神離我們并不遙遠(yuǎn)，就在身邊。我至今仍記得多年前映在夏至晚霞里的那抹身影，每每想起，內(nèi)心總是感動(dòng)。

那年夏至，我們駕著車行駛在湖南邊界的國(guó)道319上，公路曲折，陽(yáng)光炙熱，野草也借勢(shì)瘋長(zhǎng)，而在這時(shí)車子卻突然拋錨，就像孤舟在一片汪洋上飄逐而突然失去劃槳不得前行。焦慮，不安仿佛充斥了我們每一根神經(jīng)。

卡吱卡吱，前蓋冒著水的農(nóng)用拖拉機(jī)緩緩?fù)Ｔ谖覀兩砬?，駕車的大伯操著一口濃重的湘潭話關(guān)切地向我們?cè)儐?wèn)情況，并熱心地留下陪我們等待支援。后又見(jiàn)我們焦急地來(lái)回蹉步跺腳，大伯笑著摘下頭上灰藍(lán)色的解放帽扇風(fēng)，一邊又給我們講當(dāng)?shù)孛r(nóng)活的趣事，說(shuō)那時(shí)村里的小孩是有多調(diào)皮地跟著大人放鞭炮，捉螞蚱。

雖是聽(tīng)不懂這一口夾雜著俚語(yǔ)的別扭湘音，但大伯夸張的語(yǔ)調(diào)與眉飛色舞的表情卻是讓我們都忍受不禁，這就像是一種慰藉，有效地緩解我們方才內(nèi)心不安的情緒。三個(gè)小時(shí)后，我們得到了支援，大伯便準(zhǔn)備離開(kāi)，我們見(jiàn)他車上那一筐筐原本新鮮的蔬菜因暴曬了一下午而變得干癟感到抱歉，打算賠償他，而大伯卻大笑了起來(lái)露出黑黃的牙齒，揮了揮手，爬上駕座開(kāi)著拖著長(zhǎng)長(zhǎng)水煙尾巴的拖拉機(jī)離開(kāi)。

晚霞里，大伯的影子被漸漸拉長(zhǎng)直到消失不見(jiàn)，卻一直溫暖我們的心房。英雄的精神總在不經(jīng)意中體現(xiàn)，而后多年，我總是刻意在他人身上尋找與大伯相似的身影。

熙攘的人潮中，我困難地前行，這時(shí)身后突然響起一起輕柔的女聲“背包拉鏈開(kāi)了”。我急忙轉(zhuǎn)身，女孩一雙明亮的眸子充滿了善意，“要小心扒手哦”，女孩笑著向我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

于是我立即拉上背包的拉鏈，慶幸被提醒而沒(méi)有丟失財(cái)物，但當(dāng)我抬頭正準(zhǔn)備向女孩道謝時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她已轉(zhuǎn)身不見(jiàn)，只留給我一個(gè)泛著光圈的美麗身影。春風(fēng)萌動(dòng)，滋養(yǎng)著英雄留下的氣息，平凡中的英雄精神，也許沒(méi)有那么感天動(dòng)地，而僅是一些些微小的舉動(dòng)，力所能及的幫助，卻一樣能夠體現(xiàn)著偉大。

大伯的熱心相助，女孩的善意提醒，它們折射著道德的光輝，都是雷鋒精神最好的體現(xiàn)。當(dāng)看到讓座的青年人，為拾荒老人撐傘的中學(xué)生及拾起碎屑的孩童時(shí)，我便明白了，英雄精神一直都在，不曾離開(kāi)，并成為時(shí)代的象征。

它們匯聚著，像一根根火柴，共同點(diǎn)燃了社會(huì)精神的火炬，照亮了每一個(gè)角落。

8.有關(guān)校園敘述文的作文

校園生活

遼寧省大連市沙河口區(qū) 大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校 六年三班 孫雪陽(yáng)

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們?cè)谒斜M情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？

誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈?？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”

9.校園因我而美麗 初一作文作文800字

把每一個(gè)黎明看作你生命的開(kāi)始 把每一個(gè)黃昏看作你生命的小結(jié) 讓每一個(gè)這樣短短的生命 都能為自己留下一點(diǎn)可愛(ài)的事業(yè)的腳印 和你心靈得到充實(shí)的痕跡 --約翰·羅斯金（英） 箐箐校園，悠悠我心，用心去體會(huì)，用心去感受，閃光的詩(shī)行從我們純潔的心靈中向外源源不斷的流淌，洋溢著青春的笑容永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐臉龐，用心中的真誠(chéng)與感動(dòng)去抒寫校園里最美的風(fēng)景，去領(lǐng)略春日校園的溫馨正濃。

獨(dú)自漫步于校園里幽靜怡人的林蔭道上，感受人生超然清幽的境界；獨(dú)自登臨高樓憑欄眺望大都市靜謐的夜空，感受世界的豁達(dá)與寬廣；獨(dú)自穿梭往來(lái)于圖書館浩瀚博大的知識(shí)長(zhǎng)廊里，領(lǐng)略象牙塔內(nèi)那份濃郁的文化氣息；這是何等的暢快與愜意。 美麗而清幽的校園蘊(yùn)藏著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，寄托著上代人超越開(kāi)拓的希望，承載著青年一代遼闊而美好的夢(mèng)想。

用臉色的心情尋覓著校園的角角落落，清澈而平靜的校園湖映照出箐箐校園的燦爛春色，格調(diào)高雅的現(xiàn)代化教學(xué)大樓與莊重典雅的歷史建筑交相輝映，錯(cuò)落有致，折射出校園歷史與現(xiàn)代的完美和諧的統(tǒng)一，午后湖水的銀光與大理石裝飾的教學(xué)樓閃爍著貝殼和玉石的光澤。微風(fēng)拂過(guò)，湖面上泛起的片片漣漪給人以無(wú)限的憧憬與遐想。

任思緒隨風(fēng)飛揚(yáng)，讓快樂(lè)彌漫心房，靈魂在春風(fēng)中升華，心靈在春雨中凈化，最真摯純潔的感情源自我們對(duì)青春的理解，對(duì)生活的熱愛(ài)。乍暖還寒之時(shí)，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著勃勃的生機(jī)，杏花春雨之際，桃紅柳綠，細(xì)雨潤(rùn)物，顯示著自然的偉力。

雨后晴空，天空橙江似練，沐浴后的樹(shù)林中不時(shí)飄來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的小鳥(niǎo)叫聲，清新透明的空氣中散發(fā)著淡淡的香味和新鮮的泥土的氣息。悠揚(yáng)的笛聲環(huán)繞在校園的上空，撩人的春色召喚著充滿激情與夢(mèng)想的少男少女，讓你無(wú)法拒絕他的誘惑。

每個(gè)清晨去迎接?xùn)|升的旭日，凝望初生的太陽(yáng)射出的萬(wàn)縷光芒；每個(gè)周末讓足跡走邊校園的每個(gè)角落，盡覽自由成長(zhǎng)的花草樹(shù)木。用心去感受鮮花上的一縷笑厴，出水芙蓉上的一滴清露，每天送走充滿晚霞簇?fù)淼哪禽喿硗噶说南﹃?yáng)，遙看廣闊天宇中翱翔的雄鷹漸漸的消失在地平線上，春季的斑斕與誘人，來(lái)自自然的造化；心情的動(dòng)人春景，源自于對(duì)生活的創(chuàng)造。

釋放心情，追逐青春，讓無(wú)暇的心在綠色的田野上盡情的馳騁，世界因我而精彩，校園因我而美麗，火熱的旋律在春風(fēng)中奏響，人生處處皆春意，生活微笑者著繼續(xù)。 一生的綠色需要一生的裝點(diǎn)，擁有綠色的心，便會(huì)擁有一切。

1步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。

它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。

同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。

“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。 中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)。

可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。

望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。

會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”

他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。

寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。2我們的學(xué)校沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有美麗的花園。

但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。 春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。

翠綠的松樹(shù)，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著樹(shù)枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周圍的花兒開(kāi)放了。

最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候，會(huì)有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對(duì)人們說(shuō)：“今年又有許多蜜吃了?！?/p>

教室前方的一排排水杉樹(shù)已經(jīng)醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就開(kāi)始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。

新葉一天比一天茂盛，迎來(lái)了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺(tái)電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的。