校園師生親情作文(寫一篇關(guān)于師生親情的作文)

1.寫一篇關(guān)于師生親情的作文

師生情 剛開始讀書，那時候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。

更不要說什么師生情了。直到小學(xué)三年級，我才學(xué)了《師生情》這課。

說的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什么是師生情。

老師輔導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即使是最基本的也沒有思路。

那時，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。

而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識點掌握得不好。從那以后，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。

成績也因此提高。 學(xué)生給老師的一聲問好，那是師生情。

初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂！”其實，這種感情用語言表達(dá)是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。

“如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。”那是初二時候英語老師說過一句話。

說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內(nèi)容另加了其他情節(jié)，而且能夠生動地進(jìn)行說明。

他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會有錯誤，積累失敗經(jīng)驗，才有所進(jìn)步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。

既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細(xì)細(xì)地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。

每天早上六點半，他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營造更濃的學(xué)習(xí)氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進(jìn)行突擊檢查。

那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經(jīng)不錯了。

但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。 師生情難以用語言表達(dá)，它只在不起眼的角落。

2.親情師生情作文各一篇

影 曾記的很小的時候，讀過朱自清的《背影》，也許是因為年齡尚還小，無法真正讀懂那父親的背影留給朱自清的是什么，只是覺的有點酸酸的，澀澀的，長大后，卻有一件事讓我明白了朱自清那道不盡，說不清的感受，那就是我媽媽的背影…… 教室的窗子已經(jīng)被渡上了一層"雪白色"，幾個無聊的男生用手在上面畫畫，單憑這點，就已經(jīng)可以猜出屋外的溫度，我搖了搖頭，忽忙地收拾了幾樣作業(yè)裝進(jìn)包里，便一溜小跑出去了…… 騎著單車，不禁又縮了縮脖子，"天冷的真是邪"，我一邊騎車，一邊嘟嘟著.早晨試卷發(fā)下來后，心情就一直不好，平時不錯的成績跟這次的成了巨大的反差對比，而老師也一遍一遍地談話，這一早晨真是…，不過還好，中午回家吃飯可以吃到媽媽的手藝，把心中的怒氣向媽媽說說，這對于我來說就是最大的幸福了，想到這，我不禁加快了速度向前騎去…… 鎖好車，總是會要聞聞媽媽今天炒的什么菜，可是奇怪的是，今天樓里沒有任何的菜香味，不過，我不著急，媽媽一定在家里等著我呢！伴隨著我的一聲"媽媽"，門被打開了，奇怪的是平時家里的菜味都要飄過來，今天卻沒有，我又叫了幾聲，"媽媽，媽媽"，結(jié)果出乎我的意料，媽媽竟然不在家！我一下子坐在沙發(fā)里，本來心情就不好，只盼望著能與媽媽說說，訴訴苦，可是…淚水不禁落了下來，心里除了委屈還是委屈，好似不能自己了，時間一分一秒地過去了，平時應(yīng)早就來了，可是直到現(xiàn)在，都還沒來，我徹底失望了，抹干了眼淚，朝外走，"咯嚓"門被打開了，一個熟悉的身影走了進(jìn)來，是媽媽！只見她不慌不忙地?fù)蹞凵砩系耐?，縷了縷頭發(fā)，一抬頭，看見了我，她忙說："倩倩，媽媽出來晚了，路上又堵車，你看，我現(xiàn)在就給你做飯去，你等…"，我抬起頭，我不知道當(dāng)時是用一種怎樣可怕的表情怒視著媽媽，我心頭好似除了怒氣并沒有別的了，我沒等媽媽說完，就摔門而去，我不想也不愿去想后果，一陣陣眼淚涌了上來，心頭仍然委屈著…… 這已經(jīng)是下午第一節(jié)課下課了，屋外好像比剛才還要冷了，中午沒有吃飯，肚子開始嘰哩咕嚕地叫，真是又冷又餓，我開始覺得自己中午是不是有點過分，其實，也并不是媽媽的錯，正想著，"哎，你媽在樓底下等你呢！你快去吧！"一個同學(xué)朝我喊到.這難道是真的，天哪，外面這么冷，我急忙跑了出去，果然仍然是那個熟悉的身影，我走了過去，想與媽媽說聲"對不起"，可還沒等我說話，她就從包里拿出了一個盒，說道："倩倩，中午是媽媽的不對，沒能及時回來，讓你挨著餓，我就趕緊做了，給你送來，快去吃吧，還熱著呢！快去吧！"霎時，我的心底像打翻了五味瓶，什么味道都有，但更多的是悔恨與自責(zé)，我一抬頭這才注意到媽媽的手凍的紅紫紅紫，連手套也沒帶，臉也被風(fēng)吹得紅紅的，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭，我的眼淚再一次流了下來，我沒讓媽媽看見，努力遮掩著，媽媽笑著說道："快去吧！飯涼了就不好吃了！我走了！"我沒抬頭，只道了聲"嗯"，等我再抬頭時，媽媽已經(jīng)走的很遠(yuǎn)了，只留給我一個背影，那背影的含義好似有許多，但更多的是母親對我的愛，我端著那盒飯，眼上的淚未干，久久地站在風(fēng)中，想了許多…… 評語： 這篇文章較前文可謂很準(zhǔn)確的扣題了，寫母愛終歸沒錯了吧，但分?jǐn)?shù)依舊不會很高。

我們可以先歸納一下作者寫的故事：天冷，我希望回家吃到媽媽做的飯菜，得到媽媽的安慰→媽媽不在家，"我"生氣，怨媽媽→媽媽來送飯→"我"感動。 這樣的文章立意顯得過低，自己仿佛是個被寵壞了的孩子，媽媽的愛也是溺愛-一味地牽就與忍耐.所以寫作時，我們要爭取深化立意，這種功夫要下在平時，從加強個人的人生觀、價值觀入手。

感受師愛 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望…… ——題記 她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。

她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色。

無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。

一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。

也許歲月的風(fēng)雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！ 認(rèn)真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班。

3.描寫校園生活,書寫師生真情的作文 700

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

4.寫一篇關(guān)于師生親情的作文

師生情 剛開始讀書，那時候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。

更不要說什么師生情了。直到小學(xué)三年級，我才學(xué)了《師生情》這課。

說的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什么是師生情。

老師輔導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即使是最基本的也沒有思路。

那時，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。

而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識點掌握得不好。從那以后，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。

成績也因此提高。 學(xué)生給老師的一聲問好，那是師生情。

初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂！”其實，這種感情用語言表達(dá)是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。

“如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。”那是初二時候英語老師說過一句話。

說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內(nèi)容另加了其他情節(jié)，而且能夠生動地進(jìn)行說明。

他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會有錯誤，積累失敗經(jīng)驗，才有所進(jìn)步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。

既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。

老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細(xì)細(xì)地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。

每天早上六點半，他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營造更濃的學(xué)習(xí)氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進(jìn)行突擊檢查。

那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經(jīng)不錯了。

但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。 師生情難以用語言表達(dá)，它只在不起眼的角落。

5.寫親情、同學(xué)情、師生情的作文,要敘事的,1、2篇,謝謝!

親情是是長白山頂?shù)姆e雪，簡潔卻永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻悠長；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達(dá)亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情，親情……超越了時空，編織了人生美麗的彩虹。 夜深深，我趴在桌上奮筆疾書，窗對面的燈光一戶戶熄滅，人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我看看手中的作業(yè)，哎，唯有堅持再堅持，我才能交差呀！揉揉疲憊的雙眼，一個修長的影子出現(xiàn)在我桌前。我回頭一看----是媽媽，她端著一杯濃濃的牛奶出現(xiàn)在我的眼前，她輕輕的說道：“女兒，快9點了，還在做作業(yè)??！快喝下去，做完早點睡?。　闭f完，媽媽又轉(zhuǎn)身下樓干家務(wù)活去了。那杯牛奶還冒著熱氣，溫馨的芳香緩緩流入了我的心中，這正是親情，總是在我最需要的她時，給我?guī)頊嘏?。親情，與生俱有，源于血緣，但又不囿于血緣。歲月禮，

會顯現(xiàn)親情的濃淡；物欲的考驗，會證明親情的真假。

最真摯的親情不因遠(yuǎn)離疏遠(yuǎn)，不因久別而淡漠，離久越

遠(yuǎn)，親情彌足珍貴。

當(dāng)物欲占據(jù)心靈時，親情也會被物欲玷污和踐踏。

生命中最寶貴的東西，她叫“親情”。每個人一生下來

就自然擁有而習(xí)以為常，有時，我們在不經(jīng)意中就失落了這

與生俱有的寶貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情

的人生是殘缺的，而擁有親情卻不珍愛的人生是遺憾的人

生，更是可悲的人生。

6.親情,友情,師生情 關(guān)愛 作文

是什么讓我們在自己的人生途中游刃有余的揮斥方遒？

是什么讓我們在短暫的人生中永遠(yuǎn)保持快樂的心情？

是什么讓我們在燈紅酒綠的世界里保持一顆永遠(yuǎn)向上的心？

。

是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄蕩，遇山開路

遇水搭橋；在自己奮斗的歷程中我們的意氣風(fēng)發(fā)，興高采烈的展望未來。

正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮斗的動力。正如一位朋友說的那樣，從媽媽的叨嘮中聽出了愛意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛里想到了奮斗，從親人的鼓勵中知道了責(zé)任。?；蛟S，再過幾十天，我們就要進(jìn)入社會，或者是上了大學(xué)。不論是身在異鄉(xiāng)為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風(fēng)港?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。”在我們的心里，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什么是愛！

也許，親情是一種聲音。在我們勞累時，它給我們舒活筋骨，讓我們?nèi)硎孢m；在我們悲觀時，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進(jìn)時，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們?nèi)〉媚撤N成績而歡喜流淚。。這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛。這種親情讓我們感動不已，這種親情讓我們淚流滿面。從親情之中，我們知道了一種責(zé)任，為了讓我們不再持續(xù)在太陽下?lián)]汗如雨，我們要有鷹的斗志，水的生機和活力！

我很傾佩布洛克明智的選擇，“我不想等將來回首往事對除了錢以外什么也沒有?！钡拇_如此，金錢可以買到朋友，卻不能買到親情，不是么？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時久久追尋的甘露；它是你在孤立無援時焦急等待的救兵。。

這種親情，讓我們魂牽夢縈；這種親情，讓我們感動得無地從容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動力，擁有了親情，讓我們保持了永遠(yuǎn)向上了心，擁有了親情，讓我們永遠(yuǎn)地快樂，永遠(yuǎn)快樂的追逐著生命中火紅的太陽

7.求一篇語文作文 關(guān)于師生情 同窗情 情親的

問同學(xué)情是什么？為什么直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風(fēng)雨同舟，甘苦與共。

那是因為，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。

從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚青春的旋律，經(jīng)歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嘗。一起參加的18歲成人儀式，成了同學(xué)們告別幼稚、走向成熟，揚起風(fēng)帆、破浪前行的集體經(jīng)典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。

那是因為，同學(xué)情難舍難分。像風(fēng)箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。畢業(yè)分手時唱過“再過20年我們來相會”，然而畢業(yè)典禮上，離別的心痛，思念的種子，開始萌生并漸漸生長于歲歲年年；牽掛，那風(fēng)箏繃直的絲線，拴住了全班同學(xué)的心，隨歲月逝去而越貼越近……

那是因為，同學(xué)情催人奮進(jìn)。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學(xué)立志“為中華崛起而讀書”；散在四方，同學(xué)互相打氣“有志者事竟成”，海闊天高，鵬程萬里。

人生豈能盡如人意？逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚；風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽光里，同學(xué)是藍(lán)天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。

取得成績了，最想與同學(xué)分享，最想?yún)R報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)，最想得到安慰于同學(xué)。能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂的也是同學(xué)。

常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現(xiàn)在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛情、親情、友情、戰(zhàn)友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……

8.有關(guān)親情、友情和師生情的作文

范文：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去.她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了.可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有.

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看她站在那邊，就問：\"孩子，你是不是要吃面？\" \"可是，可是我忘了帶錢.\"她有些不好意思地回答.

\"沒關(guān)系，我請你吃面.\"很快，老婆婆端來一碗餛燉和一碟小菜.她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落到碗里.

\"你怎么了？\"老婆婆關(guān)切的問.

\"我沒事，我只是很感激！\"她忙檫著淚水.對面攤主說：\"我們又不認(rèn)識，你就對我這么好，愿意煮餛燉給我吃.可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我再也不要回去.\"

老婆婆聽了，平靜地說道：\"孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛燉給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？\"女孩愣住了！女孩匆匆吃完餛燉，就往家走去.當(dāng)她走到家附近時，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望.

這時，她的眼淚掉了下來.

有時候，我們會對別人給予的小惠\"感激不盡\"，卻對親人的一輩子恩情\"視而不見\".

春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤著我們呢？

當(dāng)我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書包地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身疲憊回到農(nóng)時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語；當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長在要擺脫她的庇護(hù)時，媽媽不無擔(dān)心地默默注視著我們；當(dāng)我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當(dāng)我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛??！

從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了廣博，學(xué)會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償?shù)膼蹎?？我們不?yīng)該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？

美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，我們該為媽媽做些什么呢？

媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！

昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛

9.有關(guān)師生情,友情,親情的《春色滿園》的作文

不要停，不能停。停下之后，再起步就已經(jīng)被甩下很遠(yuǎn)了。

那種迫切追上隊伍的心情，會被后輩們的旺盛狀態(tài)，刺激得疼痛卻又不能呻吟。

幾日來，對市場的大范圍位掃蕩，終于尋到幾個可操作的項目，在初期的洽談中，又尋到了希望。

努力就會有結(jié)果。信心來自市場。更來自于內(nèi)心不認(rèn)輸?shù)那閼选?/p>

傍晚與寶貝樓下散步，看到樓下景色與前幾天大不相同了。美得醉人。

春天來了，花花草草都變得如此的繁茂。翠綠的草坪，枝繁葉茂的各種樹木，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，竟然開得如此迷人，養(yǎng)眼。美不勝收。

桃花，粉得令人如癡如醉。情意綿綿。

梨花，白色花瓣，隨風(fēng)飄落令人感覺如同闖進(jìn)仙境一般。

迎春花，黃色的花朵鋪滿了枝干，金燦燦的，似若金樹瓊枝，黃得耀眼醒目。

“這些花兒都是什么時候開的呢？”似自言自語。又像下意識的與寶貝調(diào)侃。

寶貝說：“媽媽，看得出今天，您的心情好了很多，其實這些花早就開了，我上學(xué)的時候還能聞到香味呢。以前您是沒心情看而已?！?/p>

寶貝的話一下子震動了我。我的存在，以及我的言行，每時每刻都在被人關(guān)注著，被最愛你的人，真真切切的看在眼里。而我無奈時的空間，卻疏忽了家人的那份濃情。家人的愛，像這滿園春色的景觀一樣，濃意綿綿的靜靜陪伴你左右，隨著你的氣候變化，而為你增添色彩。即使，煩悶苦惱時，他們也伴你身旁，溫馨與你渡過。這濃濃的親情是與我同體同血同生存的。

家人的愛，如這春色滿園。美在眼前，卻醉在內(nèi)心。

10.親情,友情,師生情 關(guān)愛 作文

親情的作文： 風(fēng)，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。

曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個感情遲鈍的人。 小時候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。 小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。 ……莫非是父親不會表達(dá)感情，還是…… 我開始用心去尋找答案。

每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。 每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。 每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。 床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。

小屋墻上的印記，是父親抹沒的。 …… 猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊！ 光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。

父愛，無言。 友親的作文： 當(dāng)一個人在困境的時候；當(dāng)一個人在迷茫的時候；當(dāng)一個人在心情低落的時候；當(dāng)一個人在孤寂的時候；當(dāng)一個人在沮喪的時候；當(dāng)一個人在人生低谷的時候，知友就是你的精神支柱…… 不管在你幸福的時刻出現(xiàn)，還是在你傷心的時間在你身邊，這樣的朋友，這樣的知心朋友是你一生的財富！ 一句夸獎的話語；一句安慰的語言；一個很隨意的動作；一個大度的眼神，都可能成為你戰(zhàn)勝艱難險阻的動力。

當(dāng)友人出現(xiàn)在你的面前，當(dāng)友人一聲不語的時候，當(dāng)友人給你一杯水的時候。這無形中給了你戰(zhàn)勝困境的勇氣和力量。

友情讓你在這個世界上，不會感到孤單和寂寞，因為有了友情，才讓你對人生充滿無盡的幻想和浪漫…… 當(dāng)你漫步在林陰小道中，想起朋友會更有一番難得的愜意。當(dāng)你在小雨中散步，聽著雨水扣擊梧桐樹那闊大的樹葉時，此刻想起知友，那種滋心到心底的美妙，真是無與倫比，那種幸福之感悠然而生…… 當(dāng)歲月積下的塵土；當(dāng)所親身經(jīng)歷的，那些難忘的日子涌上心頭；當(dāng)你在編織美好未來時；當(dāng)你受到感情沖擊時；當(dāng)你在前行時刻遭到打擊時；當(dāng)你在享受幸福時。

知友無時無刻不在關(guān)心和關(guān)注你，這種關(guān)注有時候是無形的，可見這種友情是時間最珍貴的無價之寶。為這樣的友情而贊美，而感動、而祝?！?人生的美妙和艱難；人們的善良和丑惡；歷史的威嚴(yán)和曲折；道路的寬廣和坎坷。

人生要度過這么多的坑坑坎坎，無時無刻都在和知友，有著密切的聯(lián)系，知友是人生中不可缺少的重要一部分…… 知友在你面前不空話；不高調(diào)；不弄虛作假；不會曲思奉承；不會違心作態(tài)。當(dāng)你的意見、觀點與知友產(chǎn)生分歧時，知友會毫不客氣指出，甚至說出的觀點讓你承受不了…… 知友是你生活中的記憶、思想、激情、開心愉快的調(diào)味品。

友人的印記是自己的童年，是永不再來的少年時光的象征。當(dāng)歲月的年輪在遞增的時候，當(dāng)你懷念起已經(jīng)失去的光陰的時候，禁不住流下了又苦又甜的熱淚時。

而隨著感情的強、弱、淺中所涌現(xiàn)出的是珍貴的友誼。這至善至美的情，是世間珍貴的愛，我們要愛惜珍之！知友是時間的見證，是幸福與患難時的對白…… 知友是人生中的一種情趣；一種興味；一種品格；一種哲思；一種啟迪；一種思緒；一種立意。

知友是一首歌；是一首詩；一朵花。知友是風(fēng)；是雨；是雪；是風(fēng)雨后的那道彩虹；是精神的靈魂；是冬日最溫暖的港灣；是愛的源泉…… 師生情的文章： 班主任的工作辛苦、瑣碎，有時不被人理解，然而這份工作對于我又是愉快的，崇高的.感受來自學(xué)生帶給我的感動，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉滋潤種子的夢境，如融融春意暖洋洋的慰籍心靈. 在我的至今不長的班主任工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事 ，這些故事讓我深深的被自己所從事的工作吸引. 我的笑對學(xué)生很重要 團(tuán)體廣播操比賽結(jié)束了，我?guī)У陌嗟昧说谌?當(dāng)我走進(jìn)教室的時候同學(xué)們端端正正的做在座位上教室里一片寂靜，空氣仿佛都已凝結(jié)了，同學(xué)們注視著我.我也望著他們，這時，我慢慢的把獎狀舉過頭頂，一字一頓的說：”這個獎狀是我們工學(xué)九班全體同學(xué)努力的結(jié)晶！我知道我們所有的人都盡力了”教室里響起雷鳴般的掌聲…… 盡管他們盡力了，但他們不知道這個結(jié)果是否讓他們所深愛的班主任滿意？同學(xué)們笑了，我也笑了，不！是我笑了，同學(xué)們才笑了. 我自責(zé)：是不是我對他們管的太嚴(yán)？ 上個周班級量化考核又扣了三分， 我已好幾天沒露出笑臉了.星期天下午 ，我正在辦公室備課，有人敲門，進(jìn)來的是張玉同學(xué).我有點驚詫. “有事嗎？”我問. “老師，咱班這周量化考核是第三，我們已經(jīng)好久沒見到您的笑臉了，我想向您要班級的鑰匙，先把教室打掃一下，下周咱班肯定得第一.不！下周同學(xué)們肯定會見到您的笑容.” 我總責(zé)怪我的學(xué)生對班級的事。