校園講題辯論題材的作文(第一單元辯論會作文急急急!!!)

1.第一單元辯論會作文 急 急 急!!!

lz可以改一改班級辯論會“老師，我來，我來！……&@#*”在2011年9月8日，石岐中心小學五（5）班內，展開了一場關于“開卷有益”還是“開卷未必有益”激烈的班級辯論會，余老師為裁判，男為正方、女為反方。

據我回憶一段“導彈”滿天飛的一段話是（有關的話也有寫）：反方：如果一個人看不良書籍看多的話，那他也會受傳染。正方：如果一個壞人去殺人，你總不能怪那個刀子不好吧？（下面鴉雀無聲）反方：（裝沒事）你們肉丸（只一個很胖同學的外號），不是也看不良書爆笑校園嗎？裁判老師：就像這本書（手中拿一本爆笑校園漫畫）。

（噼里啪啦）（反方叫好）。正方（自己）：你說我們度不良書，會有不良反應對嗎？！那我們有不良反應嗎？（反方說發(fā)飆）反方：你們看武俠書看多了??？！（正方說變態(tài)）正方（口才超好的）：你們說看武俠書會沉迷，告訴你們一個故事：一個外國人想買本中國書看，結果只有武俠書，你們說會沉迷，我認了，（用催眠術，嘻嘻，我教的）但是他畢竟是中華的國粹啊?。ǚ捶奖粠浉缑宰×耍?。

（忘了反方說什么）正方：孫中山說……（噼里啪啦）……xxxxx,xxxxx（小聲聽不見）。反方：你知道是什么意思嗎？（同志們……我宣布……五（5）班各位同學……正式開火?。┱剑耗阒朗鞘裁匆馑紗?？問者先答！反方：答著先問！是你們說男先女后的！正方：你知道為什么你們?yōu)槭裁床恢绬?？我知道了，是因為你們不讀書?。ㄎ掖。┓捶剑耗銈円膊皇遣恢绬?？（我串?。┑吴忊忊忊忊彙ㄏ抡n）、最后，裁判說：各有優(yōu)點，打平！這是一場精彩的辯論會。

其中，我很認同口才超好的那句話。

2.我們學校的辯論賽《人際關系比學習重要》

《學習比人際關系重要》。

古往今來，多少杰出人物？有誰是靠人際關系而獲得認同？有誰不是靠學習而有所成就？\

學習=吸收知識=培養(yǎng)真才實學。工作取決於其能力，而不是著重於人際關系。

可參考：

（一）孔子論學習的重要：

孔鯉，字伯魚。有一次，孔子對伯魚說：「鯉呵！我聽說可以讓人整天不覺疲倦的，大概就是學習吧！有的人，容貌不值得看，勇力不值得怕，祖先不值得稱道，家族姓氏也不值得一提，可是終於成就了有益於社會的大業(yè)，名聲播揚四方，并能流芳百世的原因，難道不是學習的結果嗎？

「所以，君子不能不學習！另外，容貌不能夠不修飾，不修飾就是不禮貌，不禮貌就會失去別人的親近，失去了別人的親近就沒有了別人對你的忠誠，沒有了忠誠也就沒有了禮，失去了禮也就不能自立。遠遠看起來有光彩的，是修飾的結果；走近看起來更加耀眼的，是學習的成效。那種不學無術的人，譬如一個污水池，小水坑的水也流到它那里，葦子也長在它那里，即使有人看到它，誰又會去留意它呢？」

「所以，人應該通過學習，而有所成就；不可渾濁過此生。」

（二）另一大同小異的辯論：為什么真才實學比人際關系更重要？

大家好我是正方辯友，我今天想講的是真才實學比人際關系更重要，我特別想強調更這個字，因為更就說明了超過，但我不否認人際關系的重要性，因為有時候實力也需要人際關系來實現(xiàn)，但這只能算開門石，比如說你被一個人介紹進公司后如果自己沒實力的話，我想被解雇也只是遲早的事。

說個通俗易懂的例子吧，也是人人都做過的，為什么我們出生就要學習很多東西等到長大后還要上學，上完初中還要上高中上大學呢？這就是一個典型的實學的表現(xiàn)，如果說人際關系比實學更重要些，干嘛還要學校教人學習，干脆開個交際學校天天跟人交流認識不是更為好嗎？一個東西存在必定有他的價值和意義所在，就比如說你們認為讀大學多學點知識比較有優(yōu)勢還是早點出來工作的好，人人都會說當然是讀大學更加有優(yōu)勢啦，很顯然真才實學比人際關系更重要。

霍金就是一個典型的能力行人才，因為他早年就患了很多種病不但失去了聲音還失去了一切行動能力一切東西都要靠機器完成，他就是靠這自己的能力沒有依靠任何人的幫助下完成了一系列的科學著作和科學理論，被譽為是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家之一。如果他靠的只是人際關系的話現(xiàn)在根本如同廢人一般也不會給我們那么多精彩的理論。更不會對世界做出那么多貢獻。所以我認為真才實學比人際關系更重要。

牛頓也是因為靠自己的能力不斷探索而得出來的一系列定律而不是靠人際關系聽來的，我可以說一切的科學發(fā)現(xiàn)和科學理論都是靠科學家們自身的能力發(fā)現(xiàn)的而不是靠某種關系得來的。而科學又是推動社會進步的動力，所以我認為真才實學比人際關系更重要。

鄧亞萍本來大家都認為她不是學乒乓的料，也就是不被人們認同，但是后來她就是憑著苦練，以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神最后成為冠軍給世人認同。這就是典型的個人能力征服了人們的內心，比搞好關系來的認同更加讓人們關注。所以我認為真才實學比人際關系更重要。

愛因斯坦一開始也是個飽受爭議的科學家，有人甚至給他提出來的一些超前理論而覺得他不是科學家而是幻想家。但是愛因斯坦并沒有因為這些因素而放棄自己的理念，而是不斷試驗不斷發(fā)表自己的理論，最終因為有個比較有權威的科學家看到了他的著作覺得非常正確先進而發(fā)現(xiàn)了他，這就是靠的能力，而不是盲目認識些科學家?guī)退麄?，他也就是因為自己能力的魅力而吸引了大量的人際關系，后來成為了世界有名的物理學家，為世界物理學做出了跨時代的貢獻。所以我認為真才實學比人際關系更重要。

愛迪生我們知道他是一個偉大的發(fā)明家但是誰又知道他不為人知的事跡呢？從小因為一些原因錯學了。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難才成就了今天的他。他的成就不是因為人際關系得來的，而是從無數(shù)次挫折中得來的。他的成就他對社會的貢獻根本不是可以從人際關系那里得來的，而是靠自己能力創(chuàng)造的。

不是有一句話人們常說嗎？是金子總會發(fā)光。一個時代有一個時代的話題而我們這個時代最缺乏的就是能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在的人們大多數(shù)都依靠一定的人際關系做事或找工作，其實這些風氣就是對他人的不公平，有能力的人沒法重用，就因為能力不足的人占了位置。這不利于社會的發(fā)展，所以從社會發(fā)展的角度看我認為真才實學比人際關系更重要。

（三） 一個不錯的假設：某某想去河對岸，船好比是學習，沒有渡江的工具，就好比工作沒有實力，漿則好比是人際關系，是個中推動作用。

3.校園男女平等辯論稿

莎士比亞說過：“女人，你的名字是弱者。”

中國幾千年來根深蒂固的男尊女卑思想，讓大家都覺得“女人”這個詞應該和弱者之間劃上必然的等號。即使在進入二十一世紀的今天，女人在很多領域仍受到不同程度的性別歧視，始終無法同男人站在同一起跑線上。

似乎在人們的印象中，女人應是足不出戶，一天到晚圍著家庭轉的角色。一時間，弱者成了女人的代名詞。

盡管大多數(shù)姐妹不愿意接受這樣一個事實，但它卻是實實在在擺在我們的面前。 都說女人能頂半邊天，為什么整個社會對女人卻是這樣的不公平？作為半邊天的我們陷入了無限的迷茫之中。

盡管社會上一直標榜著什么男女平等，可是殘酷的事實卻是對它莫大的諷刺。耳濡目染的實在是太多：諸如單位招聘大學生，有的干脆寫明不要女生，有的含蓄些的說什么要男生可以順帶接收女生，屬于買一送一性質。

女人在就業(yè)上遭遇的不平等就是社會對女人自身價值評價的最好的寫照。社會已經明確告訴我們：想得到和男人完全的平等是不可能的事。

既然客觀環(huán)境對女人如此不利，那作為女人的我們又該如何面對？是默默接受事實還是不安現(xiàn)狀奮起抗爭？不同的人交出了不同的答卷。有人彷徨了、退縮了，向事實低頭了，她們承認自己是弱者，只想平淡地過著自己的生活。

更多的人勇敢地面對挑戰(zhàn)，站起來大聲說：“我不是弱者！我們能頂半邊天！” 的確，女人能頂半邊天?？梢院敛豢鋸埖卣f，女人承受的要比男人多得多。

一個女人首先是一個妻子、一個母親，她得擔負起照顧家庭的責任。其次，作為社會的一員，她又要為自己的事業(yè)奔忙。

由此可見，女人是偉大的。她應該贏得整個社會的尊重。

能稱為半邊天的女人有很多，她們之中有英勇獻身的公安局長任長霞，有女強人代表國務院副總理吳儀…也許你覺得她們離我們太遙遠，有點不切實際。那我就來說說在我們身邊實實在在的“半邊天”。

我們計量測試所電測班的班長彭慶輝就是這樣一個活生生的例子。她從計量所成立之初就一直在所里工作，二00四年她生完孩子在家休產假，本來她的產假有五個月，可是由于人員變動，我們班原任班長調到所部任安全員，班組工作還要按計劃開展，沒有人來接手班長的工作肯定是不行的。

所領導出于工作上的需要，通知她立即停止休假回來上班。她二話沒說，丟下家里嗷嗷待哺的孩子，毅然回到工作崗位上。

這一回來就沒休息過。二00四年的那個國慶節(jié)給我們留下了深刻的印象。

因為當年十一月，我們公司將迎來國家質量技術監(jiān)督局對我們進行的五年一次的計量體系復查確認。這次復查工作對我們公司非常重要。

為了完善資料，我們在國慶長假后放棄了公休日，加班加點。班長更是以身作則，她每天都要忙到很晚才離去，第二天又是最早一個出現(xiàn)在班上的人。

連續(xù)半個月的辛勤工作讓我們每個人都累得筋疲力盡，甚至產生了抱怨、抵觸的情緒，她卻依然保持著精神抖擻、斗志昂揚，還鼓勵我們要再接再厲，一定要堅持到最后。十一月初，計量體系復查如期而至，最終結果是我公司以三個次要不合格項的優(yōu)異成績順利通過了計量體系重新確認。

消息傳來，她終于松了口氣，臉上露出欣慰的笑容。而后她又象往常一樣，匆匆趕回家去照顧襁褓中的孩子。

作為班長，她以女性特有的耐心和細致處理班組事務，協(xié)調班組成員之間的關系。我們班組由于成員全部都是女性，管理起來有一定的難度，班長在處理事情的時候總是能曉之以理、動之以情。

還有件事不能不提。那就是為響應省公司作業(yè)標準化要求，電測專業(yè)組織三個地市公司計量部門編寫作業(yè)指導書。

任務下達到我們班時是元月中旬，要求完成日期是三月初，加上中間有個春節(jié)長假，時間之緊是可想而知的。盡管有范本，但是我們畢竟是頭一次接手這樣的任務，一時間找不到頭緒，不知從何做起。

班組成員有了畏難情緒，班長鼓勵大家說：“困難總是難免的，我們一起研究一下該怎么做。”她帶頭研究范本和現(xiàn)場編制導則，然后就抓緊時間和班組成員一起投入了緊張的編寫工作中，在進行中遇到困難，又要請教老師傅，又要研究專業(yè)規(guī)程，工作量大，有時周末都必須到單位加班。

編寫工作常常讓大家忙得暈頭轉向，班長在同樣筋疲力盡的情況下，還不忘鼓勵大家的斗志，激勵大家一起完成編寫任務。經過不到兩個月的辛苦工作，作業(yè)指導書的編寫工作終于順利如期完成。

三月底編寫委員會在屯溪召開研討會，對三個地市公司編寫的作業(yè)指導書進行討論修改。班長把這個機會讓給了跟她一起編寫作業(yè)指導書的年輕班員，讓她跟主任后面去見見世面。

從研討會回來，她又著手和班組成員一起按要求進行修改，直至最后定稿，為下一步的試運行打下了良好的基礎?，F(xiàn)在作業(yè)指導書作為標準化作業(yè)的一個重要組成部分，已經在日常工作中運行起來，并取得了良好的效果，進一步規(guī)范了大家的工作。

象這樣的事情還有很多很多。彭慶輝同志接任班長這大半年時間里，班組沒有發(fā)生任何違紀事件，并成功地保持了雙文明班組標兵和青年文明號等光榮稱號。

成績的取得有目共睹，我們也慶幸有這樣一位領路人，帶領我們電測班一步一個腳印地前進。這是發(fā)生在我們身邊的可。

4.學校要開辯論賽,辯題是學生的成長主要靠家庭教（正）,學生的成長

一個孩子，就如一顆小苗，經長成參天大樹，路很長

父母們在一塊，教育孩子的方法，討論一日一夜也講不完

每一個父母都希望自己的孩子，陽光，善良，快樂，優(yōu)秀

如果有一本書能幫我解決這個問題

我們都愿意把它背下來

我想孩子最容易接受的方式是"言傳身教"

我們做好孩子的榜樣

孩子才會更信服我們

在孩子眼里，我們是最陽光，最善良，最開明的父母

孩子會為我們驕傲，

他就想做父母一樣的人

5.作文《精彩的辯論會》,主題中心：講誠信與善意的謊言

1、對這句話應該一分為二地看，不能一概而論的。

要透過現(xiàn)象看本質。善意是本質，謊言是外在。

2、謊言是違背道德，有背誠信的原則的。與人相處應該講誠信，做到知無不言言無不盡。

誠信是我們的立身之本、處世之道，是溝通彼此、增進友誼的橋梁，是消除誤會、贏得信賴的紐帶，否則你弄虛作假，最終將眾叛親離，甚至違反法律將會受到法律的制裁。3、它僅僅動機是善意的， 但是造成的后果好不好呢， 如果反而引起更大的傷害，那么就得不償失了；4、其次是被欺騙的對象，如果對象意志毅力很強，能夠接受突如其來的打擊，并且不喜歡別人騙他哪怕是善意的，那么善意的謊言便毫無意義，有時反而造成誤會。

但是善意的謊言在更多程度上都是對的可以接受的，它可以最大地減少不必要的痛苦，能夠起到積極的作用。5、再看這個善意，是對誰而言的，如果這個善意是對壞人而言的，那么對好人來說可能就是惡意甚至居心不良了，那么這種謊言顯然再是不可饒恕了。