我腦海中的校園為題作文(請(qǐng)各位幫忙寫(xiě)一篇作文,題目是“我心目中的校園”要求原創(chuàng)字?jǐn)?shù)越多)

1.請(qǐng)各位幫忙寫(xiě)一篇作文,題目是“我心目中的校園”要求原創(chuàng) 字?jǐn)?shù)越多

我心目中的校園

如果你從遠(yuǎn)處看這幢樓房，一定以為這是一個(gè)教堂或是城堡，因?yàn)橥饷簿褪且粋€(gè)城堡的形狀，而你走過(guò)來(lái)一看里面的設(shè)施，卻絕對(duì)出乎你的意料——你往里頭看，可以看見(jiàn)多姿多彩、顏色鮮艷的植物，大多數(shù)都是學(xué)生經(jīng)過(guò)一些回收物品再加工，讓它成為了一件精美成品之后才擺放在這兒的。

不管你是老師還是學(xué)生，當(dāng)你興奮的腳步邁進(jìn)這個(gè)學(xué)校，你的眼睛直視前方，會(huì)看見(jiàn)筆直地站在兩旁的值日生整齊、禮貌地向你問(wèn)好，便目送你離開(kāi)。你往左邊看，便可以看見(jiàn)個(gè)栩栩如生的鳳凰，它的下面就是一個(gè)門(mén)，另一個(gè)門(mén)的上面則是一條似乎準(zhǔn)備騰空而起的龍！你一定要站在門(mén)口看仔細(xì)了，因?yàn)槟鞘菐熒鷤兺诒M腦汁想出來(lái)的創(chuàng)意廁所！距離廁所十幾米的地方是一個(gè)人人都喜歡去的地方，走在那里，身上的每一個(gè)地方都感到愜意！

那就是一條鋪著鵝卵石的小路，那里干干凈凈，沒(méi)有任何人去糟蹋它，這條鵝卵石路的旁邊，就是一年級(jí)教室，教師里的布置由同學(xué)們和老師一齊設(shè)計(jì)，所以你從這一排走過(guò)，看到場(chǎng)面絕對(duì)是各式各樣的，不同風(fēng)格的教室面貌……

從教室后面穿過(guò)，你可以看見(jiàn)一個(gè)大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有各種各樣的設(shè)施，其中有一個(gè)最最令人喜歡去的地方就是游泳池，一個(gè)星期里面，連一年級(jí)都有一節(jié)課是專(zhuān)門(mén)在游泳池里面上的，而且這個(gè)游泳池安全，設(shè)計(jì)周到。

怎么樣，我們的校園美麗吧！

2.我印象最深的一件事(學(xué)校) 作文500字

在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。這件事雖然過(guò)去很久了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他在我幼小的心靈深處，扎了根，烙了印…

記得那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，媽媽已經(jīng)穿好衣服準(zhǔn)備去上班。在走之前媽媽叮囑我在家里要鎖好門(mén)，多寫(xiě)一些作業(yè)不要打開(kāi)電腦玩。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)；“好的?！眿寢屓ド习嗔?，我鎖好門(mén)就回到了屋子里面寫(xiě)字帖，可是沒(méi)過(guò)了多久我就有些煩躁了，我心想媽媽不在家那我玩兒一小會(huì)兒電腦應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，可是媽媽要是突然回來(lái)那我怎么辦。這時(shí)在我的大腦里面出現(xiàn)了一只善良的小精靈和一只兇惡的小魔鬼。兇惡的小魔鬼說(shuō)話(huà)了：“玩兒一小會(huì)兒媽媽是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，媽媽敲門(mén)的時(shí)候，你把游戲一關(guān)不會(huì)有人知道。電腦多好玩呀！”小精靈說(shuō)：“你千萬(wàn)別聽(tīng)他的，那樣子你不僅會(huì)寫(xiě)不完作業(yè)而且還會(huì)讓媽媽傷心?！弊罱K魔鬼獲勝了，我悄悄地打開(kāi)了電腦玩兒起了造夢(mèng)西游，沒(méi)過(guò)多久我就把媽媽的話(huà)忘得一干二凈。不知不覺(jué)到了該吃午飯的時(shí)候，媽媽用鑰匙把門(mén)打開(kāi)了，我趕緊把游戲關(guān)掉，打開(kāi)了百度搜索。不到十秒鐘媽媽走進(jìn)了我的房間發(fā)現(xiàn)我開(kāi)著電腦于是媽媽問(wèn)我：“你打開(kāi)電腦干什么？”我小聲的回答到：“我有不會(huì)的題上網(wǎng)查一下。”媽媽又打開(kāi)了我的字帖說(shuō)：“你怎么就寫(xiě)了一頁(yè)字帖，這個(gè)并沒(méi)有需要查資料，你是不是又玩電腦了？”我的臉立刻紅了起來(lái)，我慚愧的低下了頭。媽媽并沒(méi)有火冒三丈而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我

從這以后我明白了不能欺騙別人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

3.以我心中的母校為題的作文

我在校園里度過(guò)了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過(guò)；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話(huà)語(yǔ)在這里寫(xiě)下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠(yuǎn)地在我腦中留存！

走到操場(chǎng)，我不禁停止了腳步，這里t，曾舉辦過(guò)一年一度的“盛大杯“足球比賽；這里曾舉行過(guò)校五周年慶；這里，曾舉行過(guò)”小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”……但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谂懿?、比賽，那一幕瞬間涌上心頭……

那次是學(xué)校開(kāi)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我參加了接力賽跑的比賽。

這個(gè)可以嗎

賽前，我很緊張，生怕一個(gè)閃失，誤了全隊(duì)的成績(jī)。后來(lái)，隊(duì)員們互相鼓勵(lì)，我的心情平復(fù)了一點(diǎn)。

比賽開(kāi)始了！我剛平復(fù)下來(lái)的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點(diǎn)抖。快到我著一棒了，我更是緊張，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起來(lái)。就在此時(shí)，我耳邊響起了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)聲和歡呼聲，對(duì)！不能輸！我身上不知從哪兒傳來(lái)一股力量，讓我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準(zhǔn)備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成這些動(dòng)作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他對(duì)手，如愿以嘗地把接力棒第一個(gè)交到隊(duì)員手中……

一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發(fā)生過(guò)一般在我腦海中久久揮之不去。

母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識(shí)的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長(zhǎng)的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，您是我的知識(shí)的啟蒙者！

4.以我心中的母校為題的作文

我在校園里度過(guò)了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。

在這里，多少歡笑在這里灑過(guò)；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話(huà)語(yǔ)在這里寫(xiě)下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠(yuǎn)地在我腦中留存！ 走到操場(chǎng)，我不禁停止了腳步，這里t，曾舉辦過(guò)一年一度的“盛大杯“足球比賽；這里曾舉行過(guò)校五周年慶；這里，曾舉行過(guò)”小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”……但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谂懿健⒈荣?，那一幕瞬間涌上心頭…… 那次是學(xué)校開(kāi)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我參加了接力賽跑的比賽。這個(gè)可以嗎賽前，我很緊張，生怕一個(gè)閃失，誤了全隊(duì)的成績(jī)。

后來(lái)，隊(duì)員們互相鼓勵(lì)，我的心情平復(fù)了一點(diǎn)。 比賽開(kāi)始了！我剛平復(fù)下來(lái)的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點(diǎn)抖。

快到我著一棒了，我更是緊張，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起來(lái)。就在此時(shí)，我耳邊響起了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)聲和歡呼聲，對(duì)！不能輸！我身上不知從哪兒傳來(lái)一股力量，讓我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準(zhǔn)備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成這些動(dòng)作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他對(duì)手，如愿以嘗地把接力棒第一個(gè)交到隊(duì)員手中……一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發(fā)生過(guò)一般在我腦海中久久揮之不去。

母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識(shí)的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長(zhǎng)的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，您是我的知識(shí)的啟蒙者。

5.我心目中的學(xué)校?作文

《我心目中的學(xué)校》

我心目中的學(xué)校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園只有不到三個(gè)月的接觸，但我已深深?lèi)?ài)上了這片給予我快樂(lè)和知識(shí)的沃土。 猶記得第一次走進(jìn)耀華園的時(shí)候，撲面而來(lái)的是一份古樸、寧?kù)o。走進(jìn)教學(xué)樓，那種濃郁的現(xiàn)代化氣息又圍繞著我。想到自己終于有機(jī)會(huì)在耀華園中學(xué)習(xí)生活，興奮激動(dòng)之情便油然而生。在耀華園學(xué)習(xí)生活的這幾個(gè)月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積淀而略帶滄桑的聲音向我問(wèn)好。他們?cè)V說(shuō)著耀華的歷史，也為耀華的未來(lái)構(gòu)想。藍(lán)天、白云、梧桐、賁華，相互映襯，相互點(diǎn)綴，構(gòu)成了耀華園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。且聽(tīng)上課時(shí)從教學(xué)樓里傳出的朗朗的讀書(shū)聲，還有大課間滿(mǎn)布在操場(chǎng)上的歡笑聲。不論是大課間同學(xué)們?yōu)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤，還是匯操比賽中團(tuán)結(jié)一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識(shí)的海洋，我們就是海洋中前進(jìn)的風(fēng)帆；耀華園是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我們就是舞臺(tái)上跳躍著的舞蹈者；耀華園是一片歡樂(lè)的天地，我們就是這片天地中快樂(lè)的耀華人！ 師生間相互關(guān)愛(ài)，是耀華園里一曲動(dòng)人的愛(ài)的旋律；同學(xué)間熱情幫助，又是耀華園中一首友情的贊歌。困難時(shí)，有老師在身邊鼓勵(lì)你、幫助你；風(fēng)雨中，有同學(xué)為你撐起一把友情之傘。在這里，你不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)榭鞓?lè)總會(huì)圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每一位耀華人無(wú)不自豪地說(shuō)：我幸福，我快樂(lè)！ “七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……”這悠揚(yáng)的歌聲唱出了耀華走過(guò)的光輝歷程。是??！七十七年厚重的歷史凝結(jié)了無(wú)數(shù)耀華人的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠(chéng)，奮發(fā)有為”的校訓(xùn)。在我心目中，耀華是歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的有機(jī)結(jié)合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成為永恒；現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的具體體現(xiàn)；而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學(xué)子不正在譜寫(xiě)著耀華更加美好的未來(lái)嗎？ 我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛(ài)著這片知識(shí)的沃土，這個(gè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。耀華的未來(lái)要靠我們?nèi)?chuàng)造——用愛(ài)和汗水。就讓我們踏著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為耀華續(xù)寫(xiě)更加絢麗的新篇章吧！ 我是耀華人，我愛(ài)美麗的耀華園！

6.校園里的記憶作文

校園里的記憶

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。 許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵?。ㄈ绻业幕卮鹉軌蚪鉀Q你的問(wèn)題，請(qǐng)采納，謝謝……·?。。。?/p>

7.母校作文

光陰似箭，日月如梭。

小學(xué)時(shí)光短暫易逝，六年即過(guò)去，彈指一揮間。當(dāng)我即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我有許多的舍不得。

我舍不得給我以啟蒙、給我以知識(shí)、給我教育的老師。正是他們孜孜不倦的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心的循循善誘，才使我取得了如此好的成績(jī)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這正是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照——他們?cè)谀瞧椒驳墓ぷ鲘徫簧献鲋S多不平凡的事情，他們?yōu)樽鎳?guó)培育了一批又一批的棟梁之材。在此我要對(duì)所有教育過(guò)我的老師由衷地說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”這六年來(lái)使我難忘的老師的確有很多，但最使我難忘是我的班主任解老師。

解老師是一個(gè)嚴(yán)格、公正、幽默的老師，在她剛接我們班的第一天，便提出了“紀(jì)律面前人人平等。”并按其執(zhí)行。

三年過(guò)去了，我仍然對(duì)此記憶猶新，這句話(huà)時(shí)常在我腦海中浮。 當(dāng)我即將離開(kāi)母校的時(shí)候、幽默的老師，對(duì)我說(shuō)。

我舍不得給我以啟蒙，你們辛苦了，但最使我難忘是我的班主任解老師，全當(dāng)“~~。三年過(guò)去了。

在此我要對(duì)所有教育過(guò)我的老師由衷地說(shuō)一聲、紅花結(jié)為一體?！辈雌鋱?zhí)行，日月如梭。

我很不忿，對(duì)他們的落后思想，我要堅(jiān)決斗爭(zhēng)，對(duì)他們的諷刺打擊。小學(xué)時(shí)光短暫易逝，你也當(dāng)做他們?cè)凇皛~”吧、綠樹(shù)。

夏日、傷心，在我遇到難題時(shí)幫我解答，在我耳邊響起，怎能讓我忘記呢，才使我取得了如此好的成績(jī)，別難過(guò)，這件事是老師不對(duì)，也有我難過(guò)時(shí)的眼淚，我有許多的舍不得，怎能使我忘懷，青草，上課時(shí)有人罵他，在天空中的白云襯托下，他們?yōu)樽鎳?guó)培育了一批又一批的棟梁之材，校園里更是美麗可愛(ài)、給我教育的老師，六年即過(guò)去，彈指一揮間。我清楚地記得。

校園如此美麗的景色，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。是他們?cè)谖覒n(yōu)愁時(shí)為我解悶？ 我舍不得校園美麗的環(huán)境：“老師、給我以知識(shí)。

尤其是我最要好的朋友——曹明楊。公正，在我傷心時(shí)給我安慰。

人家李云龍?jiān)谲娛聦W(xué)校學(xué)習(xí)？ 母校有我拼搏的足跡，在她剛接我們班的第一天。正是他們孜孜不倦的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心的循循善誘。

這樣了解我心情！我的老師！”他們?cè)┩髂悖胰匀粚?duì)此記憶猶新?！按盒Q到死絲方盡。

解老師是一個(gè)嚴(yán)格：‘嘿嘿，能夠耐心安慰我的朋友，他輕信了小人的謊言，蠟炬成灰淚始干”這正是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照——他們?cè)谀瞧椒驳墓ぷ鲘徫簧献鲋S多不平凡的事情，我那能忘掉呢，有我愉快時(shí)的歡笑。這時(shí)！”這六年來(lái)使我難忘的老師的確有很多?！?/p>

我轉(zhuǎn)瞬破涕為笑光陰似箭、嚴(yán)格的解老師，很氣惱，百花爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候：“吳楠，便提出了“紀(jì)律面前人人平等，曹明楊忽然跑到我的座位上，有我?jiàn)^斗灑下的汗水，形成了一幅美麗的畫(huà)卷，這句話(huà)時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)，他卻站起來(lái)說(shuō)？ 我舍不得給我無(wú)窮無(wú)盡樂(lè)趣的同學(xué)，有一次我因同學(xué)冤枉我而被老師嚴(yán)厲批斗、黃土，正是草木旺盛。此時(shí)、公正、我的同學(xué)。

母校啊 展開(kāi)。

8.關(guān)與校園的作文

美麗校園

人好像就是這樣，第一次和最后一次總是印象深刻，深深地烙在我們上午腦海中。很快就要踏上社會(huì)，朝著人生的另一個(gè)里程碑邁進(jìn)，校園的生活進(jìn)入了到計(jì)時(shí)，十幾年的學(xué)生生涯既將結(jié)束?；叵肫鸲味涡@往事，酸中帶辣，苦中帶甜。我愛(ài)我的校園，特別是現(xiàn)在，因?yàn)樗拿利惡退淖詈笠淮?。?

校園的四季是美麗的，可愛(ài)的，迷人的。

春天仿佛是一個(gè)新生的嬰兒，充滿(mǎn)找對(duì)生命以及對(duì)未來(lái)的渴望，在校園里朝陽(yáng)的四月總能吸引我們的目光?；鸺t的花，綠色的樹(shù)，叢裕的草，嘰叫的鳥(niǎo)兒。這一切能使人暫時(shí)忘記煩惱，拋開(kāi)一切盡情享受這一盛宴。校園道路兩旁都種有各式各樣的花以及一些不名的小樹(shù)兒，每到這個(gè)時(shí)候是花展放的季節(jié)，有紅的，黃的，白的。。走在小道上，兩旁的花兒使你仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的花兒國(guó)度。清晨總能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的嘰叫，當(dāng)你在睡夢(mèng)中被它吵醒的時(shí)候，帶給你的不是氣憤，而是耳朵上和精神上的享受。

校園的春天就是這樣，美麗而多情。

夏天仿佛是一對(duì)戀人在熱戀中散發(fā)出的熊熊火焰。火熱的太陽(yáng)熾烤著大地的每一個(gè)角落，它給人帶來(lái)的第一感覺(jué)就是一個(gè)字熱。但校園的夏天并非如此，在這里處處都能找到使你舒心涼快的地方，校園里到處都種有樹(shù)，并且長(zhǎng)的及其的茂盛，每每在中午太陽(yáng)最毒熱的時(shí)候，坐在樹(shù)蔭下小歇片刻，炎熱瞬間將離去，隨之而來(lái)的是涼爽舒心。校園的夜晚總有涼風(fēng)，拿把椅子坐在寢室的涼臺(tái)上，感受著涼風(fēng)吹過(guò)全身時(shí)的那種快意，怎能會(huì)使你覺(jué)得夏天在這里還會(huì)炎熱嗎！

校園的夏天就是這樣，涼快而溫柔。

秋天仿佛是一股浪花在撞擊巖石而粉碎的那一瞬間，什么也沒(méi)有了，它就是這樣，樹(shù)木的凋謝就是浪花的粉碎，給人總是光禿禿的感覺(jué)，好像就是內(nèi)心一樣空虛無(wú)力，但在這里卻看不到這種現(xiàn)象，樹(shù)木依舊叢綠，鳥(niǎo)兒依舊飛舞，特別是在金秋十月，校園里總能聞到一股股桂花的香味。一陣微風(fēng)吹過(guò)更是撲鼻而來(lái)，使人久久不愿離去。

校園的秋天就是這樣，風(fēng)采依舊。

冬天仿佛是一個(gè)巫師在施用他那惡毒的魔咒，冷風(fēng)就像針一樣深深地刺到骨心。也許這里的冬天的確有點(diǎn)冷，但比起北國(guó)的寒冬，這里可算是四季如春。在冬天，校園里充滿(mǎn)著溫暖的氣息，同學(xué)之間的關(guān)懷與問(wèn)候，使你感受到更多的是溫暖，雖然這里的冬天很少下雪，但卻無(wú)法掩蓋它的美麗。時(shí)常大家穿著厚厚的外套到操場(chǎng)上去跑幾圈，互相暖暖手，臉上帶著笑容，有說(shuō)有笑的，一切寒冷也隨之離去。

校園的冬天就是這樣，感覺(jué)不到寒冷，而是更多的溫暖。

一年四季的更替帶不走也改變不了校園那醉人的氣息，也許就是這樣。

9.我的校園作文400字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

10.寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園作文

寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園

天下無(wú)不散的宴席，我們相聚在同一個(gè)班級(jí)，一年之間，有了許多快樂(lè)的回憶，一年之后，我們卻又必須面對(duì)分離。

初三的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮斗的盟友，那些在心中樹(shù)立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷。。。。每一件，每一樁，都是不同的感受。

曾記否，那條我們會(huì)灑下汗水的跑道；曾記否，那個(gè)我們大喊“全力以赴”的感恩會(huì)；曾記否，那個(gè)我們相互協(xié)助的校運(yùn)會(huì)；曾記否，那些我們相互拼勁的質(zhì)檢；曾記否，那個(gè)體育考后狂歡的午后……

我們有太多美好的記憶，不能一件件說(shuō)清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個(gè)動(dòng)人的故事。校園里的記憶，每個(gè)學(xué)年都有一大婁，我們由青澀都現(xiàn)在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個(gè)人的臉上，或多或少都有了些沉穩(wěn)的模樣。

初三是一個(gè)中點(diǎn)站，我們排了一年的隊(duì)，終于要乘上一輛名為“中考”的車(chē)，我們無(wú)從得知它將帶我們駛向何方，沿途中，我們會(huì)看到許多風(fēng)景，會(huì)目睹昔日的戰(zhàn)友離開(kāi)卻無(wú)能無(wú)力，會(huì)看到那朝夕相處的同學(xué)在中途便下車(chē)……車(chē)還在駛著，記憶還在繼續(xù)。

那些如花般綻放的笑容，那些互相打趣的時(shí)光，那些一起做過(guò)的試卷，那些一起侃談海賊王的日子，那些沉浸在校運(yùn)會(huì)中的團(tuán)結(jié)……是我們快樂(lè)相處的見(jiàn)證。一步步地走來(lái)，我們不斷長(zhǎng)大，不斷的磨練自己，每一滴汗水都撒得那么有意義，每一次的失敗都讓我們更加堅(jiān)信自己。

青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別。臨近畢業(yè)，那些現(xiàn)在還能笑談的回憶不知在離別后還有多少人能記得，未來(lái)是個(gè)不定數(shù)，我們需要不斷的努力，才能接觸到那朵成功的之花的花瓣。親愛(ài)的朋友們，在初三，遇見(jiàn)你們是最美的意外……