校園最后的時光作文(在學校最后的日子作文400)

1.在學校最后的日子作文400

就這樣，初三就默默地走了。

在最后的日子里，我們迎來了最后的夏天。 收到通知書的那會，我們癡癡地想：我長大了。 于是，有人壯氣豪言地要開網(wǎng)吧，發(fā)誓要進世界五百強。

有人一下子穿了九個耳洞，誰知后來疼得又流血了。

“喂，再嗎？下午去打球。”電話響了。

“好?！蔽覄傉f完，派比安又來了。

太陽還是那樣照著，我們?nèi)园V癡地以為自己長大了。

是的，我們正在這個夏天拼命地地成長，彌補沒有作業(yè)的空虛。

畢竟，我們當中還有人沒有手機。

還有人身高不到0.0017千米。

我們在偽裝長大。

我們在假裝穿著成熟的衣服，說著成熟的話。

自以為可以獨立，可以出走，可以不理別人的漫罵。

于是七月走了，八月來了。

學校里的樹更綠了，只是，教室也更冷清了。

有的學校已經(jīng)開始上課，有的學校早已報過名了。

黑白的qq列表需要激活了，為什么？都回家鄉(xiāng)去了。

大人們的博客開了，然后又關了作文人網(wǎng) 你也可以投稿，還有一群笨蛋搶著登陸新浪。

看看別人的日志吧，發(fā)表的時間都已成為了過去式。

又回到桌面，看那只丑陋的企鵝一閃一閃。

是找我嗎？不是，原來只是騰訊的新聞罷了。

無所謂，真的無所謂。

哭了笑了，一切都過去了。

走了來了，許多事都不記得了。

畢竟，小孩已經(jīng)不是小孩了。

2.在學校最后的日子作文400

就這樣，初三就默默地走了。

在最后的日子里，我們迎來了最后的夏天。收到通知書的那會，我們癡癡地想：我長大了。

于是，有人壯氣豪言地要開網(wǎng)吧，發(fā)誓要進世界五百強。有人一下子穿了九個耳洞，誰知后來疼得又流血了。

“喂，再嗎？下午去打球?！彪娫掜懥?。

“好?！蔽覄傉f完，派比安又來了。

太陽還是那樣照著，我們?nèi)园V癡地以為自己長大了。是的，我們正在這個夏天拼命地地成長，彌補沒有作業(yè)的空虛。

畢竟，我們當中還有人沒有手機。還有人身高不到0.0017千米。

我們在偽裝長大。我們在假裝穿著成熟的衣服，說著成熟的話。

自以為可以獨立，可以出走，可以不理別人的漫罵。于是七月走了，八月來了。

學校里的樹更綠了，只是，教室也更冷清了。有的學校已經(jīng)開始上課，有的學校早已報過名了。

黑白的qq列表需要激活了，為什么？都回家鄉(xiāng)去了。大人們的博客開了，然后又關了，還有一群笨蛋搶著登陸新浪。

看看別人的日志吧，發(fā)表的時間都已成為了過去式。又回到桌面，看那只丑陋的企鵝一閃一閃。

是找我嗎？不是，原來只是騰訊的新聞罷了。無所謂，真的無所謂。

哭了笑了，一切都過去了。走了來了，許多事都不記得了。

畢竟，小孩已經(jīng)不是小孩了。

3.作文在學校的最后一天450

時間慢慢流去，寒假這么快就過去了。寒假的最后一天永遠是那么的無聊。我無聊的坐在電腦的面前，一直想不到玩什么。就去看電視，看著變幻莫測的電視，現(xiàn)在也覺得沒什么好看的了。大家就是這樣：在家玩久了，就想上學。在學校時間多了，又想回家。這種千古定律，永遠改變不了。

寒假的最后一天，同學們在QQ中聊的永遠是作業(yè)中的題目怎么做？我只能看著他們聊，時不時的插一句。就下線了

我懶散的躺在床上，望著天花板，想著明天的事情，但有時也會想：“今天都沒有過完，干嘛想過去和將來?！闭驹诩议T口，看著人來人往流動的車輛和刺耳的噪音。心情都變得暴躁，覺得事情都不順利。

朋友叫我去玩，我就勉強答應了。我和好友瘋狂玩著最拿手的游戲，很爽，卻輸?shù)脩K不忍睹。好友的家，留下了我們發(fā)泄的痕跡。煩惱都沒了。但他笑著說：“明天就上學了?！薄鞍Γ媸悄膲夭婚_提哪壺啊，有把我的煩心事揪出來了?！蔽覜]有笑，只是很安靜地走出門去。等我回到家，才記起自己忘了跟好友說再見，忘記幫他整理房間。

我強迫自己不去思考，靜靜地躺在床上，望著天花板，讓時間在身旁流逝。直到燈在我眼前熄滅。

半晚，我的腦中一直想著“明天，該上課了?！彪y以入睡。

4.初三在母校的最后一年作文

初三的日子，該用什么詞語來形容呢？無奈？漆黑？緊張？還是……

具體是什么已經(jīng)沒有定論了。

剛上初三時，是炎熱的夏天，教室里的風扇開到最大都嫌熱，臺上的老師汗流夾背，臺下的我們昏昏欲睡。整個夏末，就這么一天天的走過去了。夏天過去，秋意開始縈繞，空氣里滿是秋天干澀的分子，有種冷冷的卓然，看著窗外的天，烏沉沉的云疊在一起，一絲光艱難的從中透出，恍悟，這不正是初三的天空嗎？

現(xiàn)在已經(jīng)到了中旬，等到下雪的日子是，我們就要期考了。第一學期，像飛似的，就快結(jié)束了。我開始害怕夏天的來臨，因為下一個夏季，我就要中考了，三年的初中生活，就此終結(jié)。

翻開封存的畫卷，過去像電影一樣一幕幕慢動作回放，那些神采飛揚，意氣風發(fā)，囂張跋扈的日子，不知道什么時候不見了。時光的流逝，消磨掉了我們的菱角，我們的囂張。每天上課時死氣沉沉，下課時一片“沉睡”，回家后面對一堆白紙黑字的習題，生活枯燥得如同白開水一般，透明，波瀾不驚，卻沒有顏色。

壓力一下子降臨，在學生的生活里，成績當然是最重要的，更何況是初三生，成績壓倒一切，我們的情感早已成了它的奴隸，心情隨著分數(shù)做著從冰點到沸點的極速運動，老師的贊揚，同學的羨慕，家長的關心隨著分數(shù)或接踵而至或紛紛離去……

殘酷卻現(xiàn)實。

有時候，也想扔下肩上的重擔，但也只是想想，真正實現(xiàn)的幾率少之又少。因為肩上擔負著的，是未來，怎敢輕言放棄？再怎么痛苦，也要堅持走下去，在初三的日子里，我想我們每個人都是勇敢的孩子。因為在重壓之下，別人看不見我們的淚水。感覺像正在被削皮的水果，痛楚，無奈，卻只能埋起來，在心底無助的呻吟，心傷的聲音，聽不見。以為時間久了，會習慣，會對傷痛麻木，習慣了沒有感情的面對每天的日出，日落，每天埋藏在那綿延不斷的公式和題海里。但每每回到現(xiàn)實時，才會發(fā)現(xiàn)，原來自己并不孤獨，走在初三，還有許多同齡人，有著和自己一樣的困惑，體會著一樣的酸甜苦澀。

“青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨落雪飛讓我心碎卻不憔悴?！焙芏嗄昵?，一個名叫沈慶的人這么唱到。如今，這些青春的記錄者已被歲月的殘酷打磨的滄桑，憔悴，讓人唏噓不已。而現(xiàn)在的我們正擁有著這份美麗，我們走在初三著愛與痛的交界口，在痛苦中奮斗，在奮斗中成長。

在初三的日子里，也許同學間的關系會慢慢淡化，就如小學生用那塊雪白的橡皮，反復倔強的擦著那些美好的畫面，只剩下斑斑筆跡，然后看不到曾經(jīng)的痕跡。但那張紙，那支筆怎會忘記？那樣清晰的痕跡，一個微笑，一句問候，都是永恒的記憶。

初三慢慢走向尾聲，有人來也有人去，偶爾從題海中抬頭，看見那些曾經(jīng)蕩漾歡笑的地方空空如也。景依舊，人不復，高山流水，曲終人散。心里總有一種說不出的難過。有人說“初三像監(jiān)獄，而我們像正在服刑的犯人?！倍切╇x開的人，是因為表現(xiàn)好而獲得提前釋放的嗎？我不得而知。這個時候，朋友便給了我莫大的鼓勵，在“服刑”中彼此信任，共同體味人生的苦樂。懷著感激的心情，信步走在初三的歲月里，一個會心的微笑，足矣。

走在初三，學會以微笑面對。

“你我相逢在這黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向/你忘記也好/最好你能記得/在這交會時互放的光亮?！?/p>

5.難忘的學校最后一天優(yōu)秀作文6oo字數(shù)

這個學期很快就要結(jié)束了，時間過得好快??！開學時，那一幕一幕依然還在我的眼前，走進新學校大門那一刻的心情，在這即將離開的時刻變得更加清晰了……

還記得當我站在新朝陽小學的大門口時，我的內(nèi)心無比激動，我不由自主地說：“新學校好氣派啊！”學校的大門裝了全自動開關，不像以前，每次開關都需要警衛(wèi)爺爺用手去推，又麻煩又費時費力。

走進大門，首先映入我眼中的是一座名為“蓬勃”的雕塑，我猜它可能有二層喻意吧！一是希望學生不斷汲取知識、蓬勃向上，全面發(fā)展、學業(yè)有成；二是希望老師在教學上勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)出一批又一批合格的小學生。

學校有專供老師辦公的“求是樓”，每個辦公室寬敞又安靜，有利于老師專心備課和批改作業(yè)；有兩幢由一條風雨走廊連成一體的教學大樓——“懷德樓”和“啟智樓”；有集食堂和體育館于一體的“藝體樓”；有專供學生學習各種技藝的“樂行樓”，里面設有專門的科學教室、電腦教室、音樂教室；有正規(guī)的操場，紅綠相間，有專門的跑道、籃球架、單雙扛……

我所在的三（3）班教室位于“啟智樓”三樓的最東面。我一進入教室，就看到里面電腦、投影儀、飲水機、吊扇、桌椅……一應俱全。身處這樣寬敞明亮、舒適優(yōu)雅、設備齊全的教室，我有什么理由不好好學習？

新朝陽小學是在政府的大力支持下修建而成的，看到了我們學校發(fā)生的翻天覆地的變化，我似乎也看到了家鄉(xiāng)的每個角落發(fā)生的巨大變化，我默默地念著墻上高高掛著的字“好好學習，天天向上……”

6.我將在學校度過最后一個學期作文

寒假馬上就要結(jié)束了，我也將進入小學最后一個學期，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，做到百尺竿頭，更進一步，把我的小學生活劃上一個圓滿的句號。

在新的一學期里，我要做到上課認真聽講，不做小動作，不說小話，爭取把老師講的知識全部消化；不懂的地方，一定向老師和同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天復習，當天掌握。

還要認真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎，并且當天的作業(yè)當天完成，不再到學校趕作業(yè)。 堅持做課前預習，不再像上學期一樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)，準備一個新的作業(yè)本，把不懂的地方和預習作業(yè)寫在作業(yè)本上。

星期六繼續(xù)到楊老師處學習英語，晚上參加青少年活動中心組織的聲樂班。 星期天上午參加奧數(shù)學習，下午看一點課外書。

在小學最后的一學期里，我要擠出時間，多學習，爭取考好每一科，做一個好學生。 參考資料： /q?word=%D1%A7%CF%B0%BC%C6%BB%AE&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10。

7.小學生離別校園的最后一刻短文

歲月的風鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝.光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學生活即將結(jié)束.每想至此，心里便久久不能平靜.回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上同學好友的嬉戲，有聯(lián)歡會上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……五年的小學生活含笑而來又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點，但是有一點事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶.多彩的小學生活就要過去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學生活，無盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭， 我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道. 打開記憶的匣門，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕的經(jīng)典.“叮鈴鈴——”上課鈴響了，隨著一聲親切的“同學們好！”和一片可愛的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開了序幕.我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的眼睛.“同學們，生活處處皆學問，文學是語言的藝術，這是高爾基說得一句話，它正道出了一篇文章的重點——確切的語言，要在字里行間表達出你感情.要想寫好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因為俗話說作文是改出來的，不是寫出來的嘛！”這句話邊深深的刻在我的新里，隨著老師忽高忽低地語調(diào)變化，我時而露出驚訝的神情，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽頓挫的話語蘊涵著的哲理深深折服.“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了.無論如何，我也忘不了那堂的作文課.從那以后，我愛上了讀書，愛上了作文，走上了創(chuàng)作之路.課本就像一個講不完的故事.施老師，她用拼音字母把我?guī)У搅酥R的殿堂，讓我領會到詞語的美妙；施老師，她用靜思語引我到了文學的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問題，要用眼睛去觀察世界，要用心去體會生活，這樣才會比別人想的更多，看的更多.那時我似懂非懂，殊不知寫作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽. 曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊、響徹天地.曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動了，經(jīng)過我們的奮力拼搏，我們在一次狂歡.曾記得那次的文化節(jié)，由于我們沒有做好充分的準備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著下次的狂歡. 你也可以投稿在這里，我們一起笑過、哭過、努力過、團結(jié)過，經(jīng)過風風雨雨的洗刷，把我們對班級的愛化赤裸裸的表現(xiàn)出來，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會開花結(jié)果. 永遠，帶著一顆好奇的童心，對這個世界環(huán)有最美麗的遐想. 永遠，乘著誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航. 永遠，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下. 在記憶中，永遠留下最美麗而又難忘的小學生涯~~ 在這里，永遠，憶過去，想現(xiàn)在，夢未來~~。

8.作文 在學校的最后一天600字

我最后一次隨著隊伍走下三樓。

最后一次輕輕踏著這走了六年的樓梯，一步……兩步……哦，以前，我們在這里一起玩耍，一起歡笑過，我們一起錘著丁殼，誰贏了誰就再往上一個臺階，最后誰站的最高誰就是贏家。好幾次，我都站到了最高處，向還在往高處“努力”的人得意洋洋的笑呢！隊伍里沒有了平時嘈雜的說話聲，每個同學臉上都寫著沉默。

樓角的拐彎處，李老師和趙老師站在那里，他們笑了，向我們招著手，輕聲對我們說著：“再見！”我們也回應著他們的微笑，五十五個同學伸出手，一起輕輕的揮動著……我揮動著我的手，心中卻像打翻了五味瓶，再見了，這也許，是我最后一次見到這兩個老師了……隊伍繼續(xù)往下走著……在操場上停了下來，等待小吳老師來給我們集體最后一次放學，我低著頭，沉默著，一步又一步走在這不是很寬闊，卻養(yǎng)育我、伴隨我六年的操場上。走一步，少一步，時間過一秒，少一秒。

我屏住呼吸，好怕，下一秒，就要說“再見”。可是，那一秒，還是來了……一步又一步得走到了學校門口，我回頭，望著小吳老師，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

“小吳老師再見！”那句……分別得話卻始終說不出口。隨后，一陣亂七八糟的聲音響了起來；“小吳老師再見！”這聲音很亂，卻很美，很動情……我走到小吳老師身邊，輕輕的說了一聲：“小吳老師拜拜~”不知是小吳老師沒聽到還是說再見的人太多了，小吳老師只是使勁的說著再見，揮著手，卻似乎沒有察覺我正站在她身旁。

幾秒鐘以后，我又說了一聲“再見”便從她身邊輕輕的走過了，猶如一片輕輕的羽毛，飛了，走了，似乎，從來沒有來過。沉默。

一步又一步。我走了，花圃。

別離了，老師，同學。我回頭望了望，剛剛還熱熱鬧鬧的校門口，現(xiàn)在一片冷清，我看見小吳老師的背影，一點……一點的消失，我也背過身，離那花圃校園……越來越遠……。

9.小學生離別校園的最后一刻短文

歲月的風鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝.光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學生活即將結(jié)束.每想至此，心里便久久不能平靜.回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上同學好友的嬉戲，有聯(lián)歡會上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……五年的小學生活含笑而來又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點，但是有一點事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶.多彩的小學生活就要過去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學生活，無盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭， 我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道. 打開記憶的匣門，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕的經(jīng)典.“叮鈴鈴——”上課鈴響了，隨著一聲親切的“同學們好！”和一片可愛的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開了序幕.我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的眼睛.“同學們，生活處處皆學問，文學是語言的藝術，這是高爾基說得一句話，它正道出了一篇文章的重點——確切的語言，要在字里行間表達出你感情.要想寫好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因為俗話說作文是改出來的，不是寫出來的嘛！”這句話邊深深的刻在我的新里，隨著老師忽高忽低地語調(diào)變化，我時而露出驚訝的神情，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽頓挫的話語蘊涵著的哲理深深折服.“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了.無論如何，我也忘不了那堂的作文課.從那以后，我愛上了讀書，愛上了作文，走上了創(chuàng)作之路.課本就像一個講不完的故事.施老師，她用拼音字母把我?guī)У搅酥R的殿堂，讓我領會到詞語的美妙；施老師，她用靜思語引我到了文學的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問題，要用眼睛去觀察世界，要用心去體會生活，這樣才會比別人想的更多，看的更多.那時我似懂非懂，殊不知寫作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽. 曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊、響徹天地.曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動了，經(jīng)過我們的奮力拼搏，我們在一次狂歡.曾記得那次的文化節(jié)，由于我們沒有做好充分的準備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著下次的狂歡. 你也可以投稿在這里，我們一起笑過、哭過、努力過、團結(jié)過，經(jīng)過風風雨雨的洗刷，把我們對班級的愛化赤裸裸的表現(xiàn)出來，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會開花結(jié)果. 永遠，帶著一顆好奇的童心，對這個世界環(huán)有最美麗的遐想. 永遠，乘著誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航. 永遠，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下. 在記憶中，永遠留下最美麗而又難忘的小學生涯~~ 在這里，永遠，憶過去，想現(xiàn)在，夢未來~~。