待到枇杷成熟時校園滿笑聲作文(在校園里采摘枇杷果的作文怎么寫250字)

1.在校園里采摘枇杷果的作文怎么寫250字

我，是一棵枇杷樹，一棵在枇杷樹群當中最不起眼的枇杷樹。

我長得與我同時種下的枇杷樹矮很多，所以，我照不到溫和的陽光，看不到廣闊、蔚藍的天空，沒有那只小鳥停在我的樹梢上唱動聽的歌曲，就連如牛毛的雨也沒淋到過幾滴。 沒有一棵樹同情我，他們嘲笑我，笑我沒有他們高大；笑我的葉子沾滿了灰塵，沒有他們綠；笑我的樹梢光禿禿的，沒他們那般茂盛、繁華。

夜里，泣不成聲的我下定決心，要珍惜現(xiàn)在的點點滴滴。 欲望向墻頭草一般瘋長，在這些日子里，我的根深深扎進泥土和巖層，在泥土中汲取更多的營養(yǎng)，陽光偶爾會短暫地照在我身上，我享受著這一絲一毫的溫暖，哪怕是一分鐘，一秒鐘。

夜晚，毛絨絨的葉子上，我貪婪的允吸著，直至露珠完全滲透到毛孔中。 我的樹枝越發(fā)越茂盛，在微風中搖曳著，我的手臂在一點點的變粗，我的頭發(fā)變得更加翠綠，血液在樹葉與枝干間旋轉(zhuǎn)、流淌。

一個冬天快過去了，我的枝頭，一個潛在的力量就要爆發(fā)了，手指想要膨脹的裂開！我是著感覺，咬緊牙關(guān)，這股力量沖破我的神經(jīng)了！忽然，在那樹葉間，一顆顆不起眼的花骨朵兒競相開放。 那白中帶黃的花兒，露出它那可愛的臉頰，那花兒是多么的嬌小，多么可愛，仿佛是無數(shù)個小仙子在我身邊飛舞，陣陣寒風吹來，花兒發(fā)出沁人肺腑的芬芳，帶著一絲絲涼意。

路人被花香吸引了，只是靜靜地凝望著我，聞著那股清香。蜂兒和蝶兒冒著冬末的寒冷，在我身邊飛舞。

那花兒使葉子更濃綠，葉子顯得更加嬌艷。 我俯身看著自己，現(xiàn)在我是這樣的，不再是那樣矮小、那樣無人注意。

枇杷樹也有自己最美好的冬天。

2.校園的枇杷作文寫四季常青

我們學校種了一棵枇杷樹，我情不自禁的開始觀察它。

春天，剛長出的小嫩葉被太陽公公照得更加明亮了，每當我看到它就想起了鐵扇公主手里的芭蕉扇。枇杷爺爺身上背著無數(shù)片的小葉子，春風拂過，枇杷爺爺高興地搖了搖手晃了晃腦袋。每片枇杷葉下面，靠中間的位置，都有一道像細獨木橋一樣的支撐桿，從支撐桿向外又擴散出五六道短一點的小細桿，整體看起來，就像女生翻的繩子，可愛極了。

夏天到了，枇杷葉長大了，也試著用自己的一小片葉子來為人們遮擋強烈的陽光，可是這還是遠遠不夠的，只有大家團結(jié)起來才能做到。我想：“有些事一個人是辦不到的，只有團結(jié)一心才能超越自己。”

秋天到來，一陣陣微風把葉子下的枇杷吹了出來，同學們都來摘枇杷，吃著酸酸甜甜的枇杷、喜不自禁！可是，那些枇杷卻是一直在無私的奉獻，我不經(jīng)感嘆道：“?。∷鼈冋?zhèn)ゴ?，用自己的身?qū)換來人們的微笑。”

冬天，所有的枇杷都要和爺爺告別，它們將要結(jié)束快樂的旅行，即將綻放一個新的神奇的生命！就算每這一片葉子都落在地上，枇杷爺爺仍然用自己的樹桿抵擋住大雪。我感到一股新的力量打動著我。

我非常喜歡這棵樹，因為它教給我了什么是悲歡離合。春天，我想到了四大名著；夏天，我體會到團結(jié)的力量

：秋天，我感受到了它們的無私奉獻：冬天，我知道了愛的力量是偉大的。我愛這棵美麗而無私的枇杷樹。

3.以《枇杷成熟了》寫一篇作文

“客來茶罷空無有，盧橘微黃尚帶酸?！?/p>

這是宋代蘇東坡的詩句，詩中的盧橘便是蘇州特產(chǎn)——枇杷。 枇杷因為它的葉子酷似琵琶而得名，又名“蜜丸”、“琵琶果”，與櫻桃、梅子并稱“果中三友”。

枇杷是常綠小喬木，最高可達10米；枝上生有絨毛；葉子呈長圓形，邊緣有鋸齒，上表面呈綠色或棕色，較光滑；下表面被黃色絨毛覆蓋，主脈突出，葉柄極短。花朵是白色的，花序多而密，味道清香，花瓣內(nèi)有絨毛，根部有爪。

這枇杷花可不跟別的花一樣，它可是秋季開花夏季結(jié)果。枇杷果柔軟多汁，風味甘甜，肉質(zhì)細膩，每年三四月份為盛果季節(jié)。

枇杷樹的適應能力強，在公園、庭院都可以種植。蘇州太湖及太湖島中的枇杷更是獨佳，由于冬日水氣霧氣多，使得冬日的枇杷花不受寒冷的傷害，所以年年碩果累累。

終于有一天，我有幸和父母來到太湖，觀賞這滿樹碩果的景象。只見那金黃果實在陽光照耀、綠樹掩映下，晶瑩飽滿，令人垂涎欲滴。

枇杷的美讓人心曠神怡，它們的作用也不少。 枇杷的樹干木質(zhì)堅韌，可供制作木梳、木棒等；葉和果可以入藥，有清熱、潤肺、化痰止咳的功效。

總之，枇杷渾身上下都是寶。 哦，對了！枇杷還富含纖維素、果膠、胡蘿卜素、蘋果酸、鐵、鈣及維生素A、B、C，具有保護視力、保持皮膚健康潤澤、促進兒童身體發(fā)育的作用，其中所含的維生素B17，還是防癌的營養(yǎng)素哩！真不愧是“果中之冠”?。?枇杷樹形態(tài)很美，四季常青、枝繁葉茂，冬有香花、夏有佳果，每逢果期，綠葉金果交相輝映，煞是惹人喜愛，不失為綠化、美化、果化的優(yōu)良品種。

我愛枇杷，更愛那些為了種植枇杷而辛勤勞動的果農(nóng)們。

4.我們學校的枇杷樹的作文怎么寫 三年級

校園里的枇杷樹作文 400字

在我的校園里，有幾棵枇杷樹，它們陪伴著我度過了無數(shù)個春夏秋冬。

夏天，枇杷樹開始發(fā)芽了。枇杷樹的嫩芽在吸收太陽公公送給它的禮物—陽光時，樣子開始慢慢的變成了花骨朵。我看著枇杷樹的花骨朵，心里美滋滋的。

秋天，百花都凋謝了，它身上的葉子卻越來越密，花越來越多。它那頑強的精神使我崇拜。

冬天不知不覺的到來了，枇杷樹的花漸漸落光了，可是又結(jié)出了二十多個小小的枇杷果。雪妹妹見了趕緊給枇杷果蓋上了一層厚厚的“棉被”。

春天，果子成熟了?？粗幽屈S里透紅的樣子，我忍不住摘了一顆放進嘴里，啊，果子真甜。

不知不覺的又過了幾個春夏秋冬，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和枇杷樹建立了深厚的感情。

5.描寫校園的某一種事物作文450字

秋天的校園

金色的秋天來到了我們的校園，給多姿多彩的校園增添了幾分成熟的美

校園里，許多樹葉兒都變黃了。它們經(jīng)不住秋風的吹襲，從樹上紛紛飄落，像一群美麗的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的樹葉積得厚厚的，就像給大地鋪上了一層金黃的地毯。只有那不怕冷的松樹依然那么蔥郁。校園里的草坪上，許多花的花瓣也已經(jīng)凋謝，葉子枯黃。只有那堅強的菊花開得那么旺盛，開得那么飽滿，像一只只繡球。那繡球旁邊的葉子也綠油油的，一點也不怕秋風的吹凍。

在校園里，到處可以聽到瑯瑯的讀書聲，在操場上、在花園里、在教室里處處可以看到三個一群，兩個一伙，他們有的在一起朗讀課文，有的在一起討論數(shù)學題，有的在一起練習英語口語，有的在一起制做小制作，有的在盡情地玩著游戲，還有的在一起探討班級的事務(wù)……好一派生氣勃勃的情景。

在校園里，我們聽到了遠方傳來的佳音，隨著一張張的喜報也飛進了校園。同學們笑了，家長們笑了，老師們笑了。校園里一片嘖嘖聲，一片贊嘆聲，還有的是一片你追我趕、奮發(fā)向上的切切聲。

這就是我們的校園，秋天的校園，成熟的校園。秋天真像一個偉大的魔術(shù)師，把我們的校園“變”得分外美麗；秋天又像一支神筆，把我們的校園“畫”的如此燦爛、美好！

秋天的校園真美！

你瞧，校道兩旁的花壇里的菊花有的金黃，有的粉紅，有的銀白，它們在秋風中竟相開放著，一朵朵，一簇簇，像金絲，像絨球，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛。還有那紅艷艷的月季花，像一位害羞的小姑娘。你聽，是什么聲音這么悅耳呀？哦，原來音樂家小蜜蜂也趕來獻藝，為校園增添了不少光彩。一陣風吹來，花枝搖曳，猶如少女們在偏偏起舞，竟相媲美。

操場北邊的那幾棵枇杷樹一片嫣紅，那飽經(jīng)風霜的軀干壯得很，像忠實的衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。咦，哪里來的那么多黃蝴蝶在飛舞呢？我飛快地向枇杷樹邊跑去，哦，許多同學早已在那捕捉從樹上飄下的"黃蝴蝶''了。同學們追逐著，歡呼著，那歡樂的笑聲撒遍了整個校園。

秋天的校園真是美如畫！

秋天的校園

秋天的校園是黃色的，秋天的校園也是五顏六色的，秋天的校園更是色彩斑斕的。

秋天的校園里有枯黃的樹，有枯萎的向日葵，還有一串串像皂角兒卻又不是皂角兒的植物掛在樹枝上。

秋天的樹是枯黃的，只見一片片大大小小的樹葉隨風飄蕩下來，有的落在墻角，有的落在地上，有的落在樹下，有的落在花瓣上……這么多的樹葉，像桃子，像小船，像扇子，像手掌……

秋天的花是五彩斑斕的，可卻有一種不是，那就是向日葵。向日葵是經(jīng)過風吹日曬才枯萎的，它那不畏風雨的精神值得我們學習?？蔹S的向日葵像一位風燭殘年的老人一樣低著頭，好像在想：我雖然已經(jīng)老去，然而我的果實卻奉獻給了人們。誰不喜愛那香脆的瓜子，那白白的瓜子仁兒，那吃一口還想再吃的美味？

那似皂角兒又不是皂角兒的，一大串一大串地掛在藤架上，抬頭一看，到處都是，好像一群調(diào)皮的小娃娃在嬉戲。它的果實是綠色的，和豆角差不多，不過比豆角稍微大一點、粗一點，而且還長滿了毛。打開一看，好幾顆像紐扣一樣的豆子夾在里面，聞一聞，香極了，讓我有一種想吃一口的沖動。

秋天的校園可真美??！

6.歡聲笑語滿校園總分總分總小練筆

冬天的校園作文300字

冬天的校園是安靜的，更是美麗的。讓我們走進這美妙的校園一起去欣賞吧。

走進校門，一片雪白的景色呈現(xiàn)在我眼前。雪花在漫天飛舞，花壇變白了，操場變白了，房頂上、大樹上都積了厚厚的白雪，就像蓋上了一床溫暖的棉被?；▋撼了?，草兒進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，到處都靜悄悄的。南邊教學樓前的花壇中那三棵筆直的松柏，像守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士一樣，頂風冒雪靜靜的屹立著。那碧綠的葉子，在白雪的襯托下顯得更綠了。

繼續(xù)前行，北風呼呼的刮著。我的臉被凍的通紅，一份份寒意不時向我撲來，身上不由自主的打了幾個冷戰(zhàn)。快進教學樓的時候，我下意識的環(huán)視了一下四周，依然被那三棵松柏所吸引，這么冷的天，他們還一動不動的立在那兒，真讓人肅然起敬。

冬天的校園不僅美麗，而且還有許多值得我們學習的精神。我愛你——冬天的校園。

7.描寫枇杷葉的作文

家鄉(xiāng)的枇杷 我的家鄉(xiāng)在福清，我愛家鄉(xiāng)的枇杷。

秋末冬初，枇杷樹開出了一朵朵淡黃色的小花。枇杷花在臘月開得最盛，有"負雪揚花"的美名。

枇杷花很小，雖然沒有玫瑰、牡丹的嬌艷，但在萬物凋零之際散發(fā)出淡淡的清香，讓人陶醉。 冬去春來，枇杷樹上結(jié)滿了青青的果子，像一個個害羞的小姑娘躲在"琵琶"形的綠葉之間，遠遠望去，碧綠一片，像是用翡翠裝點起來。

到了四、五月份的時候，碧綠的枇杷樹上掛滿了枇杷，它們猶如一盞盞金燦燦的小燈籠，夾雜在綠葉中，真像是金果壓枝，燦若群星。 枇杷的品種很多，有酸甜可口的"早鐘6號"，有橢圓形的"長虹"，有又大又紅的"解放鐘"，有扁扁圓圓的"橘子紅"……它們品種不同，"長相"也不同，香味也各異，但無論是哪種，一吃便會讓你口水直流。

枇杷大多像雞蛋一樣大小。枇杷先是青色的，隨后才變成黃色。

沒有成熟的枇杷酸溜溜的，成熟了就甜津津的。有時候吃太多的枇杷，酸得牙齒都快掉了。

你知道嗎，枇杷雖然成熟了，但還是有點兒酸味。我迫不及待地剝開它那又黃又薄的"外衣"，里面的果肉晶瑩剔透，咬一口，汁水橫溢，香味便溢滿了嘴，有種軟軟甜甜的滋味，令人回味無窮。

枇杷又名"甜蜜"，是果中之王。枇杷的全身都是寶，樹?？梢杂脕碜鲋兴帲粯淙~可清熱、治胃病；果肉的營養(yǎng)很高，它含有大量的維生素A、B、C，常吃對兒童發(fā)育很有幫助，而且可以止咳、潤肺、清熱、利尿。

我愛你，家鄉(xiāng)的枇杷！ {你自己再改改哦~希望對你有用呢~}。

8.歡聲笑語滿校園作文500字六年級

要點：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達對校園的感情

范文：

晨曦徐徐拉開夜的惟幕，又一個絢麗的早晨帶著清新，開始了新的一天。信步走進校園，可愛的鳥兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風慢慢撫過你的臉頰；書聲瑯瑯的教室中偶爾傳來一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園?！岸ｂ忊彙?，下課了。

辛苦了一節(jié)課的孩子們?nèi)鐒偝龌\的小鳥一般“飛”出教室。他們有些在教室里看書，有些在操場上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿了大家的歡聲笑語：教室中的孩子因收獲了知識而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進步而歡笑。

這——就是課間的校園。“深呼吸，吸氣……”眼保健操開始了，一些班級鴉雀無聲，屏息準備開始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進度還在滔滔不絕的講課。這可是不對的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂過后，清校了，一個個班級排好路隊出校園，留下一些值日生打掃衛(wèi)生，等值曰生都打掃完回家后，校園中一個人也沒有了。

這時，植物們開起了自己的演唱：鳥兒啼唱，樹兒為她伴奏，狗狗也來搶風頭，出來‘汪汪汪’地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之后，校園中寂靜無聲，一天也結(jié)束了。

校園——我們成長的伙伴，你的陽光和美麗陪伴我們成長；施予我們希望；帶給我們快樂，我愛你！

9.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文

例文 整體之強VS個體之優(yōu) 單凈璇 “田忌賽馬”的故事幾乎家喻戶曉，今天我們有幸邀請到了故事中的幾位主人公來為大家談一談他們的高見，希望能對21世紀的我們有所啟迪。

我輸故我在 整個故事中，我是那匹最卑微的下等馬。很多人在賽后都責備我，若不是孫臏先生的錦囊妙計，田忌將軍的千兩黃金是輸定了。

殊不知龍生九子，子子不同，怎么可能每匹馬都出色呢？我自己也知道自身條件不太好，所以平日刻苦訓練，關(guān)鍵時刻顧全大局，服從組織安排，甘愿為人家上等馬甩下一大截而丟盡臉面。但正是我的失敗成全了上等馬的成功，從而贏得了整個團隊比賽的勝利，所以我認為：這種輸，值！ 我贏故我在 我是上等馬，賽后最風光的那匹。

其實我心里挺慚愧的，因為我贏的是人家的中等馬，和我本不是一個檔次的。起初我對這種出場順序很有意見，但后來我仔細一想，也確實比人家那匹上等馬差了那么一點，所以，為了整個團隊比賽的勝利，我甘愿屈尊與人家的中等馬對陣。

其實，我贏了之后，對我們隊的下等馬特內(nèi)疚，田忌賞我的山珍海味我們哥倆都共享了，因為我明白：沒有它的“ 現(xiàn)丑”，就沒有我的“ 風光”，我們?nèi)ヱR是一個整體，離了誰都不成！ 我聽故我在 我是田忌，齊國大將。當我看到自己的三匹馬都比齊王的稍遜一籌時，我想完了，我的千兩黃金泡湯了。

但孫臏先生卻微笑著對我說：“非也，非也！”待我聽完他的妙計，不禁撫掌稱快。我不像有些干領(lǐng)導工作的人那樣獨斷專行，只要下屬的建議對大局有利，我通通接受，還對他們加以賞賜。

不是說“ 兼聽則明，偏信則暗”嗎？只有廣納賢才，并把他們放到最合適的位置上，才能成就大業(yè)。當然，團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)工作一定得做好，我從不偏袒上等馬抑或歧視下等馬，因為他們都為團隊的最終勝利做出了自己應有的努力！ 我思故我在 我是孫臏。

其實我的計策很簡單，調(diào)配而已。時代在發(fā)展，社會在進步，當人們的智力、體能都趨于均衡時，要獨領(lǐng)風騷，笑傲群雄，靠的就是一種權(quán)衡，一種調(diào)配，一種合作。

如果一定要我透露什么秘訣的話，我想只旦場測渡爻盜詫醛超互有兩句話：不求個體之優(yōu)，但求整體之強。 『點評』本文的“出彩”之處體現(xiàn)在：一是選材精當。

“ 田忌賽馬”這一經(jīng)典的故事準確演繹了背景語中“團隊精神的實質(zhì)”———實現(xiàn)團隊內(nèi)部資源的最佳調(diào)配，從而以統(tǒng)一、有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競爭與挑戰(zhàn)，并期望最終的勝利。在準確審題的厚實功底上，矗立起了選材、剪材、組材的高峰。

二是布局精巧。文章巧借訪談錄的鮮活形式，讓四位主人公閃亮登場。

四個小標題不僅構(gòu)建起全文的敘事框架，而且“輸———贏———聽———思”的行文脈絡(luò)又形成了對團隊勝因的縱向穿透。使匠心獨運的謀篇和內(nèi)在貫通的語脈形成一種內(nèi)蘊上的輝映。

三是語言精妙。四位主人公的語言不僅口吻畢肖，深得原作之神韻，而且嵌進了諸多鮮活的時語，亦莊亦諧，從而使豐厚的史料與現(xiàn)代的理念相映成輝。

本話題的寫作需注意以下三點：一是準確審題。背景語中的“團隊精神的實質(zhì)是……沒有60分”是本文立意的基點，有些同學容易將“ 團結(jié)”與“ 團隊精神”畫等號，其實二者還是有很大的不同的。

“ 團結(jié)”強調(diào)的是“ 同心”；而“ 團隊精神”強調(diào)的是“協(xié)力”，它是在“團結(jié)”基礎(chǔ)上的一種更高層次的價值取向和機制競爭。二是深入剖析。

“團隊精神”是一種新的生存理念，它將“權(quán)衡、調(diào)配、整合”等現(xiàn)代管理思想提到了一個全新的高度，也使得整體的實力達到了最大化。為此，它也需要有一種全新的心態(tài)和姿態(tài)與之對接。

對此，在文章中都需要作由此及彼、由表及里的深入剖析。三是勇于出新。