我眼中的最后一排是我們的一群小傻子!
最后一排,其實(shí)吧,是班里的“護(hù)盾”。為什么呢?因?yàn)槲覀兌己芨哐?!不但如此,我們的能力也?ldquo;高”!比如,班級中的掛飾都是咱們掛的,還有幫助老師搬物品,每一次搬東西,我都很興奮,我一興奮就忍不住跑起來。我一跑就想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)搬的人,我一想搬吶,就如一陣旋風(fēng)似的,哎呦,誰也攔不?。∥冶饶猩鷤冞€能干多呢!
但是,如果光能力“高”,那怎么行?至少還要做事“勤”!咱們有多勤呢?就說倒垃圾吧,每一次倒垃圾都跟打仗似的,一看還沒人,占到了先機(jī)的人立馬放了書包,頭也不回,拿起垃圾袋直接走人,如一個(gè)幽靈似的,直接不見了人影。如果來晚了,那“榮譽(yù)的象征”就被人家搶去了,當(dāng)兩個(gè)人,那好戲可精彩了!在校門口就開始爭分奪秒了,將垃圾丟入垃圾桶后,立馬以百米沖刺的速度奔向班級。
一回班,我們就互相找對方的茬。比如把對方堵在門外,把對方的桌子搬走,把垃圾桶拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,為了拖住對方什么技倆都使上了,這可真是場惡戰(zhàn)!不光只有班級里的垃圾,就連老師辦公室的垃圾桶也是我們爭搶的獵物!我們還經(jīng)常在各個(gè)門口大鬧一場,鬧完了自然回班了,但是我們明天還會(huì)有同樣的事情發(fā)生。誰能想到每天的斗智斗勇,只為了那一次次為班級倒垃圾的機(jī)會(huì)呢?
最后一排作為班里的“護(hù)盾”,這大概是班中公認(rèn)的吧。每一次檢查人員來檢查班級的衛(wèi)生,最后一排的人就會(huì)拼盡全力,讓檢查人員帶著放心的目光走出教室,有時(shí)候他們還會(huì)殺個(gè)回馬槍,不過后面一排都能輕松應(yīng)對。每一次校園活動(dòng),特別是運(yùn)動(dòng)類,最后一排的壯士個(gè)個(gè)展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢,一次次地打破校園記錄。每一次和其他班產(chǎn)生一些瓜葛,最后一排立馬站出來,把責(zé)任都讓自己來承擔(dān),當(dāng)然如果是別人的錯(cuò)誤,那我們也耐心地與對方溝通、協(xié)調(diào)這些事,最后做出合理的解釋,大事化小,小事化了!
最后一排是班級堅(jiān)不可摧的“護(hù)盾”,我們要一直堅(jiān)守到最后,這就是我們的精神,傻里傻氣的精神!
【張奕程點(diǎn)評】鄭芯璐同學(xué)筆下的最后的一排的同學(xué)們在班中擔(dān)當(dāng)著“盾牌”的職責(zé),雖然他們可能在平時(shí)可能默默無聞,但是在關(guān)鍵時(shí)刻卻有著不簡單的擔(dān)當(dāng)。文章語言幽默有趣,寫幾件小事,卻體現(xiàn)出了最后一排的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。
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