水果拼盤(pán)制作比賽作文700字_小學(xué)作文

五一勞動(dòng)節(jié)前，學(xué)校組織五六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤(pán)制作比賽。

為了在比賽中取得好成績(jī)，我們小組做了充足的準(zhǔn)備。從構(gòu)思造型到買(mǎi)水果，從商量分工到刺探“軍情”……嘿嘿！我們有把握拿個(gè)第一。

周二下午，比賽還沒(méi)開(kāi)始，各組早已摩拳擦掌，只待老師一聲令下，就要給準(zhǔn)備好的水果們實(shí)施“易容術(shù)”了。

比賽開(kāi)始了，同學(xué)們七手八腳地忙開(kāi)了，我們組也不甘示弱：有的切蘋(píng)果，有的削黃瓜皮，有的挑葡萄……我是本組的組長(zhǎng)，也是被選出來(lái)的“造型師”。這時(shí)，劉老師在臺(tái)上提醒大家：“蘋(píng)果要泡一下鹽水，不然一會(huì)兒顏色就變了。”哎呀！趕緊的！我們?cè)趺窗堰@事給忘了。于是，蘋(píng)果們又都到盆里洗了個(gè)鹽水浴才出來(lái)。擺盤(pán)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們帶的盤(pán)子太小了，根本擺不下“兩條魚(yú)”，于是，我們決定效仿隔壁組——把一塊大砧板當(dāng)盤(pán)子用。

更讓我哭笑不得的是，順子切的蘋(píng)果片厚薄不一，沒(méi)辦法擺出好的造型。所以，我只能趕緊自己來(lái)切。做魚(yú)身的蘋(píng)果要切成橘瓣大小，而且切好后還要連著擺，這樣擺出來(lái)的“魚(yú)身”才勻稱。我弄出了一條“金魚(yú)”的身子，又開(kāi)始切“金魚(yú)”的尾巴，但蘋(píng)果已經(jīng)所剩無(wú)幾了。眼看著有些組已經(jīng)把作品交上去了，我心中開(kāi)始焦躁不安。一邊把蘋(píng)果切薄、鋪開(kāi)，一邊不停地想著解決的辦法。按照我們?cè)镜挠?jì)劃，還有一條金魚(yú)沒(méi)有做，該怎么辦呢？最后，我從剛剛被“嫌棄”的蘋(píng)果中挑一些來(lái)加工，小浩他們則挑了四片黃瓜片和四顆葡萄，擺出了魚(yú)的眼睛，順利解決了難題。為了讓作品更生動(dòng)，我們還用條狀的黃瓜皮擺了兩組水草。有了水草的點(diǎn)綴，作品果然生動(dòng)了不少。

看著好不容易完成的作品，我心里一陣激動(dòng)。最后，我們的作品《年年有魚(yú)》獲得了二等獎(jiǎng)。評(píng)比結(jié)束后，老師讓我們分享自己的勞動(dòng)成果，我們都遲遲不忍心下嘴。

（小作者是廣東省汕頭市金平區(qū)私立廣廈學(xué)校五年級(jí)學(xué)生）

后 記

小組比賽，考驗(yàn)的是我們的合作精神。這次比賽，我們組配合得不是很默契，但我們都很認(rèn)真對(duì)待比賽。

家長(zhǎng)感言

小孩子多參加這樣的活動(dòng)，對(duì)他們是一種鍛煉。作為家長(zhǎng)，我們非常支持。

教師賞析

志遠(yuǎn)同學(xué)作為《年年有魚(yú)》這個(gè)水果拼盤(pán)作品的創(chuàng)作主力，自然是對(duì)這次比賽投入了更多的精力和期待。小作者詳細(xì)地寫(xiě)了一個(gè)作品從無(wú)到有的過(guò)程，非常用心。小作者對(duì)自己的心理刻畫(huà)也很細(xì)致、自然。（姚少真）