人民教育出版社五年級上冊單元作文辯論(五)

小學作文頻道邊肖【洪寧】今天為大家整理了《人教版五年級上冊一單元作文：記一次辯論會（5）》的優(yōu)秀作文?！度嗣窠逃妗肺迥昙壣蟽怨?360篇作文和一場辯論(5)，共650字。這是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作品?！度嗣窠逃妗肺迥昙壣蟽赃@一卷，3360篇作文，一場辯論(5)，值得大家參考學習。

周四第三節(jié)課，我們班就“開卷有益”和“開卷未必有益”進行了辯論。

就情況而言，我們的職業(yè)選手人數(shù)是對手的六倍，但誰贏誰輸還不確定。辯論正式開始。雙方首先表達了自己的觀點。主要辯手說：“我們認為開卷有益?！?。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”在這個信息化的世界里，如果你缺乏知識，你會感到饑餓。多讀書可以培養(yǎng)你的修養(yǎng)，提高你的寫作水平。因此，“開卷有益”。對方辯手聽后，迫不及待地發(fā)言：“我們認為“開卷未必有益”。因為現(xiàn)在有些同學愛看武俠小說，武俠小說，言情小說，看得入迷。他們在課堂上看他們走路，模仿書中的場景。所以讀書也要看好書，那些亂七八糟的書不能看。”廣場上的人又著急了：“雖然亂七八糟的書沒有什么大的好處，但總可以學到一些單詞和詞語。每本書都有它的優(yōu)點。就算是武俠小說也會知道一些歷史故事?！薄岸遥绻且粋€看亂七八糟的書的人，他一定是一個腦子不好的人。如果讀者態(tài)度好，他就不會讀那些書，所以讀者讀這本書很重要。”鄭方反駁另一個人。反對派拒絕接受，辯稱：“比如我們班的、林對言情小說很著迷，排隊的隊伍也在看。”我想：哎呀，鄭方被抓了。林和蘇都很不服氣。正因為如此，雙方的爭論變得更加激烈。當你握住我的話時，每一個人都像一只紅眼睛的小公雞一樣互相爭斗，不分高低貴賤。

半小時后，辯論結束。老師引導我們開始總結：我們都認為有一個共同點。如果我們想讀書，我們必須讀得好。所以，這場爭論的利弊是不分勝負的！

三組打一組，甚至打成了平手。職業(yè)選手不開心，但對手又驕傲了。下課后，正反雙方又開始了一場“辯論”。“唉！”