國家安全知識講課主持詞(國家安全手抄報內(nèi)容的句子)
1.國家安全手抄報內(nèi)容的句子
1、維護國家安全是全黨全國人民共同任務(wù)，時刻牢記國家安全。
2、安全在你腳下，安全在你手中。安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財富。
3、怎么避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全是第一位。
4、認(rèn)真的遵守交通法則，即是對自己的生活珍視，也是對他人生命負(fù)責(zé)，避免一場悲劇。
5、無論做什么事，都要記得安全第一，生命才是革命的本錢。
6、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫，安全多下及時雨，教育少放馬后炮。
7、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，我們共同攜手，讓安全永遠在我們心中。
8、在利益和金錢之間，記住，安全才是第一位。
9、上帝是仁慈的，也是吝嗇的，他只給與我們一個人一次的生命，所以我們一定要珍惜生命，安全要放在心中，時刻警惕。
10、任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個人或組織提供任何資助或者協(xié)助。
2.急需一篇“要安全、講安全、重安全、懂安全”專題演講稿 3000字以
高樓大火驚世人，慘痛教訓(xùn)何其深 上?！?1.15”高樓大火余燼猶在，南京又發(fā)生了在建高架橋垮塌導(dǎo)致七死三傷的重大事故。
而此前，數(shù)起重大在建工程垮塌等事故還充斥各種傳媒-- 昆明新機場在建橋梁垮塌、貴陽在建國際會展中心垮塌、安徽霍山在建橋梁垮塌，以及南京引發(fā)13人死亡的“爆炸事故”等。 雖然這些事故有的“正在調(diào)查中”，但從已公布的結(jié)論中不難看出，幾乎每起事故的罪魁禍?zhǔn)锥忌俨涣恕斑`規(guī)操作、無證上崗、材料不合格、層層轉(zhuǎn)包”等原因。
造成58人死亡的上海特別重大火災(zāi)事故的直接原因就是由無證電焊工違章操作引起的，而南京的在建高架橋垮塌重大事故則是違章操作所致。 換言之，這一次次的重大事故，特別重大事故，無證上崗，違章操作是主因。
其教訓(xùn)之大、之深，何不令人扼腕痛心！ 那么，人們不禁要問：為什么每次事故之后，盡管相關(guān)部門都無一例外地“舉一反三”，追究事故責(zé)任人黨紀(jì)、政紀(jì)，甚至是法律責(zé)任，而且還要停工整改，進行嚴(yán)厲的經(jīng)濟處罰，如上海特大火災(zāi)事故中，現(xiàn)已對涉嫌重大事故罪的13名犯罪嫌疑人依法批準(zhǔn)逮捕。從中看出，我們的法律不可謂不嚴(yán)厲，各級主管部門的懲處力度不可謂不大，上上下下對事故的態(tài)度可謂毫不含糊，而傷亡事故卻該怎么頻頻發(fā)生還一而再地頻頻發(fā)生呢？ 究其原因，不外乎違規(guī)操作，僥幸心理作遂，有令不行，令行不禁，安全制度沒有真正從墻上走下來。
從今年以來發(fā)生的多起重大事故的情況看，有因生產(chǎn)設(shè)備或材料原因造成的，有他人工作失誤造成的，有非他人原因發(fā)生意外造成的，有員工本人違章操作造成的，其中因員工違章操作引發(fā)事故的占了絕大多數(shù)。 違章操作是禍?zhǔn)?，層層轉(zhuǎn)包成溫床 事實果真是這樣！ 許多教訓(xùn)慘重的重大傷亡事故實際上就是由于員工本人缺乏自我保護意識，嚴(yán)重違章操作造成的。
如無證操作，不進行安全交底就上崗，沒有動火證就違章動用明火，不戴或不按規(guī)范佩戴安全帽就進入工地，接電源不用插座直接扒了皮插在電源插座內(nèi)，等等。這些事故本來是完全可以避免發(fā)生的。
況且，這些容易發(fā)生事故的因素在員工安全生產(chǎn)知識考試的內(nèi)容中都一一例有，是員工的應(yīng)知應(yīng)會。可有些人就是馬馬虎虎，把安全生產(chǎn)當(dāng)耳邊風(fēng)，你說你的，我做我的，抱有僥幸心理：“總不會那么巧出事故吧！”。
可世上真就有“無巧不成書”或“萬一”的時候，有時一個僥幸心理既能葬送自己，也能害死別人，這類慘痛的血的教訓(xùn)難道我們耳聞目睹的還少嗎？ 除違規(guī)操作，無證上崗?fù)猓こ虒訉愚D(zhuǎn)包也是導(dǎo)致事頻發(fā)的一大主因。 據(jù)媒體報道，上海膠州路高樓特大火災(zāi)工程就存在層層轉(zhuǎn)包情況：先是由佳藝建筑裝飾工程公司承建，之后由該公司人員與個體業(yè)主支某等兩人簽訂了轉(zhuǎn)包合同。
之后，支某又將該工程分包給郝某和沈某兩人，再之后，負(fù)責(zé)電焊的沈某又找到無操作資質(zhì)的電焊工吳某等人來施工。 從以上實事不難發(fā)現(xiàn)，膠州路大樓失火事故的直接原因雖然是無證電焊工違章操作所引發(fā)的，但層層轉(zhuǎn)包則充當(dāng)了火災(zāi)事故的溫床。
事實上，工程被層層轉(zhuǎn)包，有資質(zhì)、有實力承攬到工程的往往不是直接干工程的，這在業(yè)界早已是大家心知肚明，相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。由此，人們也就不難理解現(xiàn)實版的“蛇吞象”：一個僅僅只有百八十人的施工單位，卻能一年完成數(shù)億元之巨的工程量。
建筑市場的不規(guī)范，門檻低，僧多粥少，競爭激烈等原因，導(dǎo)致一些施工企業(yè)只能采取以低價中標(biāo)的方式拿到工程。因為取費太低，低到怎么干怎么陪的程度，只能選擇那些沒有資質(zhì)的“游擊隊”來做，再收取他們點兒“管理費”；而“游擊隊”也往往不直接干活，他們也會分包給其它的小作業(yè)隊，就這樣，層層轉(zhuǎn)包，層層剝皮，“管理費”是家家都收了，而“管理”卻沒人來做了。
到最后，真正干活的早已無利可圖，只能在材料和人工費上絞盡腦汁地使損招了。在此情況下，如果你再嚴(yán)令施工方掏錢搞安全技能培訓(xùn)，讓特殊工種考證，堅決做到持證上崗，明擺著就是一廂情愿了。
安技培訓(xùn)擺架子 國家明令成空文 在施工項目上，安全技術(shù)培訓(xùn)流于形式已是見怪不怪的常態(tài)。國家安監(jiān)部門在調(diào)查建筑事故時也屢次通報這樣的問題。
毫無疑問，這已經(jīng)成為項目管理過程中的一個癥結(jié)。 其實，每個項目開工前項目部都制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，但是這種計劃往往僅是報給上級部門看的，在施工高峰階段無瑕顧及，施工淡季人員大量撤場更談不上，總之，項目部總會有這樣那樣搪塞上級的理由和原因。
也有的項目部實在糊弄不過去，就擺擺樣子，走走過場，臨時找?guī)讉€人，照本宣科地給大家講講，至于貼不貼近實際，甚至臺下的人聽沒聽進去，有沒有具體的效果，就管不了那么多了。而所有這些都是為了降低成本，減少開支。
因為組織員工脫產(chǎn)培訓(xùn)需要花錢，聘請專家講課更要牽扯費用，本來工程到手已沒什么油水可撈了，再花錢培訓(xùn)、取證，豈不開玩笑？誰肯干這種“傻事兒”？ 而按照今年5月國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局發(fā)布第30號令，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》自2010年7月1日起施行。根據(jù)該規(guī)定，從事特種作業(yè)的人員必須經(jīng)過安全教育和培訓(xùn)，經(jīng)過安全生產(chǎn)主管。
3.急求一篇一千字左右的《安全生產(chǎn)演講稿》原創(chuàng)的
只有鮮活的生命，才能在工作和生活中施展才華、實現(xiàn)抱負(fù)；只有健康的生命才能承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。然而，天有不測風(fēng)云，一起起安全生產(chǎn)責(zé)任事故使無數(shù)的生命之舟遇到暴風(fēng)驟雨和滔天巨浪的摧殘和顛覆，無以計數(shù)的生命之魂在一起起事故中不得不面對一次次生離死別的嚴(yán)峻考驗。安全生產(chǎn)――這一沉重的話題，帶給我們的無盡的反思！
嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢引起了黨和國家的高度重視，黨中央、國務(wù)院以及國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門加大了監(jiān)管力度，然而安全生產(chǎn)事故仍然頻發(fā)，僅6月5日就發(fā)生了成都公交車燃燒和重慶武隆山體滑坡兩起重特大安全生產(chǎn)事故，數(shù)十個家庭瞬間支離破碎，給人民生活帶來極大的傷害。一起起血的教訓(xùn)揭示了一個真理，安全生產(chǎn)是一個永恒的主題，它是人類最重要、最基本的要求，是經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的最基本的前提。作為電力企業(yè)來講，安全生產(chǎn)更應(yīng)該是我們應(yīng)該時刻繃緊的一根生命之弦。在我們電力企業(yè)，安全事故可能就是我們少擰一下鑼絲，一次不經(jīng)意的違規(guī)操作那樣在不知不覺中發(fā)生，造成無法估量的損失。因此，我們必須深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性。
首先，我們應(yīng)該提高安全生產(chǎn)意識，安全生產(chǎn)從身邊的小事做起。全國各大企業(yè)發(fā)生的事故也不在少數(shù)，一出事故進行分析，結(jié)果就是“違章”惹的禍。血的教訓(xùn)使我們不會對安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程有任何懷疑，每個人都對這些耳熟能詳，但為什么最終卻不能落實到行動上？究其原因就是懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。千里之行始于足下，我們企業(yè)連續(xù)安全生產(chǎn)天，正是我們廣大職工踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真，嚴(yán)格按照規(guī)程操作的結(jié)果。同樣，千里之堤潰于蟻穴，如果我們稍有不慎就會使我們辛辛苦苦建設(shè)起來的工廠付之一炬，使我們的親人蒙受生離死別之苦。自從我們踏入電力行業(yè)的大門之時起，我們就開始接受安全教育?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”的方針，我們是天天講、月月學(xué)，年年喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，雖然我們企業(yè)已連續(xù)安全生產(chǎn)天，但是我們是否真的沒有一點違章操作，沒有一點安全隱患呢？
其次，我們應(yīng)該提高自身安全防護素質(zhì)，安全生產(chǎn)從我做起。我們應(yīng)該都清楚，云南電網(wǎng)公司接連發(fā)生了數(shù)起誤操作事故，安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻。這么短的時間發(fā)生多起誤操作事故，不能不令人深思！
4.小學(xué)國家安全教育知識
1、提倡“多樣化”算法 由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。
算法多樣化是指學(xué)習(xí)的過程中，教師鼓勵學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生用自己的方法解題，再進行合作交流。這樣能留給學(xué)生思考空間、探索的空間，有利于發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維。
對于各種計算，教師不要急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過比較各種算法的特點，選擇適合自己的方法。即使學(xué)生的方法幼稚、不成熟，但評價要有角度，要從學(xué)生思考角度來看，學(xué)生在思考中，經(jīng)歷了一個探究過程，且學(xué)生的方法更加符合兒童認(rèn)識水平。
對于各種方法，教師都應(yīng)加以鼓勵，并為學(xué)生提供交流的機會，使學(xué)生在相互交流中不斷完善自己的方法，這樣不僅可以幫助教師了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，而且有助于促進學(xué)生個性的發(fā)展。同時，教師應(yīng)經(jīng)常要求學(xué)生思考這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎樣做的？如果……怎么樣？出現(xiàn)什么錯誤了？你認(rèn)為哪個方法更好？對于最優(yōu)方法，主張讓學(xué)生自己反思、評價并進一步探索，讓學(xué)生在選擇中選擇，在合作中合作，以此來引導(dǎo)學(xué)生思考并交流解決問題的方法。
2、注重“數(shù)字化”生成 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)重心發(fā)生變化，即注重“數(shù)字化”生成。教師不能把所有精力花在傳授專業(yè)知識上，而要在研究學(xué)習(xí)上下功夫，教會學(xué)生會學(xué)。
“數(shù)字化”生成也就是把實際問題數(shù)字化，運用數(shù)字、圖形、符號表示生活實際問題。 又：理解“使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解”與“求方程的解的過程叫做解方程”這兩個概念時，學(xué)生的理解是模糊的，于是我這樣設(shè)計： x-8=16 解： x=16+8 ↓ x=24 。
你能理解“ ↓ ”和“。”這兩個符號的意思嗎？學(xué)生對數(shù)學(xué)符號的理解既具體又輕松，自然區(qū)別“解方程”與“方程的解”。
3、關(guān)注“大智慧”發(fā)展 “大智慧”就是指學(xué)生的創(chuàng)新思維，已成為世界課程改革的特點，教師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，更多地關(guān)注有價值思維的發(fā)展。 有位老師讓同學(xué)們從各個不同角度來說數(shù)字8。
同學(xué)們七嘴八舌地說：教室里有8個小組，8比9小1、比7大1,8加2是10,10個雞蛋吃掉2個還剩8個，4 加4等于8、11減3等于8、8加上0還是8……老師覺得同學(xué)們說得差不多了，就準(zhǔn)備結(jié)束討論。可有一位一直在認(rèn)真思考的學(xué)生，這時才高高舉起手來。
見他那付不達目的不罷休的樣子，老師就讓他說。他認(rèn)真地說：“8是16的兒子！”話音一落，同學(xué)一陣哄笑。
老師叫同學(xué)們不要笑，讓這位同學(xué)說出他的理由。他理直氣壯地說：“因為8是16的一半，所以是16的兒子。”
老師又問：“那8有兒子嗎？”他說：“8的兒子是4,4的兒子是2,2的兒子是1,1的兒子是 0！”老師說：“太好了，你發(fā)現(xiàn)了16的一個秘密。但按照你這種想法，1的兒子不是0。
是什么你再想一想，老師以后再告訴大家。” 雖然學(xué)生的想法不盡完善，但他的思考方式別出心裁，這位老師關(guān)注的焦點是學(xué)生“大智慧”的發(fā)展。
4、倡導(dǎo)“發(fā)展性”評價 我國現(xiàn)有的教育評價體系，已無法適應(yīng)社會發(fā)展的需要，人自身發(fā)展的要求，教育評價改革勢在必行。新課程倡導(dǎo)“發(fā)展性”評價，發(fā)展性評價必須以人為出發(fā)點，促進個體的和諧發(fā)展即關(guān)注個體的處境與需要，促進個體價值的實現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神，發(fā)展性評價主要體現(xiàn)在評價主體互動化，評價方式動態(tài)化、評價內(nèi)容多元化。
例如：建立成長記錄袋。 采用建立成長記錄袋的方式，以反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進步歷程，以增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在成長記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進步的重要資料。
如滿意的作業(yè)、最喜愛的小制作、印象深刻的問題和解決過程、難忘的討論、閱讀數(shù)學(xué)讀物的體會及來自家長的訊息等。 更值得注意是：老師應(yīng)遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以本學(xué)段的知識與技能目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，考察學(xué)生對基本知識和基本技能的理解和掌握程度。
學(xué)段目標(biāo)是本學(xué)段結(jié)束時學(xué)生應(yīng)達到的目標(biāo)，應(yīng)允一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力，隨著數(shù)學(xué)知識技能的積累逐步達到，由此，老師要善于“推遲判斷”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，允許存入“問題銀行”。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，并允許他們重新“支取”，重新解答，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這種“問題存取”與“推遲判斷”能讓他們看到進步，感受到獲得成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的自我意識，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動力。
5、加強“實踐性”活動 綜合實踐活動主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的新型課程。綜合實踐活動的開設(shè)有效地改善中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)，豐富課程類型，切實促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和老師教學(xué)觀、課程觀的更新。
1、綜合實踐活動回歸生活世界。從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來作為課程內(nèi)容，讓學(xué)生極大限度地回歸生活世界。
2、綜合實踐活動立足于實踐。讓學(xué)生親身參與、主動實踐、在實踐中綜合運用所學(xué)知識，解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。
老師要著重為學(xué)生營造實踐情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、。
5.安全用語有那些
1、生命只有一次，安全伴君一生。
2、安全連著你我他，平安幸福靠大家。
3、你對違章講人情，事故對你不留情。
4、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
5、生產(chǎn)再忙，安全不忘。
6、安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，遵章守紀(jì)，保障安全。
7、事故不難防，重在守規(guī)章。
8、多看一眼，安全保險，多防一步，少出事故。
9、危險物品，隔離放置，標(biāo)識清晰，注意防火。
10、消防設(shè)施，常做檢查，消除隱患，預(yù)防事故。
擴展資料：
安全宣傳：
《中國安全生產(chǎn)報》由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局主管，是傳遞黨中央、國務(wù)院、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、各行業(yè)主管部門、各地方政府對安全生產(chǎn)工作各個階段工作部署的重要媒介。
《中國安全生產(chǎn)報》是國內(nèi)安全生產(chǎn)領(lǐng)域惟一綜合性報紙，它及時、準(zhǔn)確地向各級安全生產(chǎn)管理部門和各類企事業(yè)單位提供權(quán)威性、前瞻性、指導(dǎo)性、實用性的安全生產(chǎn)信息。
中國安全生產(chǎn)網(wǎng)是安全生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)國務(wù)院新聞辦公室批準(zhǔn)、具有新聞發(fā)布和刊載資格的網(wǎng)絡(luò)媒體。網(wǎng)站將充分發(fā)揮中國安全生產(chǎn)報作為安全生產(chǎn)領(lǐng)域權(quán)威主流媒體的品牌優(yōu)勢和記者隊伍的人才信息優(yōu)勢，豐富新聞報道的手段和方式，服務(wù)安全生產(chǎn)中心工作，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。
參考資料來源：百度百科-安全生產(chǎn)標(biāo)語
6.學(xué)習(xí)落實新安全生產(chǎn)法輔導(dǎo)講座
學(xué)習(xí)落實新安全生產(chǎn)法輔導(dǎo)講座
會員價：￥260.00 （貨到付款，免運費）
主講：孟燕華 王起全 規(guī)格：3DVD
出版：中國職工音像出版社
上市日期：2014年10月
本講座聲情并茂，穿插許多大會的PPT圖片資料，非常方便廣大學(xué)員學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《安全生產(chǎn)法》的最新基本內(nèi)容和精神實質(zhì)。
主講人：孟艷華，中國勞動關(guān)系學(xué)院安全工程系主任、教授，中國職業(yè)安全健康協(xié)會理事、中國應(yīng)急管理專業(yè)委員會常務(wù)委員、高等院校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局培訓(xùn)中心特聘教授，承擔(dān)各類安全教育培訓(xùn)相關(guān)課程的授課，主講安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、重大危險源辨識、職業(yè)危害辨識與職業(yè)病防治、特種設(shè)備安全、應(yīng)急救援預(yù)案等課程，以及安全評價、注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的考前輔導(dǎo)和培訓(xùn)等。
主持人：王起全，中國勞動關(guān)系學(xué)院安全工程系副教授，公共安全教研室副主任，北京科技大學(xué)安全工程專業(yè)博士， 國家注冊安全工程師，國家注冊安全評價師， OSHMS審核員， 國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局安全培訓(xùn)教師，中國職業(yè)安全健康協(xié)會專家?guī)斐蓡T。主要從事公共安全應(yīng)急管理、工企業(yè)安全評價、安全生產(chǎn)信息管理及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)課題研究、安全生產(chǎn)管理專項培訓(xùn)及OSHMS體系認(rèn)證、咨詢等相關(guān)安全業(yè)務(wù)。
一、《安全生產(chǎn)法》修訂的說明
1.安全生產(chǎn)立法的含義
2.制定和修改《安全生產(chǎn)法》的必要性
3.修訂《安全生產(chǎn)法》的總體思路
4.修訂《安全生產(chǎn)法》的核心問題
5、新《安全生產(chǎn)法》的主要亮點
二、生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)保障
1.安全生產(chǎn)工作的方針
2.安全生產(chǎn)工作機制
3.建立安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度
4.完善安全生產(chǎn)責(zé)任制
5.安全生產(chǎn)費用提取
6.高危行業(yè)機構(gòu)設(shè)置
7.對安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的要求
8.對安全生產(chǎn)管理人員的要求
9.注冊安全工程師的配備
10.對安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的要求
11.對勞務(wù)派遣人員的要求
12.對建設(shè)項目的要求
13.對隱患排查治理的要求
14.對承包商的管理
15.職工參加工傷保險
三、安全生產(chǎn)中工會的參與和監(jiān)督作用以及從業(yè)人員的權(quán)利義務(wù)
1.工會在安全生產(chǎn)方面的地位和作用
2.職工在安全生產(chǎn)工作中的權(quán)利和義務(wù)
四、安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理
1.完善安全生產(chǎn)監(jiān)管部門的職責(zé)
2.增強安全生產(chǎn)監(jiān)管的執(zhí)行力
3.實行“黑名單”制度
五、安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援與調(diào)查處理
六、違反安全生產(chǎn)的法律責(zé)任
七、《安全生產(chǎn)法》的修改不足之處評析
7.國家安全這一概念最早出現(xiàn)在哪個國家
長期以來，“國家安全”一詞被認(rèn)定為1943年由美國國際問題專家李普曼首次提出。
然而我們看到，美國人李普曼講的并不是“國家安全”，而是national security。漢語的“國家安全”，不等于英文nationalsecurity，它還可以譯指state security，而與state security對應(yīng)的俄文Государственной Безопасности，早在1934年7月就明確出現(xiàn)在蘇聯(lián)的政府機構(gòu)中了，這就是由1917年12月成立的全俄肅反委員會（契卡）多次更名演變而來的“國家安全總局”。后來，1934年成立的“國家安全總局”經(jīng)過多次變化，最終于1954年3月變成了后來影響十分廣泛的“國家安全委員會”，即克格勃?？烁癫亩砦拿QКомитетГосударственной Безопасности，雖然也被譯成漢語“國家安全委員會”，但它的英文譯名與美國國家安全委員會的英文National Security Council不同，是Committee ofState Security，其中的“國家安全”不是national security，而是state security。因此，在漢語體系中，說“國家安全”一詞最早由李普曼于1943年提出是不準(zhǔn)確的。準(zhǔn)確的表達應(yīng)該是，美國人李普曼1943年提出了英文national security一詞。
不僅如此，漢語本身中的“國家安全”一詞，也要早于1943年。通過文獻檢索，我們發(fā)現(xiàn)，1934年在上海創(chuàng)刊的《世界知識》雜志，1936年所載張弼《德國廢棄羅加諾公約與歐洲政局》一文中，就出現(xiàn)了“國家安全”一詞。
“國家安全”一詞，無論是于1934年就出現(xiàn)于俄文中的Государственной Безопасности，即statesecurity，還是于1936年就出現(xiàn)于漢語中的“國家安全”，以及于1943年出現(xiàn)于英文中的national security，它們在20世紀(jì)三四十年代都不是一個政治和學(xué)術(shù)的常用詞。
8.汽修廠安全會議記錄范文
XX汽車維修有限公司服務(wù)中心
安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)會議記錄
會議時間：
會議地點：
主持人：
記錄人：
參會人員：
會議內(nèi)容：
一、加強員工對國家安全生產(chǎn)和相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識，提高安全文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)
《中華人民共和國安全法》、《中華人民共和國消防法》、《電氣安全工作規(guī)程》、《XX省安全生產(chǎn)條例》、《XX省重大安全事故行政責(zé)任追究規(guī)定》、《XX市企業(yè)職工傷亡事故處理規(guī)定》、《XX市汽車摩托車維修企業(yè)安全生產(chǎn)指引》等有關(guān)規(guī)定。
二、按照市、區(qū)維修部門的要求，推行精細(xì)化管理，建立健全的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)內(nèi)部層級安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全教育制度、安全檢查制度、安全獎懲、安全隱患和事故管理制度、安全值班、安全用電、持證上崗制度、特種作業(yè)管理、危險作業(yè)管理、易燃易爆有毒有害物品管理、防火制度以及各生產(chǎn)崗位、各工種的安全操作規(guī)程、設(shè)備、機具安全使用維修管理規(guī)定、勞動、衛(wèi)生安全保護規(guī)定、環(huán)境衛(wèi)生管理制度等，督促員工遵守。
會議安排如下：
1. 各作業(yè)小組，所帶領(lǐng)班組工人，要求進車間后必須參加公司組織的安全教育。通過教育活動，達到的安全素質(zhì)的提高。
2. 要求新工人上崗前必須經(jīng)三級安全培訓(xùn)教育經(jīng)考試合格才能上崗。
3. 嚴(yán)格加強安全生產(chǎn)方面的教育，使每位工人對自己所操作的工種規(guī)程，要熟知。
4. 堅持班前安全教育活動，在活動中針對各工種操作技術(shù)規(guī)范要求，作強調(diào)工作，杜絕安全事故的發(fā)生。
5. 樹立好企業(yè)的形象，做到持證上崗。
6. 安排負(fù)責(zé)人對上次會議安排工作的完成情況。
7. 安排下次會議時間。
會議流程：
1. 由現(xiàn)場主管對近段時間的安全生產(chǎn)工作進行總結(jié)，在大家的共同努力下，做到無安全事故發(fā)生。
2. 要求現(xiàn)場管理人員和各作業(yè)班組長要加強對現(xiàn)場工人的安全教育，認(rèn)真開展好每日的安全教育活動。做到嚴(yán)格按安全技術(shù)操作規(guī)程精心施工。
3. 要求機械設(shè)備操作人員，熟煉掌握安全操作技術(shù)，認(rèn)真做好設(shè)備的維護和保養(yǎng)，做到每天機械能正常運轉(zhuǎn)，無機械故障發(fā)生。
4. 對現(xiàn)場安全防護裝置要做到勤檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，要及時匯報，并積極采取措施進行整改，及時消除隱患。
會議記錄人：
年 月 日
9.維護國家安全人人有責(zé),在維護國家安全和校園安全穩(wěn)定中你認(rèn)為個人
…………北航的題？這個去問法（學(xué)）院的人比較好。
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第三章 公民和組織維護國家安全的義務(wù)和權(quán)利
第十五條 機關(guān)、團體和其他組織應(yīng)當(dāng)對本單位的人員進行維護國家安全的教育，動員、組織本單位的人員防范、制止危害國家安全的行為。
第十六條 公民和組織應(yīng)當(dāng)為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助。
第十七條 公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)當(dāng)直接或者通過所在組織及時向國家安全機關(guān)或者公安機關(guān)報告。
第十八條 在國家安全機關(guān)調(diào)查了解有關(guān)危害國家安全的情況、收集有關(guān)證據(jù)時，公民和有關(guān)組織應(yīng)當(dāng)如實提供，不得拒絕。
第十九條 任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)保守所知悉的國家安全工作的國家秘密。
第二十條 任何個人和組織都不得非法持有屬于國家秘密的文件、資料和其他物品。
第二十一條 任何個人和組織都不得非法持有、使用竊聽、竊照等專用間諜器材。
第二十二條 任何公民和組織對國家安全機關(guān)及其工作人員超越職權(quán)、濫用職權(quán)和其他違法行為，都有權(quán)向上級國家安全機關(guān)或者有關(guān)部門檢舉、控告。上級國家安全機關(guān)或者有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時查清事實，負(fù)責(zé)處理。
對協(xié)助國家安全機關(guān)工作或者依法檢舉、控告的公民和組織，任何人不得壓制和打擊報復(fù)。
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關(guān)于維護校園安全穩(wěn)定，建議你參閱《北京航空航天大學(xué)本科生手冊》之《高等學(xué)校學(xué)生行為守則》及《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》
10.以國家安全人人有責(zé)寫一篇征文200字
擔(dān) 當(dāng) 人生是一種擔(dān)當(dāng)，承載起那一切的勇氣是一種人格的迸發(fā).敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松?，書寫著偉大，鐫刻著璀?擔(dān)當(dāng)，是為己，為人，為國的不朽詩篇. 擔(dān)當(dāng)，是為自己，無悔一生，步伐那樣瀟灑. 三 百多個單杠上的回環(huán)，無數(shù)鏗鏘有力的正步，落在操煉場上的滴滴汗水悄然繪制成他擔(dān)當(dāng)?shù)漠嬀?許三多，那一種對自己人生擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚瑹o堅不催，每一個訓(xùn)練任 務(wù)，他無畏擔(dān)當(dāng).如此擔(dān)當(dāng)，他只為自己，為自己能無愧于心，無愧于身上的迷彩軍裝.看他，踏著矯健的步伐，因擔(dān)當(dāng)而無悔一生！一個無人欲及的挑戰(zhàn)，而她卻 選擇擔(dān)當(dāng).或許要問為何？她說：為自己，為不遺憾.梅格，那個全球最大拍賣網(wǎng)的總裁，因為自己擔(dān)當(dāng)而創(chuàng)出了瀟灑人生. 擔(dān)當(dāng)，是為他人，那一種情深意切，感動天地. 是 誰在當(dāng)戶織？是誰在嘆息？是誰奔走在市場買鞍買鞭？是誰披上戎裝代父從軍？是木蘭！雖為女兒身，卻也敢擔(dān)當(dāng).為免除年邁父親的出征之苦，卸下紅裝換戎裝. 花木蘭的擔(dān)當(dāng)是為父親，那份濃厚的親情怎能不感天動地？一匹馬兒為伴，一曲山歌自聊，雖是一份孤寂，卻是如此深情.為了山里人，王順友數(shù)十年如一日地來往 于山里山外，為人們送信.這份信使的擔(dān)當(dāng)，是為了他人，而令人倍生敬意. 擔(dān)當(dāng)，是為國家，那一句豪言壯語，驚天動地. 背上的“精忠報國” 是母親的教誨，戰(zhàn)場上的拼死殺敵是對國家的擔(dān)當(dāng).岳飛，一個民族英雄，一個國家的壯士，他用自己的鮮血與生命書寫了為國擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)歌.楊立偉，出征前的誓言 回響天地，那是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，失重的痛苦與不適卻沒有擊敗他的心.面對航天任務(wù)，他擔(dān)當(dāng)，為國家，為了中國在航天事業(yè)的飛躍.這一份擔(dān)當(dāng)，足令天地 動容. 人生區(qū)區(qū)數(shù)十載，不要少了擔(dān)當(dāng)，那一份為己，為人，為國的擔(dān)當(dāng)，就此書寫著人生的不凡樂章，是那樣恢弘，是那樣壯麗，音音扣人心弦.。
