舉行安全知識(shí)競(jìng)賽的意義(知識(shí)競(jìng)賽的意義和目的)

1.知識(shí)競(jìng)賽的意義和目的

目的：旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)的熱情，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競(jìng)賽氛圍中增強(qiáng)文化意識(shí)，共享國(guó)學(xué)之美，在構(gòu)筑書(shū)香校園和虹色青春文化建設(shè)中，讓古典文化在現(xiàn)代文化建設(shè)中煥發(fā)出青春光彩。

意義：通過(guò)本次活動(dòng)的矩形，學(xué)生充分了解了國(guó)學(xué)知識(shí)，且大部分參賽選手通過(guò)題庫(kù)掌握了大量的國(guó)學(xué)知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)貯藏，使當(dāng)代大學(xué)生從“電腦手機(jī)化”的愚昧生活中脫離出來(lái)，用知識(shí)武裝頭腦，用力量對(duì)抗命運(yùn)。有利于鞏固以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)的重要地位，正確對(duì)待國(guó)學(xué)的重要性。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競(jìng)賽氛圍中增強(qiáng)文化意識(shí)，共享國(guó)學(xué)之美，在構(gòu)筑書(shū)香校園和虹色青春文化建設(shè)中，讓古典文化在現(xiàn)代文化建設(shè)中煥發(fā)出青春光彩。中華文明作為唯一流傳下來(lái)的四大文明之一，以其博大精深、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

國(guó)學(xué)，不僅是中華人文知識(shí)之大成，更是中華文明的承載著和推動(dòng)者。國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，應(yīng)予以弘揚(yáng)和傳承。

舉辦此次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，旨在激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)的熱情，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文精神教育，使學(xué)生在豐富趣味的競(jìng)賽氛圍中增強(qiáng)文化意識(shí)，共享國(guó)學(xué)之美，在構(gòu)筑書(shū)香校園和虹色青春文化建設(shè)中，讓古典文化在現(xiàn)代文化建設(shè)中煥發(fā)出青春光彩。

2.開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)有什么意義

1.能夠普及消防知識(shí)，提高民眾的消防意識(shí) 由于我國(guó)居民的消防意識(shí)普遍較低，所以應(yīng)加強(qiáng)地消防知識(shí)的宣傳普及，提高民眾的消防意識(shí)。

首先，相關(guān)消防部門(mén)應(yīng)積極加強(qiáng)消防知識(shí)的宣傳，尤其是在當(dāng)今信息傳播具有快速、廣闊的特點(diǎn)時(shí)，可利用電視、短信息、報(bào)紙等傳媒工具不斷報(bào)道消防的知識(shí)，使民眾在工作生活中時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，無(wú)形中增加民眾的消防知識(shí)，使民眾在消防事故中能夠利用所學(xué)習(xí)到的消防知識(shí)有意識(shí)有針對(duì)性的采取措施來(lái)防范消防事故；其次，消防人員應(yīng)定期在居民聚集的地區(qū)向民眾演示消防事故應(yīng)急處理實(shí)際步驟方法，以實(shí)際營(yíng)救的方式進(jìn)行演習(xí)，使民眾如身臨其境，置身于消防事故中，感受消防事故的固有危害力，意識(shí)到消防發(fā)生時(shí)在心理上、行動(dòng)上應(yīng)有所準(zhǔn)備，以逃生為目的所應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)，不慌亂，不急躁，冷靜的處理，安全的從消防事故中逃生；最后，消防等相關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)報(bào)道全國(guó)各地消防事故，人員財(cái)產(chǎn)損失等相關(guān)情況，在主干街道擺設(shè)消防事故中的相關(guān)圖片，使得居民真實(shí)感受到消防事故給社會(huì)、家庭帶來(lái)的悲痛，從內(nèi)心里提防消防事故的發(fā)生。只有不斷地普及消防知識(shí)，整體上提高民眾的消防意識(shí)，才能很好的防患于未然，禁止消防事故的發(fā)生，提高社會(huì)的整體安全度。

2.能夠防范消防事故，保障社會(huì)安全，減少財(cái)產(chǎn)損失 消防事故的發(fā)生，一般都會(huì)帶來(lái)重大的人身財(cái)產(chǎn)損失，而重大的消防事故，則會(huì)影響社會(huì)的安定，如影院和餐館的偶然起火或因個(gè)人原因而導(dǎo)致的森林火災(zāi)，其蔓延迅速，危害性大，如果不及時(shí)消除，都會(huì)造成人員的傷亡和家庭的悲劇，給社會(huì)到來(lái)不利的影響。因此，我們應(yīng)積極宣傳防范消防事故的人為發(fā)生，保障社會(huì)安全，減少財(cái)產(chǎn)人員的不必要損失。

再具體宣傳措施上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)引起消防事故的各種因素定時(shí)檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失，對(duì)造成消防事故的重點(diǎn)因素應(yīng)做到時(shí)刻保持警惕，安排人員站崗巡視，堅(jiān)決杜絕因人為因素造成不必要的消防事故的發(fā)生；對(duì)人員流動(dòng)的密集場(chǎng)所設(shè)置安全出口，標(biāo)示指標(biāo)牌；檢查電路電線等照明設(shè)備的性能和可使用性，防止意外情況發(fā)生；保持路口通風(fēng)通暢，同時(shí)，應(yīng)對(duì)消防工具設(shè)置必要的標(biāo)志，并對(duì)其可使用性進(jìn)行檢查，有損壞或不能使用的及時(shí)更換，為在消防事故的發(fā)生，能夠隨時(shí)應(yīng)用；最后，應(yīng)嚴(yán)禁公民在人口密集場(chǎng)所或居民區(qū)攜帶具有易燃、易爆炸的危險(xiǎn)物品，并對(duì)此類物品進(jìn)行具體的規(guī)定，對(duì)于違反此規(guī)定的，沒(méi)收其物品，屢教不改者，應(yīng)移送公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。只有在根本上消除消防事故發(fā)生的諸因素，才能杜絕消防事故的發(fā)生，保障社會(huì)的安定，減少人身財(cái)產(chǎn)的損失。

3.能夠加強(qiáng)消防應(yīng)急管理，增高自救能力，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全 當(dāng)消防事故發(fā)生時(shí)，最重要的是能夠采取具體的可行措施，進(jìn)行營(yíng)救自救，最大程度上保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)的安全，因此，消防部門(mén)應(yīng)積極宣傳消防的應(yīng)急管理，提高自救能力，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全。在消防宣傳過(guò)程中，消防部門(mén)應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)消防事故的不同特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地演示消防發(fā)生時(shí)的行動(dòng)措施，機(jī)智的利用消防事故發(fā)生地點(diǎn)的各種資源，另外，還需要民眾在消防事故出現(xiàn)時(shí)，具有過(guò)硬的心理素質(zhì)，如在心理上保持冷靜，勿慌亂恐懼，在具體行為方法上，應(yīng)去從接受到的消防知識(shí)中最優(yōu)化選取有利措施進(jìn)行逃生；當(dāng)群眾多而密集時(shí)，應(yīng)注意保持有序隊(duì)形，安定、團(tuán)結(jié)、互助，不應(yīng)發(fā)生因慌亂而造成的踩踏及其他事故，給消防事故的營(yíng)救增加額外困難；根據(jù)以往在消防宣傳中獲取的有效方法行動(dòng)，只有謹(jǐn)記科學(xué)有效的方法才能夠在消防事故中避免不必要的損失，保護(hù)個(gè)人的人身財(cái)產(chǎn)。

同時(shí)，要使民眾意識(shí)到消防事故并不是什么危害性的重大事故，只要擁有足夠的消防知識(shí)，有較強(qiáng)的消防意識(shí)，具有在消防發(fā)生有效采取可行措施進(jìn)行自救互助的能力素質(zhì)，消防事故完全能夠避免或者在最大程度上減少消防事故造成的損失，保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)的安全；尤其是在我國(guó)這樣一個(gè)部分區(qū)域聚集地人口數(shù)量多、城鎮(zhèn)人口密度大、整體民眾消防意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀特征下，更應(yīng)該如此才能夠夠減少不必要的損失，確保人身財(cái)產(chǎn)安全。

3.關(guān)于安全活動(dòng)的意義

“安全第一”是一個(gè)永恒的主題。

企業(yè)只有安全的發(fā)展才是健康的發(fā)展、和諧的發(fā)展。因此，抓好安全工作，尤為重要。

抓好安全工作，要有切實(shí)可行的制度作保障，要建立適合自身實(shí)際的“安全生產(chǎn)責(zé)任制”。在我們的安全生產(chǎn)工作中，我們不僅僅要制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)工作制度，而且要制定保障這些安全生產(chǎn)工作制度得以執(zhí)行和落實(shí)的保障措施。

我們制定制度的目的是使其得到有效落實(shí)，對(duì)我們的工作起到規(guī)范、約束和指導(dǎo)作用，而不是為了制定制度而制定制度。只有落實(shí)《安全生產(chǎn)責(zé)任制》，我們的安全生產(chǎn)工作才可能規(guī)范開(kāi)展，收到應(yīng)有效果。

公司的安全生產(chǎn)是通過(guò)員工的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，員工既是生產(chǎn)實(shí)踐的主體，又是事故危害的對(duì)象。為此，增強(qiáng)和規(guī)范職工的安全意識(shí)，提高職工的安全防范素質(zhì)，提升職工的安全意識(shí)是做好安全工作的主題，是安全生產(chǎn)的目的，是職工安全維權(quán)、生命維權(quán)的重要工作，是以人為本的重要理念。

我們要向廣大職工反復(fù)宣傳安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，使每個(gè)職工都清楚自身在安全生產(chǎn)方面依法享有的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)化職工的安全法律知識(shí)，把職工的思想統(tǒng)一到安全作業(yè)、嚴(yán)格操作規(guī)程、依法管理上來(lái)。同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同工作重點(diǎn)，開(kāi)展不同安全主題的安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍，教育廣大職工認(rèn)識(shí)到，安全生產(chǎn)的每條規(guī)章制度都要牢記在心，并在工作中認(rèn)真遵守，任何逾越都可能付出血的代價(jià)。

所以，我們一要培養(yǎng)職工自我安全意識(shí)，二是抓安全工作必須做到持之以恒；三是必須做到齊抓共管，做到公司上下共同努力。只有每一名職工的廣泛參與，才能真正培養(yǎng)起全體職工的自我安全意識(shí)，形成安全生產(chǎn)堅(jiān)不可摧的防線。

僅僅培養(yǎng)職工的安全意識(shí)對(duì)于安全工作還是不夠的，我們還應(yīng)該在培養(yǎng)職工安全意識(shí)的基礎(chǔ)上注重提高職工的生能有保障。我們公司才能做到“安全發(fā)展，和諧共建”。

4.安全教育的意義和目的是什么

開(kāi)展安全教育意義是：有利于青少年的健康成長(zhǎng)。社會(huì)環(huán)境的凈化。有利于增強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校的責(zé)任感。

目的是：1.培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人；3.學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助。

拓展資料：

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，而他們正在成長(zhǎng)之中，相當(dāng)一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛(ài)護(hù)、保護(hù)。

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。確保學(xué)生生命安全是教育戰(zhàn)線實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責(zé)任，是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎(chǔ)和前提。

5.開(kāi)展中小學(xué)生安全教育活動(dòng)有什么意義

安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問(wèn)題。

青少年是跨世紀(jì) 的接班人，是祖國(guó)的希望和未來(lái)。學(xué)校安全教育工作搞得好壞，直接關(guān)系到 廣大學(xué)生能否健康的成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定， 關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。

近年來(lái)，有關(guān)校園安全事件屢見(jiàn)不鮮，且呈上升趨勢(shì)。 許多學(xué)生安全事故 的發(fā)生，給了我們?cè)S多教訓(xùn)。

意外傷害已成為影響青少年健康成長(zhǎng)的第一殺 手，這不能不引起社會(huì)和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。 在“5。

12”大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)的兩千多名學(xué)生，遇險(xiǎn)不慌在學(xué) 校統(tǒng)一指揮下，僅用了 1 分 36 秒的時(shí)間全都秩序井然地疏散到了操場(chǎng)上，創(chuàng) 造了大震面前全校無(wú)一人傷亡的奇跡。 從汶川大地震的事件中，我們可以看 出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)安全教育的學(xué)校，學(xué)生的自救能力和逃生能力就比較強(qiáng)， 死亡率就比較低。

分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對(duì)學(xué) 生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以 避免的。 這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的 地方。

尤其缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練。 因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，也成為 社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。

未成年人的生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及億萬(wàn)家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施。 保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。

開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(zhǎng)。中小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，部分學(xué)生行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題。

因此，在未成年人中積極開(kāi)展安全教育工作，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人意義十分重大。 主要體現(xiàn)在：1。

有利于培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；2。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人；3。

學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助。 一、堅(jiān)持人本思想，強(qiáng)化安全意識(shí)。

（一）以人為本，強(qiáng)化安全教育。（二）樹(shù)立安全意識(shí)，一切從零開(kāi)始。

（三）強(qiáng)化安全教育，必須從小開(kāi)始。 二、堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)管理。

（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重細(xì)節(jié)，安全落到實(shí)處。

（三）從嚴(yán)管理，嚴(yán)格檢查督促。 總之，中小學(xué)幼兒園安全教育必須堅(jiān)持有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，無(wú)論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，都要具有前瞻性和科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，從機(jī)制、制度上消除安全隱患，從而構(gòu)筑起校園安全的堅(jiān)固堡壘。

安全是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類個(gè)體發(fā)展的基本保證。高等院校的安全穩(wěn)定，不僅關(guān)系到師生員工的合法權(quán)益和人身財(cái)產(chǎn)安全，也是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和全面發(fā)展的根本前提。

高校管理者和教育者，必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育工作的重要性，大學(xué)生作為高等院校的主力軍，是維護(hù)校園安全穩(wěn)定和推進(jìn)校園建設(shè)的重要力量，對(duì)其進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育，是保持高校良性運(yùn)行與社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要，是保證學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是切實(shí)貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育方針和教育目標(biāo)的需要。 一、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的現(xiàn)實(shí)意義 1、貫徹“以人為本”教育理念，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力的需要 從大學(xué)生自身成長(zhǎng)的角度出發(fā)，大學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的高峰期，大學(xué)期間也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。

多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對(duì)單純，對(duì)安全認(rèn)識(shí)不足，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度缺乏了解。 同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大和后勤社會(huì)化的深入，在校大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，越來(lái)越多的社會(huì)人員進(jìn)校服務(wù)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。

大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。 所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的根本保障，也是增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的需要。

2、實(shí)施“素質(zhì)教育”理念，落實(shí)全面發(fā)展教育目標(biāo)的需要 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。 安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成部分，安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，安全觀也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內(nèi)容之一。

從“全面發(fā)展”教育理念上講，缺少安全知識(shí)，不具備安全意識(shí)、技能、素質(zhì)和安全責(zé)任的人不能稱其為“全人”。 安全教育使學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。

3、貫徹“依法治國(guó)”理念，創(chuàng)建和諧校園的需要 高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹依法治國(guó)理念的基本體現(xiàn)。 同時(shí)，創(chuàng)建平安和諧校園是現(xiàn)今高校的普遍要求和目標(biāo)，而平安和諧校園的建設(shè)離不開(kāi)校園主體，校園主體對(duì)平安校園建設(shè)起著決定性作用。

大學(xué)生是學(xué)校主體構(gòu)成的重要組成部分，而大學(xué)生安。

6.關(guān)于安全知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

安全知識(shí)競(jìng)賽工作總結(jié)

春意盎然，萬(wàn)象更新的五月，為了推動(dòng)學(xué)院安全工作的順利開(kāi)展，有力地提高學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)水平。我系特在五月十三日晚舉行了“安全知識(shí)競(jìng)賽”。

此次活動(dòng)目的就是為了豐富大學(xué)生的生活，讓大學(xué)生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習(xí)慣，讓大學(xué)生擁有一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五一前我們部就接到了這項(xiàng)活動(dòng)，我們積極商討，認(rèn)真寫(xiě)工作方案，著手把這項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備好。終于，安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)在我們的等待中與期盼中拉開(kāi)了帷幕。

一、必答題環(huán)節(jié)

比賽先進(jìn)行了必答題環(huán)節(jié)，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過(guò)第一輪必答題的環(huán)節(jié)，各位選手都逐漸進(jìn)入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。

二、搶答題環(huán)節(jié)

比賽進(jìn)入了激動(dòng)人心的時(shí)刻，到了最后一輪的論述題環(huán)節(jié)，各個(gè)小組都不依不讓地?fù)尨?，現(xiàn)場(chǎng)充滿了殺氣和濃厚的火藥味。各組選手都積極地?fù)尨?，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來(lái)的比賽提供了動(dòng)力。

三、節(jié)目環(huán)節(jié)

為了調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，同時(shí)也為了讓各位選手更好地發(fā)揮，我們特別邀請(qǐng)09級(jí)旅管本科班的劉燕為大家?guī)?lái)一首優(yōu)美的歌曲，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也因這首歌平和了許多。

四、互動(dòng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

為了給大家留下懸念，比賽還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎(jiǎng)的觀眾也得到了我們準(zhǔn)備的小禮品。互動(dòng)后，我們又回到了比賽中，吳主任以及輔導(dǎo)員老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。最后，第二組獲得一等獎(jiǎng)，第一組和第五組獲二等獎(jiǎng)，第三組和第四組獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)層層激烈競(jìng)爭(zhēng)，各小組表現(xiàn)都很優(yōu)秀，各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們不僅從中學(xué)到了許多有關(guān)安全知識(shí)的預(yù)防與措施，而且度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。

本次活動(dòng)可以說(shuō)是比較成功的，它是由我系學(xué)生會(huì)女生部、文藝部主辦的，同時(shí)也要感謝其它兄弟部門(mén)的配合。本次活動(dòng)我們都融入了百分之百的心血，從策劃本次活動(dòng)到舉行比賽，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)會(huì)了很多，提高了我們的組織能力和交際能力，同時(shí)增加了同學(xué)們對(duì)安全方面的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了我們的目的，所以說(shuō)這次活動(dòng)是成功的。

通過(guò)此次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：例如，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作未完善，導(dǎo)致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最后的環(huán)節(jié)中彌補(bǔ)了其中的不足，但這也是以后我們應(yīng)該改進(jìn)的地方。相信我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì)更加注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方面的工作，使每次活動(dòng)更加的順利。只有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，才能在一下次做得更好，所以我們秉承積極接受批評(píng)，努力改進(jìn)“失誤”的作風(fēng)，希望通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，努力在最后做到更好。

當(dāng)然在此次活動(dòng)中，我們也有許多優(yōu)秀之處值得發(fā)揚(yáng)。我們的選手在通過(guò)一次次的準(zhǔn)備之后，伴隨大家的鼓勵(lì)聲，個(gè)個(gè)展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，活動(dòng)氣氛很活躍。在大家預(yù)期的程序中，圓滿完成了任務(wù)，可以說(shuō)，這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。

總之，我們會(huì)在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以最大的努力把每次工作做得最好！

7.你認(rèn)為開(kāi)展中小學(xué)生安全教育活動(dòng)有什么意義

設(shè)立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，中小學(xué)生意外傷害事故時(shí)有發(fā)生，有關(guān)專家指出，通過(guò)安全教育和預(yù)防，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。 為了保障學(xué)生安全和健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)展安全教育并盡快制定《校園安全法》。

據(jù)調(diào)查，涉及學(xué)校青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患達(dá)20多種，包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。調(diào)查結(jié)果還表明，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受到傷害的地方依次為：學(xué)校（51。

44%），公共場(chǎng)所（36。32%），自然環(huán)境（10。

44%），家里（1。8%），其中學(xué)校是家長(zhǎng)們最擔(dān)心孩子受到傷害的地方。

調(diào)查分析認(rèn)為，學(xué)生在校受到傷害事故中，相當(dāng)一部分是由于學(xué)校防范意識(shí)不強(qiáng)、安全管理措施不到位、設(shè)施條件差造成的，也有由于學(xué)生自身行為不當(dāng)造成的。 教科院教育法制專家王悅?cè)赫f(shuō)，保護(hù)學(xué)生安全，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。

為了消除安全隱患，學(xué)校要把安全教育真正納入教育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。家長(zhǎng)要切實(shí)履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任，把安全教育列為家庭教育的重要內(nèi)容。