幼兒園優(yōu)秀教案:冬季取暖
教師:屈老師
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。
2.知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】取暖設(shè)備圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天,天氣很冷)我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,我們就來(lái)了解這些內(nèi)容。
二、認(rèn)知取暖方式
1.和幼兒一起討論取暖方式。
取暖方式很多,有:火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖(如電熱毯、空調(diào))等。
2.感知多種取暖方式。
火爐取暖:我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式,通過(guò)燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖,我們的活動(dòng)室
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內(nèi)容來(lái)自用戶(hù):幸福彼岸0809
大海南幼兒園冬季取暖安全管理制度
安全工作重于泰山,為切實(shí)做好冬季取暖工作,按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”,“誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,將安全工作落實(shí)到每一名教職員工,確實(shí)做到安全工作人人有責(zé),不發(fā)生安全事故,特制訂以下制度:
1、全體教職工自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)安全制度,自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)的用電與防火安全知識(shí),懂得基本的防火知識(shí)、逃生知識(shí),會(huì)報(bào)火警,會(huì)使用滅火器材,能做到撲救初級(jí)火災(zāi)。
2、正常工作日辦公室所有用電設(shè)施電源的開(kāi)啟與關(guān)閉,由本辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),確保下班后必須關(guān)閉。寒暑假以及節(jié)假日期間,必須切斷辦公室內(nèi)所有電源。
3、正常工作日教室電源的開(kāi)啟與關(guān)閉,由班主任負(fù)責(zé),確保做到有人才開(kāi),下班后必須關(guān)閉。寒暑假期間以及節(jié)假日期間,必須切斷總電源。嚴(yán)禁將暖手寶、電暖器、熱水器、手機(jī)充電器等電器帶入教室使用。
4、辦公室內(nèi)教師盡可能不用暖手寶、電暖器、手機(jī)充電器等電器,如需使用,由直接使用人負(fù)責(zé),做到人在才用,人不在,不使用。下班后必須全部拔掉電源。
5、不準(zhǔn)安裝、拆改各種電器設(shè)備、電源線(xiàn)路、開(kāi)關(guān),不準(zhǔn)在電源線(xiàn)路上亂加負(fù)載,不準(zhǔn)使用未經(jīng)批準(zhǔn)的各種電器設(shè)備。
6、單職工宿舍內(nèi)電源的開(kāi)啟與關(guān)閉由本宿舍成員負(fù)責(zé),離開(kāi)宿舍時(shí),必須關(guān)閉切斷室內(nèi)所有電源,并進(jìn)行檢查后,方可離開(kāi)。12
冬季取暖安全常識(shí)—通風(fēng)與保濕同等重要 在冬季,人們往往最關(guān)心室內(nèi)的溫度,而對(duì)室內(nèi)的空氣濕度不那么關(guān)心。
其實(shí)房間溫度太高而濕度太低,會(huì)讓人感到不舒服,甚至出現(xiàn)嘴唇干裂、鼻孔出血、喉頭燥癢等上火的現(xiàn)象;舒適100網(wǎng)專(zhuān)家表示,對(duì)于已經(jīng)供暖的家庭,最重要的一點(diǎn)是注意室內(nèi)保濕。如果相對(duì)濕度低了,可向地上灑些水,或用濕拖把拖地板,以增加濕度,還可以在散熱設(shè)施附近放一盆水,讓水慢慢蒸發(fā),以保持室內(nèi)空氣濕潤(rùn)。
此外,如在居室內(nèi)養(yǎng)上幾盆花草,不但能調(diào)節(jié)室內(nèi)相對(duì)濕度,還會(huì)使居室內(nèi)充滿(mǎn)綠意。有加濕器的家庭應(yīng)注意經(jīng)常進(jìn)行室內(nèi)濕度的調(diào)節(jié),以便充分地為您的健康服務(wù)。
一、活動(dòng)目的:
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)習(xí)文明行為。
二、活動(dòng)對(duì)象:全班學(xué)生
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:安全知識(shí),關(guān)于安全方面的事例
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
各位同學(xué),xxx班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)關(guān)于校園安全(列舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)
1.同學(xué)們,每當(dāng)清晨,太陽(yáng)照亮韋家廠(chǎng)小學(xué)的操場(chǎng),當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,[蓮山 課件]當(dāng)我們又能用雙手來(lái)清潔我們花園般的學(xué)校。我們充滿(mǎn)了歡樂(lè)和希望——新的一天屬于我們每一個(gè)人。
校園就像一個(gè)家,安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑,課間休息不罵人,不打鬧。
上下樓梯靠右走,樓梯擁擠等一下。這是我們每個(gè)同學(xué)要牢記的,平平安安最重要。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
還有很多同學(xué)想說(shuō),那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人受傷的情景,好嗎?
2.猜猜這些警示牌是什么意思(出示圖片)。
3.在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,同學(xué)們可要留心觀察呀!
4.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,在沒(méi)有警示牌的地方,我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。[蓮山 課件]
5.像這種情況,我們班發(fā)生過(guò)嗎?
( 1 )用掃帚或其他東西互相打鬧。
( 2 )在教室里互相追趕。
(3)在寢室上鋪蹦來(lái)蹦去,從上鋪直接跳下來(lái)。
(4)集會(huì)時(shí)從3樓一擁而下,跑向大操場(chǎng)。
(5)回家時(shí)在小河里游泳、捉魚(yú)蝦。
(6)把火種帶進(jìn)寢室,便于點(diǎn)蚊香。
(7)下晚自習(xí)后突然停電,我們?cè)跇堑郎蠑D成一團(tuán)
在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
6.現(xiàn)在輕松十分鐘,我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
( 1 )選擇:
①同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是()
A ?原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理
B ?記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方
C ?據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)
D ?叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方
②在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A ?購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位
B ?餐具要衛(wèi)生,要有自己的專(zhuān)用餐具
C ?在外就餐時(shí),選擇較為便宜的,無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”
D ?養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
③乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是()
A ?在道路中間攔車(chē)
B ?上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后
C ?車(chē)輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外
D ?不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)
④遇到別人打架時(shí)()
A ?上前圍觀,給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙 B ?不管他
C ?去勸阻 D ?告訴老師
⑤遇到火災(zāi)時(shí),撥打()
A ? 110 B ? 119 C ? 120 D ? 121
⑥在道路上行走時(shí)()
A ?和同學(xué)邊走邊打鬧
B ?要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走
C ?行走時(shí)東張西望,邊走邊看書(shū)或做其他事情
D ?為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行
( 2 )判斷:
①使用刀具時(shí),互相比劃、打鬧。
②用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
③用手或金屬制品去接觸插頭底部。
④當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自己的頭部。
⑤用沙子或泥土打仗。
⑥下雨天,在濕的地面上奔跑。
⑦站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
五、動(dòng)動(dòng)手
1. 如果同學(xué)手被割傷了你會(huì)包扎嗎?
2.同桌練習(xí)包扎。
六、總結(jié)
1. 同學(xué)們,聽(tīng)了這么多事例,現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?
2.播放歌曲《祝你平安》。
一時(shí)的不文明、不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包,擦破一點(diǎn)皮,但很多時(shí)候因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)重的傷害,甚至死亡。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),安全是如此重要,只有在安全和文明這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中,讓文明常伴左右。
幼兒園中班健康安全教育的主要內(nèi)容是,通過(guò)教育使小兒懂得一定的生活和衛(wèi)生常識(shí),培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的思想觀念,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,懂得一些衛(wèi)生公德,提高其獨(dú)立生活能力,促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為以后的健康打好基礎(chǔ)。
1、生活衛(wèi)生制度的教育:如起床、洗漱、大小便、睡眠、活動(dòng)與鍛煉方面的要求及注意事項(xiàng); 2、飲食和營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育:如飲食不過(guò)量、飯菜多樣化、按時(shí)進(jìn)餐、不喝生水等; 3、一般衛(wèi)生知識(shí)教育:如保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵,糾正不良的習(xí)慣等; 4、預(yù)防意外傷害的教育:如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等; 5、開(kāi)展有關(guān)美育和道德品質(zhì)的教育:如培養(yǎng)小孩健康的審美情趣,做到形體美、行為美、語(yǔ)言美。
每年,每月,甚至每天,都有不同程度的火災(zāi)發(fā)生,在損失我們財(cái)產(chǎn)的同時(shí),也威脅著我們的人身安全,它像一只巨大的吸血鬼,吞噬著我們的一切,而為了防止這種災(zāi)難的發(fā)生,首先應(yīng)消除火災(zāi)隱患,但有時(shí)是意外發(fā)生,就需要我們具備有逃生自救能力。
為響應(yīng)杜絕火災(zāi),熟悉火災(zāi)中的自救情況,今天,我們?cè)诩依锱e行了一次小小的家庭火災(zāi)演練。我畫(huà)了一張家里的平面地圖,在門(mén)的地方畫(huà)了一個(gè)小小的十字,表示那里是逃生出口,在窗戶(hù),陽(yáng)臺(tái)的地方畫(huà)上紅色的叉叉,表示當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能因著急而從這些地方逃走,生命是最重要的;在每個(gè)房間,我都畫(huà)了兩條通往門(mén)的逃生通道,一條是通過(guò)房門(mén)的,但如果房門(mén)被大火,濃煙堵住時(shí),就可以從窗戶(hù)通往陽(yáng)臺(tái)到大門(mén)逃出。
去百度文庫(kù),查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶(hù):lujun344“今冬明春”取暖安全教育教案長(zhǎng)堰中學(xué):獨(dú)步清風(fēng)教學(xué)目標(biāo): 1、了解家中發(fā)生火災(zāi)、觸電和煤氣中毒等事故的原因及造成的嚴(yán)重后果。
2、能識(shí)別一些有安全隱患的行為和場(chǎng)景,學(xué)會(huì)避免并阻止事故的發(fā)生。3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí) ,防患于未然。
教學(xué)重點(diǎn): 1、了解家中發(fā)生火災(zāi)、觸電和煤氣中毒等事故的原因以及造成的嚴(yán)重后果。 2、能識(shí)別一些有安全隱患的行為和場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入冬季來(lái)臨,氣溫驟降,為切實(shí)做好我班冬季取暖期間學(xué)生安全工作,確保學(xué)生在“今冬明春”的取暖安全,開(kāi)展以“今冬明春取暖安全”為主題的班會(huì)。希望通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們要提高了安全意識(shí),掌握了取暖安全知識(shí)。
即將進(jìn)入冬季,同學(xué)們都怎樣取暖?(學(xué)生自由表達(dá))二、了解冬季取暖工具即將進(jìn)入冬季,同學(xué)們都怎樣取暖?(學(xué)生自由表達(dá):炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖。)請(qǐng)同學(xué)們按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類(lèi),這些取暖工具可以分為哪兩大類(lèi)?把用電的這一類(lèi)稱(chēng)為電器類(lèi);不用電的這一類(lèi)稱(chēng)為非電器類(lèi)。
三、發(fā)散思維,了解潛在危險(xiǎn)(案例二)6。

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