醫(yī)院安全知識技能培訓(xùn)(醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護知識培訓(xùn)內(nèi)容有哪些)
1.醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護知識培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
學(xué)員對象：各大醫(yī)院、研究中心、實驗室從事動物實驗的科研人員、工作人員、管理人員等。
課程收益： 實驗動物相關(guān)實驗室既涵蓋了一般實驗室的生物安全要求，同時也使得實驗室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。因此，本課程將重點介紹一些動物實驗相關(guān)實驗室的生物安全知識。
課程內(nèi)容： 【內(nèi)訓(xùn)課程編號】N101077 【培訓(xùn)對象】各大醫(yī)院、研究中心、實驗室從事動物實驗的科研人員、工作人員、管理人員等。 【培訓(xùn)背景】 實驗動物相關(guān)實驗室既涵蓋了一般實驗室的生物安全要求，同時也使得實驗室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。
因此，本課程將重點介紹一些動物實驗相關(guān)實驗室的生物安全知識。 【培訓(xùn)大綱】 一、你有實驗室生物安全意識嗎？ ●實驗室生物安全是每個實驗室人員應(yīng)該高度重視的問題，實驗的每個環(huán)節(jié)都會有潛在風(fēng)險。
大家并沒有嚴格、專業(yè)的實驗室風(fēng)險識別和風(fēng)險控制的意識和技能，實驗室環(huán)境也沒能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險。 ●動物存在哪些危害，怎樣防護等等問題，都需要我們認真思考，至少先要有良好的安全意識，然后形。
學(xué)員對象：各大醫(yī)院、研究中心、實驗室從事動物實驗的科研人員、工作人員、管理人員等。 課程收益： 實驗動物相關(guān)實驗室既涵蓋了一般實驗室的生物安全要求，同時也使得實驗室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。
因此，本課程將重點介紹一些動物實驗相關(guān)實驗室的生物安全知識。 課程內(nèi)容： 【內(nèi)訓(xùn)課程編號】N101077 【培訓(xùn)對象】各大醫(yī)院、研究中心、實驗室從事動物實驗的科研人員、工作人員、管理人員等。
【培訓(xùn)背景】 實驗動物相關(guān)實驗室既涵蓋了一般實驗室的生物安全要求，同時也使得實驗室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。因此，本課程將重點介紹一些動物實驗相關(guān)實驗室的生物安全知識。
【培訓(xùn)大綱】 一、你有實驗室生物安全意識嗎？ ●實驗室生物安全是每個實驗室人員應(yīng)該高度重視的問題，實驗的每個環(huán)節(jié)都會有潛在風(fēng)險。大家并沒有嚴格、專業(yè)的實驗室風(fēng)險識別和風(fēng)險控制的意識和技能，實驗室環(huán)境也沒能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險。
●動物存在哪些危害，怎樣防護等等問題，都需要我們認真思考，至少先要有良好的安全意識，然后形成實驗室安全操作規(guī)范，通常國際上稱為SOP，大家在實驗之前，應(yīng)該了解清楚，才能及時應(yīng)用。 二、你做好動物實驗的準(zhǔn)備了么？在動手之前，你認真思考了以下問題嗎？ 1、你真的了解實驗動物么？ ●實驗動物具有兩大特點：一是為人類需要改變自己，似像非像原種動物，成為“病態(tài)異類”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現(xiàn)不同程度下降，對病原譜系發(fā)生改變，更易得病。
●實驗動物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當(dāng)會變成病原污染的擴大器，造成大范圍傳播，因此，了解實驗動物特性，就知道了動物實驗首先要做好思想準(zhǔn)備，防備于未然。 2、你具備動物實驗?zāi)芰幔?●動物實驗的能力，包括動物飼養(yǎng)能力、對動物認知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護能力和生物安全防護能力。
具備了這些能力，才能完成良好的動物實驗，同時保證實驗中的生物安全。 ●動物源人獸共患病，如出血熱、結(jié)核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲等疾病更是直接威脅我們健康。
實驗既要了解病原的危害，也要了解動物感染后的危害，和可能的生物安全風(fēng)險，操作中要提高能力，降低風(fēng)險。 ●動物活體檢測、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。
必須經(jīng)過嚴格培訓(xùn)，才能實際應(yīng)用。能力，是安全的保證。
3、你知道動物實驗要經(jīng)過審查批準(zhǔn)么？ ●動物實驗方案審查的內(nèi)容應(yīng)該包括： 實驗人員是否符合操作要求；設(shè)施設(shè)備是否符合動物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動物要求；動物運輸是否符合要求；實驗方案是否符合動物福利要求；動物處置是否符合倫理規(guī)范；動物處死是否符合安樂死原則；動物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。這些方面，都要有生物安全作為保障。
動物實驗福利、倫理、生物安全審查中應(yīng)注意的問題非常多，主要人員培訓(xùn)情況； ●動物實驗人員必須經(jīng)過操作培訓(xùn)，包括：動物基本知識、動物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護等各種操作，最好持有專業(yè)培訓(xùn)證書。 三、你具備動物實驗生物安全防護能力嗎？ 1、你了解動物實驗可能的生物危害嗎？ ●動物實驗可能帶來的危害主要有：一是動物咬傷、抓傷等直接危害；二是動物攜帶人獸共患病病原，在操作過程中通過空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類；三是人類高致病性病原感染動物實驗，從動物或環(huán)境再感染人。
●最常見的情況是，實驗動物沒有良好的設(shè)施、設(shè)備作保障，動物污染后處理不當(dāng)，造成環(huán)境、動物、人員的生物危害。 2、你能識別造成動物生物安全風(fēng)險的行為嗎？ ●實驗。
2.通過護理安全教育培訓(xùn)學(xué)到了哪些
培訓(xùn)內(nèi)容與方法
內(nèi)容包括護理職業(yè)安全防護意識培養(yǎng)、職業(yè)暴露危害性教育、護理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識及防護技能等。培訓(xùn)方法采取理論授課、技能操作演示、現(xiàn)場教育等形式，并通過理論考試、實際操作考核，調(diào)查職業(yè)暴露發(fā)生率，評價確定職業(yè)防護培訓(xùn)效果。
3.2 護理職業(yè)安全防護意識的培養(yǎng)
在新護士崗前培訓(xùn)中，加強職業(yè)防護教育，樹立護理人員職業(yè)安全防護意識，在不斷提高護士業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時促進護士群體的健康，培養(yǎng)和影響護士對安全護理的信念和態(tài)度，以促使安全護理行為的養(yǎng)成。
3.3 護理職業(yè)安全防護知識的培訓(xùn)
大部分新護士對護理職業(yè)防護知識了解甚少，針對這種情況，本院對新來院護理人員的崗前培訓(xùn)中重點加強職業(yè)安全防護知識的培訓(xùn)，并且有目的針對幾種職業(yè)危害因素進行專門的防護知識培訓(xùn)[2]。
(1)物理損傷所致的職業(yè)危害：針刺傷、刀、玻璃切割傷除對皮膚組織損傷外，還可通過破損的皮膚或粘膜感染多種傳染性疾病，如乙型肝炎、艾滋病等。
(2)生物損傷所致的職業(yè)危害：標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的三個基本概念中明確指出：所有病人的血液、體液、分泌物、排泄物均視為有傳染性。因此，護理人員直接接觸病人體液和血液等污染物，均可通過皮膚或粘膜引起傳染性疾病，如HBV、HCV、HIV等。
(3)心理性損傷：由于生活、工作環(huán)境改變帶來的不適應(yīng)，年輕護士常被病人歧視，并且遭受人格侮辱等，均可導(dǎo)致心理性損傷。
(4)護理職業(yè)安全防護措施及防護技能培訓(xùn) 在強化護理人員職業(yè)安全防護意識和知識的基礎(chǔ)上，重點進行防護措施和技能方面的培訓(xùn)。對針刺、切割等利器損傷，首先是培養(yǎng)護士良好的心理素質(zhì)，沉著冷靜的工作態(tài)度。正確使用或處理各種利器物，如針類的使用和去除中可借助其他器械設(shè)備（如持針器、血管鉗），避免雙手直接接觸針頭，并有準(zhǔn)備、有計劃地保護針套或去除針頭，不得手持針頭或利器隨意走動或徒手傳遞，不單手回套針帽。在開啟安瓿瓶及鋁制瓶蓋時，可用紗布保護或盡量應(yīng)用新型開瓶工具，如安徽省銅陵市人民醫(yī)院護士研制的國家專利產(chǎn)品藥瓶開啟器，即輕便又安全。在接觸病人血液、體液、分泌物等污染物時，首先應(yīng)規(guī)范操作，采取標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施，實施雙向防護，應(yīng)戴手套，接觸前后要洗手或使用快速手消毒液洗手。佩帶面罩、護目鏡、口罩，防止病人的體液、血液、分泌物等傳染性物質(zhì)污染皮膚、粘膜，必要時穿隔離衣。當(dāng)發(fā)生意外暴露時，應(yīng)及時正確處理，降低感染風(fēng)險。如皮膚意外接觸到病人的血液、體液等，應(yīng)立即用肥皂和流水搓洗沖凈；如病人的血液、體液濺入眼睛、口腔，應(yīng)立即用大量清水或生理鹽水沖洗；皮膚被污染的銳器刺傷或割傷后，應(yīng)立即用肥皂和流水沖洗傷口，同時由近心端向遠心端擠出傷口的血液，然后用碘伏消毒傷口，用無菌敷貼包扎，傷后（5）護理職業(yè)安全防護培訓(xùn)效果評價 經(jīng)過理論講課、操作演練，現(xiàn)場教育和臨床實踐，并經(jīng)過考核、考試，成績合格率為100%，職業(yè)暴露發(fā)生率明顯下降（總暴露率從往年的47.25%下降至18.91%），達到預(yù)期目的。
3.醫(yī)院感染管理培訓(xùn)內(nèi)容包括哪些
具體如下： （1） 管理知識包括：職業(yè)道德規(guī)范、醫(yī)院感染管理相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度等，各類人員均必須掌握。
（2） 專業(yè)知識：應(yīng)根據(jù)專業(yè)/職業(yè)的特點決定。各級管理人員應(yīng)了解醫(yī)院感染管理工作及理論的進展和本院、本管轄領(lǐng)域醫(yī)院感染管理的要點及相關(guān)管理知識；醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握無菌技術(shù)操作規(guī)程、醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)、抗感染藥物合理應(yīng)用、消毒藥械正確使用和標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防等相關(guān)知識；工勤人員應(yīng)掌握預(yù)防、控制醫(yī)院感染的基礎(chǔ)衛(wèi)生學(xué)和相關(guān)消毒藥械的正確使用等基本知識。
4.醫(yī)療安全學(xué)習(xí)心得體會
讀了《每個人只錯了一點點》這篇文章，不禁為之深深扼腕嘆息。
就只因為每個人的一點微小的失誤，“環(huán)大西洋”號海輪消失了，21位船員寶貴的生命也隨之消失了，這一點微小的失誤，導(dǎo)致了慘痛的事的發(fā)生，付出了血的代價。我們也更加深刻地體會到這樣一個淺顯而又深奧的道理：千里堤壩，毀于蟻穴。
重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，正因為微小，讓人防不勝防，毫無察覺，讓人麻痹大意，才可能造成意想不到的后果，甚至是非常重大而又悲慘的后果。 聯(lián)想到我們的實際工作，我們不應(yīng)該引起高度警惕嗎？我們是醫(yī)務(wù)工作者，是白衣天使，負有“懸壺濟世，救死扶傷”之重托，我們應(yīng)該有高度的責(zé)任心，和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)，應(yīng)該做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心，全心全意地去為病人服務(wù)。
但是在我們這個隊伍里，確實還有一些人，對工作漫不經(jīng)心，松松散散，業(yè)務(wù)技術(shù)不高、服務(wù)態(tài)度不好。更有甚至者，因為一時疏忽、工作不負責(zé)任或違章操作，給病人帶來死亡的危脅或終生的痛苦。
我們在報刊雜志上、電視節(jié)目上經(jīng)?？吹竭@種類似的報道。有的引起醫(yī)療糾紛或造成醫(yī)療事故，給病人及家庭造成痛苦，給個人造成終生遺撼，給醫(yī)院造成不良影響。
以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫(yī)護人員的散漫工作行為和現(xiàn)象，作為反面素材或諷刺對象編寫一些笑話、小品等等。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，每當(dāng)看到這些，都應(yīng)該感到非常羞愧，非常痛心。
我們在深感痛心之余，應(yīng)該深刻地反省自己：今天我的工作做的好嗎？今天我的工作有沒有什么遺忘？有沒有什么疏忽？今天我的工作是否給病人減輕或解除了痛苦？還有什么地方需要進一步改善？作為一個負責(zé)任的醫(yī)務(wù)人員、一個有強烈事業(yè)心的醫(yī)務(wù)人員、一個稱職的醫(yī)務(wù)工作人員，就應(yīng)該這樣去做，這樣去想，甚至是每時每刻。 我們科全體醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過認真學(xué)習(xí)、熱烈討論，深刻地領(lǐng)悟到：安全工作無小事，病人的事就是我們自己的事。
我們痔瘺科自建科以來，至今已有三十余年，治愈病人萬余例，不僅形成了自己的技術(shù)特色，而且形成了優(yōu)良的醫(yī)德傳統(tǒng)，在礦區(qū)及周邊地區(qū)享有很高的知名度。我們在這個科里工作，要將高尚的醫(yī)德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、溫暖熱情的服務(wù)態(tài)度的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚廣大，急病人之所急，想病人之所想，真正讓病人在感到放心、滿意。
為此，在工作中，我們要堅決做到： 一是加強業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)。無論是在工作中、在工作之余，都要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
采取集體學(xué)習(xí)討論、個人學(xué)習(xí)等多種方式，不斷充實自己，不斷地提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，使自己在病人面前、在病情面前，能夠做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。 二是嚴格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程和各項規(guī)章制度。
我們是一個手術(shù)科室，嚴格無菌技術(shù)操作規(guī)程尤其重要。無論是操作前、操作中、換藥時，我們都有應(yīng)嚴格遵守?zé)o菌技術(shù)操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，對工作精益求精，決不能困嫌麻煩而省略操作步驟，以免引起感染、刀口不愈合等嚴重后果。
三是對病人如親人。病人帶著傷痛來就醫(yī)，無論在體質(zhì)上還是在精神上，本身就很痛苦，我們要用親人般的溫暖對待他（她）們，讓他（她）們在精神上得到安慰。
病人手術(shù)后，我們要及時巡視病房，仔細地觀察病人的病情發(fā)展及變化，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不能因為問題小而不當(dāng)回事，以免小問題引發(fā)大問題，對病人的病情演變、身體健康情況及可能出現(xiàn)的任何狀況都要了如指掌，對任何有疑問的情況決不能放松，也決不允許放過，一定要弄清并解決為止，決不掉以輕心。 當(dāng)前，正是創(chuàng)建 “平安醫(yī)院”活動的關(guān)鍵時期，在這項活動中，我們每一個人都要從自己做起，從每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)、每一項操作上做起，時時處處抓安全，上安全崗，干安全活。
“安全”應(yīng)牢記在我們每個人的心里，融入血液、融入理念，讓我們每個人都行動起來，做一個“生命”的安全保護員。
5.醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護要注意哪些方面
后1-2小時之內(nèi)開始。
5、隨訪 不論暴露者個人有否進行暴露后預(yù)防性治療（PEP），院感科都應(yīng)該對暴露者進行定期血清學(xué)隨訪。 6、咨詢和健康教育 不管暴露者是否需要預(yù)防性治療（PEP），院感科都應(yīng)該為他們提供心理咨詢服務(wù)，以緩解其心理壓力，采取必要防護措施，防止進一步播散。
二、醫(yī)務(wù)人員防護的原則 1、醫(yī)院內(nèi)所有區(qū)域應(yīng)當(dāng)采取標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防。 2、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的具體措施包括： ①接觸血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)以及被其污染的物品時應(yīng)當(dāng)戴手套； ②脫去手套手后立即洗手； ③一旦接觸了血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)以及被其污染的物品后應(yīng)當(dāng)立即洗手； ④醫(yī)務(wù)人員的工作服、臉部及眼睛有可能被血液、體液、分泌物等物質(zhì)噴濺到時，應(yīng)當(dāng)戴一次性外科口罩或者醫(yī)用防護口罩、防護眼鏡或者面罩，穿隔離衣或圍裙； ⑤處理所有的銳器時應(yīng)當(dāng)特別注意，防止被刺傷； ⑥、對病人用后的醫(yī)療器械、器具應(yīng)當(dāng)采取正確的消毒措施。
3、醫(yī)務(wù)人員使用的防護用品應(yīng)當(dāng)符合國家醫(yī)用級標(biāo)準(zhǔn)，如防護服、防護口罩、防護眼鏡或面罩、隔離衣、手套、鞋套等。 4、醫(yī)護人員的分級防護 ⑴一級防護：適用于發(fā)熱門（急）診的醫(yī)務(wù)人員。
①、工作時應(yīng)穿工作服、隔離衣、戴工作帽和防護口罩，必要時戴乳膠手套。 ②、嚴格執(zhí)行洗手與手消毒制度。
③、下班時進行個人衛(wèi)生處置，并注意呼吸道與粘膜的防護。 ⑵二級防護：適用于進入傳染性非典型肺炎留觀室、傳染性非典型肺炎專門病區(qū)的醫(yī)務(wù)人員，接觸從病人身上采集的標(biāo)本、處理其分泌物、排泄物、使用過的物品和死亡病人尸體的工作人員，轉(zhuǎn)運病人的醫(yī)務(wù)人員和司機。
進入隔離留觀室和專門病區(qū)的醫(yī)務(wù)人員必須戴防護口罩，穿工作服、防護服或隔離衣、鞋套，戴手套、工作帽。嚴格按照清潔區(qū)、半污染區(qū)和污染區(qū)的劃分，正確穿戴和脫摘防護用品，并注意呼吸道、口腔、鼻腔粘膜和眼睛的衛(wèi)生與保護。
⑶三級防護：適用于為病人實施吸痰、氣管插管和氣管切開的醫(yī)務(wù)人員。 除二級防護外，還應(yīng)當(dāng)加戴面罩或全面型呼吸防護器。
三、實驗室安全操作及防護措施 1、實驗室安全性的認識： ⑴、對設(shè)備和實驗室進行安全性評估，并提出改進意見。 ⑵、檢查安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，這些規(guī)程應(yīng)適用于現(xiàn)有的條件，并與其它的規(guī)則和操作過程相一致。
⑶、不管是否有意外發(fā)生和新的危險出現(xiàn)，均要定期對安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程及實施情況進行檢查。 2、減少利器的使用 利器包括注射器、針頭、刀片、玻璃制品、載玻片等，如果有可能最好不要在實驗室使用這些利器，或使用替代品如塑料移液管。
3、培訓(xùn) 所有工作人員都必須經(jīng)過培訓(xùn)（包括上崗培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)），所有工作人員均有責(zé)任保證自己和他人的工作安全。 4、個人保健 ⑴很小的傷口和擦傷都應(yīng)以防水的敷料覆蓋。
⑵患有急性疾病和嚴重慢性疾病的工作人員不應(yīng)進入醫(yī)院生物安全P2級實驗室。 ⑶進入P2實驗室者，要穿隔離衣，戴一次性手套，如接觸物傳染 性危險大，可戴兩付手套以增加保護。
⑷進實驗室前要摘除首飾，修剪長的、帶刺的手指甲，以免刺破手套。 ⑸在脫去隔離衣后、離開實驗室前必須洗手。
⑹應(yīng)避免用可能已受到污染的手套觸膜面部。 ⑺在有危險化學(xué)品濺出或爆炸可能時，應(yīng)配戴安全眼鏡和面罩，如把樣品管移出液氮時。
⑻嚴禁在HIV和相關(guān)實驗室用嘴吸取液體。嚴禁在實驗室內(nèi)吃、喝、吸煙。
5、建立應(yīng)付突發(fā)事件的措施 ⑴在處理緊急事件中要包括設(shè)備管理員、實驗室主任、調(diào)查員、實驗室工作人員、設(shè)備安全員。 ⑵要依據(jù)實驗室應(yīng)用的生物材料種類通知警察、消防員和其他緊急事件處理者，以幫助他們制定緊急事件發(fā)生時的處理方案。
⑶實驗室緊急處理要考慮到包括炸彈威脅、嚴重氣候狀況（颶風(fēng)、洪水）、地震、停電及自然（或非自然）的災(zāi)害因素。 6、掌握有效的消毒方法 消毒通常被用作表面清潔或作為使用前做的安全工作。
主要采用的消毒方法如下： ⑴化學(xué)消毒 ① 次氯酸鈉：如含氯消毒劑包括84消毒劑、優(yōu)氯凈等。 ② 醇類：如乙醇 ③ 醛類：如甲醛和戊二醛。
④ HIV實驗室中常用的消毒劑： 廢棄缸：用10%(v/v)次氯酸鈉（10 000ppm的氯）或者5%(v/V)Tegodor（甲醛和戊二醛混合物）。 生物安全柜操作表面/工作臺/離心機/桶/盆：70%乙醇或者5%Tegodor。
溢出物：可采用含有效氯的水噴撒或使用10%次氯酸鈉或10% Tegodor。 ⑵熏蒸消毒：熏蒸消毒可用于消毒單一生物安全柜或整個實驗室. ⑶高壓蒸汽消毒 7、感染性樣品的接收和發(fā)放 ⑴潛在性感染材料的接收 ①應(yīng)該有合適的包裝并有醒目的標(biāo)記。
②應(yīng)該送到合適的實驗室，不能在收發(fā)地點和倉庫等地點打開。 ③未標(biāo)記的包裹應(yīng)作為潛在感染源處理。
④包裹必須在下列情況下才能打開：在處理感染源方面受過訓(xùn)練的工作人員；具有處理感染源設(shè)備的實驗室；穿戴防護衣的工作人員；應(yīng)用后可置消毒的容器中。 ⑤泄漏的包裹必須立即報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家。
⑵潛在性感染材料的發(fā)放 ①必須送到預(yù)定的接受站的地點，并清楚地標(biāo)記為感染性的。 ②必須放在密閉的管子中，管子放在生物危險罐中，罐里含有足夠的吸水材料，以防泄露。
③每一包裝的體積不得超過50ml。 。
6.對醫(yī)院各類人員接受醫(yī)院感染知識培訓(xùn)時數(shù)和要求有哪些
對醫(yī)院各類人員接受醫(yī)院感染知識培訓(xùn)時數(shù)和要求： 1.培訓(xùn)時數(shù)要求：醫(yī)院必須對新上崗人員、進修生、實習(xí)生進行醫(yī)院感染知識的崗前培訓(xùn)，時間不得少于3學(xué)時，考核合格后方可上崗。
醫(yī)務(wù)人員英參加預(yù)防，控制醫(yī)院感染相關(guān)知識的繼續(xù)教育課程和學(xué)時交流活動，醫(yī)院感染管理專職人員每年不少于15學(xué)時，其他管理與醫(yī)務(wù)人員每年不少于6學(xué)時。 2.具體要求有：①醫(yī)護人員具有熟練的無菌技術(shù)操作技能。
②應(yīng)有在職教育制度與計劃。教育方式可采用授課、知識競賽、看錄像和考試等方式。
③應(yīng)有上崗前教育及各類人員的培訓(xùn)記錄。④醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握醫(yī)院感染基本知識，包括感染診斷、消毒隔離、合理應(yīng)用抗生素等方面的知識。
7.衛(wèi)生院安全生產(chǎn)工作包括哪些內(nèi)容
二整治治理的范圍、內(nèi)容和方式 （一）整治治理范圍：全鎮(zhèn)各醫(yī)療衛(wèi)生單位，包括各村衛(wèi)生所和營利性診所。
（二）整治治理內(nèi)容：全面排查治理衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、工作環(huán)境、車輛管理、食品衛(wèi)生、傳染病防治等方面存在的隱患，以及落實安全生產(chǎn)責(zé)任制、制度建設(shè)、安全管理組織、勞動紀(jì)律、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。具體包括： 1、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行情況； 2、安全生產(chǎn)責(zé)任制建立及落實情況； 3、安全生產(chǎn)重要設(shè)施、裝備和關(guān)鍵醫(yī)療設(shè)備的完好狀況及日常管 理維護、保養(yǎng)情況，防護用品的配備和使用情況； 4. 麻醉藥品、有毒有害試劑、易燃易爆危險物品和危險物品存儲 容器的完好狀況及檢測檢驗情況； 5、事故報告、處理情況； 6、安全基礎(chǔ)工作及教育培訓(xùn)情況，特別是職工的教育培訓(xùn)情況； 7、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急救援預(yù)案制定、演練和救援物資、裝備 的配備、維護情況及應(yīng)急救援預(yù)案的可操作性和實效性； 8、衛(wèi)生院新建、改建工程項目的安全設(shè)施“三同時”（安全設(shè)施 與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)和使用）執(zhí)行情況； 9、食品衛(wèi)生、傳染病防治、醫(yī)療質(zhì)量管理情況和查處非法行醫(yī)的 情況。
