繼續(xù)加強(qiáng)安全知識(要進(jìn)行安全教育繼續(xù)學(xué)習(xí))
1.要進(jìn)行安全教育繼續(xù)學(xué)習(xí)
安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會我于2011年8月10日至8月12日參加了省建筑施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人深有體會。
雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓(xùn)只有短短的幾天，不過在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我受益匪淺，感受頗多。安全，對于個人來說，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財富。
其實，，人的生命也很脆弱， “人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過去了；眼睛一閉，不睜，一輩子就過去了……”。確實，人的一生非常短暫，生命也非常脆弱，所以珍愛生命，關(guān)注安全是我們時時刻刻要銘記于心的一項重要事情。
只要人活在世上，就經(jīng)常會處在危險之中，這種危險可能是自然災(zāi)害也可能是人為危險。危險的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救，而有的人去失去生命，這就在于各界安全教育的好壞有關(guān)。
另外，對于突發(fā)事件，很多時候會出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理，而且很多人都有一種從眾的心理。所以往往造成一種無序的狀態(tài)，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來是可以避免的，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿?，疏忽?dǎo)致了這個問題。
近幾年來，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。
造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質(zhì)低目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍未經(jīng)過基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。二、建筑市場不規(guī)范時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。
三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工非機(jī)械動力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關(guān)，發(fā)生漏電事故時，漏電開關(guān)不起作用，造成觸電身亡。
民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機(jī)具質(zhì)量不合格塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護(hù)設(shè)施不全臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。
預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。針對以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施。
一、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。
實行單位領(lǐng)導(dǎo)對全施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)，專職安全員對部位負(fù)責(zé)，班組長，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。
一個項目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險作業(yè)，長期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。
施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。三、加強(qiáng)安全教育安全教育不能一勞永逸，必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行。
隨著生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)狀況變化，有新的安全知識、技能需要掌握；經(jīng)過安全教育已經(jīng)掌握了的知識、技能，如果不經(jīng)常使用，會逐漸淡忘；我們要讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場；2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗；3、對進(jìn)入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗；4、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。四、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)工程中標(biāo)后，要編制有針對性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工。
2.如何提高安全意識和技能
如何提高員工安全意識，增強(qiáng)職工 崗位安全自覺性 眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個漸變過程，是不安全因素在量的積累達(dá)到一定程度后，出現(xiàn)的飛躍性質(zhì)變的表現(xiàn)形式，采取切實有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。
俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識增強(qiáng)職工崗位安全自覺性是關(guān)鍵。安全意識和素質(zhì)的提高，安全培訓(xùn)教育是最有效的途徑。
通過“鮮活”的安全培訓(xùn)教育，可以切實提高員工安全意識和素質(zhì)，不斷強(qiáng)化員工安全事故的防范意識，真正將“安全第一，預(yù)防為主”落實到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。 一、安全培訓(xùn)教育的作用 安全培訓(xùn)教育是指為強(qiáng)化員工安全意識和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓(xùn)活動，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)控制事故的有效手段。
根據(jù)統(tǒng)計學(xué)中“關(guān)鍵的少數(shù)，次要的多數(shù)”的原理，在造成某種結(jié)果的諸多原因當(dāng)中，起主要作用的只有少數(shù)幾項，找出了關(guān)鍵項目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過安全培訓(xùn)教育提高職工的安全意識和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。
2、安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。 安全培訓(xùn)教育不僅能提高廣大職工的安全意識和素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全工作的責(zé)任感和自覺性，還能增長職工的安全知識、提高操作技能，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全、我會安全、我懂安全”的思想轉(zhuǎn)變，從根本上提高人的安全可靠性。
同時責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高的員工，還能及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。因此，安全培訓(xùn)教育對事故能起到釜底抽薪的作用。
3、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。 安全文化建設(shè)是企業(yè)保持長期穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。
企業(yè)的安全文化建設(shè)必須借助于安全培訓(xùn)教育，通過各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識和安全技能水平，還能使員工樹立正確的安全價值觀和安全行為準(zhǔn)則，為企業(yè)的安全文化建設(shè)提供精神動力和智力支持。 4、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的前提。
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓(xùn)教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓(xùn)班、開展安全活動等，不像設(shè)備的更新改造、安全設(shè)施的配備，投入費(fèi)用相對較少，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，具有較高的“投入產(chǎn)出比”。
二、“鮮活”的安全培訓(xùn)教育方式 安全培訓(xùn)教育是一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，由于戰(zhàn)線長，加之企業(yè)教員、場地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，就很容易使教育培訓(xùn)對象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓(xùn)流于形式，難以取得應(yīng)有的效果。因此，在安全培訓(xùn)教育過程中，應(yīng)堅決克服一成不變的照本宣科、我講你聽、坐而論道的呆板單一形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動參與的熱情，活躍培訓(xùn)教育氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)教育的客觀效果。
1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。
通過專題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認(rèn)識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。 2、答題式。
經(jīng)常以小測驗的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會等內(nèi)容，以填空、選擇、判斷、簡答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習(xí)理論的積極性，并起到相互督促的作用。 3、競賽式。
在每年的“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”“安全生產(chǎn)警示日”等活動中開展有獎?wù)撐恼骷顒?，評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵。通過個人賽、施工隊（班組）團(tuán)體賽等多種形式，可以增強(qiáng)教育培訓(xùn)的趣味性，調(diào)動職工的學(xué)習(xí)進(jìn)取心。
4、演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。
同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)，共同進(jìn)步。 5、觀看式。
影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂于接受。要經(jīng)常組織大家收看一些安全教育音像片，通過反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營養(yǎng)。
6、見縫插針式。企業(yè)連續(xù)性生產(chǎn)的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓(xùn)活動，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會時間，見縫插針進(jìn)行，做到長流水不斷線，保持教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?/p>
三、安全培訓(xùn)教育應(yīng)注意的問題。 1、安全教育要注重實施。
安全教育應(yīng)不拘形式，但要注重實效，避免形式主義。 2、要堅持教育和獎懲相結(jié)合的原則。
要引入激勵機(jī)制，對安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎勵，對違章違紀(jì)行為要進(jìn)行暴光，對一些屢教不改者要給予處罰。 3、要重視身教作用。
俗話說：“身教重于言傳”，領(lǐng)導(dǎo)干部的言談舉止對職工的思想意識有潛移默化的影響，如果領(lǐng)導(dǎo)干部平時對安全工作不關(guān)心，對事故不是堅持“四不放過”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安。
3.如何強(qiáng)化安全意識,筑牢安全防線
一、強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)”的安全責(zé)任意識。一個單位從一把手到分管安全工作的副手都要有強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識、危機(jī)意識、大局意識。應(yīng)時時刻刻把安全工作放到第一位，要有安全責(zé)任重于泰山的意識和緊迫感，養(yǎng)成天天想著安全、天天念著安全、天天抓著安全的習(xí)慣。從細(xì)微入手，從細(xì)節(jié)抓起，不放過任何影響安全的不穩(wěn)定因素，只有安全責(zé)任意識到位，牢記“安全”無小事、處處需謹(jǐn)慎，警鐘長鳴，才不會在安全工作中出現(xiàn)任何紕漏。
二、強(qiáng)力推進(jìn)對“安全意識形態(tài)”的形成。在安全意識形態(tài)的形成上教育是根本，處罰是手段。任何一種意識的形成一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的，首先需要我們下大力氣去教育，需要出臺嚴(yán)密的規(guī)章制度去監(jiān)管，要多組織安全知識的培訓(xùn)，要有的放矢的去培訓(xùn)
4.學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識 增強(qiáng)安全意識的心得體會
安全事故，時有發(fā)生，很多人因為沒有安全意識淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。
同時給家庭和社會帶來嚴(yán)重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因為沒有了家庭的支柱，災(zāi)難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學(xué)，外出掙錢，來維持家庭的生活。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5?12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。
當(dāng)數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。
但那些在災(zāi)難來臨之時，堅強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩…… 是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。
在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
5.加強(qiáng)安全防范的資料
加強(qiáng)安全防范措施，打造平安示范校園尹立平 2007年10月14日校園安全，這是一個凝重的話題，它既不像談?wù)擉w育賽事那樣能激起人們的熱情，也難以像談?wù)摳呖寄菢涌嚲o大家的神經(jīng).但它卻無時無處不在，和我們每個同學(xué)息息相關(guān).一個國家如果缺少安全保障，人民就無法安居樂業(yè)，專心進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同樣，一次校園安全事故就會打亂一所學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)重影響一個家庭，甚至毀掉一個學(xué)生.當(dāng)前，一方面校外交通，治安，食品等安全環(huán)境日益復(fù)雜，校內(nèi)學(xué)生心理問題增多，自我保護(hù)能力下降，安全隱患凸現(xiàn)，而另一方面尊重生命，創(chuàng)建和諧社會已成為社會進(jìn)步和文明的一個重要標(biāo)志.所以，創(chuàng)建安全校園越來越成為學(xué)校乃至全社會的一項沉甸甸責(zé)任.日趨復(fù)雜的校園安全現(xiàn)狀，容不得我們有絲毫的松懈.學(xué)生無論是上學(xué)，放學(xué)，校內(nèi)，校外，隨時隨地都存在安全問題.據(jù)有關(guān)統(tǒng)計顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，其中杭州地區(qū)每年大約有100名.如此觸目驚心的數(shù)字一再給我們敲響了校園安全的警鐘.為此教育部，衛(wèi)生部，公安部以及各省市相關(guān)部門，采取了多項措施，先后頒布了《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園安全及周邊治安秩序八條措施》等一系列條例或制度.杭州市教育局還先后開展了安全宣傳周，安全生產(chǎn)月，平安校園評選等活動.我校地處城郊結(jié)合部，是一所寄宿制學(xué)校，同時擔(dān)負(fù)著新疆班的教育任務(wù)，其安全責(zé)任和難度不言而喻.學(xué)校長期以來一直高度重視校園安全工作，成立了以校長，書記親自掛帥的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把校園安全工作擺上重要議事日程，長抓不懈，才確保了我們有一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使我校的校園安全工作始終走在杭州市中小學(xué)前列.借此機(jī)會，我把我們的安全工作措施及存在的問題向大家做一簡要匯報.一，建立健全學(xué)校安全管理制度和管理隊伍.我們先后建立了40余項校園安全管理制度，包括交通安全，飲食安全，校園早晚安全巡查和節(jié)假日檢查，晚自修管理，寢室安全等.成立了《處理學(xué)生傷亡或重大災(zāi)害性事件應(yīng)急小組》，《處理周邊事件小組》，《新疆部突發(fā)事件應(yīng)急小組》等多個突發(fā)事件應(yīng)急處理小組.學(xué)校除了配備專業(yè)的保安，宿管員以外，每天還有校級和中層干部，各年級老師，醫(yī)生，駕駛員，水電工等參與安全管理和服務(wù).同時，我們和三墩派出所以及交警支隊建立了協(xié)作關(guān)系，以便在外出重大活動和上下學(xué)高峰時段，得到他們的協(xié)助，以確保出行和交通的安全.二，加強(qiáng)校園安全教育，完善安全預(yù)案，提高師生自救能力在每年"平安校園"，"安全生產(chǎn)月"的宣傳活動中，學(xué)校都利用廣播，橫幅，電子顯示屏，黑報板，校園展板，掛圖，校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具進(jìn)行"創(chuàng)建平安校園"的主題宣傳.加強(qiáng)防交通事故，防溺水，消防自救等方面的宣傳.學(xué)校還組織師生通過演講，課件制作，法制和安全知識講座以及競賽等形式，廣泛宣傳，提高了全體師生校園安全的意識和相關(guān)知識.我們先后建立和完善了《學(xué)生外出活動預(yù)案》，《火警預(yù)案》，《恐怖事件預(yù)案》，《流行病預(yù)案》，《食物中毒預(yù)案》，《意外事故預(yù)案》，《春節(jié)期間突發(fā)事件預(yù)案》，《防汛抗災(zāi)預(yù)案》，《周界報警設(shè)備故障應(yīng)急預(yù)案》等一系列預(yù)案，做到有備無患.同時學(xué)校通過對安全管理人員，餐飲服務(wù)人員，保安人員的專業(yè)崗位培訓(xùn)，消防和傷害包扎等演練，提高了大家的自我保護(hù)意識和安全自救能力.三，人防和機(jī)防并重，提高安全管理水平學(xué)校在已有各項安全措施的基礎(chǔ)上，近期又增添了醫(yī)務(wù)人員和心理輔導(dǎo)教師，落實了安全責(zé)任制和安全檢查流程，增添和維修了安全報警和監(jiān)控系統(tǒng)，全面清理和維修了體育館，地下活動室，運(yùn)動場和運(yùn)動器械.改善了寢室，教室，食堂和飲水條件.學(xué)校根據(jù)自身的硬件條件與軟件水平，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)，引入了全新的數(shù)字化管理模式，通過自編管理軟件，在全校實施了《校門進(jìn)出管理系統(tǒng)》，《行政人員值班管理系統(tǒng)》，《保安人員值班管理系統(tǒng)》，《治安事件臺帳》，《信息員管理系統(tǒng)》，《消防電子臺帳》，《禁毒工作電子臺帳》，《創(chuàng)建平安校園電子臺帳》，《技防設(shè)備維護(hù)管理系統(tǒng)》等多個網(wǎng)絡(luò)化的管理軟件進(jìn)行管理，大大提高了安全管理的效率.經(jīng)過全體師生長期不懈的努力，我們的校園安全工作取得了豐碩的成果.學(xué)校連續(xù)多年獲得平安校園，杭州市安全示范單位，安全生產(chǎn)先進(jìn)單位，餐飲衛(wèi)生A級企業(yè)，人民滿意學(xué)校等諸多光榮稱號.但安全永遠(yuǎn)沒有保險箱，安全工作無法做到一勞永逸，一個環(huán)節(jié)的疏漏，一時的麻痹都有可能留下安全隱患或造成無法挽回的損失.環(huán)顧我們周圍，依然存在很多不足.如我們的管理環(huán)節(jié)尚有漏洞，檢查落實有時不到位，報警系統(tǒng)不夠先進(jìn)，部分設(shè)備已經(jīng)老化.我們有些同學(xué)更是缺乏安全意識和習(xí)慣.有的不注意飲食衛(wèi)生和習(xí)慣，出現(xiàn)腹痛腹瀉等現(xiàn)象，有的同學(xué)沒有良好的運(yùn)動習(xí)慣，運(yùn)動損傷時有發(fā)生，有的同學(xué)在室內(nèi)追逐戲鬧，撞破了大門和消防栓玻璃，有的同學(xué)和家長無視學(xué)校有關(guān)在校門口實施人車分離的要求，。
6.簡述在今后的工作中 你如何加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)
大學(xué)生的社會經(jīng)驗少，不能夠識破一些騙局或者謊言自身缺乏安全意識，警惕心不高交友不慎，容易輕信他人難以抵制誘惑，功利心太強(qiáng)思想單純，邏輯簡單僥幸心理過重溝通交流能力欠缺，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)生活心理不成熟，有的大學(xué)生是存在心理問題的以自我為中心，喜歡特立獨(dú)行，不同勸告對于學(xué)校的講座教育等不重視，直到出事為時晚矣 大學(xué)生存在以上問題的原因：（1）自身因素的影響。
大學(xué)生的心理尚未完全成熟，且從學(xué)校到學(xué)校，社會閱歷膚淺、思想意識單純。學(xué)習(xí)內(nèi)容多集中于書本與理論知識，雖掌握了較為扎實的理論與書本知識，但因生活閱歷簡單，心里承受能力差。
自我認(rèn)識、自我評價、自我教育多以學(xué)習(xí)為基點，被幸運(yùn)的光環(huán)所籠罩，往往過譽(yù)自己。但在正確分析自己、恰當(dāng)?shù)靥幚硗瑢W(xué)關(guān)系的問題時，極易產(chǎn)生困惑與錯覺。
此外，自我適應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知、人格健全等方面存在問題，也在影響大學(xué)生的人際交往。 （2）家庭因素的影響。
當(dāng)代大學(xué)生多位獨(dú)生子女，自幼受到父母寵愛，習(xí)慣于自我為中心，缺乏遷就他人、理解他人、關(guān)愛他人的意識。從小受到父母的過多保護(hù)、控制，致使缺少與人交往的原則以及個人的心理空間，對與人交往中的許多問題不知所措。
社會貧富的分化，經(jīng)濟(jì)條件的差異，致使有些學(xué)生悲觀退縮，也成了大學(xué)生間交往的障礙。 （3）學(xué)校因素的影響。
長期以來，學(xué)校在高考的指揮棒下，過分追求分?jǐn)?shù)與成績，而忽視了人際交往能力的培養(yǎng)。導(dǎo)致大學(xué)生智商高、情商低的現(xiàn)象。
往往處理不好與他人相處、溝通、交流等問題。高校教學(xué)方式的相對滯后，致使大學(xué)生在人際交往方面沒有機(jī)會得到有效的指導(dǎo)與幫助。
（4）社會因素的影響。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，競爭日趨加劇，人際間無利害關(guān)系，溫情共處的狀態(tài)，被無情的競爭所取代，導(dǎo)致人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，人情冷漠，產(chǎn)生了人際交往的壁壘。
過去那種重義輕利的傳統(tǒng)觀念，依然是中國社會所弘揚(yáng)和提倡的，但市場經(jīng)濟(jì)中追逐利潤是客觀規(guī)律。金錢、財富在人們觀念中的地位得到提升，物欲、功利意識濃厚起來，致使人們在不知不覺中產(chǎn)生了“嫌貧愛富”、追逐名利的思想意識。
青年學(xué)生嗅覺敏感，容易接受新思想、新觀念、新事物，因此，功利意識在大學(xué)生人際交往中體現(xiàn)較為明顯?！案F學(xué)生”與“富學(xué)生”間產(chǎn)生了交往壁壘。
（5）網(wǎng)絡(luò)因素的影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是國際互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展，打破了人們在時間和空間交往上的限制。
但虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往代替了人們之間直接的情感交流。網(wǎng)絡(luò)在快速傳遞知識信息、提供娛樂游戲的同時，也為大學(xué)生發(fā)泄不良情緒、尋求精神寄托、逃避現(xiàn)實生活提供了場所，導(dǎo)致大學(xué)生人際交往中的封閉和交往能力的下降。
一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，從而忽視現(xiàn)實生活，遇到問題習(xí)慣于舍近求遠(yuǎn)。
7.提高認(rèn)識懂得做好安全工作
一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感和緊迫感 安全是電力企業(yè)永恒的主題，是公司實現(xiàn)“一本三高創(chuàng)一流”目標(biāo)的重要保障，確保安全生產(chǎn)，是我們每一個人的責(zé)任。
公司建制調(diào)整以來，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視安全生產(chǎn)工作，在組織領(lǐng)導(dǎo)落實崗位責(zé)任制、建立健全規(guī)章制度、開展雙向互保、推行安全閉環(huán)管理、開展安全教育、提高安全意識、加大安全投入方面做了大量的工作，基本保證了全公司安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面，但我們必須清醒地看到，公司系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是有的單位安全基礎(chǔ)管理不到位，最基本的規(guī)章制度沒有得到遵守，安全措施沒有得到有效執(zhí)行，保障安全的各項要求沒有得到落實，安全管理處于層層弱化的態(tài)勢；二是少數(shù)職工缺乏責(zé)任心，安全意識淡薄，使人為責(zé)任事故有所抬頭；現(xiàn)場作業(yè)人員的不安全行為已成為事故發(fā)生的首要原因，說明部分一線人員的安全意識和生產(chǎn)技能不能滿足工作的實際需要，特別是大量素質(zhì)較低（基本上沒有經(jīng)過電力生產(chǎn)知識的專門培訓(xùn)）的勞務(wù)派遣人員（銀杰公司）在一線作業(yè)，有的甚至參加高壓試驗、電纜接頭制作等主要技術(shù)工種工作，存在著嚴(yán)重的安全隱患，從昌平人身事故中得以印證。三是設(shè)備故障率居高不下，外力破壞對安全生產(chǎn)的影響日益嚴(yán)重。
當(dāng)前，電網(wǎng)的安全生產(chǎn)任務(wù)相當(dāng)繁重，因此各單位要充分認(rèn)識到目前的嚴(yán)峻形勢，增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感，求真務(wù)實，扎實工作，確保安全生產(chǎn)工作平穩(wěn)有序，為公司發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實雙項互保責(zé)任，繼續(xù)按公司部署全面推進(jìn)安全閉環(huán)工作，落實公司安全生產(chǎn)開展“愛心活動”實施“平安工程”的各項要求。
搞好安全生產(chǎn)工作，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)，核心在各單位的安全第一責(zé)任人。公司各單位主要負(fù)責(zé)人，必須對本企業(yè)的安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，克服形式主義、好人主義等傾向，把工作重心放在基層，放在生產(chǎn)一線。
要堅決杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部高高在上的現(xiàn)象，要多深入基層了解情況，多解決實際問題，認(rèn)真落實各項安全措施，真正做到防患于未然。 各單位分管副職、各管理部門、各崗位的職責(zé)也必須清晰明確，只有目標(biāo)明確、責(zé)任落實、措施得力，安全才有保證。
各單位必須將安全管理的責(zé)任層層細(xì)化，逐級落實。各單位要繼續(xù)強(qiáng)化安全生產(chǎn)保障體系、保證安全工作到位，充分發(fā)揮安全監(jiān)督體系的作用、加強(qiáng)監(jiān)督工作的力度。
繼續(xù)按安全閉環(huán)工作方案各階段的要求落實工作。推進(jìn)安全閉環(huán)工作是公司全面落實國家電網(wǎng)公司黨組關(guān)于開展“愛心活動”、實施“平安工程”的重要工作內(nèi)容。
公司各單位、各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)從組織上、制度上保證安全閉環(huán)工作深入開展，扎實推進(jìn)安全閉環(huán)工作有序進(jìn)行，確保工作取得實效。 各單位安全第一責(zé)任者要履行崗位安全職責(zé)，深入基層、了解和掌握安全生產(chǎn)過程中存在的問題和安全隱患，要定期組織召開推進(jìn)安全閉環(huán)工作分析會，組織研究解決實際問題，落實安全投入，進(jìn)一步提高個人安全防護(hù)水平，配置完善的勞動防護(hù)設(shè)施，滿足安全規(guī)程的要求，使職工在安全的作業(yè)環(huán)境中工作，為員工提供安全保障。
三、加強(qiáng)安全基礎(chǔ)管理，避免發(fā)生人為責(zé)任事故 近期出現(xiàn)的不安全情況，反映出公司安全基礎(chǔ)管理仍然薄弱。公司一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和規(guī)范化管理，其根本目的就是要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)管理，提高管理水平。
從目前反饋的情況看，各單位在制定現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書方面做了部分工作，但是在具體落實上，還存在不小的差距。表現(xiàn)在實際工作中，就是開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范作業(yè)流程的工作存在著推進(jìn)力度不夠，工作人員不能嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，工作隨意性強(qiáng)，最終導(dǎo)致人為責(zé)任事故的發(fā)生。
下一步，各單位要以工區(qū)、班組為重點，加強(qiáng)運(yùn)行操作管理和現(xiàn)場管理，強(qiáng)化對規(guī)章制度的落實，強(qiáng)化對作業(yè)指導(dǎo)書的執(zhí)行。在這里，我再次強(qiáng)調(diào)，公司各單位必須堅決貫徹現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，規(guī)范現(xiàn)場作業(yè)人員行為，防止發(fā)生由于現(xiàn)場作業(yè)人員的錯誤行為導(dǎo)致的事故。
特別是應(yīng)急搶修工作不同于一般性的計劃工作任務(wù)，各單位應(yīng)首先著力規(guī)范各類應(yīng)急搶修工作的流程及現(xiàn)場作業(yè)時的質(zhì)量與安全要求，做到應(yīng)急搶修工作標(biāo)準(zhǔn)化，此項工作各單位必須在二季度內(nèi)完成，生產(chǎn)技術(shù)部、安全監(jiān)督部進(jìn)行檢查。 各單位要結(jié)合本單位特點，制訂嚴(yán)格的考核辦法，健全激勵和約束機(jī)制，保證各項安全措施落到實處，杜絕規(guī)章制度束之高閣的現(xiàn)象發(fā)生。
加強(qiáng)對工作現(xiàn)場的安全監(jiān)督，對違章行為，必須堅決糾正，嚴(yán)肅處理，切實做到用“三鐵”反“三違”，真正實現(xiàn)以零違章保障零事故。對于因為工作懈怠導(dǎo)致事故和嚴(yán)重失誤的，要堅持“四不放過”原則，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員的責(zé)任。
要堅持抓階段性、關(guān)鍵性、苗頭性問題，突出事故防范和控制，定期對事故和異常情況進(jìn)行全方位的分析和比較，找出事故特點和規(guī)律，有針對性地采取措施，提高安全管理水平。四、堅決杜絕人身傷害事故 人命關(guān)天。
各單位、各級領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視人身安全工作。目前，對于人身傷害事故的認(rèn)識還存在一種誤區(qū)，總認(rèn)。
8.加強(qiáng)安全教育 手抄報 150字
引子曾說過：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？
今天我校廣播安全問題，雖然同學(xué)們對安全小常識了如指掌，但同學(xué)們?nèi)匀蛔屑?xì)傾聽。第一要注意飲食問題！雖然過節(jié)是件很快樂的事。但同學(xué)們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們多一分意識，做個有責(zé)任心的學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的好學(xué)生吧！
9.安全小常識 10個
1、生活中哪些事情會造成喉嚨被卡??？
(1)口里含著食物，互相打鬧、跑跳。
(2)寫作業(yè)時。常將筆帽、別針等含在口中。
(3)吃零食時，拋出食物，張口去接。
(4)吃飯時，一邊吃，一邊笑。
(5)吃魚的時候。
2、在我們跟小狗玩耍的時候被它咬傷怎么辦呢？
(6)立刻仔細(xì)徹底清洗傷口，用流水沖20分鐘以上。
(7)將傷口上端（近心端）用布帶結(jié)扎，防止血液倒流。不要覆蓋傷口。
(8)快速及時送去醫(yī)院，注射狂犬疫苗、破傷風(fēng)疫苗。
3、如果遇到同學(xué)中暑與昏厥怎么辦?。?
(9)立即扶他到醫(yī)務(wù)室，找校醫(yī)。
(10)把他扶到陰涼處，松開衣扣，用毛巾冷敷頸部，及時補(bǔ)充水分。
10.積極參加各項安全培訓(xùn),增強(qiáng)安全知識,提高什么和什么,保證幼兒和
一天中最易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)又多發(fā)生于來、離園、戶外活動、入廁、洗手、上床、吃飯。首先要嚴(yán)格接待制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”。建立晨檢記錄，孩子用藥情況記錄，家長和教師共同填寫，以消除誤食藥品的隱患。嚴(yán)格午檢，保教人員密切配合，仔細(xì)檢查幼兒的衣袋、角，不放過一個不安全因素。在幼兒入廁、喝水時，在工作職責(zé)上要明確規(guī)定：保育員在廁所內(nèi)，教師在廁所外配合組織幼兒，以免發(fā)生滑倒、碰撞擁擠。戶外活動時，對場地、幼兒衣服、鞋子都要做出詳細(xì)要求，而且要求必須兩人配合組織活動。離園活動時，要特別注意幼兒的接送制度。事先與家長約定正常情況下的接送人，新入園的孩子的家長，必須持卡接孩子，孩子的任何親屬沒有父母的事先要求一律不允許接孩子。避免接錯孩子的事件。另外吃飯時，為防止幼兒燙傷，孩子一律不準(zhǔn)隨便自己進(jìn)入食堂，飯菜必須提前做好，保育員先把飯菜降溫后才能給幼兒盛飯。
安全制度的建立和嚴(yán)格執(zhí)行，可以有效提高教師的責(zé)任心，頭腦中的安全弦時時都繃得緊緊的，成為幼兒安全工作，最有力的保障。
要將幼兒安全教育作為一項重要工作，組織開展以普及安全知識、增強(qiáng)安全意識和法制觀念為主要內(nèi)容的安全教育活動，提高幼兒安全防范能力。要結(jié)合不同時期的不同要求，確定教育內(nèi)容。主要應(yīng)進(jìn)行交通、防火、飲食衛(wèi)生等安全教育；重點應(yīng)進(jìn)行交通、等方面安全教育；要圍繞“安全教育日”、“安全教育周”活動主題，圍繞安全生產(chǎn)宣傳月活動內(nèi)容，圍繞消防安全教育宣傳月活動內(nèi)容，開展相關(guān)教育活動；汛期要開展防汛安全教育，開展冬季防火宣傳教育。此外，要不失時機(jī)地加強(qiáng)對幼兒根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)等規(guī)律，定期對幼兒進(jìn)行防溺水、防火、防雷、防地震、防盜、防傳染疾病、防煤氣和食物中毒等教育，開展各種安全防范演練，使學(xué)生安全教育工作落到實處。同時要引導(dǎo)幼兒自覺學(xué)習(xí)安全防范知識，積極參加安全教育活動，增強(qiáng)安全意識和法制觀念。
