幼兒防拐防騙安全教育知識(兒童防拐防騙知識有哪些)

1.兒童防拐防騙知識有哪些

兒童防拐防騙知識之情景演練培養(yǎng)孩子安全意識：孩子理解能力有限，安全意識更多來自習慣的養(yǎng)成，在日常生活中，家長可以用游戲的方式培養(yǎng)孩子的安全意識。

例如，你可以和孩子一起模擬他一個人在公園的情況。父母要清楚地告訴孩子：“如果你一個人或者和朋友在一起，有陌生人接近你，停下你在做的事情，并且站起來，和那個人保持一個手臂的距離?！?/p>

在外出時，可以指著停在路邊的車子，問孩子“如果有人讓你上車去拿你喜歡的DS游戲機給你玩，你去不去？”等實地演習來加強孩子的安全意識。

2.防拐防騙安全教育方法有哪些

1、教孩子記住自己的居住地孩子不僅要記住父母的名字，還要讓孩子記住自己的城市名字、小區(qū)名字。

2、教孩子熟記親人電話讓孩子記牢親人的聯(lián)系方式，尤其是爸爸媽媽和家里的電話，還要教會孩子如何撥打電話。 3、教孩子撥打緊急電話號碼應教會孩子撥打110、119、120等求助電話，緊急情況下，父母的電話太長易忘記，這些電話興許就能派上用處。

4、教會孩子辨識好人與壞人在孩子最無助的情況下，有這幾種人可以信任：一是穿軍警制服的群體，有事找警察叔叔，這個意識也要從小灌輸給孩子，并教孩子辨認警察、軍人和保安等穿制服的人；二是大的機關單位或超市商場統(tǒng)一著裝的工作人員，迷路的孩子可以走進這樣一個群體尋求幫助。 5、教育孩子不要接受陌生人給予的任何物品教育孩子不要接受陌生人給予的任何物品，特別是食物，因為里面有可能已經被摻進了藥粉。

還有的不法分子會以玩具作為誘餌，吸引孩子的注意力，以便趁機將他們抱走。 6、教育孩子不要理會陌生人對于陌生人提出的要求和請求要堅決拒絕，比如“小朋友，你幫我?guī)€路，去XX地方吧？”也不要對陌生人的夸獎、贊美弄得沾沾自喜而失去了警惕。

始終記住一條：對陌生人要有防范意識。

3.兒童防拐應如何安全教育

1、家長需要營造良好的家庭氛圍。

家庭成員之間和諧的關系，可以避免因沉浸于相互之間的沖突而忽視對孩子的照顧。同時，也可防止孩子因家庭的內部矛盾而產生想逃離家庭的沖動。

2、面對不同階段的孩子，家長需要采取不同的教育方式來培養(yǎng)孩子的防拐意識。對于嬰兒期的孩子，家長需要認真觀察寶寶，對寶寶的哭鬧給予及時反應，帶寶寶外出時，最好用嬰兒背帶將寶寶背在身上。

3、家長需要與孩子建立良好的親子關系。良好的親子關系能讓孩子對家長產生信任感，樂于跟家人分享自己的喜怒哀樂，便于家長與孩子進行有效溝通和引導。

可以說，良好的親子關系是孩子建立防拐意識的有效保障。 4、家長要積極學習相關的安全常識。

家長可查閱相關的資料，學習如何辨別孩子身邊的危險因子，讓孩子形成避開危險點的行為習慣。同時也應了解當孩子真的發(fā)生危險時該如何應對。

4.如何防止學齡前幼兒被拐&防騙

現(xiàn)在社會復雜，拐騙幼兒的事件時有發(fā)生，家長在平日的安全教育中應教會孩子如何防止走丟或被騙，以及被拐后一些孩子可以實施的自救方式，讓寶寶遇到緊急情況的時候能派上用場。

常見的拐騙招數(shù)及應對方法 被花言巧語利誘 場景：3歲的寶寶在小區(qū)游樂場玩，一個陌生的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖，還說要帶她去動物園玩。 對策：教育孩子爸爸媽媽不在身邊，只要是陌生人給的東西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要帶你去游樂場、動物園，千萬不要跟著走。

告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊，把陌生人嚇走，或者大叫引起周圍人的注意。 在公共場所走丟 場景：寶寶和媽媽在商場里逛，媽媽只顧看漂亮的衣服，讓寶寶一個人呆在那，寶寶被花花綠綠的東西吸引，與媽媽越走越遠。

對策：告訴孩子一時找不到媽媽，寶寶應站在原地等媽媽尋找過來，或者找穿制服的叔叔阿姨，如果超市有廣播室，可以找廣播室里的叔叔阿姨幫忙找媽媽。 被陌生人尾隨 場景：寶寶一個人在路上走，一個中年男人走過來說寶寶你真可愛，叔叔跟你一起玩，等和寶寶玩熟悉了，中年男人就開始問寶寶的家在幾號幾室。

對策：父母要告訴寶寶獨自走路，發(fā)現(xiàn)有成年人在后面跟著，一定要想辦法甩掉他?？梢缘阶罱氖致房?，向正在執(zhí)勤的交警叔叔問個路，或者直接說后面有壞人跟著你。

如果壞人脅迫你跟他走，就應該大叫，并跑向人多的地方，引起周圍人的注意，如果知道這時家里沒人，千萬不要往家里跑。 陌生人要求開門 場景：媽媽出門買菜去了，留寶寶一個人在家，這時有人敲門，寶寶問誰啊，外面的人說：“我是你媽媽的同事，你開開門，我給你帶禮物了。”

對策：告訴寶寶如果只有一個人在家，只要是陌生人，無論說什么原因要你開門，寶寶都不應該開。告訴陌生人，只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。

如何防止寶寶被騙 帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。 盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。

聘請保姆時，一定要查清其真實身份并掌握相關資料。 千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。

不要輕易讓保姆帶孩子出去玩。 教會保姆和老人，不要輕易透露自己的家庭住址，聯(lián)系方式給陌生人。

一定要親自或家庭其他成員按時到幼兒園接送孩子，以免陌生人接走孩子。 教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。

讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經常對孩子進行應急安全教育。 要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

培養(yǎng)孩子的防騙意識 學唱安全兒歌 兒歌好學又好記，歌詞也容易讓寶寶理解，媽媽爸爸在平時的教育中教會孩子唱一些具有安全意識的兒歌，例如大家都熟悉的《小兔子乖乖》。 講防騙小故事 家長可以整理一些關于防拐防騙的童話故事，每天晚上哄孩子睡覺的時候把這些小故事講給孩子聽，讓孩子牢牢記住一些防騙常識，例如不和陌生人說話、不給陌生人開門等，孩子小雖然不是特別明白，但機械記憶力很強，這些對他一輩子都有利。

教孩子們認方位 在寶寶三歲左右，就可以教他認識東西南北。白天你要教給他看太陽，我們說太陽落山的時候就是在西邊，太陽升起來的時候就是在東邊，中午12點那是正南，孩子要明白這些，就知道方位了。

然后再記家里的門牌，這樣，他一般都知道家在那個方位了。 小小電話本 讓寶寶記住爸爸媽媽的電話號碼、家里的電話號碼、好鄰居的電話號碼，這些號碼都應該讓寶寶記住。

也要教會寶寶如何撥打家人電話，以及110求助。等遇到緊急情況時，發(fā)生危險，就能夠盡快通知別人。

場景模擬演習 在平時和寶寶玩游戲時，可適當加入被騙求救的模擬演習，讓寶寶與家庭成員扮演不同角色，模擬寶寶被騙場景，讓寶寶演練如何脫身，如何尋求幫助，以及大聲呼救，極力掙扎的擺脫危險的場景。 防騙兒歌 不給陌生人開門 小兔子乖乖 把門兒開開 快點開開，我要進來 不開不開我不開 媽媽沒回來，誰來也不開 不和陌生人說話 小白兔，上學校 見生人，有禮貌 不說話，笑一笑 蹦蹦跳跳快走掉 不和陌生人走 我家有個小花狗 生人接它它不走 搖搖頭呀擺擺手 見了媽媽我才走。

5.防拐防騙的知識有哪些

1、當你一人在家時，一定要關好門窗。

如有人敲門，先要從貓眼或門縫中看清來的人是誰，再決定是否開門。 2、如果你同爸爸或媽媽在逛街或游公園時，萬一與爸媽走散了，應該馬上去找警察或保安叔叔，一般找穿著制服的叔叔阿姨比較安全。

3、單獨外出時不要喝陌生人的各種飲料，不要吃陌生人給的糖果或其他食物，不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。 4、請你記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。

5、不要答應陌生人的邀請。不要貪玩，如果有不認識的人說什么地方很好玩，可不要隨便跟了去。

6、與同學一起外出不要拉開很大的距離，避免走失。 7、能大致描繪同學、他人的體貌特征。

8、放學后，如果沒有爸爸媽媽或爺爺奶奶等家人來接的，要與同學結伴而行，盡早回家。 9、在外出或上下學途中，如果有不認識的人請你坐他的汽車或摩托車，千萬不要去乘坐。

10、如果你會上網了，請不要在QQ或聊天室中將自己的姓名、所在學校、電話、住址、年齡、照片等資料，包括爸爸媽媽的姓名、工作單位、手機號碼等資料告訴網上的人，要注意安全保密。 。

6.對孩子防拐騙教育,不該只停留在如何防騙

年尾臨近，最近江西的一位小伙子當街攔截下人販子，救回了一位在校門口被強行抱走的小女孩。

看到這樣的好事，我們作為父母，真的非常感恩。如果我們身邊有更多這樣的小伙子，在緊急關頭拉孩子一把，我們這些父母那根常常緊繃的擔憂意外的“弦”，便能放松一下了，沒有哪位父母能承受起孩子丟失的悲劇。

但是天真無邪是孩子們的天性，2015年有兒童機構專門到一些幼兒園跟孩子們做“防拐游戲”，工作人員假扮“陌生人”，通過給孩子們零食和玩具，結果有1/3的孩子輕易被騙出了教室？？所以父母對孩子們的“防拐防騙”教育真的不能少。為了讓父母們高效教育，幼兒說整理了國外一些兒童防拐亮點，供大家參考和借鑒：1、“角色扮演”是重點“角色扮演”是幼兒說常常提及的話題，因為“角色扮演”是兒童認知的重要模式。

超99%的被拐兒童都能安全回家的德國（除了德國，不少西方國家的兒童被拐找回率也不低），就非常重視在兒童防拐方面采用“角色扮演”的方式，他們稱之為模擬練習。德國的幼兒園和學校規(guī)定老師們必須經常給孩子們傳授防拐防騙知識，并進行模擬練習，當然孩子們的父母也相當重視。

在模擬練習中，包括遇見不認識的人給自己糖果如何回應，遭遇強行抱走如何反抗和想辦法告訴家長，被壞人帶上車如何求救，如何報警和自我保護等？？孩子們從小就在模擬練習的游戲中學會如何保證自己的安全。孩子們可以說是從小做到輕車熟路。

所以，希望我們的學校也重視“防拐防騙”角色扮演游戲的應用，我們的父母們也可以借鑒。爸媽們可以扮演壞人，如果有條件，還可以配合適當?shù)牡谰撸ㄍ婢吆秃唵蔚膱鼍安贾茫?，父母扮演不同角色的壞人，在不同的地方，不同的時間，進行不同的被拐方式的假想游戲。

比如媽媽和孩子可以扮演在火車站，遭遇“壞人”問話和給零食；比如媽媽和孩子還可以扮演在學校門口遭遇“壞人”擄走？？通過游戲，讓孩子熟悉遇到意外如何應對。有人擔憂“角色扮演”會帶來“狼來了”效應，但德國的經驗告訴我們，不會！除了“角色扮演”游戲，下面其他國家的防拐亮點，父母們也需要重視。

2、別“放養(yǎng)”低齡孩子1981年，美國一位年輕的媽媽讓6歲的兒子Adam Walsh在商場里看別的小孩玩游戲，自己匆匆離開片刻，只是短暫的7分鐘，當這位媽媽回來時，兒子已經不見了蹤影，至今也無法找到。幾十年后的今天，Adam Walsh的爸爸John Walsh受兒子丟失的影響，主持了一個節(jié)目，專門幫助孩子丟失的家庭，并常常提醒父母們不要“放養(yǎng)”低齡孩子，因為這是對孩子最基本的愛。

即父母最好不要讓12歲內的孩子單獨出門，6歲內的孩子無論在家里還是戶外，都需要父母監(jiān)管。缺乏生活經驗、心智也未成熟、容易相信別人、抵御誘惑的能力弱，是低齡孩子的特征，所以6歲內密切看管是父母們需要謹記的原則。

3、不在網上發(fā)布孩子信息我們的父母很喜歡在網上發(fā)孩子的相片，甚至孩子就讀的幼兒園和學校等隱私信息，父母們常常沉浸其中，卻忽略了對孩子的保護。一方面網絡上的信息能被永遠保存，可能會影響孩子未來的生活；另一方面是孩子信息的泄露，容易被壞人利用，壞人可能會順著有關孩子的相片和文字準確地找到孩子，甚至是孩子的生活規(guī)律和上學放學時間。

這是非常危險的。法國規(guī)定父母們不能在網上發(fā)布孩子信息，否則會遭遇罰款。

那是因為他們深知背后的隱患，所以父母們要引起重視。4、別在孩子衣服上貼名字不能在孩子衣服上寫名字，這是美國兒童健康組織的建議。

因為通過孩子衣服上的名字，壞人能輕易知道孩子的姓名，就為他們進一步實施“假冒”計劃提供了可行性。有誰能知道他們可能會假冒孩子的親戚，告訴老師有關孩子的名字；或者直接喊孩子的名字，告訴孩子，自己是爸爸媽媽的朋友，孩子常常會輕易相信。

所以別在孩子的書包或衣服上寫名字。我們很多幼兒園都喜歡讓家長在孩子的衣服書包上縫上名字，對幼兒園來說是方便管理，但對孩子的安全來說，那是有害的。

5、別用“陌生人”的字眼教育父母們在進行“防拐防騙”教育時，喜歡用“陌生人”的字眼，比如讓孩子不要相信“陌生人”。但事實上“陌生人”對孩子來說是抽象和難以理解的，他們不能想象“陌生人”是什么，他們更多地會把“陌生人”想象成“長相恐怖的人”。

美國反拐專家Bob Stuber說，“陌生人”并不能讓孩子跟人販子區(qū)分。所以父母們在進行“防拐防騙”教育時，正確的字眼應該是“不認識”或“以前從沒見過”的人，讓孩子別相信“不認識的人”。

突然想起小時候奶奶對我的教育。她跟我說壞人可能會長得很漂亮或很帥氣，也可能會長得很丑，但凡有不認識的人靠近你，你一定要跑，否則他們可能會把你抓走，還會把你“切”成一塊塊？？當時聽完感覺非常恐怖，不過效果還真有。

記得有一次我放學走在路上，一個穿著黑色衣服、粗眉毛的中年人向我走來，我突然想起奶奶的話，隨即撒腿就跑。跑回家關上門，還不忘記看看后面是否有人追來。

后來聽說有親戚的小孩不見了，也是女孩子，還聽說壞人也是粗眉毛？？所以我養(yǎng)成了在路上非常機警的習慣。不過幼兒說不建。

7.大班公開課優(yōu)秀教案防拐防騙不跟陌生人走

幼兒園教案及反思：不跟陌生人走

教師：屈老師

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備：

1.有關的圖片四張。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢？”

2.集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她.能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）1.陌生人就是壞人嗎？

A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走？

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他？

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思：

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

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