如何自制思維導(dǎo)圖？
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我是明哥，前麥肯錫戰(zhàn)略咨詢顧問，埃森哲管理咨詢顧問，13年職場(chǎng)經(jīng)歷，一個(gè)喜歡用思維導(dǎo)圖架構(gòu)PPT的老司機(jī)，歡迎關(guān)注我的頭條號(hào)，一起成為職場(chǎng)精英。導(dǎo)讀（1）什么是思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的意義和重點(diǎn)是什么？
（2）用什么樣的工具做思維導(dǎo)圖，可以又快有高大上？
（3）思維導(dǎo)圖工具簡單入門
一、什么是思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的意義和重點(diǎn)是什么？顧名思義，思維導(dǎo)圖就是把我們腦海中思維邏輯用圖形化來表達(dá)，我們大腦中的東西，是一張網(wǎng)，內(nèi)容復(fù)雜，所以需要用工具來畫出圖形、理清思路、明晰邏輯。
所以，思維導(dǎo)圖的重點(diǎn)不僅僅是圖，更關(guān)鍵的點(diǎn)是邏輯，如因果邏輯、主次邏輯、時(shí)間先后順序邏輯等。
思維導(dǎo)圖就是通過邏輯梳理和邏輯表達(dá)，將蜘蛛網(wǎng)一樣的信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的表達(dá)，并輔以恰當(dāng)?shù)?、圖文并茂的形式，增強(qiáng)邏輯性、增強(qiáng)感染力、增強(qiáng)大腦建議，比如：
圖1、列出成為高手的關(guān)鍵路徑
圖2、針對(duì)圖一中的關(guān)鍵路徑，梳理如何制定一個(gè)可量化、可達(dá)成的有效目標(biāo)
圖3、針對(duì)圖2中的目標(biāo)，我們分析一個(gè)具體的實(shí)例
二、用什么樣的工具做思維導(dǎo)圖，可以又快有高大上？關(guān)于工具，蘿卜青菜各有所愛，思維導(dǎo)圖工具很多，如XMind、FreeMind、百度腦圖等，但我最喜歡的還是Mindmanager，只因：
（1）Mindmanager和office真正無縫集成，可以直接和word、excel、PPT等格式文件相互導(dǎo)入導(dǎo)出，尤其是我喜歡用思維導(dǎo)圖理清楚PPT的故事邏輯和關(guān)鍵內(nèi)容，然后選擇模板就可以直接導(dǎo)出到PPT，效率比自己一步一步做快10倍以上。
（2）Mindmanager有成百上千套模板，直接套用就可以，商務(wù)風(fēng)格比較濃厚，有人評(píng)論說，做自己看的思維導(dǎo)圖可以用XMind，做給別人看的思維導(dǎo)圖，適合用Mindmanager。
其實(shí)，喜歡一個(gè)人不需要理由，喜歡一個(gè)工具也不需要理由，如果你也喜歡MM，那好，我送你一個(gè)思維導(dǎo)圖大禮包。
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三、思維導(dǎo)圖工具簡單入門既然上面推薦了Mindmanager，今天就簡單分享一下入門操作。
（1）New，選擇一個(gè)模板
（2）設(shè)置背景、風(fēng)格等
↑上圖、設(shè)置導(dǎo)圖模板背景
↓下圖、設(shè)置導(dǎo)圖模板風(fēng)格
（3）插入主題、子主題等
當(dāng)然，還可以設(shè)置工作計(jì)劃、甘特圖等等，內(nèi)容太多，后續(xù)會(huì)持續(xù)更新，今天就分享到這里，像我這種沒有背景、只有背影，沒有身份、只有身份證的人，你愿意點(diǎn)個(gè)贊、關(guān)個(gè)注、或評(píng)論區(qū)留言鼓勵(lì)下么 ？
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思維導(dǎo)圖是現(xiàn)代革命性的思維工具，畫一張思維導(dǎo)圖能幫我們解決很多的事情。但是，現(xiàn)在思維導(dǎo)圖的畫法有各種各樣，單單基本形式就有八種，還不包括思維導(dǎo)圖的軟件和培訓(xùn)班。
初學(xué)者往往會(huì)認(rèn)為，思維導(dǎo)圖很難，或者是想學(xué)又不知該如何選擇哪種更適合自己。那么可以先閱讀有關(guān)思維導(dǎo)圖入門的書，而我要推薦的這本《日常生活中的思維導(dǎo)圖》就是這樣的書。以下是這本書的書評(píng)，希望對(duì)于想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的人有所幫助。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》是一本適合新手入門思維導(dǎo)圖的書，它涵蓋了生活、學(xué)習(xí)，職場(chǎng)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。不論你是學(xué)生、上班族，還是家庭主婦，只要有想學(xué)的念頭、筆及紙就可以開始畫思維導(dǎo)圖。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》的作者是矢島美由希，她是思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)師，她的思維導(dǎo)圖講座在日本非常有名，使很多普通民眾從中受益。
一張思維導(dǎo)圖有三樣?xùn)|西不可缺，那就是中心圖像、線條和詞語。對(duì)于初學(xué)者，這三樣是一定要掌握的。正如作者矢島美由希所說的：掌握一定的規(guī)則是有必要的，自己琢磨出來的畫法容易把自己局限在固有的思維框架里，而遵守規(guī)則反而能夠突破既往的思維模式，獲得新的視角。
思維導(dǎo)圖第一要素是中心圖像
中心圖像是大腦思維的起點(diǎn)，它也是主題的表現(xiàn)形式?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們開始專注于事物的時(shí)候，我們的大腦還沒有進(jìn)入狀態(tài)。人的大腦分為左腦和右腦，右腦的活躍是需要一定的時(shí)間，而這個(gè)大概是五分鐘。描繪中心圖像的時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)，這樣有利于大腦的思考和思維導(dǎo)圖的繪制。
中心圖像不同對(duì)應(yīng)的主題不同，比如，表現(xiàn)時(shí)間主題可以畫一個(gè)鐘，出差主題可以畫一幅拉著行李箱的自己。倘若你認(rèn)為自己的畫畫水平不高，可以貼上照片，或者只用文字和抽象的圖像。更不要擔(dān)心別人看不懂，繪制思維導(dǎo)圖是為了自己更好的思考，什么樣的中心圖像有利于思考就畫什么。不要追求中心圖像的好看，而花大量時(shí)間在這上面，也不要為了讓別人看的懂而舍棄自己熟悉的中心圖像。這些做法都是本末倒置，不利于大腦思維的展開。
中心圖像的大小在直徑五厘米左右。有人擔(dān)心剩余的空間太少會(huì)不太好畫，就把中心圖像畫得略小。其實(shí)，中心圖像適當(dāng)畫得大一點(diǎn)反而更方便后面的繪制。如果中心圖像太小，相應(yīng)可延伸的線條就會(huì)減少。線條是引導(dǎo)我們的思維，也就說，這樣會(huì)限制我們的思維。為了更好掌握這一點(diǎn)，作者矢島美由希建議，參考一個(gè)拳頭大小來繪制中心圖像。
思維導(dǎo)圖第二要素是線條
它是思維導(dǎo)圖的分支，它負(fù)責(zé)分割主題，從中心圖像向四周延伸。中心圖像四周的線條越多，對(duì)于主題的思考越多。線條延伸的越長，對(duì)于主題的思考就越深。知識(shí)的獲得不在于記憶多少，而在于思考的多少及思考的多深。也就是說，線條是我們理解事物的過程。
線條的形狀是有一定要求的，它是一條粗中細(xì)的曲線。延伸出的線條分出了“粗、中、細(xì)”三個(gè)等級(jí)。從中心圖像中最先延伸的線條最粗，末端的線條是最細(xì)的。正如，樹干和樹枝的關(guān)系一樣。這樣一來，線條就具有層次感和重要性。這樣的思維導(dǎo)圖，更能幫助我們管理好時(shí)間，處理工作更能遵守要事優(yōu)先的原則。還有，線條不是直線延伸，而是性感曲線。比如參考女性腰部曲線設(shè)計(jì)出的可口可樂飲料瓶，瓶身的線條就是性感曲線。一看到中心圖像周圍布滿了流暢的曲線，就讓人心情愉悅。畫出流暢的線條后，就更加有興致和干勁。對(duì)于初學(xué)者，可能會(huì)出現(xiàn)畫不出流暢的曲線。作者矢島美由希建議，掌紋是一個(gè)很好的參照物?？梢园丫€條畫成圓弧形，末端向上彎曲就行。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》的大部分思維導(dǎo)圖是五顏六色的，作者矢島美由希也鼓勵(lì)畫思維導(dǎo)圖時(shí)為線條上各種各樣的顏色。線條的上色增加繪制思維導(dǎo)圖的趣味性，也突出了個(gè)性，有利于我們從一張思維導(dǎo)圖中，更加了解一個(gè)人。比如，一個(gè)平常很嚴(yán)肅的男士所畫的思維導(dǎo)圖線條很細(xì)，顏色用的都是粉紅色。也許，這個(gè)人看起來很強(qiáng)硬，其實(shí)是一個(gè)心思細(xì)膩的人。還有一點(diǎn)，色彩會(huì)刺激大腦。例如，二戰(zhàn)后，英國的醫(yī)院一律以白色為主，比如白墻、白床單以及醫(yī)生和護(hù)士的白大卦。在這樣一個(gè)白色環(huán)境里長大嬰兒被認(rèn)為容易患上身心疾病。說明了線條的顏色很重要，盡量挑選自己喜歡的顏色或亮色。這樣可以避免顏色對(duì)我們大腦產(chǎn)生消極的影響，也有助于思維的展開。
思維導(dǎo)圖第三個(gè)要素是詞語
詞語是寫在線條上面的，是對(duì)線條延伸的說明或者是總結(jié)。一本書通常有很多章，每一章就有一個(gè)標(biāo)題，說明或者總結(jié)該章的內(nèi)容。同理，線條和詞語就是思維導(dǎo)圖的章節(jié)和標(biāo)題。此外，詞語和線條是相對(duì)應(yīng)的，有粗線之分，也有顏色區(qū)別，更加突出了思維導(dǎo)圖的直觀性。
對(duì)于詞語的規(guī)則是：一分支一詞語，就是一條線對(duì)應(yīng)一個(gè)詞。詞語的數(shù)量越少越有利于大腦的思考，比如一條線上的詞語是紅色的蘋果，就限定了蘋果的種類，因?yàn)樘O果至少還有青蘋果和黃蘋果。倘若，寫的是蘋果就可以避免大腦的固定思維。
此外，詞語的順序也很重要。比如，我們把“我有個(gè)蘋果”這句話分解成詞語寫在線條上。如果第一個(gè)詞語是“我”，那么說明了擁有者是誰。如果第一個(gè)詞語是“蘋果”，那么接下說明的是什么樣的蘋果。只是變換了思維導(dǎo)圖上詞語的順序，就能從不同的角度看待這件事。盡管，這條規(guī)則是世界公認(rèn)最難遵守的思維導(dǎo)圖規(guī)則，但它有利于分析思考問題。越是遇到關(guān)鍵問題，就越需要堅(jiān)持。也許通過改變?cè)~語的順序或詞語本身，會(huì)讓自己擁有一個(gè)全新的思維方式看待問題。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》讓我們意識(shí)到：思維導(dǎo)圖是一種快樂的工具，能幫我們處理好生活中的每件事情；思維導(dǎo)圖也是一門深?yuàn)W的學(xué)問，越用越熟練，我們的生活越來越離不開它。
