大班沙龍活動(圍繞飲食與營養(yǎng)這一主題,設計一個幼兒園大班活動方案)
1.圍繞“飲食與營養(yǎng)”這一主題,設計一個幼兒園大班活動方案
親愛的樓主：設計意圖： 現(xiàn)在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養(yǎng)，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。
這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，并了解營養(yǎng)寶塔的結構，知道要合理攝入各種食物。 活動目標： 1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性；2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。
認識到偏食會造成不良的后果。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
活動準備： 1. 附有故事圖片的PPT一份2. 各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動過程： ①老師出示圖A. 三只小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林里有三只小熊教師提問： 這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？ （顏色、胖瘦不一樣。）教師提問： 為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？ （啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）
教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三只小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖?！?/p>
“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食。”
“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛?！?/p>
教師提問： 小白熊為什么會那么胖？ （因為它不吃蔬菜，只吃肉。）教師提問： 小黃熊為什么會那么瘦？ （因為它只吃蔬菜，不吃肉。）
教師提問： 你覺得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？為什么？ （小棕熊更漂亮，因為它不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。 ）②老師出示圖B. 小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”于是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C： 小棕熊的營養(yǎng)寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養(yǎng)寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。
讓我們一起來看看吧。 教師提問： 我們每天吃的最多的是什么？（谷類食物）這些食物包括什么？（米飯、饅頭、面包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。
教師提問： 排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。 教師提問： 接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結實。
教師提問： 吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結： 糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。 ④游戲：制定健康的食譜看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配，那現(xiàn)在小朋友們來為他們制定一份健康的食譜，好嗎？ 盒子里有許多食物貼紙，你想讓兩只小熊吃什么，就在食譜上貼什么。
老師提出具體的要求： （1）每人選擇5種食物。 （2）要求按照營養(yǎng)寶塔合理搭配。
祝您步步高升記得點擊采納為最佳答案哦，謝謝咯。
2.請為大班幼兒設計一個與“人際交往”主題相關的活動方案,活動內(nèi)
一、活動主題： 人際關系 二、活動目的及意義： 通過這次“人際交往” 為主題的心理健康月，相信每個學生都有不同程度的收獲： 懂得如何與人交往， 如何主動交往以及交往中的技巧； 懂得交往也要講界限， 對于交往中不合理的要求要學會巧妙地拒絕， 對超出原則、道德規(guī)范等界限地要堅決予以拒絕。 這次心理健康輔導活動課不僅給學生一個交心的機會， 也幫助他們在人際關系上邁出了 重要的一步。為同學們營造出一片祥和溫馨的氛圍， 讓同學們在形式各樣的活動中， 建立起自信、堅韌、勇于擔當?shù)膫€性特征。 三、活動時間： 五、活動安排： （一）、中心活動： 1. “人際關系” 心理健康月開幕式-啟動儀式 2. “人際關系” 心理健康月閉幕式-交際晚會 （二）、背景活動： 1. “易買易賣” 交流會 2. “校園尋寶” 大闖關 3. “春意盎然” 攝影展覽 4. 六、中心活動具體安排： 1. 開幕式--啟動儀式 （1） 活動目的： 以此次啟動儀式作為開幕式， 讓系里領導及其各班級代表人員共同參加啟動儀式， 為了讓同學們更好、更充分的了解此次活動的目的、意義及流程， 鼓勵本系更多的人參加此活動， 讓其更充分的體會到“人際交往” 所體現(xiàn)的人內(nèi)心理活動。
行嗎？請采納，O（∩_∩）O謝謝
3.幼兒園主題活動設計方案怎么寫
一、主題活動：水二、選擇主題理由：水資源是包括人類在內(nèi)所有生命生存必不可少的物質(zhì)，也是生物體最重要的組成部分。
地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2。8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們生活中對淡水資源的浪費、污染，已經(jīng)造成水資源的缺乏。
所以，通過水這主題活動，教育小孩節(jié)約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內(nèi)容。三、主題目標：1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關；2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習慣；3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動；4、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量；5、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫能力。
四、主題網(wǎng)絡圖：活動一：：認識水（一）活動目標：1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習慣3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動（二）活動準備：1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》。
4.幼兒園家長托班沙龍活動的主題有哪些
【活動目標】
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。
【活動過程】
一、帶幼兒參觀鞋子王國。
教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。
二、認識不同鞋，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒認識各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰穿的？
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？
引導幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺??？
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。
三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。
1、教師：今天我的王國里面要進行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加；那鞋子怎么穿呢，我也來練一練（講細節(jié)、用小手幫忙等）。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。
四、活動結束
穿鞋比賽結束了，小朋友們玩得開心嗎？國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。
5.幼兒教師設計與組織游戲活動方案
幼兒教師試講：手工活動《有趣的樹葉貼畫》 活動宗旨： 樹葉是孩子們生活中處處可見的物體，秋風瑟瑟，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候， 把我們一起帶進了多彩的秋天。
樹葉千姿百態(tài)，用樹葉來貼畫既貼近大自然，又能增進親子間的交流。托班年級組將開展以“樹葉貼畫”為主題的親子活動，讓家長 和孩子們一起收集秋葉，并完成一幅美麗的貼畫。
活動目標： 1、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。 2、通過與家長一起合作作畫，大膽想象創(chuàng)作，體驗完成作品的快樂。
活動準備： 知識準備：活動前事先收集好各種樹葉，并擦干凈、壓平 。 學具： 膠水、彩紙、油畫棒 活動過程： 一、彈唱《小樹葉》導入 秋天到了，風婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了，但小樹葉并不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲過冬當棉被；有的和泥土做伴，給禾苗當養(yǎng)分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。
二、展示收集的各種樹葉，拿出幾種常見的樹葉，請幼兒說一說，是什么樹葉？（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等） 師：小朋友們看看這些樹葉的形狀、顏色，想一想這些樹 葉像什么？（盡量啟發(fā)幼兒想得越多越好） 三、出示范作，引導幼兒想象創(chuàng)作。 教師講解并示范 ， 鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，大膽選用多種樹葉，并用多種油畫棒充實畫面。
四、展示幼兒的作品，互相欣賞，進一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
6.幼兒教師如何設計主題活動方案
1、設計思路：根據(jù)本次活動目的，結合《綱要》中的主題目標，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣。
2、活動目標：除完成設定目標，讓幼兒積極動腦 ，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。3、活動準備：活動中需要的物品準備好。
如卡片、磁帶等。4、活動過程5、活動延伸6、活動反思。
